27.冬爷爷的图画教案

27、《冬爷爷的图画》第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文理解课文内容。

2.充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。

教学重点:正确、流利地朗读课文，体会大自然的美。

教学难点:体会发现大自然的美无处不在。

教学过程:

一、激趣导入

1.冬爷爷的本领可大了它不仅能让大地一片雪白它还能在方方家里的玻璃上画画呢。大家相信吗？让我们一起走进课文《冬爷爷的图画》。齐读课题。

2.复习字词：

水壶冒着汽吼叫

摆来摆去玻璃盼着

盯着六角形一个挨一个

一层压一层一格窗框

一幅画兰花

二、学习课文

（一）学习第一自然段

1.指名朗读说说窗里是什么样窗外是什么样水壶冒着气是水蒸气屋里十分暖和。窗外的北风呼呼地吼着外面十分寒冷。

2.指导朗读要通过读好“暖融融”、“呼呼地吼叫着”等语句让我们感受到室内外温差大。

（二）分角色朗读第二至第四自然段

1.看课文插图1图上画了谁和谁他们会说些什么呢?

在文中找出相关的语句。

2.同桌分角色朗读。要读出方方不解的语气。

3.男女生分角色朗读。

（三）学习第五自然段。

1.方方是多么想看一看冬爷爷的图画呀。快读第五自然段。

2.哪些语句看出方方十分想看看冬爷爷的图画呢？

多想看看冬爷爷画的画呀盼着天快点亮使劲地盯着窗户。

3.指导朗读读出方方想看到冬爷爷画的图画的心情。

4.齐读本段。

（四）学习六自然段

1.自由读第六段，边读边想象冬爷爷“画画儿”的过程，并画出相关的语句。

2.说一说冬爷爷是怎么画画的？（板书：水蒸气——冷——冰花）

3.冰花是什么样子的？（引导说话）这么漂亮的冰花，你能读好吗？

4.齐读本段。

（五）学习第七到十一自然段

就这样方方不知不觉地睡了一夜，第二天他看到冬爷爷的画了吗？画了什么？请同学们自由地朗读这部分。

1.冬爷爷在方方家里的玻璃上画了什么？（板书：一棵松树、一座大山、一支兰花、、、、、、）

2. 引导学生学习省略号的用法。省略号由六个点组成表示后面还有许多许多的画没写出来。想一想：冬爷爷还画了什么画？

3.冬爷爷的画这么漂亮，谁能夸一夸冬爷爷？

4.齐读第11自然段。

三、小结：

冬爷爷告诉我们：只要你有一双善于发现美的眼睛，勤于观察，你就会发现：美好的事物，就在我们身边。（板书：美无处不在。）

四、延伸拓展

1.现在也是冬天，我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，难道冬爷爷不爱在这里画画？

2.冬爷爷的画什么时候会消失呢？把自己的想法和同学、老师说一说。

五、作业

1.把自己喜欢的词语抄写在我的采集本里。

2.到大自然中去走一走、看一看冬爷爷还会画什么画把你的发现画下来或写下来讲给老师和同学听。

板书设计

27、冬爷爷的图画

水蒸气—冷——冰花一棵松树

一座大山

一支兰花

……