观察花的结构
花的结构实验报告
花的结构实验报告《花的结构实验报告》花是大自然的杰作，它们以各种形态和颜色绽放着，给人们带来了无尽的美好和愉悦。
然而，花的美丽并不仅仅停留在外表，它们的结构也是如此精致和复杂。
为了更深入地了解花的结构，我们进行了一项实验，并撰写了以下报告。
首先，我们选取了几种不同的花朵，包括玫瑰、向日葵和郁金香。
然后，我们使用显微镜对这些花进行了观察。
我们发现，花的结构主要包括花瓣、花蕊和花托。
花瓣是花朵外部的一层薄膜，它们的形状和颜色各异，组成了花朵的外观。
花蕊是花的生殖器官，包括雄蕊和雌蕊，它们负责花的生殖过程。
而花托则是连接花瓣和花蕊的部分，起到支撑和保护的作用。
接着，我们对花的结构进行了解剖。
我们发现，花的内部结构也十分复杂。
花瓣下面有着许多细小的血管，它们负责输送水分和养分，使花朵能够维持生长。
而花蕊中则包含着花粉和子房，它们是花的生殖核心部分，负责花的繁殖。
我们对不同种类的花进行了对比，发现它们的内部结构也各有不同，这进一步证明了花的结构之复杂和多样性。
最后，我们对花的结构进行了功能分析。
我们发现，花的结构不仅美丽，还具有重要的生物学功能。
花瓣和花托能够吸引昆虫和鸟类，帮助花朵进行传粉和繁殖。
而花蕊中的花粉和子房则是花的生殖器官，负责花的繁殖和传承。
这些结构的功能使得花朵能够生长、繁殖并延续种族，成为了大自然中不可或缺的一部分。
通过这次实验，我们对花的结构有了更深入的了解，不仅欣赏了花的美丽外表，更深刻地认识到了它们内部的复杂和神奇。
这不仅丰富了我们对大自然的认识，也让我们对花的美丽有了更加深刻的理解和欣赏。
愿我们能够更加珍惜大自然的美好，保护好这些美丽的花朵。
观察花的结构
比较雌蕊与果实结构，思考果实的结构 分别由花的什么结构发育而来
辨析
你是否认同“有花堪折直须折，莫待 无花空折枝”，请说出、按从下到上，由外及内的 顺序进行观察 ２、对照表格，仔细观察并认 真记录。
活动二、画出花的雄蕊和雌蕊的 示意图
要求： １、找出一个雄蕊和一个雌蕊， 认真观察其形态与组成。 ２、尝试画出一个雄蕊和一个 雌蕊的结构，并标注各部分的 名称。
比较观察油菜花和油菜果实，讨论 下列问题
第一节 花的结构和类型
4.组序有利于__________________，也就 是有利于多结果实和种子。
只有雄蕊
只有雌蕊
两性花：在一朵花 中同时具有雄蕊和 雌蕊的花
单性花：一朵花中 只具有雌蕊或只具 有雄蕊的花
两性花
根据雌蕊、雄蕊的有无
单性花
根据着生方式
单生花
花序
练一练
1.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看， 桃花的花是( )。 A. 单性花，单生花 B. 两性花，单生花 C. 两性花，花序 D. 单性花，花序 2. 平时我们看到的一朵菊花，实际上是 （ ） A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花 3. 黄瓜顶上生长的黄色小花为( )。 A.雌花 B.雄花 C.两性花 D.风媒花
花柄是花与茎相连的短柄，具有支持和疏导 的作用。花托花柄的顶端部分，花的其他部分 按一定的方式排列在花托上面。在花绽放之前， 花萼和花冠对雄蕊和雌蕊具有保护作用。雄蕊 的花药中含有许多花粉，雌蕊的子房中还有多 枚胚珠。雌蕊、雄蕊与果实和种子的形成有直 接关系，是花的主要结构。
练一练
1如图是桃花结构示意图，与果实和种子的形成有直 接关系的结构是（ C ） A．①和② B．①和④ C．①和⑤ D．③和⑤
第一节
花的结构和类型
春 季 的 兰 花
夏 季 的 荷 花
秋 季 的 菊 花
冬 季 的 梅 花
1.花的结构
观察花的结构
雄 蕊
花药 花丝
柱头 花柱 花瓣 萼片 花托 花柄 子房
雌蕊
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、 雄蕊、雌蕊等部分。花萼和花冠分别由一朵花 的花冠组成。具有上述所有部分的花成为完全 花。不同植物完全花的基本结构大致相同。
花的结构示意图.课件
花卉销售
将花卉销售给消费者、花 店、酒店等，提供丰富的 花卉选择和优质的服务。
花卉物流
确保花卉在运输过程中保 持新鲜和美丽，提高花卉 销售的品质和效益。
花卉文化
花卉寓意
不同的花卉有着不同的寓意和象 征意义，如玫瑰代表爱情、郁金 香代表祝福等，人们通过赠送花
卉来表达情感和祝福。
花卉节庆
世界各地有许多与花卉相关的节庆 活动，如樱花节、菊花节等，人们 通过参与这些活动来感受花卉的美 丽和文化内涵。
花的繁殖功能对于植物的生存和 进化至关重要，它保证了植物种
群的延续和多样性。
吸引昆虫传粉
花具有吸引昆虫传粉的功能，这是花演 化过程中形成的一种适应性特征。为了 吸引昆虫，花通常会呈现出鲜艳的色彩
和芳香的气味。
昆虫在采食花蜜的过程中，会不可避免 地将花粉带到其他花朵上，从而实现传 粉。这一过程对于植物的繁殖至关重要 ，因为只有通过传粉，才能实现异花授
育成为种子。
雌蕊的形态和结构对于花的繁殖 至关重要，不同植物的雌蕊形态
各异。
花萼
花萼是位于花瓣下方的绿色或 特殊颜色的结构，通常具有保 护幼嫩花蕾的作用。
花萼的形态和数量也因植物种 类而异，它们对于花的保护和 发育起到一定的作用。
在某些植物中，花萼的色彩和 形状可能与花瓣相似，但在其 他植物中可能较为隐蔽或不显 眼。
人们提供了就业机会和经济效益。
花的美化环境功能不仅有助于提升人类的生活品质，还能改善人们的心 理健康和减轻压力。因此，我们应该珍惜和保护花卉资源，让它们在我 们的生活中发挥更大的作用。
0组合和搭配，将花卉 与其他植物或装饰品结合在一起 ，创造出美丽的插花作品，用于
开花受精
花朵开放后完成受精作用，大多数植物属于这一类。
实验十：观察花的结构
用解剖刀从膨大处切开，用 放大镜观察，指出里面的胚 珠。
子房和胚珠
五、整理
• 将垃圾放入垃圾桶 • 把工具摆放整齐
实验十：观察花的结构
柱头
雌 蕊
花柱 子房 (有胚珠)
花药 雄蕊
花丝 花冠（花瓣）
花被
花萼（萼片）
花托 花柄
观察花的结构”的试验步骤
（1）取一朵花，先观察花的外形； （2）用镊子从 பைடு நூலகம் 到 内 依次摘 下 花萼 、 花冠 、 雄蕊 和 雌蕊 ； （3）用镊子夹开一个花药，用 放大镜 观察 花药里面的 花粉 ； （4）用 解剖刀 纵向剖开 子房 ， 用 放大镜观察里面的 结构（胚珠） ；
一、观察花萼
用镊子摘下萼片，依次放在白纸 上，观察颜色、形状、数目
二、观察花冠
用镊子摘下花瓣，依次放在白纸 上，观察颜色、形状、数目
三、观察雄蕊
用镊子摘下雄蕊，放在白纸上， 观察雄蕊的数目，用放大镜观察 单个的雄蕊的形状，轻轻抖动， 让花粉落在白纸上，用放大镜观 察花粉。
雄蕊群
四、观察雌蕊
解剖并观察花和果实的结构(实验)
一．花的结构：
柱头
雌 蕊
花柱
子房
花药 花丝
雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄
实验三：观察并解剖百合花
1.用镊子将百合花的萼片、花瓣、雄蕊、 雌蕊逐层剥离放在白纸上，记录各结 构的数量。
2.用刀片剖开花药，挑出里面，在解剖镜下观 察里面的胚珠。
雌蕊 柱头 花柱
子房
胚珠
内含生殖细胞 —卵细胞
雄蕊
花粉粒
生殖细胞精子
花药 花丝
菊兰花花
桂荷杜月水牡花山梅花鹃仙季茶丹花
牡丹
观察并解剖花的结构
实验一：观察杜鹃花
1.观察杜鹃花，识别各部分的结构 名称。
2.记录杜鹃花各结构的数量。
一．花的结构：
柱头
雌 蕊
花柱
子房
花药 花丝
雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄
实验二：粘贴二月兰花的结构
解剖二月兰，将各部分的结 构逐一用透明胶带粘在实验 报告纸上，并记录各部分的 数目，标注各部分的名称。
花的解剖实验初中生物教案
花的解剖实验初中生物教案
年级：初中
科目：生物
目标：
1. 了解花的结构和功能
2. 理解花的不同部分的功能和作用
3. 学会进行花的解剖实验
材料：
1. 鲜花（最好是开放的花朵）
2. 剪刀
3. 放大镜
4. 刀
5. 显微镜
6. 玻璃片
7. 盖玻片
8. 实验记录表
实验步骤：
1. 观察花的外部结构：让学生观察鲜花的外部结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分，并记录下来。
2. 进行花的解剖：用剪刀将花的花瓣剪掉，然后用刀将花的雌蕊和雄蕊分开。
将雌蕊放在玻璃片上，用显微镜观察花粉囊和花柱的细节结构。
3. 观察花粉囊：用显微镜观察花粉囊的细胞结构，让学生了解花粉囊的功能和作用。
4. 观察花柱：用显微镜观察花柱的细胞结构，让学生了解花柱的功能和作用。
5. 总结归纳：让学生总结花的结构和功能，同时填写实验记录表，记录下实验过程和所得结果。
评价方式：
1. 观察学生在实验过程中的表现，包括观察的细致程度、记录的准确性等。
2. 查看学生完成的实验记录表，评价其对花的结构和功能的理解程度。
3. 可以提出一些问题，让学生口头回答，进一步考察学生的理解水平。
延伸活动：
1. 让学生在实验基础上进行研究，了解不同种类的花的结构和功能。
2. 让学生设计自己的花的解剖实验，提高其实验设计和执行能力。
花的结构
想一想：花各部构是由__________、 花托 花瓣 __________、__________、_________、 花萼 雄蕊 雌蕊 __________、__________等组成的。 雄蕊 2．在花的结构中，__________和 雌蕊 __________是花的主要部分，因为它们与 果实 种子 __________和__________的形成有关。 柱头 花柱 子房 3. 构成雌蕊的是_____、_____和_____.将 子房 来发育成果实的是_____，其内部有____， 胚珠 种子 将来可发育成_____.
谢谢！
羊 蹄 甲
开花是指植物花瓣等展开的现象
活动一： 活动一：观察花的基本结构 1、解剖一朵花的顺序： 由外到内、由下往上 2、使用镊子来解剖，要保证花各部分结构 的完整。 3、每解剖一个部分都要说出这个结构的名称， 并将解剖下来的一朵花的各部分结构粘贴在 学习卡的表格里，并完成表格中的内容。
活动二：观察并解剖雄蕊、 活动二：观察并解剖雄蕊、雌蕊 1、观察雄蕊:先观察雄蕊的构成，再用镊子 拨开花药，将花药在手上或纸上磨擦。 2、观察雌蕊：先观察雌蕊的外形，再用刀 片(注意安全）将培养皿中的两枚子房分别 横切和纵切，并借助放大镜观察横切面、纵 切面，注意观察里面的结构，并数数它们的 数量。
4．从市场上买回的茄子，其果柄一端被几 片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄 子花的（ A ） A．花萼 B．花冠 C．子房 D．叶片 5.上面着生花的各部分的结构的是（D）， 支持花药的结构是（A）， 花药中存在的 物质是 （E） A 花丝 B 花柄 C 花萼 D 花托 E 花粉
6、如果在花蕾期把豌豆花甲去掉雌蕊、乙去 掉雄蕊，丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花 分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是 （A ） A、甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B、甲不能结果，乙能结果，丙不能结果 C、甲不能结果，乙能结果，丙能结果 D、甲不能结果，乙不能结果，丙也不能结 果
实验《观察花的结构》(1)
实验《观察花的结构》
一、设计思路
通过学生“采花─识花─贴花─画花─护花”等系列学习活动，给学生充分的活动空间、思维空间，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究、合作探究的乐趣，并在活动中培养爱花护花、热爱自然、保护环境的情感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、能识别花的各部分结构，并能描述其生理功能。
2、初步学会解剖花的基本方法，并会使用解剖镜观察花的形态结构。
（二）过程与方法
通过解剖、观察花的结构的活动，感受生物学实验观察的科学方法。
（三）情感态度与价值观
通过对花的各部分结构与功能的学习，逐步形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。
三、重点和难点
重点：1、花的形态结构和生理功能。
2、解剖和观察花的方法。
难点：解剖镜下观察花的结构
四、教学准备
（一）教师准备：
1、花的结构PPT课件；
2、实验材料和用具：各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。
（二）学生准备：课前每人采集1~2种植物的花
五、教学过程
六、教学反思（本节课的几大特点）
1、设计巧妙，思路清楚
以花为媒体，在洋溢着花的美中进行教学，既让学生可以感受到美，又激发了学生了解美的欲望。
2、师生平等进行交流的关系
整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在课堂中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在课堂中发挥着主动性，在活动中以小组合作形式进行着自我探究、自我发现、自我学习及自我展示。
人教版七年级上册生物观察花(如桃花)的结构实验报告
实验时 间
实验名 称
实验目 的
班级
成员
观察花的结构
1.学会解剖和观察花的基本方法。 2.认识花的基本结构。
实验器 材
实 验 步 骤
Hale Waihona Puke 桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸
1.取一朵桃花，观察它的外形。 2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔 细观察雄蕊和雌蕊的结构。 3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉 。 4．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚 珠。 1.从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成， 雄蕊由_____和______组成。 2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的， 种子是由________发育而成的．因此________和________ 是花最重要的结构．
结论
桃花是由 分构成的。
、
、
、
、四个部
实验教师：
实验教学规划：花朵结构的观察
实验教学规划：花朵结构的观察1. 目标本实验旨在让学生通过观察花朵的结构，了解花朵的组成和功能，并培养学生的观察和实验设计能力。
2. 实验材料- 不同种类的鲜花（尽量选择开放的花朵）- 放大镜或显微镜- 剪刀- 玻璃容器- 水3. 实验步骤1. 学生分组，每组准备一朵不同种类的鲜花。
2. 学生仔细观察花朵的外部特征，包括花瓣的颜色、形状、数量等。
3. 使用放大镜或显微镜，学生观察花朵的细节结构，如花蕊、花粉等。
4. 学生小组讨论并记录他们观察到的花朵结构特征。
5. 学生使用剪刀小心地将花朵切割成不同部分，如花瓣、花蕊等。
6. 学生将花瓣、花蕊等部分放入玻璃容器中，加入适量的水。
7. 学生观察花朵部分在水中的变化，记录下观察结果。
8. 学生小组汇报他们的观察结果，并进行讨论。
4. 实验目的- 了解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊等。
- 了解花朵的功能，如吸引传粉者、保护花蕊等。
- 培养学生的观察和实验设计能力。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
5. 教学提示- 在实施实验前，教师可以简要介绍花朵的基本结构和功能，以引发学生的兴趣和好奇心。
- 教师可以提供一些相关的生物学知识，如花粉的传播方式、花的进化等，以拓展学生的知识面。
- 鼓励学生积极参与实验观察和讨论，引导他们从实验中发现问题、提出假设，并进行实验验证。
- 提供必要的实验材料和设备，并确保学生使用时的安全。
6. 实验评估- 学生的观察记录和实验报告。
- 学生的参与度和团队合作表现。
- 学生对花朵结构和功能的理解程度。
7. 参考资料- 无。
七年级生物花的结构
花的经济意义
药用价值
许多植物的花具有药用价 值，如菊花、金银花等， 用于治疗疾病或调理身体。
食品来源
某些花可作为食品原料， 如黄花菜、茉莉花等，提 供营养和风味。
工业用途
某些花卉含有特殊的化学 成分，可用于制作香料、 染料、化妆品等工业产品。
花的应用和观赏价值
园艺花卉
人们栽培花卉用于美化环境、绿化庭院等园艺用途，如玫瑰、月 季、杜鹃等。
花的种类和特征
总结词
不同的植物具有不同形态和特征的花，这些特征包括花的颜色、大小、形状、 气味等。
详细描述
花的种类和特征因植物种类而异。例如，玫瑰花具有鲜艳的红色花瓣和芳香的 气味，而向日葵则具有明亮的黄色花瓣和硕大的花盘。此外，还有一些特殊形 态的花，如牵牛花、银莲花等。
花的生长和发育
总结词
花的生长和发育受遗传和环境因素的影响，包括温度、光照、水分等。
记录下观察到的花的结构和特 征，包括花瓣、花萼、花蕊、 花粉等部分的形态和颜色。
实验结果和讨论
结果
通过实验观察，可以了解到花的结构包括花瓣、花萼、花蕊等部分，其中花蕊是花的生 殖器官，包括雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉。不同种类的花朵在结构上存
在差异。
讨论
花的结构对于植物的繁殖具有重要意义。花瓣和花萼能够吸引昆虫等传粉媒介，而花蕊 中的雄蕊和雌蕊则分别负责产生和接受花粉，实现植物的繁殖。通过观察不同种类的花 朵，可以了解到植物的多样性和进化。此外，了解花的结构也有助于更好地理解植物的
新鲜花朵（如玫瑰、康乃馨等） 、放大镜、纸巾、记录本、笔等 。
实验步骤和方法
01
02
03
04
步骤一
选择一朵新鲜的花朵，仔细观 察其外观特征，包括花瓣、花
观察花的结构实验步骤
观察花的结构实验步骤引言：花是植物的繁殖器官，其结构多样且美丽。
通过观察花的结构，我们可以了解到花的组成部分及其功能。
本文将介绍观察花的结构的实验步骤，并解释花的每个部分的作用。
实验步骤：1. 选择花朵：选择一朵完整的花朵作为观察对象。
最好选择未经开放的花蕾，以便更清晰地观察花的各个部分。
2. 观察花萼：花的最外层是花萼，它通常是绿色的。
观察花萼的颜色、形状和质地。
花萼的主要功能是保护花蕾。
3. 观察花瓣：花瓣是花朵最醒目的部分，通常有各种各样的颜色和形状。
观察花瓣的数量、颜色和质地。
花瓣的主要功能是吸引传粉媒介，如昆虫或鸟类。
4. 观察花蕊：花蕊是花的中心部分，包括雄蕊和雌蕊。
观察花蕊的位置、数量和结构。
雄蕊是花的雄性生殖器官，它们产生花粉。
雌蕊是花的雌性生殖器官，它们包括子房、花柱和柱头，负责接受花粉并产生种子。
5. 观察花托：花托是花的底部，连接花瓣、花蕊和花梗。
观察花托的形状和质地。
花托的主要功能是支持花的其他部分。
6. 观察花梗：花梗是连接花朵和植物茎的部分。
观察花梗的长度、形状和质地。
花梗的主要功能是将花朵固定在植物上，并提供养分和水分。
7. 观察花的香气：有些花朵会散发出芳香的气味，吸引传粉媒介。
闻一闻花朵，观察花的香气。
花的香气由花朵内的香气腺分泌的化学物质产生。
8. 观察花的开放和关闭：观察花朵的开放和关闭过程。
有些花朵只在白天开放，而有些花朵只在夜晚开放。
这种开放和关闭的过程被称为开花和闭花。
9. 观察花的传粉媒介：花朵通常依靠昆虫、鸟类或风来传播花粉。
观察花周围是否有昆虫或鸟类，在花朵上是否有花粉。
这些传粉媒介帮助花朵进行授粉，从而产生新的种子。
结论：通过观察花的结构，我们可以了解到花的各个部分的功能和作用。
花萼保护花蕾，花瓣吸引传粉媒介，花蕊是花的生殖器官，花托支持花的其他部分，花梗将花朵固定在植物上，并提供养分和水分。
此外，花朵的香气和开放、关闭过程以及传粉媒介也是花的重要特征。
花的解剖观察
花的解剖观察花是植物重要的繁殖结构，包含着植物分类和系统演化的重要信息。
花的组成一朵完整的花由花托上的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
花瓣萼片雄蕊花托雌蕊柱头子房花柱花药花丝北京师范大学刘全儒教授绘制花托柱状花托圆顶状花托杯状花托杯状花托与子房壁下半部愈合杯状花托与子房壁愈合花托：花柄顶端膨大的部分北京师范大学刘全儒教授绘制萼片萼片：花托边缘的第1类花器官。
花萼：一朵花中所有萼片的总称。
中间类型分离花萼合生花萼中间类型中间类型花瓣花瓣：花托上的第2类花器官。
花冠：一朵花中所有花瓣的总称。
蝶形花冠蔷薇形花冠钟形花冠十字形花冠漏斗形花冠唇形花冠同被花双被花单被花无被花雄蕊雄蕊：花托上的第3类花器官。
雄蕊群：一朵花中全部雄蕊的总称。
二强雄蕊四强雄蕊单体雄蕊多体雄蕊二体雄蕊聚药雄蕊北京师范大学刘全儒教授绘制雌蕊雌蕊：花托上的第4类花器官，着生在花托中央。
心皮：组成雌蕊的单位，是具有生殖作用的变态叶。
雌蕊群：一朵花中雌蕊的总称。
雌蕊群可由1枚或多枚心皮构成。
北京师范大学刘全儒教授绘制胎座：胚珠在子房中着生的位置。
中轴胎座剖面(未示隔膜)侧膜胎座中轴胎座边缘胎座剖面特立中央胎座特立中央胎座剖面顶生胎座剖面基底胎座剖面完全花：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊都具备的花。
不完全花：缺少其中的1—2类花器官的花。
两性花：具有雌蕊和雄蕊的花。
单性花：缺少雌蕊或雄蕊的花。
雌花：缺少雄蕊仅具雌蕊的花。
雄花：缺少雌蕊仅具雄蕊的花。
无性花或中性花：有花被而无雌、雄蕊的花。
花的解剖方法剥离法由外向内逐层剥离，观察萼片、花瓣、雄蕊及雌蕊的数目和结构特点。
横剖纵剖对整朵花或子房纵剖,观察花的各部分结构的着生方式、子房的位置和有些胎座类型。
针对子房进行横剖，观察胎座的类型和心皮的数目。
剥离法是由外向内按次序剥去花的各部分纵剖及横剖紫藤子房横剖玉兰花的中轴纵剖桃子房纵剖实验材料与设备实验材料：西洋石竹、丰花月季、百合、小麦、解剖针、镊子、剪刀、载玻片等实验设备：体视显微镜实验内容：1. 西洋石竹花的解剖观察2. 丰花月季花的解剖观察3. 百合花的解剖观察4. 小麦花的解剖观察。
科学小实验观察花的结构作文三年级
科学小实验观察花的结构作文三年级全文共5篇示例，供读者参考科学小实验观察花的结构作文三年级篇1标题:观察花朵奥妙大家好,我是小明。
今天,我要和大家分享一下在自然课上观察花朵结构的有趣经历。
上个星期,老师带我们去操场上采摘了一些鲜艳漂亮的花朵,准备在课堂上进行观察实验。
我们班里有玫瑰花、百合花、向日葵等各种各样的花朵。
老师先让我们闻闻花朵的香味,有的花香气袭人,有的则没什么味道。
然后老师开始教我们观察花朵的结构。
首先是花萼,它呈现绿色,有些花萼很硬,有些很嫩。
花萼的作用是保护花蕾,使花蕾能够健康地长大。
接着就是花瓣了,它是花朵最漂亮的地方。
有的花瓣颜色鲜艳夺目,有的则比较素雅淡雅。
花瓣的数目因花的种类而不同,有些只有几片,有些则有很多层重叠着。
花瓣的作用是吸引昆虫和鸟类传播花粉。
再往花朵中心部位看,就可以看到雄蕊和雌蕊了。
雄蕊就是那些细细的小棍子,顶端是小小的花药囊。
雌蕊就是中间那个比较粗的柱状体,底下有个小囊。
老师告诉我们,雄蕊就是花朵的"公"部分,雌蕊就是花朵的"母"部分。
如果有小虫或风把雄蕊上的花粉传到雌蕊上,就会受精结籽,长出果实来。
观察到这里,我觉得花朵真是一件奇妙的东西呀!它的每个部分都有不同的功能,构成了花朵的完整结构。
我从来没有像这样仔细观察过花朵,现在对它就有了更深入的了解。
最后,老师让我们每个人拿一朵花回家,继续观察它一个星期。
我拿回家的是一朵红红的玫瑰花。
过了几天,玫瑰花的花瓣开始凋谢掉落,花蕊也慢慢枯萎了。
不过,花朵底部的小囊还在不断变大,看样子就是小果实啦!通过这次观察,我知道了花朵的奥秘,了解了它们生长发育的过程。
下次看到花朵,我就不只是觉得它们漂亮好闻,而是知道它们身上每个部分都大有学问呢!科学实在太有意思了,让我大开眼界!以上就是这次观察花朵结构的感受和心得。
希望大家今后也能像我一样,用科学的眼光欣赏大自然的奥妙无穷呀!科学小实验观察花的结构作文三年级篇2我的科学小实验观察花的结构大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我最近做的一个有趣的科学小实验。
花的结构观察实验
实验目的：通过实验知道花各部分的名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到的问题的一种方法。
实验器材：桃花一朵，放大镜一个，镊子一个，白纸一张
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把桃花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。（注意要轻轻的，不要破坏花的整体）
3、说出桃花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
完成表格：
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊觉
在纸上擦的结果
实验结论：桃花是由、、、四个部分构成的
观察花或果实的结构
观察花或果实的结构
在观察花或果实的结构时，首先，我们应该首先了解花或果实的分类。
一般来说，花或果实可以分为简单花、孢子植物和果实三大类。
1. 简单花
简单花，也称为完全花，是有雄蕊和雌蕊的花。
雄蕊和雌蕊的结构都可分为花药和花柱两个部分。
花药由花萼、花冠和花粉构成，而花柱则包括花柱蒂、花柱头和花柱须。
2. 孢子植物
孢子植物是植物界里比较特殊的一类，它们的特点是生活在水中或者湿润的土壤中，没有茎叶和根，只有它们所特有的菌丝体。
它们的花结构相对简单，一般只有雄配子体和雌配子体。
雄配子体由三个细胞组成，分别是营养细胞、通气细胞和孢子细胞；而雌配子体则由四个细胞组成，包括受精细胞、营养细胞、通气细胞和孢子细胞。
3. 果实
果实是植物生育繁殖时形成的植物结构，果实的结构具有丰富的多样性，可以分为蒴果、柱果、囊果、复果、梗果和小果等不同的类型，果皮、果实心、果实表面、果实内部构造等结构各异。
蒴果的结构一般由果皮、果实心、蒴果花被片、种子组
成；而柱果的结构包括果皮、果实心、果实外壳、种子。
囊果则包括果皮、果实心、蘑菇状囊壳、种子；复果则有果皮、瓤肉、果核、种子组成；而梗果有果皮、果肉、果实干种子和果实湿种子；小果有果梗、果肉、果柄、果实心、果蒂、果疣等结构。
通过以上对花或果实的结构的分析，我们可以发现，花或果实的结构是相当复杂的，由于各类型的花或果实都具有不同的结构特征，因此在观察花或果实的结构时，我们需要注意到每种花或果实的特有结构，并根据结构特征来归类花或果实，以便更加清楚地了解这些植物的分类。
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学生实验
观察花的结构
目的要求
观察认识花的各部分结构。
材料用具
含苞待放或盛开的花（槐花、野蔷薇、紫藤花等），放大镜，镊子，刀片，解剖针，载玻片。
方法步骤
l．取一朵槐花，观察它的外形、颜色。
2．仔细观察槐花的各个组成部分。
用镊子由外向内依次摘下花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
注意观察，花萼是什么颜色？花冠是什么颜色？有几片花瓣？它们的大小和形状是否相同？雄蕊和雌蕊各有几枚？
槐花的花萼呈绿色，花冠白色、花瓣5片，大小和形状都不相同，上部的1枚叫做旗瓣，两侧的2枚叫做翼瓣，下部的2枚叫做龙骨瓣、花冠像蝴蝶，叫做蝶形龙冠，雄蕊10枚，雌蕊1枚。
3．取一枚雄蕊，用镊子夹开一个花药，用放大镜观察花药里面的花粉粒。
4．用镊子取出雌蕊，放在载玻片上，纵向切开子房。
用放大镜观察子房内的胚珠，数一数，有几粒？
5．将实验课上解剖的槐花的各个部分，夹在书中压干，然后用胶水或透明胶粘贴在白纸上。
讨论
观察其他几种植物的花，看一看，它们的结构与槐花和桃花有什么异同？。