《会说话的南瓜》读后感
四年级作文-读后感-读《会说话的南瓜》有感
四年级作文-读后感-读《会说话的南瓜》有感“可'萝卜'是个傻子，根本不明白什么是'死'，他固执己见的认定，顾三爷是躺在土里睡觉呢！睡醒了就会出来和他说话了。
兔子、松鼠与蛇到了冬天不都要躲起来睡大觉吗？”看了这段话，你可能感到好笑，笑那个叫“萝卜”的人无知、愚蠢，但你可能不知道，这是他对老师的不舍，对“爷爷” 的依念。
这个顾三爷年近七十，加上又癇了一条腿，干不了什么活儿，凭着小时候读了些年书，在深山沟中开了间学堂, 老师仅他一个人，学生也只有六、七个，因为那学堂建在大核桃树下，所以叫做“核桃树学堂”。
"萝卜”原名罗白，打小智障，虽已十七岁，却仅有五岁的智商，父母双亡，被顾三爷收为学生，也不屈才。
剩下五名学生呢，不是缺胳膊少腿，就是耳聋喉哑或天生的侏儒, 像个土豆；要么就是天生的驼背，像个虾米。
总之，在顾三爷的学堂中，没有一个人是身体完好的。
所以，他们相处的很融洽，谁也不自卑。
如I童谣、古诗、生字、拼音、算术而且顾三爷也会随着顾三爷教书，从来不用课本，自己肚里装什么就教什么,季节的变化，教孩子们一些种地的要领。
春天，他就教种南瓜；秋天，他就教遛红薯，所谓遛，就是寻觅的意思，找找地小还有无没摘完的红薯。
顾三爷偶尔也会带着孩子们去上山采药材，再去城里换回许多糖果。
吃着用自己劳动换回来的果实，孩子们个个喜气洋洋。
就这样，他们生活的其乐融融，孩子们都把顾三爷当做自己的爷爷，顾三爷当然也把孩子们当做自己的孙子来看待。
然而，天有不测风云，谁都没想到，顾三爷却在和他们相处的第三年初冬时节，突然为了他们而离开他们。
那时候，顾三爷想在大雪封山之前摘些东西做孩子们课间的嚼头。
有一天，顾三爷与孩子们发现了几株红艳艳的醉浆果。
由于经了霜，果子显得更加诱人。
可是那里地势险要，正靠着山崖，一不小心就会跌落下去，那可就九死一生了。
可孩子毕竟是孩子，他们一路上不时回头眼巴巴的望着令人垂涎三尺的果子，悻悻离去了。
精选会说话的蛋读后感
会说话的蛋读后感
这是一本有趣的绘本，通过这本绘本，让我有了许多的感受，你是不是特别好奇这是一本怎样的书呢？没错，它就是——《会说话的蛋》。
这本书讲述了一个寡妇跟两个女儿的善恶故事。
小女儿布兰奇善良、勤劳，却总遭到妈妈和姐姐的打骂。
布兰奇离家出走，遇到了曾帮过的老妇人。
布兰奇因为乐于助人和遵守承诺，又得到了老妇人的帮助和“会说话的蛋”，最后搬到城里过上了好日子，依旧善良和慷慨。
而贪婪的姐姐和妈妈想方设法也拿到了蛋，这些蛋却变成了猛兽追赶她们。
在我们的生活中，也不乏这样的人。
比如菜市场里的小摊贩，他们有的价格公道，人还实在，受到很多的人欢迎，生意非常红火。
有的呢，缺斤少两，渐渐地失去了生意。
再比如种庄稼的人，有的勤施肥，勤锄草，庄稼长得茂盛，收成也很好。
有的懒惰殆慢，庄稼地里几乎荒废了，收成也少得可怜。
“种瓜得瓜，种豆得豆。
”播种善良，我们收获人心，播种恶意，我们将失去人心。
这本书让我懂得人要有一颗善良的心，去善待他人，善待自己。
我们每个人都是独一无二的，都应被温柔对待。
有句话说得好：“好人有好报。
”只要劳动就会有收获，一心想不劳而获，就会没有好下场。
1。
会说话的书读后感作文
会说话的书读后感作文《会说话的书》读后感。
《会说话的书》是一本由著名心理学家、作家史蒂芬·柯维所著的励志读物。
这本书以其独特的视角和深刻的见解，深受读者的喜爱。
通过对书中内容的深入思考和反思，我深受启发，受益匪浅。
在这本书中，作者通过讲述一个关于人与人之间的沟通和交流的故事，向读者展示了一个全新的世界。
他强调了沟通的重要性，以及如何通过有效的沟通建立良好的人际关系。
我深有感触地认识到，人与人之间的沟通并不仅仅是简单的交流，它更是一种情感的交流和心灵的共鸣。
只有通过真诚的沟通，才能建立起真正的友谊和信任。
另外，书中还强调了自我管理的重要性。
作者认为，一个成功的人不仅需要具备良好的沟通能力，还需要有良好的自我管理能力。
只有通过不断地学习和提升自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
这让我深刻地意识到，要想取得成功，首先要学会管理好自己，不断地完善自己，才能赢得他人的尊重和信任。
此外，书中还提到了人际关系的重要性。
作者认为，要想取得成功，就需要建立良好的人际关系。
只有通过与他人建立良好的关系，才能获得更多的支持和帮助。
在现实生活中，我也深有感触地认识到了这一点。
只有通过与他人建立良好的关系，才能获得更多的机会和资源，才能更好地实现自己的人生目标。
通过阅读《会说话的书》，我深刻地认识到了沟通的重要性，以及自我管理和人际关系的重要性。
我相信，只有通过不断地学习和提升自己，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
我会牢记书中的教诲，不断地完善自己，努力提高自己的沟通能力和自我管理能力，与他人建立良好的人际关系，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
我相信，只要我不断地努力，就一定能取得成功。
会说话的南瓜_儿童故事
会说话的南瓜有一只爱偷东西的小老鼠，今天偷这家的粮食，明天偷那家的水果，名声很坏。
可它自己一点也不觉得羞耻，反而得意的说：那又怎么样？我们老鼠本来就是坑蒙拐骗偷嘛，这时我们的本性！这天，它偷偷的来到了老爷爷的南瓜地里，老爷爷不在，顽皮的小孙子跑去抓蝴蝶了。
这可正是偷东西的好时机啊！小老鼠贼贼的笑着，它看中了一个又肥又大的大南瓜，又滚又拽的拖回了家。
到了家门口才发现，糟了，南瓜太大了，根本拖不进去。
小老鼠眼睛一转，有了，把它咬成几块在搬进去，不就行了吗？于是，它对着南瓜屁股狠狠的大咬了一口，哎呦，疼死我了！谁咬我的屁股！谁在说话啊？小老鼠四下张望，但是什么人也没有看到。
这时，大南瓜开口了：别咬我行吗？我不是南瓜！啊啊，你你你怎么会说话啊？小老鼠吃惊的舌头都打结了。
南瓜说：我不是南瓜，我是一只小白兔，我偷吃了巫婆的糖果，她惩罚我，把我变成了南瓜！这下子南瓜吃不成了，小老鼠有点失望。
南瓜可怜兮兮的说：求求你，把我变回原来的样子吧。
我一定会报答你的。
你用什么报答我呢？小老鼠问。
我有一屋子的好吃的，等我变回小兔子，我全部送给你。
小老鼠一听，眼睛都亮了。
那我怎么帮助你呢？它问。
只要偷到巫婆的还原药水洒在我身上就可以了！南瓜说。
这个好办，我最擅长偷东西了！小老鼠笑眯眯的说。
夜深了，小老鼠偷偷溜进巫婆的房间，天呐，到处都是瓶瓶罐罐，到底哪一个才是还原药水啊！小老鼠一个一个的找，直到它爬到橱柜的顶层，才在最后一个装有粉红药水的小瓶上看到还原药水四个字。
它小心的取下来，就在这时，它身边的闹钟突然大叫起来：抓小偷，抓小偷啊！巫婆醒了，拿着棍子冲了进来，小老鼠拿着瓶子赶紧跑，巫婆追了一阵，没有追到它。
小老鼠气喘吁吁的回到家，一看，不好了，药水只剩下半瓶了。
它赶紧把药水洒在南瓜身上，哎呀，小兔子只恢复了一半，成了一个半兔半南瓜的怪物了。
小白兔哇哇大哭起来，眼泪快把小老鼠的家冲垮了。
小老鼠赶忙安慰它，小兔子说：看来药水不够，还有一个办法，就是找到老树精爷爷，吃了它给的五彩糖果，才能恢复。
会说话的蛋读后感
会说话的蛋读后感哎，你们知道吗？我最近读了一本特别逗乐又让人深思的书，叫做《会说话的蛋》。
这书名一听就让人心里痒痒的，忍不住想：蛋咋还能说话呢？这不，我一翻开书页，就像被施了魔法一样，一口气读完了它。
故事讲的是个小男孩，名叫小豆子，他生活在一个挺普通的村子里。
一天，他在河边捡到了一个颜色花花绿绿的蛋，跟平常的鸡蛋、鸭蛋比起来，这家伙简直就是个异类。
小豆子心里那个好奇啊，就像是猫见到了鱼，眼睛直勾勾地盯着这个蛋。
回到家，他小心翼翼地把它放在一个旧木盒子里，还天天给它讲故事、唱歌，生怕它寂寞。
结果，你猜怎么着？这蛋还真开口说话了！第一天，小豆子听到蛋里传来“叽叽喳喳”的声音，吓得差点儿没跳起来。
但仔细一听，嘿，这声音分明是在喊他：“小豆子，小豆子！”小豆子乐得跟捡到宝似的，赶紧回应：“哎，我在呢！你是谁呀？”蛋里的声音说：“我是你的新朋友，我叫蛋蛋。
”这可把小豆子乐坏了，他赶紧把这个秘密告诉了最铁的哥们儿大牛和二狗。
这俩一听，也是满脸不可思议，非要亲眼见见这神奇的蛋不可。
于是，三人围成一圈，只听见蛋蛋在里面滔滔不绝地讲起了外面的大世界，什么高楼大厦、飞机火车，听得小豆子他们一愣一愣的，就像是听天书一样。
不过，这蛋蛋可不是光会说大话。
它还会给小豆子出主意，帮他解决村里的难题。
村里的小河最近被污染了，鱼儿们都翻了白肚，村民们喝水都成了问题。
小豆子愁得眉头紧锁，蛋蛋却慢悠悠地说：“别急，我有个办法。
”原来，它让小豆子去城里找环保局的人，告诉他们这里的情况。
小豆子照着做了，没多久，环保局的叔叔阿姨们就来了，他们带来了专业的设备，把河水治理得干干净净，村民们又喝上了甘甜的水。
这事儿一传开，小豆子成了村里的小英雄，蛋蛋也成了大家心目中的神奇宝贝。
但小豆子知道，蛋蛋不仅仅是个会说话的蛋，它更像是他的良师益友，教会了他很多书本上学不到的东西，比如勇气、责任和爱。
最让我感动的是，当蛋蛋有一天告诉小豆子，它必须离开，去继续它的旅程时，小豆子虽然心里万般不舍，但还是笑着送别了蛋蛋。
奇妙的南瓜读后感
奇妙的南瓜读后感篇一奇妙的南瓜读后感《奇妙的南瓜》这本书读完后，我整个人都沉浸在那种奇妙的氛围里。
说真的，一开始我可能觉得这就是一本普普通通讲南瓜的书，能有啥特别的？但我错了，大错特错！这书里的南瓜啊，那可不是一般的南瓜。
书里描绘的南瓜，就像是有魔法一样。
也许你会说：“切，南瓜能有啥魔法？”可我觉得，它们就是有一种让人着迷的魅力。
它们可能在某个夜晚悄悄长大，就像被施了快速生长的咒语。
我想起小时候，在奶奶家的菜园子里，也种过南瓜。
那时候，我天天盼着南瓜长大，就像书里的主人公盼着一样。
我觉得自己能懂那种心情，那种期待，那种可能会失望但又充满希望的感觉。
这书里的故事，让我想到了生活中的自己。
有时候，我们也在等待着一些东西，也许是一个好成绩，也许是一份期待已久的礼物。
这等待的过程，不就和等待南瓜长大一样吗？充满了不确定性，充满了“也许明天就能行”的期待。
你们说，这南瓜是不是很奇妙？它不仅仅是个南瓜，更像是一个梦想，一个让我们不断去期待、去追求的梦想。
我不禁反问自己，如果生活中没有了这样的期待，那还有啥意思呢？总之，这本书让我明白了，哪怕是一个小小的南瓜，也能带来大大的惊喜和感动。
篇二奇妙的南瓜读后感嘿，朋友们！读完《奇妙的南瓜》这本书，我心里那叫一个五味杂陈啊！这书里的南瓜，简直太神奇啦！它们就像是从童话世界里蹦出来的小精灵，充满了未知和惊喜。
我一直在想，这南瓜咋就能这么奇妙呢？难道它们真的有自己的小秘密？书里的主人公对南瓜的那种热爱和执着，让我好生羡慕。
我就琢磨着，我咋就没遇到这么让我着迷的东西呢？也许是我没用心去发现？想起我自己的经历，曾经也努力去追求过一些东西，可最后都没个好结果。
这时候再看看书里的南瓜，我不禁问自己：我是不是太容易放弃啦？要是我能像对待那些南瓜一样，坚持到底，会不会也能有个奇妙的结局呢？还有啊，这书里描绘的南瓜生长的场景，那叫一个生动。
我感觉自己仿佛就站在那片南瓜地里，看着它们一点点长大。
会说话的卷心菜读后感一年级
会说话的卷心菜读后感一年级《会说话的卷心菜》读后感（一）嗨，小朋友们！我读完了《会说话的卷心菜》这个故事，心里可高兴啦！故事里的熊奶奶有一颗神奇的卷心菜，它居然会说话！这可太有意思啦。
我就在想，如果我也有一颗会说话的卷心菜，那该多好玩呀。
熊奶奶特别细心地照顾着卷心菜，就像我的爸爸妈妈照顾我一样。
我觉得熊奶奶可真好，她对卷心菜充满了爱。
还有那只好奇的青蛙，它也太调皮啦，居然钻到卷心菜里去。
我猜它一定是想听听卷心菜到底在说啥秘密。
不过，最让我感动的是，最后卷心菜里居然藏着一只蝈蝈宝宝。
哇，原来是蝈蝈宝宝在说话呀！这就像是一个大大的惊喜，我都没想到呢。
这个故事让我明白了，生活里到处都可能有惊喜，只要我们用心去发现，就像熊奶奶照顾卷心菜一样，细心又耐心。
说不定哪天，我也能在自己身边找到像会说话的卷心菜这样神奇又好玩的事情。
小朋友们，你们喜欢这个故事吗？《会说话的卷心菜》读后感（二）嘿，小伙伴们！我刚读完《会说话的卷心菜》，忍不住要和你们唠唠。
这个故事呀，一开始就把我吸引住啦。
熊奶奶种的卷心菜会说话，这多神奇呀！我都在想，它是不是像我们一样，有好多好多的小想法要表达。
熊奶奶可关心这颗卷心菜了，每天都去照顾它。
我就想到我奶奶对我也是这么好，心里暖暖的。
那个青蛙也真逗，一下子就跳进卷心菜里，它是不是以为里面有个好玩的小世界？我有时候也会像青蛙一样好奇，想去探索一些神秘的地方。
当最后发现是蝈蝈宝宝在卷心菜里说话的时候，我简直太惊喜啦！就好像打开一个礼物盒子，里面是一份超级棒的礼物。
这个故事让我知道，世界上有好多好多奇妙的事情等着我们去发现。
也许在一个角落里，就藏着像会说话的卷心菜这样让人惊喜的秘密。
会说话的蛋绘本读后感
会说话的蛋绘本读后感首先，故事情节非常有趣，引人入胜。
故事的主角是一个会说话的蛋，它和其他由蛋壳组成的角色一起生活在一个乡村小镇上。
蛋壳人们每天过着平凡而快乐的生活，然而，一次意外给他们带来了巨大的困扰。
小镇上来了一位旅行者，他开着一辆怪异的旅行车，里面装满了各种珍奇古怪的东西。
旅行者对蛋壳人们讲述了一个神奇的故事，他曾经在远方的地方遇到了一个能说话的蛋。
听到这个消息，蛋壳人们异常激动，纷纷想知道这个秘密到底是什么。
于是，他们开始寻找这个神奇的能说话的蛋。
整个故事情节紧凑而引人入胜，读者可以跟随蛋壳人们的脚步，一同追寻真相。
在旅行的过程中，蛋壳人们遇到了各种各样的困难和挑战，他们需要相互合作，充分发挥每个人的特长，才能够解决这些问题。
比如，在穿越森林时，他们需要通过团队合作才能构建起一个牢固的木桥；在解决食物问题时，他们需要共同努力，才能找到满足需求的食物。
这些情节既激发了孩子们的阅读兴趣，又培养了他们的团队协作能力和问题解决能力。
其次，本书的人物塑造十分生动鲜明。
蛋壳人们各有各的特点，他们的性格和态度给读者留下了深刻的印象。
比如，小白蛋是一个勇敢而聪明的角色，他总是能够提出一些独特的见解和解决方案；小红蛋是一个善良而乐观的角色，她总是能够给大家带来快乐和希望；小黄蛋是一个聪明而机智的角色，他总是能够在关键时刻给出一些明智的建议。
这些不同的性格塑造丰富了故事，也让读者更好地了解了每个角色的特点和价值。
不仅如此，故事中的旅行者也是一个非常重要的角色，他给孩子们传达了一些重要的价值观念。
旅行者在书中是一个非常智慧和深思熟虑的人物，他通过讲述自己的经历和故事，引导着蛋壳人们明白了一个道理：每个人都是独特而有价值的，只要敢想敢做，就能实现自己的梦想。
这个教育意义深远的道理，不仅对孩子们的成长有着重要的指导作用，同时也能够引发他们对人生的思考和对未来的期待。
最后，这本绘本还给孩子们带来了一些重要的认知能力的培养。
会说话的南瓜至少三百字作文
会说话的南瓜至少三百字作文会说话的南瓜我家乡的南瓜田里有一种非常特别的南瓜，它与其他南瓜有着很大的不同 - 它可以说话！这个奇特的南瓜在整个村子里都很有名，吸引了许多游客前来观看。
大家都想亲眼目睹这个神奇的现象。
这个南瓜名叫小明，它有一个鲜艳的橙色外壳，又圆又饱满，跟普通的南瓜没有任何区别。
但是，当你走近它时，小明会突然张开它的南瓜嘴，用甜甜的声音跟你打招呼：“你好啊！”听到它的声音，我心里总是感到非常惊奇和开心。
小明不仅能够说话，而且还非常智慧。
它喜欢与我们聊天，讲述它在南瓜田里的趣事。
小明告诉我，它曾经目睹了田里的农民们勤劳地劳作，种植南瓜的辛苦过程。
它还看到了春天里南瓜藤蔓蔓延、夏天里南瓜花绽放的美景，以及秋天里满地丰盛的南瓜。
聊天的过程中，小明还与我分享了一些智慧的话语。
它说：“人生就像一颗南瓜种子，只有经历了阳光、雨水和土壤的滋润，才能茁壮成长。
每个人都需要耕耘自己的心田，努力学习、锻炼自己，才能实现自己的梦想。
”小明的话让我深受启发，我决定要更加努力地追求自己的梦想。
小明还告诉我，它希望能够给村民们带来欢乐和正能量。
每天早晨，小明会用悦耳的歌声叫醒村民们，让他们充满活力地迎接新的一天。
它还会在村子的广场上举办南瓜节，组织各种有趣的活动，让大家尽情享受秋天的快乐。
虽然小明是一个会说话的南瓜，但是它始终保持着谦逊和友善的态度。
它从不傲慢自大，也不会用它的特殊能力嘲笑别人。
相反，它总是愿意帮助我们解决问题，给予我们鼓励和支持。
我非常感谢能够与小明成为朋友，和它一起度过了许多快乐的时光。
小明教会了我勇敢面对困难，用乐观的态度面对生活。
它让我明白生命的宝贵，也让我学会关爱他人。
会说话的南瓜小明，是一个充满智慧和仁爱的存在。
它不仅仅是一个南瓜，更是我们村子里的一位朋友和精神导师。
我希望将来的日子里，小明能够继续给我们带来欢乐和鼓舞，让我们变得更加勇敢和真诚。
这就是我家乡的会说话的南瓜小明，一个令人难以置信的存在！。
阿杰兔的故事南瓜读书笔记
阿杰兔的故事南瓜读书笔记
摘要：
1.阿杰兔的故事背景
2.南瓜读书笔记的内容概述
3.南瓜读书笔记的亮点与启示
正文：
阿杰兔的故事是一则寓言故事，讲述了一只小兔子阿杰在南瓜田里发现了一个神奇的南瓜，这个南瓜不仅能够说话，而且还拥有无尽的知识。
阿杰兔和南瓜成为了好朋友，南瓜为阿杰兔解答了许多问题，并分享了许多知识和智慧。
南瓜读书笔记的内容概述主要围绕着阿杰兔和南瓜的互动展开，南瓜通过讲述各种故事和知识，帮助阿杰兔理解了生活中的许多道理。
南瓜读书笔记中涉及的内容非常广泛，包括了哲学、科学、历史、文化等多个领域，是一本适合所有年龄段读者的书籍。
南瓜读书笔记的亮点在于它以寓言的形式，将复杂的知识融入到简单的故事中，让读者在轻松愉快的阅读过程中，收获知识和智慧。
此外，南瓜读书笔记还具有很强的可读性，无论是儿童还是成人，都能够从中找到自己感兴趣的内容。
南瓜读书笔记的启示是，我们应该保持对知识的渴望和探索，像阿杰兔一样勇于提问，像南瓜一样乐于分享。
在这个信息爆炸的时代，我们需要具备快速获取和处理信息的能力，同时也需要具备独立思考和判断的能力。
淘气的南瓜读后感
淘气的南瓜读后感《淘气的南瓜》读后感篇一《淘气的南瓜》这本书就像一阵调皮的风，吹进了我的心里，给我带来了满满的惊喜和感动。
刚拿到这本书的时候，我心里还犯嘀咕呢，“一个南瓜能有多淘气？”这就像有人告诉我一只小蚂蚁能扛起大象似的，我是一万个不信。
可当我翻开书，就像打开了一个装满奇幻故事的魔法盒子。
书里描写的南瓜呀，就像一个调皮捣蛋的小娃娃。
它一会儿在田地里和小虫子们玩捉迷藏，把自己藏在大大的叶子下面，那些小虫子就像没头的苍蝇似的，到处乱转，找不到它。
我仿佛能看到那画面，南瓜咧着嘴偷笑，那模样就像我小时候偷偷藏起妈妈的钥匙，看着妈妈着急的样子在一旁偷着乐。
这让我想起我自己小时候也是个小淘气包。
有一次，我把爸爸的眼镜藏起来，还骗他说是被小怪兽拿走了。
爸爸到处找，那着急的样子现在想起来还特别好笑。
这个南瓜可不止会捉迷藏这么简单的把戏呢。
它还会在夜里对着月亮唱歌，那歌声在田野里回荡，把那些睡梦中的小动物都给吵醒了。
我读到这儿的时候就在想，这南瓜可真是个“夜猫子”，就像我的邻居家的小男孩，半夜不睡觉，还在那大声唱歌，把大家都折腾得够呛。
不过呢，南瓜的歌声也许有着特殊的魔力，它让整个夜晚的田野都变得生机勃勃起来。
但是，这个淘气的南瓜也有它的温情一面。
当田野里遇到干旱的时候，它把自己储存的水分分给周围的植物。
这就像在生活中，那些平时看起来调皮捣蛋的孩子，在关键时候却有着一颗善良的心。
我有个同学，平时上课老爱搞小动作，大家都觉得他是个淘气鬼。
可是有一次，班里的一个同学生病呕吐了，他第一个冲上去帮忙打扫，那一刻，我突然觉得他就像这个淘气的南瓜一样，有着不为人知的温暖一面。
读完这本书，我觉得这个淘气的南瓜就像是我们生活中的每一个人。
我们都有自己淘气的一面，也有着善良和温暖的一面。
有时候我们可能会因为淘气而给别人带来麻烦，但只要我们内心有着美好的品质，就像这个南瓜一样，我们依然是可爱的。
我就在想，我自己是不是也能像这个南瓜一样，在保持自己的小个性的同时，还能给周围的人带来温暖呢？这也许就是这本书想要告诉我们的吧。
会唱歌的鼓和神秘的南瓜读后感50字
会唱歌的鼓和神秘的南瓜读后感50字【实用版3篇】目录（篇1）1.会唱歌的鼓和神秘的南瓜读后感2.详细分析文本内容3.总结文本主题和要点4.提出个人观点和思考正文（篇1）最近读了一本名为《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》的书，这本书的主题是关于人类与自然之间的互动和关系。
书中描述了人类如何利用自然资源和科技来改善生活，但同时也带来了一些负面影响。
这本书引发了我对环境保护和可持续发展的思考。
在书中，作者描述了会唱歌的鼓和神秘的南瓜这两个角色，它们分别代表了人类和自然之间的互动。
会唱歌的鼓象征着人类的智慧和创新，而神秘的南瓜则代表了大自然的神秘和力量。
这两个角色之间的互动，让我深刻地认识到人类与自然之间的关系是相互依存的，我们需要尊重自然、保护自然，才能实现可持续发展。
此外，书中还提到了许多关于环境保护和可持续发展的理念和实践，例如循环利用、节能减排等。
这些理念和实践对于我们今天的生活仍然具有重要的启示意义。
目录（篇2）1.会唱歌的鼓和神秘的南瓜读后感2.具体分析这两本书的情节和主题3.总结这两本书的优点和不足4.个人观点和态度正文（篇2）一、会唱歌的鼓和神秘的南瓜读后感《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》是一本由日本作家安房直子所著的小说，讲述了一个充满神秘和奇幻的故事。
故事中，主人公小鼓和小南瓜之间发生了一段奇妙的冒险之旅，他们一起探索了神秘的森林和古老的城堡，经历了很多惊险刺激的冒险。
这本书的情节非常吸引人，充满了神秘和奇幻的元素。
作者安房直子巧妙地运用了丰富的想象力和细腻的笔触，让读者沉浸在故事的世界中。
同时，这本书也探讨了一些深刻的主题，如友谊、勇气和成长。
二、具体分析这两本书的情节和主题《会唱歌的鼓和神秘的南瓜》中，小鼓和小南瓜之间的友谊让人感动。
他们一起面对困难和挑战，互相支持和鼓励。
这个情节让人想起了小时候的朋友们，一起成长的故事。
这本书的主题之一是勇气。
小鼓和小南瓜在冒险中面对了很多困难和危险，但他们始终没有放弃。
会说话的书写读后感
会说话的书写读后感《会说话的书》读后感。
《会说话的书》是一本非常特别的书，它不同于一般的书籍，因为它能够和读者进行对话。
这本书以一种全新的方式向读者展示了知识和智慧，让人仿佛置身于一个与书籍互动的奇妙世界中。
在读这本书的过程中，我深深感受到了作者对于知识的热爱和对于阅读的重视。
通过书中的对话，我不仅仅是在接受知识，更是在和作者进行着一场精神上的交流。
作者用幽默风趣的语言和深刻的思考，让我在阅读的过程中不断地思考和反思。
这种互动式的阅读方式，让我对书籍有了全新的认识和体验。
在书中，作者通过对话的形式，向读者介绍了许多有趣的知识和思想。
我从中学到了很多新的观点和见解，也对一些问题有了更深入的理解。
比如，在书中作者和读者讨论了人生的意义和幸福的真谛，让我对这些问题有了更加深刻的认识。
同时，作者还向读者介绍了许多有趣的故事和趣闻，让我在阅读的过程中不仅仅是获取知识，更是在享受着一场精神上的盛宴。
除此之外，通过和书中的人物对话，我也更加深入地了解了自己。
在和书中的人物进行对话的过程中，我不断地思考着自己的想法和观点，也在不知不觉中对自己的认识有了更加深入的了解。
这种对话式的阅读方式，让我对自己的认识有了更加全面和深刻的了解，也让我更加清晰地认识到了自己的优点和不足。
总的来说，读完《会说话的书》给我的感觉非常奇妙和特别。
通过这本书，我不仅仅是获取了知识，更是在和作者进行了一场精神上的对话。
这种对话式的阅读方式，让我对知识有了全新的认识和体验，也让我对自己有了更加深入的了解。
我相信，这本书会成为我人生中非常重要的一部分，也会对我的人生产生深远的影响。
感谢作者带给我的这场精神盛宴，我会永远珍惜这段宝贵的阅读经历。
会说话的西瓜绘本故事读后感
会说话的西瓜绘本故事读后感
一开始看到这个书名，我就想，西瓜怎么会说话呢？这可太新奇啦。
翻开绘本，里面的插画色彩特别鲜艳，那些西瓜的样子看起来就特别诱人，让我都有点想吃西瓜了。
故事里的西瓜可不是普通的西瓜，它们就像一个个有魔法的小团子。
它们说起话来的样子，我光想想就觉得好笑，肯定是那种“咕噜咕噜”又带着点俏皮的声音。
这个会说话的西瓜可给故事里的小主角带来了好多惊喜和挑战呢。
从这个绘本里，我觉得它不仅仅是讲一个会说话的西瓜这么简单好玩的事儿。
它其实也在告诉我们，这个世界上充满了各种意想不到的东西。
就像我们平常觉得西瓜就是用来吃的，可在这个故事里，西瓜能聊天、能给人出主意，就好像打开了一扇新的大门，让我知道不能老是用固定的眼光去看周围的东西。
而且呀，故事里小主角和会说话的西瓜之间的互动，也让我感受到友谊是可以很奇特的。
这个西瓜朋友虽然和我们平时交的朋友不一样，但他们之间互相帮助、一起冒险，特别暖心。
这就好比我们在生活中也会遇到各种各样不同的朋友，不管他们看起来多么与众不同，只要能真心对待彼此，就能有一段很棒的友谊。
这个绘本还有一点很厉害的地方，就是它能让我这个大人也像个小孩子一样看得津津有味。
它没有那些复杂难懂的大道理，就是用这么一个简单又奇妙的故事，让我在读完之后还能回味好久。
我觉得不管是小朋友还是像我这样的大朋友，都应该读一读这个绘本，它就像一颗充满魔力的种子，能在我们心里种下很多美好的想象和感悟呢。
读完这个绘本，我下次再看到西瓜的时候，说不定都会忍不住跟它打个招呼，问问它今天过得咋样呢，哈哈！。
假如南瓜会说话
假如南瓜会说话
今天奶奶还是按照每年的惯例，在九月初的时候去买一麻袋的南瓜。
这个时候土生土长的南瓜就长好了，也是南瓜最甜的时候。
我跟的奶奶推着小车往卖南瓜的地方走。
没一会就到了，我和奶奶是第一个到的，只看见老板坐在车上，货车上装满了南瓜。
我听着奶奶和老板争执的价格，感到无趣。
这时我听到了一个声音，那不是争吵声。
我左望望右看看没有看到一个人，我往南瓜看去，没想到居然是南瓜在说话，我竖起耳朵仔细听。
“待会卖出去的肯定是我。
”
“就你，想多了吧，身上坑坑洼洼的，谁买你啊？”“呵呵，就你那么小一个，肯定没人买。
”
“你说谁呢？”
“我就说你，你能怎么办？”
“什么味啊？怎么有股淡淡的臭味？”
“好像是个垃圾车。
你看，干干净净的车身，车上还响着音乐呢。
”
“这个垃圾车垃圾好少啊”
“能不少吗？这几年都在整治环境”
“我还记得原来我们喝的水都是臭烘烘的，每年干旱的季节，主人没有办法从井里抽出新鲜的地下水，就只能从臭手沟里挑水浇灌我们，导致我们的口感很不好，很多人都不喜欢我们了。
”南瓜们开始了讨论。
“这几年村里进行了规划，有了专用垃圾桶，大家把家里垃圾归类放好，早上就有人过来拉走了，道路干净了，大家不用捂着鼻子经过到处扔满垃圾的臭水沟了。
空气是真的清新了，我们喝的水甘甜清凉，真是不错呢。
”
“环境真好啊，希望以后也是这样”
奶奶挑中了几个南瓜，装进麻袋里带回了家。
尝一口，真甜！。
《会说话的南瓜》的读后感
《会说话的南瓜》的读后感1、《会说话的南瓜》的读后感顾三爷死了，弱智的孤儿萝卜不知道什么是死，他守在顾三爷的坟头，种下了许多的南瓜，在他的心里，顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。
萝卜说：“顾三爷，你渴了吧？”他给浇下一瓢水……顾三爷变成了南瓜，依然会说话，依然是萝卜最亲的人。
顾三爷是核桃树学堂的老师，他的学生是几个残疾孩子。
他教孩子们念书识字，也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材，冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲……直到为了给孩子们采果子掉下山崖。
这是最天然的教育，也是最成功的教育。
顾三爷没有学过教育学，其实没有教育学的时候，教育已经活活泼泼地存在了几千年。
我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。
其实用不着什么教育思想，教学方法，教育本来就是原生态的。
当教育从原生态转进校园的时候，已经失去了她的魅力。
就像是手工刺绣，走上流水线；就像是工笔细描，变成印刷品。
批量生产总难免粗制滥造。
一位老师面对几十个孩子，除了要求他们个个听话，学会该学的加减乘除，字词句段，很难有深层次的心灵的交流。
在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们，心灵也会开始变得粗糙和冷漠。
最终使教育者和被教育者为对立的双方，最终使教育者和受教育者两败俱伤。
什么教育方法，什么课堂结构的所谓改革，都是微枝末节的把戏。
教育绝不仅仅是读书识字，更应该是人性的熏陶和启迪。
谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。
谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影，去对视孩子已经变形的眼睛，去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。
教育是精细的情感交流，是心与心的靠近和温暖。
教育是没有功利性的，教育者和受教育者都不是为了某种结果，而是都尽情地享受这一过程。
教育是在广阔的天地中进行的，圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。
还是去看顾三爷的学生日出而作，日落而息；去听顾三爷的学生和牛羊的`鸣叫唱和有致的读书声；去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜，唱一段歌谣；和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深；最向往地是和顾三爷的学生一样，在山坡上晒晒太阳，吃一个烤熟的坚果或红薯。
南瓜的故事读后感
《南瓜的故事》读后感《南瓜的故事》是一本充满温情和智慧的儿童故事书，它以一个南瓜为主角，通过讲述它与一群孩子之间的互动，传递了关于友谊、勇气、爱和成长的重要信息。
这个故事让我感受到了友谊的力量。
孩子们与南瓜之间的互动充满了友爱和关心，他们一起分享快乐，一起面对困难。
这种纯真的友谊让我回想起自己童年时的经历，也让我更加珍惜与身边朋友的相处时光。
这个故事让我看到了勇气的重要性。
在面对困难和挑战时，孩子们并没有退缩，而是勇敢地站出来，用自己的智慧和勇气去解决问题。
这种勇气不仅让我感到敬佩，也让我明白在现实生活中，我们也需要勇敢地去面对各种困难和挑战。
此外，这个故事还让我感受到了爱的力量。
孩子们用自己的善良和关爱去对待南瓜，这种爱是无私的、纯粹的。
这种爱让我明白，无论是对人还是对物，我们都应该用爱去对待，因为爱是世界上最美好的情感。
这个故事让我看到了成长的艰辛与快乐。
孩子们在经历了一系列的冒险和挑战后，逐渐成长为更有担当、更有智慧的人。
这种成长的过程虽然充满了艰辛，但也充满了快乐。
因为只有在经历中，我们才能真正地成长和进步。
在阅读《南瓜的故事》时，我仿佛也跟着孩子们一起经历了那些冒险和挑战。
我感受到了他们的喜怒哀乐，也看到了他们的成长与变化。
这个故事让我明白，生活中的每一个经历都是宝贵的财富，我们应该珍惜并感恩这些经历。
总之，《南瓜的故事》是一本充满温情和智慧的儿童故事书。
它通过讲述一个南瓜与一群孩子之间的互动，传递了关于友谊、勇气、爱和成长的重要信息。
这个故事让我感受到了友谊的力量、勇气的可贵、爱的美好以及成长的艰辛与快乐。
我相信，《南瓜的故事》将会成为孩子们成长过程中的一道亮丽风景线。
会说话的饼干绘本读后感
会说话的饼干绘本读后感
刚翻开绘本的时候，一看到“会说话的饼干”这几个字，我就特别好奇。
心想，饼干怎么会说话呢？这就像突然发现自己家的盘子会唱歌一样让人觉得新奇又有趣。
绘本里的小主人公肯定也和我有着同样的想法。
那一块块饼干不再是普通的食物，而是像一个个有着神奇魔法的小生物。
它们会聊天，会讲述自己的故事。
这种设定就像是把我们平常最熟悉的东西突然变得超级神秘，就像你每天走的小路突然变成通往神秘宝藏的通道一样。
随着故事的发展，我发现这些会说话的饼干还很有个性呢。
有的饼干特别勇敢，像个小小的勇士，它鼓励小主人公去面对困难；有的饼干则特别幽默，总是说出一些让人捧腹大笑的话，感觉就像身边有个调皮捣蛋但又超级可爱的小伙伴。
我想，如果我也有这样的饼干朋友，那生活肯定会变得超级有趣。
每天早上吃早餐的时候，不是简单地把饼干往嘴里塞，而是可以和它们聊聊天，听听它们夜里做了什么梦，或者分享一下当天的计划。
而且这本绘本的插画也特别吸引人。
那些饼干的样子画得栩栩如生，看着就好像真的能从绘本里跳出来和我说话似的。
插画的色彩很鲜艳，就像彩虹掉进了书里一样，每一页都让人感觉充满了活力。
会说话的西瓜绘本故事读后感
会说话的西瓜绘本故事读后感《会说话的西瓜绘本故事读后感》篇①《小猴子学爬树》在森林里，有一只小猴子叫淘淘。
淘淘总是贪玩，不愿意学习爬树的技能。
有一天，它看到树上挂满了美味的香蕉，嘴馋得不行。
可是它试了几次，都因为爬不上去，而吃不到香蕉。
看着小伙伴们轻松地爬上树，享受着美味的果实，淘淘心里既羡慕又着急。
它终于下定决心要学会爬树。
开始的时候，它总是从树干上滑落下来，摔得屁股疼。
但是它没有放弃，每天都早早起来练习。
它观察那些爬树厉害的猴子是怎么蹬腿、怎么抓树枝的。
慢慢地，淘淘能够爬到比较矮的树枝上了，然后它继续挑战更高的地方。
经过一段时间的努力，淘淘终于成为了森林里爬树高手，它能够轻松地爬上最高的大树，摘到最甜美的果子。
点评:这个故事告诉小朋友们，自立是非常重要的。
小猴子淘淘想要吃到香蕉，就要自己学会爬树。
不能总是依赖别人或者光想着玩乐，要勇敢地去学习新技能，遇到困难不能轻易放弃，小朋友们也要像小猴子淘淘一样，学会独立，通过自己的努力去实现自己的目标哦。
篇②《团结的小蚂蚁》有一群小蚂蚁住在一个小土坡下。
有一天，它们发现了一个超级大的西瓜。
这个西瓜对小蚂蚁们来说就像是一座巨大的城堡。
一只蚂蚁试着去推动西瓜，可是西瓜纹丝不动。
这时候有些蚂蚁开始说这个西瓜根本搬不了，咱们放弃吧。
但是有一只小蚂蚁叫聪聪，它说：“我们不能放弃，如果大家一起努力说不定就能成功呢。
”于是，聪聪开始组织大家。
所有的小蚂蚁都按照聪聪的指挥，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边给大家喊加油。
虽然它们每只蚂蚁的力量很微小，但是众多蚂蚁团结起来力量可就大了。
慢慢地，西瓜开始移动了一点，小蚂蚁们更有信心了，经过长时间的努力，它们终于把西瓜运回了家。
点评:这个故事里的小蚂蚁给我们展示了团结的力量。
每只蚂蚁个体力量很弱小，但是当它们为了同一个目标团结一致的时候，就能完成看起来根本不可能的任务。
小朋友们不管是在学校里还是在家里，做什么事情都要团结友爱哦，大家齐心协力，就可以克服很多困难。
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《会说话的南瓜》读后感
顾三爷死了，弱智的孤儿萝卜不知道什么是死，他守在顾三爷的坟头，种下了许多的南瓜，在他的心里，顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。
萝卜说：“顾三爷，你渴了吧？”他给浇下一瓢水……顾三爷变成了南瓜，依然会说话，依然是萝卜最亲的人。
顾三爷是核桃树学堂的老师，他的学生是几个残疾孩子。
他教孩子们念书识字，也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材，冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲……直到为了给孩子们采果子掉下山崖。
这是最天然的教育，也是最成功的教育。
顾三爷没有学过教育学，其实没有教育学的时候，教育已经活活泼泼地存在了几千年。
我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。
其实用不着什么教育思想，教学方法，教育本来就是原生态的。
当教育从原生态转进校园的时候，已经失去了她的魅力。
就像是手工刺绣，走上流水线；就像是工笔细描，变成印刷品。
批量生产总难免粗制滥造。
一位老师面对几十个孩子，除了要求他们个个听话，学会该学的加减乘除，字词句段，很难有深层次的心灵的交流。
在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们，心灵也会开始变得粗糙和冷漠。
最终使教育者和被教育者为对立的双方，最终使教育者和受教育者两败俱伤。
什么教育方法，什么课堂结构的所谓改革，都是微枝末节的把戏。
教育绝不仅仅是读书识字，更应该是人性的熏陶和启迪。
谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。
谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影，去对视孩子已经变形的眼睛，去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。
教育是精细的情感交流，是心与心的靠近和温暖。
教育是没有功利性
的，教育者和受教育者都不是为了某种结果，而是都尽情地享受这一过程。
教育
是在广阔的天地中进行的，圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。
还是去看顾三爷的学生日出而作，日落而息；去听顾三爷的学生和牛羊的鸣叫唱
和有致的读书声；去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜，唱一段歌谣；和顾
三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深；最向往地是和顾三爷的学生一样，在山
坡上晒晒太阳，吃一个烤熟的坚果或红薯。
只有那种浸在爱里，活在自然里的教育才是真正的教育。
即使是弱智
的孩子都能从中体味生活的美好，都能从中学会关注他人的饥渴；即使教育者长
眠地下，他依然可以像南瓜一样从地里冒出来，和他的学生幸福对话——女作家
傅爱毛《会说话的南瓜》这样告诉我们。
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。
时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。
首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。
所以我做好了充分的心理准备。
尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。
我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。
因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作
用。
这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。
不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦，积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。
研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。
突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。
所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。
自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。
在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。
从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。
我深刻地感到，一个好习惯一生受益。
注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。