永生的眼睛18

绵阳东辰国际学校导学案预备年级语文科编号：18 日期：2011年01月18日

编制人：张新权审核：罗晔先审批人：韩仕杰班级：姓名:

《永远的眼睛》学习案

【学习目标】1．学习本课生字。积累本课词语。

2．有感情地朗读课文。了解琳达一家人无私捐献眼角膜的感人故事。并体会琳达在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

3．学习作者一家人热爱生命，正确对待死亡，无私奉献自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。

【学习重点】体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

【学习难点】理解文中含义深刻的句子，体会人物的情感和精神品质。

【学习方法】朗读法、讨论法。

【课时安排】1课时

【学习过程】

一、知识链接

1.什么是器官捐赠？

器官捐赠就是当一个人被诊断脑死亡，只能依靠呼吸机和药物维持生命体征时，基于个人生前的意愿或家属的同意，以无偿捐赠的方式，把自己的器官捐赠给濒临死亡、等待移植的病人，让他们的生命得以延续。身体健康的成年人也可以将自己的一个肾脏或部分肝脏捐赠给亲属或配偶。

2.什么是角膜捐献？

角膜捐献是指在逝世后捐出眼角膜以帮助因角膜病变而失明的人重见光明。眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜，可让光线进入眼内，眼角膜会因为外伤或感染而受损。损伤的部分因损伤而浑浊的角膜可以由叫做角膜移植的手术来替换，手术过程中，浑浊有病的角膜由捐献者健康的角膜代替。成功的角膜移植可以使视力恢复正常。所以，捐献眼角膜可以使因角膜病变而失明的人重见光明。

3.角膜捐献的意义：

角膜病是最主要的致盲眼病之一。有关数据表明：“角膜盲人”占全部盲人总数的1/4,人数约为800万，其中我省约有两万多人；在这些患者中，绝大多数是9岁以下的儿童以及40－69岁的青壮年人，而复明的唯一手段就是角膜移植手术。但是，由于眼角膜的捐献者太少，全国各大医院每年可以完成的角膜移植手术只有2000-3000例，绝大多数的失明者目前只能在黑暗中苦苦地等待。

目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，有16个人会无法等到器官移植而丧失生命。

二、自主学习

１．先注音再组词。

给（）（）遵（）屡（）

丧（）享（）署（）

萦（）辍（）烁（）

膜（）捐（）酷（）

２．解释本课词语到书上相应词语旁边。

突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢

３．按拼音填空

yì才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）

jiāo ( )阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）

zǔ ( )挡、（）织、（）力、（）国、（）成

4.简要概括课文讲述的感人故事。

5.围绕不同人物，将课文分为三部分，给每部分安小标题。

三、交流展示

１．解读课文内容

（1）默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜、父亲捐献角膜、女儿捐献角膜这三件事态度的句子，体会“我”的态度先后发生了怎样的变化？

（２）父亲自己有什么心愿？应该怎样理解父亲的心愿？他说那些话的时候是怎样的心情？

（3）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？这流露了温迪怎样的思想感情？

（4）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？

2.品析关键句子的含义。

（1）你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。

（2）“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！（谁感到自豪？为什么自豪？）

（3）妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。（谁为谁感到骄傲，为什么感到骄傲，你从中体会到什么？）

（4）在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！

（5）现在，两位昔日的盲人已重见光明。他们成为你女儿——一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并有幸分享她的美丽……（谁是“极其热爱生命的女孩儿”？为什么这样说她？“活的纪念”是什么意思？“有幸分享她的美丽”该怎样理解？）

（6）我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。（谁感到骄傲？为了什么而骄傲？）

3.本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？

四、拓展训练

（一）写出下列词语的近义词。

领悟（）酷爱（）珍贵（）捐赠（）

萦绕（）不辍（）遵从（）辉映（）

（二）选词填空

仍然居然骤然果然突然

1.一场（）降临的疾病夺去了母亲年轻的生命。

2.温迪虽然已经离去，但她的碧眼（）闪烁着骄傲的光芒。

3.女儿小小年纪（）就懂得捐献眼睛角膜帮助他人。

4.角膜移植手术成功后，昔日的盲人（）重见了光明。

（三）阅读材料：当人体的某一器官出现病变导致功能衰竭，威胁到人的生命时，植健康的器官代替原有的器官成为现代医学延命的重要手段。器官移植被列20世纪人类医学三大进步之一。每年数以万计的病人在器官移植后得以生存，肾移植的10年生存率已经超过60%，心、肝、肺移植的5年生存率也已经达到50%以上，非常可观，然而器移植供体短缺的矛盾也日趋严重，目前大约有五分之四需器官移植的病人在等待供体的过程中死亡，因此急需解决器官移植供体的来源。

结合材料谈一谈我们应该怎样对待器官捐献，（一句话阐述自己的观点），并写出广告宣传语向家长及亲友宣传器官捐献的意义。

五、反思提升

1.本课目标达成情况：

2.老师评价：