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一般过去时讲课用PPT课件
（1） He was born in Shanghai.
→ Was he born in Shanghai? (一般疑问句)
→Yes, he was. (肯定回答) →No, he wasn’t. (否定回答)
2021
11
be动词的一般过去时的一般疑问句结构 Were/was+主语+其他 例如：I was two then.(改为一般疑问句)
• → Were they in Li Yan’s home last night? • （一般疑问句）
• →Yes, they were. (肯定回答) • →No, they weren’t. (否定回答)
2021
41
一般过去时一般疑问句及其肯否定回答 练习题
1. They had a good time in the park.
15
时间决定时态，动词体现时态。
动词过去式 的构成
规则动词
regular verbs
不规则动词
irregular verbs
2021
16
规则动词 过去式的构成
巧记动词过去时形式-ed的变化 ：
变化规则：动词变化很好记，一般末尾加 -ed。如果词尾有个e紧跟其后加个d。辅 音字母若加y，先要把y变i，特殊变化要 熟记，保你一定考第一。
ate
said saw stood found
2021
32
二.Fill in the blank.
1. Mary __________ (read) English yesterday morning. 2. Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year. 3.She ————（play） the violin last night. 4.We ————(eat) Chinese food last night. 5.Mike and Tom ————(climb) mountains last weekend. 6. Her father _______ (read) a newspaper last night. 7.I ____________ (sweep) the floor yesterday 8.Mr White ________ (go) to his office by car yesterday . 9.Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.
→ Was he born in Shanghai? (一般疑问句)
→Yes, he was. (肯定回答) →No, he wasn’t. (否定回答)
2021
11
be动词的一般过去时的一般疑问句结构 Were/was+主语+其他 例如：I was two then.(改为一般疑问句)
• → Were they in Li Yan’s home last night? • （一般疑问句）
• →Yes, they were. (肯定回答) • →No, they weren’t. (否定回答)
2021
41
一般过去时一般疑问句及其肯否定回答 练习题
1. They had a good time in the park.
15
时间决定时态，动词体现时态。
动词过去式 的构成
规则动词
regular verbs
不规则动词
irregular verbs
2021
16
规则动词 过去式的构成
巧记动词过去时形式-ed的变化 ：
变化规则：动词变化很好记，一般末尾加 -ed。如果词尾有个e紧跟其后加个d。辅 音字母若加y，先要把y变i，特殊变化要 熟记，保你一定考第一。
ate
said saw stood found
2021
32
二.Fill in the blank.
1. Mary __________ (read) English yesterday morning. 2. Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year. 3.She ————（play） the violin last night. 4.We ————(eat) Chinese food last night. 5.Mike and Tom ————(climb) mountains last weekend. 6. Her father _______ (read) a newspaper last night. 7.I ____________ (sweep) the floor yesterday 8.Mr White ________ (go) to his office by car yesterday . 9.Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.
一般过去时(公开课)课件
一般过去时(公开课)课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的动词变化 • 一般过去时的句型结构 • 一般过去时的时态意义 • 一般过去时的实际应用
01
一般过去时的定义
什么是一般过去时
描述过去发生的动作 或状态。
用于回忆、描述历史 事件或故事。
表示过去的经验、观 察、想法或情感。
THANK YOU
表示过去的经验、观察、想法 或情感。
用于描述历史事件或故事，强 调其发生的时间和背景。
02
一般过去时的动词变 化
规则动词的一般过去时变化
01
规则动词的过去时形式通常是在 动词原形后面加-ed，例如： play-played，write-wrote。
02
有些规则动词的过去时形式有音 形的变化，例如：write-wrote， buy-bought，run-ran。
have-had，be-was/were，do-did。
一些动词的过去时形式可以表示被动语态，例如
make-made，take-took，have-had。
03
一般过去时的句型结 构
基本句型结构
肯定句
主语+动词过去式+其他成分
否定句
主语+助动词didn/didn't+动词原形+其他成分
一般疑问句
助动词Did+主语+动词原形+其他成分
句型结构的变换
主动语态变被动语态
一般疑问句的回答
主语+助动词was/were+动词过去分 词+其他成分
Yes/No，主语+did/didn't+动词原 形+其他成分
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的动词变化 • 一般过去时的句型结构 • 一般过去时的时态意义 • 一般过去时的实际应用
01
一般过去时的定义
什么是一般过去时
描述过去发生的动作 或状态。
用于回忆、描述历史 事件或故事。
表示过去的经验、观 察、想法或情感。
THANK YOU
表示过去的经验、观察、想法 或情感。
用于描述历史事件或故事，强 调其发生的时间和背景。
02
一般过去时的动词变 化
规则动词的一般过去时变化
01
规则动词的过去时形式通常是在 动词原形后面加-ed，例如： play-played，write-wrote。
02
有些规则动词的过去时形式有音 形的变化，例如：write-wrote， buy-bought，run-ran。
have-had，be-was/were，do-did。
一些动词的过去时形式可以表示被动语态，例如
make-made，take-took，have-had。
03
一般过去时的句型结 构
基本句型结构
肯定句
主语+动词过去式+其他成分
否定句
主语+助动词didn/didn't+动词原形+其他成分
一般疑问句
助动词Did+主语+动词原形+其他成分
句型结构的变换
主动语态变被动语态
一般疑问句的回答
主语+助动词was/were+动词过去分 词+其他成分
Yes/No，主语+did/didn't+动词原 形+其他成分
一般过去时(公开课)课件
详细描述
一般过去时用于描述过去发生的事情，包括动作、状态、经历等。它常与表示 过去的时间状语连用，如“yesterday”、“last year”、“in 2019”等。
“一般过去时”的语法形式
总结词
一般过去时的语法形式包括动词的过去式和过去分词。
详细描述
一般过去时的动词形式通常是在动词原形的基础上加-ed，如“played”、 “visited”。不规则动词的过去式和过去分词形式比较特殊，如“was”、 “were”、“gone”等。
与过去进行时的比较
总结词
两者都表示过去某个时间点正在进行的动作，但用法有所不同。
详细描述
一般过去时表示某个时间点发生的具体动作，而过去进行时则表示在过去的某个时间段内正在进行的 动作。例如，“I was reading a book when the phone rang”（电话响的时候我正在读书）用过 去进行时，而“I read a book yesterday”（我昨天读了一本书）用一般过去时。
规则动词的一般过去时
01
规则动词的一般过去时形式是在 动词原形后面加-ed。例如： played, walked, worked。
02
需要注意的是，如果动词是以-e 结尾的，则不需要再加-d。例如 ：lived, loved。
不规则动词的一般过去时
不规则动词的一般过去时形式与规则 动词不同，需要单独记忆。例如： was, were, saw, knew。
选择题练习
总结词
选择题练习可以帮助学生辨析一般过去 时与其他时态的区别，加深对一般过去 时的理解。
VS
详细描述
教师可准备一系列关于一般过去时的选择 题，每个题目提供多个选项，学生需从中 选出正确答案。例如，“He ____(go) to the movies last weekend?” 选项有 “went”、“will go”、“goes”、 “went to”。正确答案为“went”。
一般过去时用于描述过去发生的事情，包括动作、状态、经历等。它常与表示 过去的时间状语连用，如“yesterday”、“last year”、“in 2019”等。
“一般过去时”的语法形式
总结词
一般过去时的语法形式包括动词的过去式和过去分词。
详细描述
一般过去时的动词形式通常是在动词原形的基础上加-ed，如“played”、 “visited”。不规则动词的过去式和过去分词形式比较特殊，如“was”、 “were”、“gone”等。
与过去进行时的比较
总结词
两者都表示过去某个时间点正在进行的动作，但用法有所不同。
详细描述
一般过去时表示某个时间点发生的具体动作，而过去进行时则表示在过去的某个时间段内正在进行的 动作。例如，“I was reading a book when the phone rang”（电话响的时候我正在读书）用过 去进行时，而“I read a book yesterday”（我昨天读了一本书）用一般过去时。
规则动词的一般过去时
01
规则动词的一般过去时形式是在 动词原形后面加-ed。例如： played, walked, worked。
02
需要注意的是，如果动词是以-e 结尾的，则不需要再加-d。例如 ：lived, loved。
不规则动词的一般过去时
不规则动词的一般过去时形式与规则 动词不同，需要单独记忆。例如： was, were, saw, knew。
选择题练习
总结词
选择题练习可以帮助学生辨析一般过去 时与其他时态的区别，加深对一般过去 时的理解。
VS
详细描述
教师可准备一系列关于一般过去时的选择 题，每个题目提供多个选项，学生需从中 选出正确答案。例如，“He ____(go) to the movies last weekend?” 选项有 “went”、“will go”、“goes”、 “went to”。正确答案为“went”。
一般过去时公开课优秀课件pptx
课程总结
回顾本节课的重点和难点，鼓 励学生在日常生活中积极运用 一般过去时进行交流
02 一般过去时基本概念
定义及作用
定义
一般过去时表示过去某个时间里 发生的动作或状态。
作用
用于描述过去发生的事情，表达 过去的经历、状态或情感。
构成形式
01
was/were + 动词的过去分词（ 用于第一、三人称单数和第二人 称）
03 一般过去时用法详解
表示过去某个时间里发生的动作或状态
动作发生在过去
用一般过去时表示在过去某个时间里 发生的动作或状态，句中常有明确的 时间状语。例如：yesterday, last week, an hour ago等。
状态在过去存在
除了表示动作外，一般过去时还可以 表示过去存在的状态。例如：I was at home yesterday.（我昨天在家。）
与过去进行时的对比
动作进行与完成
一般过去时表示过去某个时间点 完成的动作，而过去进行时强调 过去某个时间点正在进行的动作
。
动词形式
一般过去时使用动词的过去式， 而过去进行时使用“was/were
+ 现在分词”的形式。
语境差异
一般过去时适用于描述单一、完 整的动作，而过去进行时适用于 描述背景、持续的动作或同时发
达。
鼓励同学们多读书、多看电影 、多听音乐，不断拓展自己的 视野和知识面，提高自己的跨 文化交际能力。
期待在下一次的课程中与大家 再次相聚，共同探讨英语学习 的乐趣和奥秘。
THANKS
04
例句：When I was a child, I often played football in the street. ( 当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。)
一般过去时(课件)
一般过去时（课件）一般过去时是英语中表达过去某个时间点或时间段发生的动作或状态的一种时态。
在一般过去时中，动词的形式需要根据主语的人称和数进行变化。
一般过去时的句型结构是：主语 + 动词过去式 + 其他。
一、一般过去时的构成1. 规则动词：在动词原形的基础上加上ed。
例如：work → worked, play → played, study → studied。
二、一般过去时的用法1. 表示过去某个时间点发生的动作。
例如：I went to the library yesterday.2. 表示过去某个时间段内发生的动作。
例如：We playedfootball last weekend.3. 表示过去某个时间段内的状态。
例如：She lived in New York for five years.4. 表示过去习惯性动作。
例如：He used to smoke when he was young.三、一般过去时的疑问句和否定句1. 疑问句：将助动词did放在主语之前，动词原形放在助动词之后。
例如：Did you watch the movie last night?2. 否定句：在主语和动词之间加上助动词did，动词原形变成动词的过去式，并在动词过去式前加上not。
例如：I didn't finish my homework yesterday.四、一般过去时的特殊用法1. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：What were you doing at 8 o'clock last night?2. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
例如：I had finished my work before he came.3. 过去完成进行时：表示在过去某个时间点之前一直在进行的动作。
例如：She had been waiting for two hours when he finally arrived.一般过去时（课件）一般过去时是英语中表达过去某个时间点或时间段发生的动作或状态的一种时态。
一般过去时讲解课件(共19张PPT).ppt
否定句
1） 主语+wasn’t/weren’t+表语
He wasn’t a student ten years ago.
2） 主语+didn’t+动词原形+其他
They didn’t have a good time last night.
4.一般过去时的结构
一般疑问句
was为单数； were为复数
一般过去时的结构
4.一般过去时的结构
was为单数； were为复数
肯定句
1） 主语+was/were+表语
He was a student ten years ago.
2） 主语+动词过去式+其他
They had a good time last night.
4.一般过去时的结构
was为单数； were为复数
时间+ago类 in+年份类
yesterday morning；yesterday.... last night; last week...
two days ago in 2023
动词过去式的变化
3.动词过去式的变化 1.直接加ed work--worked look--looked 2.不发音的e结尾，去e加ed hope--hoped like--liked 3.重读的闭音节词，双协结尾字母加ed stop--stopped plan--planned 4.以辅音字母加y结尾，变y为i再加ed study--studied try--tried 5.不规则变化
What did they do last night?
总结与练习
5.总结与练习
一般过去时 1.定义：表示一个过去发生的动作或表示过去存在的状 态 2.标志词：yesterday，last...，....ago, just now..... 3.动词的过去式变化 4.一般过去时的各种句型：
一般过去时公开课优秀课件小学一般过去时优秀课件
短文填空
提供一篇描述过去事件的短文，让学生在空白处填写正确的动词形式。
自我评估和反馈
自我评估
让学生对自己的练习进行自我评估，找出自己的薄弱环节和错误。
反馈机制
教师对学生的练习进行批改，并给出具体的反馈和建议，帮助学生更好地掌握一 般过去时的用法。同时，学生也可以根据教师的反馈进行自我调整和改进。
THANKS
造句
I ____(eat) a pizza for dinner last night.
翻译
昨天他去看了电影。
03
一般过去时的构成
规则动词和不规则动词的过去式
规则动词的过去式
规则动词的过去式通常是在动词原形 后面加-ed，例如worked、talked 。
不规则动词的过去式
不规则动词的过去式通常不符合-ed的 规则，需要单独记忆，例如did、saw 。
01
02
03
04
描述过去发生的动作或 状态
回忆过去的事件或经历
描述历史事件或过去的 传统习俗
描述过去的时间、地点 、人物等
示例句子和场景
01
02
03
04
I went to the park yesterday. (描述过去发生的
动作)
We had a wonderful time at the party. (回忆过去的经
一般过去时公开课优秀课 件
汇报人：可编辑
2023-12-27Fra bibliotek 一般过去时的定义 • 一般过去时的用法 • 一般过去时的构成 • 一般过去时的句型结构 • 一般过去时的练习和巩固
01
一般过去时的定义
定义和特点
定义
一般过去时是英语语法中的一种 时态，用来描述过去发生的事情 。
提供一篇描述过去事件的短文，让学生在空白处填写正确的动词形式。
自我评估和反馈
自我评估
让学生对自己的练习进行自我评估，找出自己的薄弱环节和错误。
反馈机制
教师对学生的练习进行批改，并给出具体的反馈和建议，帮助学生更好地掌握一 般过去时的用法。同时，学生也可以根据教师的反馈进行自我调整和改进。
THANKS
造句
I ____(eat) a pizza for dinner last night.
翻译
昨天他去看了电影。
03
一般过去时的构成
规则动词和不规则动词的过去式
规则动词的过去式
规则动词的过去式通常是在动词原形 后面加-ed，例如worked、talked 。
不规则动词的过去式
不规则动词的过去式通常不符合-ed的 规则，需要单独记忆，例如did、saw 。
01
02
03
04
描述过去发生的动作或 状态
回忆过去的事件或经历
描述历史事件或过去的 传统习俗
描述过去的时间、地点 、人物等
示例句子和场景
01
02
03
04
I went to the park yesterday. (描述过去发生的
动作)
We had a wonderful time at the party. (回忆过去的经
一般过去时公开课优秀课 件
汇报人：可编辑
2023-12-27Fra bibliotek 一般过去时的定义 • 一般过去时的用法 • 一般过去时的构成 • 一般过去时的句型结构 • 一般过去时的练习和巩固
01
一般过去时的定义
定义和特点
定义
一般过去时是英语语法中的一种 时态，用来描述过去发生的事情 。
一般过去时(公开课)课件
常见错误及纠正方法
错误一
在一般过去时的句子中误用现在完成时的动词形 式。如：I have gone to the park.（应为I went to the park.）
错误二
在一般过去时的句子中误用过去进行时的动词形 式。如：We were playing basketball at 3 o'clock yesterday afternoon.（应为We played basketball at 3 o'clock yesterday afternoon.）
01
03
课程背景：一般过去时是英语语法中的一个重要时态 ，用于描述过去发生的事情。本课程旨在帮助学生掌
握一般过去时的基本用法和规则。
04
课程对象：英语初学者或对一般过去时感兴
知识目标
学生能够理解一般过去时 的基本概念和用法，掌握 其构成和变化规则。
能力目标
学生能够在实际情境中运 用一般过去时进行口头和 书面表达，提高英语语言 能力。
错误三
不正确使用时间状语。
纠正方法
选择合适的时间状语，如yesterday 表示过去的一天，last week表示过去 的上周。
05 一般过去时的实际应用场 景
描述过去发生的事情或经历
描述一次难忘的旅行
可以讲述旅行的起因、过程和感受，如“去年夏天，我和家人去 了海南岛，那里的风景很美，我们玩得很开心。”
法。
填空完成对话
设计一些对话场景，让学生根据 对话内容填写合适的动词时态和 时间状语，以提高学生的实际应
用能力。
填空编写故事
让学生根据故事情节填写合适的 动词时态和时间状语，以培养学 生的语言组织能力和表达能力。
一般过去时(公开课)课件
went to the beach.”。
06
练习与巩固提高
动词填空练习
规则动词过去式填空
01
通过给出动词原形和句子上下文，让学生填写正确的规则动词
过去式。
不规则动词过去式填空
02
提供不规则动词的过去式及句子语境，要求学生正确填写。
动词短语填空
03
给出动词短语和句子背景，学生需根据语境填写正确的动词短
典型例句解析
在此添加您的文本17字
一般过去时例句
在此添加您的文本16字
He worked in that company for five years. (他在那家 公司工作了五年。)
在此添加您的文本16字
She studied hard last night. (她昨晚努力学习了。)
在此添加您的文本16字
02
作用
用于描述过去发生的事情，表达过去的状态或情 感。
构成形式
01 was/were + 动词的过去分词（用于第一、三人
称单数和第二人称单数或复数主语）
02 动词的过去式（用于其他情况）
动词变化规则
规则动词变化
一般在动词原形末尾加-ed，如“look”变为 “looked”。
不规则动词变化
需要单独记忆，如“go”变为“went”，“eat”变为 “ate”等。
一般过去时使用场景
描述过去某个时间发生的具体事件、动作或状态，如“我昨天去了图书馆”、“ 他们去年结婚了”等。
现在完成时使用场景
强调过去发生的动作对现在的影响或结果，如“我已经完成了作业”、“他们已 经离婚了”等。同时也可用于表示过去某个时间一直持续到现在的动作或状态， 如“我已经在这里住了三年了”。
06
练习与巩固提高
动词填空练习
规则动词过去式填空
01
通过给出动词原形和句子上下文，让学生填写正确的规则动词
过去式。
不规则动词过去式填空
02
提供不规则动词的过去式及句子语境，要求学生正确填写。
动词短语填空
03
给出动词短语和句子背景，学生需根据语境填写正确的动词短
典型例句解析
在此添加您的文本17字
一般过去时例句
在此添加您的文本16字
He worked in that company for five years. (他在那家 公司工作了五年。)
在此添加您的文本16字
She studied hard last night. (她昨晚努力学习了。)
在此添加您的文本16字
02
作用
用于描述过去发生的事情，表达过去的状态或情 感。
构成形式
01 was/were + 动词的过去分词（用于第一、三人
称单数和第二人称单数或复数主语）
02 动词的过去式（用于其他情况）
动词变化规则
规则动词变化
一般在动词原形末尾加-ed，如“look”变为 “looked”。
不规则动词变化
需要单独记忆，如“go”变为“went”，“eat”变为 “ate”等。
一般过去时使用场景
描述过去某个时间发生的具体事件、动作或状态，如“我昨天去了图书馆”、“ 他们去年结婚了”等。
现在完成时使用场景
强调过去发生的动作对现在的影响或结果，如“我已经完成了作业”、“他们已 经离婚了”等。同时也可用于表示过去某个时间一直持续到现在的动作或状态， 如“我已经在这里住了三年了”。
一般过去时公开课优秀课件
表示过去的习惯或经历
与情态动词连用
一般过去时还可以表示过去的习惯或经历 ，例如，When I was young, I often played football after school。
一般过去时可以与情态动词连用，表示对 过去的推测或虚拟语气。例如，It might have rained last night。
课后作业
布置一些课后作业，包括一些与一般过去时相关的练习题 和阅读材料，让学生在课后进行巩固练习。
学习小组活动
组织小组学习活动，让学生们在一起学习，互相帮助和共 同提高。可以安排小组讨论、角色扮演和故事编写等活动 ，让学生在实践中巩固一般过去时的用法。
THANKS
感谢观看
02
一般过去时的定义与特点
定义
一般过去时是英语语法中的一种时态，表示在过去某个 时间发生的动作或状态。
它通常用于描述过去发生的事情，与现在没有直接联系 。
特点
动词形式的变化
一般过去时的动词需要使 用过去式，表示动作在过 去发生。
时间状语的使用
一般过去时需要使用表示 过去的时间状语，如“昨 天”、“去年”、“十年 前”等。
一般过去时公开课优 秀课件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 引言 • 一般过去时的定义与特点 • 一般过去时的构成与用法 • 一般过去时的句式结构与变化规则 • 一般过去时的常见错误与纠正方法 • 练习与巩固
01
引言
课程目标与内容
掌握一般过去时的基本概念、构成要素和用法 01
能够正确使用一般过去时描述过去发生的事件和 02 情境
02 动词过去式时态错误
学生可能将一般过去时与现在完成时混淆，如“I have played”应改为“I played”。
一般过去时(复习)公开课PPT课件
一般情况下，动词词尾加-ed，如： work—worked。
以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i 再加-ed，如：study—studied。
以不发音的e结尾的动词，动词词尾 加-d，如：live—lived。
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加-ed， 如：stop—stopped。
创造英语环境
在日常生活中尽量使用英 语，提高英语的实际运用 能力。
鼓励学生在日常生活中运用一般过去时
记录日常活动
用英语记录自己一天的活 动，使用一般过去时描述 过去发生的事情。
讲述经历
和同学或家人分享自己的 经历，使用一般过去时讲 述故事。
看图说话
选择一张图片，使用一般 过去时描述图片中的人物 和事件。
通过给出句子和选项，让学生选择正确的动词过去式完成句子。
改写句子
提供现在时的句子，要求学生将其改写为一般过去时。
连词成句
给出打乱顺序的单词，让学生重新排列并加上适当的标点符号，形 成语法正确、意思完整的句子。
小组讨论并分享经验
分组讨论
学生分组，每组围绕一个与一般过去时相关的话题展开讨论，如“你昨天做了什 么？”或“你曾经去过哪些地方？”。
常见误区及注意事项
不规则动词的过去式需要特殊记忆，不能简单地加-ed，如：go—went， eat—ate等。
在使用一般过去时时，要注意动词的过去式与过去分词的区分，避免混 淆。
在表达过去发生的动作时，要注意时间状语的正确使用，确保时态的一 致性。
03
一般过去时在句子中运用
陈述句中使用一般过去时
讲解一般过去时在各种句式中的 表达方式，如肯定句、否定句、 疑问句等，并给出相应的例句。
以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i 再加-ed，如：study—studied。
以不发音的e结尾的动词，动词词尾 加-d，如：live—lived。
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加-ed， 如：stop—stopped。
创造英语环境
在日常生活中尽量使用英 语，提高英语的实际运用 能力。
鼓励学生在日常生活中运用一般过去时
记录日常活动
用英语记录自己一天的活 动，使用一般过去时描述 过去发生的事情。
讲述经历
和同学或家人分享自己的 经历，使用一般过去时讲 述故事。
看图说话
选择一张图片，使用一般 过去时描述图片中的人物 和事件。
通过给出句子和选项，让学生选择正确的动词过去式完成句子。
改写句子
提供现在时的句子，要求学生将其改写为一般过去时。
连词成句
给出打乱顺序的单词，让学生重新排列并加上适当的标点符号，形 成语法正确、意思完整的句子。
小组讨论并分享经验
分组讨论
学生分组，每组围绕一个与一般过去时相关的话题展开讨论，如“你昨天做了什 么？”或“你曾经去过哪些地方？”。
常见误区及注意事项
不规则动词的过去式需要特殊记忆，不能简单地加-ed，如：go—went， eat—ate等。
在使用一般过去时时，要注意动词的过去式与过去分词的区分，避免混 淆。
在表达过去发生的动作时，要注意时间状语的正确使用，确保时态的一 致性。
03
一般过去时在句子中运用
陈述句中使用一般过去时
讲解一般过去时在各种句式中的 表达方式，如肯定句、否定句、 疑问句等，并给出相应的例句。
一般过去时(公开课)ppt课件ppt
汇报人：
感谢观看
常与used to do sth连用
结构：would+动词原形
表示过去的习惯或经常性动作，现在已不再延续
常用于口语中，表示过去的习惯或经常性动作
表示过去的状态或情感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
表示过去某时刻的感受或情感
描述过去持续的状态
描述过去经常发生的事情
表示过去某个时间段内发生的事情
表示过去的经验或经历
用于if引导的虚拟条件句中
用于as if / as though引导的方式状语从句中
用于It is / was + a long time + since引导的状语从句中
用于某些表示过去连续动作的词组中，如：in those days，at that time等。
04
一般过去时的句型转换
肯定句转换为否定句
难点解析
概念理解：区分一般现在时和一般过去时
动词时态变化：规则与不规则变化
时间状语辨析：when、before、after等词语的用法
句型转换：肯定句与否定句、疑问句与陈述句的转换
易错点提醒
助动词did后面的动词用原形
过去时态中动词用过去式
助动词had、will、have后面的动词用原形
情态动词后面的动词用原形
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一般过去时(公开课)ppt课件ppt
目录
01
一般过去时的定义和用法
02
一般过去时的常见形式
03
一般过去时的特殊用法
04
一般过去时的句型转换
05
一般过去时的练习与巩固
2024版原创PPT老师公开课必备一般过去时导入
原创PPT老师公开课必备一般过去时导入contents •课程介绍与目标•一般过去时基本概念•一般过去时用法详解•一般过去时与现在完成时的区别•一般过去时在写作中的应用•课堂活动与互动环节•总结回顾与作业布置目录课程介绍与目标本次课程主题教学目标与要求01020304课程总结回顾本次课程的重点和难点，布置作业（学生进行练习，老师进行点评和指导（示例分析分析一般过去时在各种语境下的运用（课程导入通过实例引入一般过去时的概知识讲解课程安排与时间一般过去时基本概念定义及作用定义作用构成形式0102（上two days ago 常用时间状语0103020405一般过去时用法详解表示过去某个时间里发生的动作或状态动作发生在过去状态在过去持续一般过去时也可以表示过去一段时间内持续的状态，如“I was a student twoyears ago.”（两年前我是学生）。
表示过去习惯性、经常性的动作或行为习惯性动作规律性行为表示过去主语所具备的能力和性格能力性格一般过去时与现在完成时的区别两者基本概念比较现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示过去的动作或状态持续到现在。
两者使用场景分析一般过去时通常用于描述过去发生的事情，强调动作在过去已经完成，与现在没有直接联系。
现在完成时则强调过去对现在的影响或结果，常用于以下场景：表示发生在过去的动作持续到现在；表示发生在过去的动作对现在造成的影响或结果；表示过去发生的动作或存在的状态，但现在已不复存在。
典型例句对比一般过去时例句现在完成时例句一般过去时在写作中的应用描述过去事件和经历使用一般过去时来叙述过去发生的事情，例如描述过去的经历或背景，例如通过一般过去时来讲述故事或历史事件，例如表达个人观点和感受使用一般过去时来表达对过去事件或经历的看法和感受，例如我觉得那场比赛非常精彩。
描述自己过去的情感或情绪，例如当我听到那个消息时，我感到非常震惊。
通过一般过去时来表达对某个话题或事件的态度和观点，例如我认为那个政策在当时是非常必要的。
最新一般过去时精讲ppt课件ppt
一般过去时精讲ppt
一、一般过去时之概述
2.表过去的时间状语：
yesterday, last night,
three days ago, one day, that winter, in 1990等
3.频度副词： often week 等
always
once a
用于一般过去时的时间状语
1.与last 连用
7.其他时间状语：
(1)刚刚 just now； (2)前几天 the other day； (I saw him in Paris the other day.) (3)从前 once upon a time (4)很久很久以前 long long ago
二、一般过去时之谓语变化
所有时态都是通过动词变化来表现的
help -- helped
ask -- asked
look→looked
2、e结尾的只加-d。hope→hoped来自love -- loved
dance -- danced live→lived
3、 最后三个字母辅元辅音，先双写，然后才
能加-ed。
stop→stopped plan(计划) →planned
build→built，lend→lent， send→sent，spend→spent 2.结尾d变t 如：
ring→rang，sit→sat， drink→drank， sing→sang，swim→swam，begin→began， give→gave 3.遇见i改为a 如：
ride→rode，drive→drove，write→wrote
last
time night Monday
week
month
一、一般过去时之概述
2.表过去的时间状语：
yesterday, last night,
three days ago, one day, that winter, in 1990等
3.频度副词： often week 等
always
once a
用于一般过去时的时间状语
1.与last 连用
7.其他时间状语：
(1)刚刚 just now； (2)前几天 the other day； (I saw him in Paris the other day.) (3)从前 once upon a time (4)很久很久以前 long long ago
二、一般过去时之谓语变化
所有时态都是通过动词变化来表现的
help -- helped
ask -- asked
look→looked
2、e结尾的只加-d。hope→hoped来自love -- loved
dance -- danced live→lived
3、 最后三个字母辅元辅音，先双写，然后才
能加-ed。
stop→stopped plan(计划) →planned
build→built，lend→lent， send→sent，spend→spent 2.结尾d变t 如：
ring→rang，sit→sat， drink→drank， sing→sang，swim→swam，begin→began， give→gave 3.遇见i改为a 如：
ride→rode，drive→drove，write→wrote
last
time night Monday
week
month
PPT讲解(一般过去时).ppt
(was + not = wasn't , were + not = weren't) 在右侧编辑区输入内容
He wasn't an English teacher ten years ago. 在右侧编辑区输入内容
（3）一般过去时的一般疑问句： a．Did ＋ 主语 ＋ 动词原形 ＋ 宾语 ？ Did you study English in 1990 ? b．Was/Were + 主语 ＋ 表语 ？ Was he a pupil five years ago ?
3
3._______ you ______ (go) to the Great Wall last year?
5
5.The old man _______(be)ill and went to see a doctor.
2Hale Waihona Puke 2.Jack ____________ (study) for the English test last Sunday.
I was at home yesterday. 昨天我在家。
02
2、在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。如：
I visited my uncle yesterday. 昨天我拜访了我的叔叔。
各种句式
01
（1）一般过去时的肯定 陈述句：主语 ＋ 动词过
去式 ＋ 宾语或表语。
He worked in Shanghai ten years ago.
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演讲人
目录
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一、定义：表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。
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Let’s read them
finished /t/ enjoyed /d/ shouted /Id/ moved /d/
helped /t/ wanted /Id/
called d/ / needed /Id/
1.肯定句：主语 + 行为动词过去式 be动词过去式(was / were)
e.g. We played football yesterday. I was in the office last night. He couldn’t swim 10 years ago.
I could do it.
He worked here.
规则动词过去式的构成
1、一般词尾加-ed。
stay→stayed
help -- helped
ask -- asked
look→looked
2、e结尾的只加-d。
hope→hoped
love -- loved
dance -- danced live→lived
1.表过去的时间状语：
yesterday, last night, three days ago, one day,
that winter, in 1990等
用于一般过去时的时间状语
与last 连用
last
time night Monday
week
month
与yesterday 连用： term
one afternoon
evening day Monday afternoon
5.与in 连用： in 1980 in those days in the old days
其他时间状语：
(1)刚刚 just now； (2)前几天 the other day； (I saw him in Paris the other day.) (3)从前 once upon a time (4)很久很久以前 long long ago
1.定义： (1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态--
--与表示过去的时间状语连用 我昨天7点起床。 I got up at 7:00 yesterday. 我爸爸昨天下午在工作。 My father was at work yesterday afternoon. (2)也表示过去经常或反复发生的动作---与表示 频度的时间状语和表示过去的时间状语连用。 他去年总是坐公交去上班。 He always went to work by bus last year.
1.在以清辅音结尾的规则动词后,
-ed读作/ t / worked
/w3:k/t/
2.在以浊辅音或元音结尾的规则动词后, -ed读作/d /
liveed /lIv d//
play ed /pleI /d/
3.在以/t/或/d/结尾的规则动词后, -ed读作/Id /
visit ed
/’vIzIt /Id/
4. Tom ___________ (show) us where to sit at the meeting yesterday.
5. Last summsehrowwee_d__________ (visit) Uncle Jack. 6. It ___________ (rain) almost evviesrityeday last month.
3、 最后三个字母辅元辅音，先双写，然后才
能加-ed。
stop→stopped plan(计划) →planned
drop -- dropped
beg -- begged
4、“辅音字母+y”尾，y改为i, 再加 -ed。
carry -- carried study -- studied
规则动词过去式-ed的发音
一般过去时之谓语变化
所有时态都是通过动词变化来表现的as,were)
助动词(did)
主语+谓语
情态动词(could,might)
实义动词(worked, played)
例如：
They were happy.
Did you play baseball yesterday?
morning
yesterday afternoon
evening
the day before yesterday
与ago 连用： a moment two minutes three hours five days one week six months four years
ago
与one 连用： morning
Exercis es
用括号里动词的适当形式填空。
1. He ________r_e_a(dread) that book last week. 2. Last night he __________a_rr(iavrerdive) just in time for the show.
3. Mary _____m__a_r_r_i_ed(marry) Thomas yesterday.
2.否定句 did not / didn’t + 行为动词原形 was not / wasn’t + 其他成分 were not / weren’t + 其他成分
e.g. I was not in the office last night. I didn't sing a song at Kangkang's party. I didn't play video games.
3. 一般疑问句 did + 主语 +行为动词原形 was / were + 主语 +其他成分 eg. - Did you go shopping yesterday? -Yes, I did. / No, I didn’t. -Was she 15 years old last year?
4. 特殊疑问句 特殊疑问词 +did + 主语 +行为动词原形 特殊疑问词 +was / were + 主语 +其他成分 eg. - Did you go shopping yesterday? When and where were you born?
7. John __r_a_i_n_e_d(like) to play piano when he was in secondary school. 8. Betty ____l_i_k_e_d_ (work) hard all last year.