永远的蝴蝶阅读题答案
一本通部分答案
十、老树1. ：“轻”：老树生命的衰老；“重”：老树生命力的顽强。
2、：与杨柳、杏花形成比照，表现老树生命力的顽强，富有形象感3、亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，把z读者引入所营造的氛围中，启发读者思考品味。
一、远去的歌声1例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。
写出了童年生活在我心中的印迹。
它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。
例二：那声音已远逝，远去表明留在记忆的深处，远去又指远离我们的生活。
以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
例三：童年的记忆像远去的歌声一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。
以远去的歌声为题有诗意，有意境。
2．文中联想想像举例：1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
2）听着窗外美妙的声音，我想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让我联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。
5）听着奇妙动听的歌声，我想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……3．品析A句：枯燥乏味的声音，在我听来，亲切和温润也蕴涵着忧伤和凄美，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
品析A句：飘旋准确写出在曲折的弄堂的声音状态，扣动写出这声音的穿透力及打动人的力量。
品析A句：忧伤和凄美两词意蕴丰富。
生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。
品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。
《永远的蝴蝶》试题及答案
永远的蝴蝶一、选择题1.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一项是（）A蝴蝶．谍．报耄耋．间牒B煞．车轻纱．古刹．砂．浆C柏油柏林黄柏拍打D遥．远邀．约钟繇．窑．洞2. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
B为什么呢只带一把伞！C万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。
;D“去哪里你！”她问道。
3.下列各句中有语病的一项是（）A我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
B顺境当然很宝贵，逆境也同样难得。
C他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中仍然使人感到一种不可理解的美丽和那种同过去一样的力量。
D死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。
4.下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（）A随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生．．轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
'B这简单的行动，却要叫我终生．．难忘了。
C是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻．．．．的东西。
D《变形记》太难读懂了，简直不可理喻．．．．。
5. 下列语句中运用了拟人修辞的一项是（）A其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
B随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
C我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
D我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
^6.下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（）A课文虽然篇幅短，但是作者善于用曲折的情节波澜来打动读者。
B课文4次写“雨”，不是简单的重复，而是层层推进。
C课文所写的故事太巧了，因此内容写得不够真实。
D本文的“蝴蝶”，既是形象地写出樱子被车撞飞起来的样子，又有“化蝶”的寓意。
7.下列选项中.与原文不一致的一项是（）A文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢只带一把雨伞”B“虽然是春天,好像已是深秋了.”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境.C小说三次写到“站在骑楼下”,作用是显示“我”的思绪的流程和层次.；D题目叫“永远的蝴蝶”,就是说蝴蝶是永恒的,我爱蝴蝶,我也爱樱子.二、判断题（对的选“是”错的选“否”）1. 《永远的蝴蝶》一文作者把樱子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
《永远的蝴蝶》课文原文与同步练习
永远的蝴蝶陈启佑①那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
②樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
③“谁叫我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨滑落下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
④随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
⑤虽然是春天，好像已是深秋了。
⑥她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要叫我终生难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人朝涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
⑦为什么呢？只带一把雨伞？然而，我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？⑧妈：我打算下个月和樱子结婚。
一、文学常识写的《》，就写了樱子寄信及出车祸的一瞬间，并加以时空的人为放大，从而给读者一种强烈的冲击力和震撼力。
二、掌握字词1.给下列词语中加点的字注音柏．油路（）闪烁．（）2.根据注音补全词语tǒng shā tàng邮（）（）车滚（）三、文本解读1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15字）①②③2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15字） .①②③3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是：（不超过20字）4.下列几种说法。
永远的蝴蝶习题及答案
永远的蝴蝶习题及答案永远的蝴蝶习题及答案蝴蝶，是大自然中的一种美丽的生物。
它们翩翩起舞，犹如彩虹中的精灵，在花丛中穿梭。
蝴蝶的生命周期短暂而神奇，它们从幼虫到蛹再到成蝶的过程，让人叹为观止。
今天，我们来探索一些关于蝴蝶的习题，并找到它们的答案。
1. 蝴蝶的生命周期包括哪些阶段？蝴蝶的生命周期经历四个阶段：卵、幼虫、蛹和成蝶。
首先，母蝴蝶会在适当的植物上产下卵。
然后，卵孵化出幼虫，也就是我们常说的毛毛虫。
幼虫会不断进食，生长，并经历几次蜕皮。
当幼虫长大后，它会找到一个适合的地方，变成一个蛹。
在蛹的内部，幼虫会经历一个神秘的转变过程，最终成为美丽的成蝶。
2. 蝴蝶为什么会有如此丰富多彩的花纹？蝴蝶的花纹是由它们的翅膀上的鳞片组成的。
这些鳞片可以反射光线，产生各种颜色。
蝴蝶的花纹有多种作用。
首先，它们可以用来吸引异性蝴蝶，起到交配的作用。
其次，花纹也可以用来警告天敌，告诉它们自己有毒或有害。
此外，花纹还可以用来迷惑天敌，使它们无法轻易捕捉到蝴蝶。
3. 蝴蝶如何找到适合的植物来产卵？蝴蝶通过嗅觉和视觉来找到适合的植物来产卵。
它们可以嗅到植物散发出的气味，并通过气味的浓度和种类来判断植物的适宜性。
此外，蝴蝶还会观察植物的形状和颜色。
它们对不同植物的偏好有着天生的本能，这使得它们能够找到适合的植物来产卵。
4. 蝴蝶为什么要进行蜕皮？蝴蝶进行蜕皮是为了生长。
幼虫在成长过程中，身体会不断变大，而它们的外骨骼却无法伸展。
因此，幼虫需要蜕皮来摆脱旧的外骨骼，以便身体能够继续生长。
蜕皮后的幼虫会有一个柔软的新外骨骼，它们会继续进食，生长，并再次蜕皮，直到达到成熟的阶段。
5. 蝴蝶的飞行速度有多快？蝴蝶的飞行速度因种类而异，一般在每小时10到12英里之间。
然而，有些蝴蝶的飞行速度可以达到每小时30英里以上。
蝴蝶的飞行速度取决于它们的翅膀的形状和大小，以及它们的飞行技巧。
蝴蝶的翅膀是非常轻盈的，它们可以通过快速振动翅膀来产生飞行的动力。
永远的蝴蝶
c.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
e.题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。
4.（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。
5.（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。
6.通过写景来抒情，展现了内心深处的极大痛苦。
7.下列几种说法。与原文不一致的两项是：（de）
a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”
1、小说的主人公是谁？作者是怎么样描写这个主人公的？
2、文中为何反复提到＂蝴蝶＂并以“永远的蝴蝶”为题？
3、赏析句子 （1）她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。
（2）虽然是春天，好像已是深秋了。
4.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是?
5.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是?
6.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是? 和外貌描写把樱子的狡黠可爱和乐于助人生动形象的表达出来。
2.因为樱子被车撞后，仿佛像蝴蝶飘落在地面。所以反复提到蝴蝶，并且表达作者永远会把樱子记在心里的感情更深层次。
3.（1）这个简单的动作，却让樱子为我掉进无限深渊，怎么不叫我终身难忘？ （2）春天本是生机黯然、无限美好的。却说它仿佛像枯寂的秋天，凸显作者绝望悲伤的心情。
初三语文--中考专题一【答案版】
④三年过去了，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去， 不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵 一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？
⑥中年夫妇走后，心生疑窦的方医生忙打开礼包，只⻅里面有三套不同季节的女孩服装和一些零 ⻝，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只⻅信中这样写道：
⑦“尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人。几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年 前，女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的 针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传 宗接代。之后，我们如愿以偿。可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您 家⻔口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几 次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地 成⻓，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医 生，我已和妻子订好了南下的火⻋票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰 厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠。这是我们夫妻惟一的心愿了！王心悔。”
⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年 男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我 一分钱。你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只 好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们 的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块儿来的女人抱起雪儿左看右看，上看下 看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人 放下雪儿，把脸扭了过去。
永远的蝴蝶
永远的蝴蝶①那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
②樱子说她可以撑伞过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。
③"谁叫我们只带一把小伞哪。
"她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信，从伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
④随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
⑤虽然是春天，好像是深秋了。
⑥为什么呢？只带一把雨伞？⑦然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？⑧"妈：我打算在下个月和樱子结婚。
"小题1:体会下列两句话里蕴藏的人物心理活动。
①"谁叫我们只带一把雨伞哪。
"②"为什么呢？只带一把雨伞？"小题2:文中的"蝴蝶"指什么？文章以"永远的蝴蝶"为题，有何深意？小题3:第5段"虽然是春天，好像是深秋了"一句怎么理解？小题4:第8段中写道："却是我一生一世中最大的一场雨"。
如果要在这句话"雨"的前面加上一个修饰语，以使表情达意更明白的话，这个修饰语应该是什么？（提示：可借用某个流行歌曲名）参考答案1.①表现的是樱子的心理活动，表现了她想为男友分担忧愁的心理：一把伞，不能两人同时去寄信，既如此，我去为他--我的所爱寄信去吧！②表现的是"我"自责、痛苦的心理：就因为只有一把伞，才让樱子送了命。
2.涉及到了文章的主旨--"我"的感情的核心成分。
小说阅读训练题(含答案)
小说阅读训练秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
10《永远的蝴蝶》巩固练习(解析版)
虽然是春天，好像已是秋深了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫 然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。 没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大 的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。 那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其 实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不 知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。” 8．对该小说的分析鉴赏有错的两项是（ D、E ） A．该小说的故事情节极其简单，但由于作者善于谋篇布局，匠心独运，从而使小说具有 很强的感染力，深深地打动了每一个读者的心。 B．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
阅读下面文段，回答后面的问题。 永远的蝴蝶 /（台湾）陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在 骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南 部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。 从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上， 好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是秋深了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫
百强重点名校高考备考_小说鉴赏(三)实战演练《永远的蝴蝶》(完美整理版)
小说鉴赏（三）实战演练《永远的蝴蝶》高考阅读练习与指导0215 0718：永远的蝴蝶（台湾）陈启佑那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那，那是一封写给南部母亲的信。
我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。
”1．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是(至少答出两条，每条答案不超过15字)①______________________________②______________________________③______________________________[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。
悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。
樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。
显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。
10《永远的蝴蝶》巩固练习
然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大
的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。
那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其
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为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那， 那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下 得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ “妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。” 21．小说三次写到“站在骑楼下”,其作用是什么? 答：
10.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容， 这样写的作用是什么？（至少答出两条，每条答案不少于 15 字） 答：
11.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，这样写有什么作用？ （不超过 20 字） 答：
12.下列几种说法。与原文不一致的两项是（
B．这简单的行动，却要叫我终生难忘了。
C．是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻的东西。
D.《变形记》太难读懂了，简直不可理喻。
5．“妈：我打算在下个月和樱子结婚。”小说这一结尾无论从内容还是结构上都是非常成
功的。请换一个你认为也不错的句子，比较一下表达效果。
答：
6．作者说“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨”，请结合课文谈谈你的 理解。
《永远的蝴蝶》试题及答案
永远的蝴蝶一、选择题1.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一项是（）A蝴蝶．谍．报耄耋．间牒 B煞．车轻纱．古刹．砂．浆C柏油柏林黄柏拍打 D遥．远邀．约钟繇．窑．洞2. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
B为什么呢？只带一把伞！C万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。
D“去哪里？你！”她问道。
3.下列各句中有语病的一项是（）A我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
B顺境当然很宝贵，逆境也同样难得。
C他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中仍然使人感到一种不可理解的美丽和那种同过去一样的力量。
D死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。
4.下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（）A随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生．．轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
B这简单的行动，却要叫我终生．．难忘了。
C是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻．．．．的东西。
D《变形记》太难读懂了，简直不可理喻．．．．。
5. 下列语句中运用了拟人修辞的一项是（）A其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
B随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
C我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
D我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
6.下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（）A课文虽然篇幅短，但是作者善于用曲折的情节波澜来打动读者。
B课文4次写“雨”，不是简单的重复，而是层层推进。
C课文所写的故事太巧了，因此内容写得不够真实。
D本文的“蝴蝶”，既是形象地写出樱子被车撞飞起来的样子，又有“化蝶”的寓意。
7.下列选项中.与原文不一致的一项是（）A文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”B“虽然是春天,好像已是深秋了.”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境.C小说三次写到“站在骑楼下”,作用是显示“我”的思绪的流程和层次.D题目叫“永远的蝴蝶”,就是说蝴蝶是永恒的,我爱蝴蝶,我也爱樱子.二、判断题（对的选“是”错的选“否”）1. 《永远的蝴蝶》一文作者把樱子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
《永远的蝴蝶》试题及答案教学文稿
《永远的蝴蝶》试题及答案永远的蝴蝶一、选择题1.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一项是（）A蝴蝶．谍．报耄耋．间牒 B煞．车轻纱．古刹．砂．浆C柏油柏林黄柏拍打 D遥．远邀．约钟繇．窑．洞2. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
B为什么呢？只带一把伞！C万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。
D“去哪里？你！”她问道。
3.下列各句中有语病的一项是（）A我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
B顺境当然很宝贵，逆境也同样难得。
C他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中仍然使人感到一种不可理解的美丽和那种同过去一样的力量。
D死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。
4.下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（）A随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生．．轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
B这简单的行动，却要叫我终生．．难忘了。
C是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻．．．．的东西。
D《变形记》太难读懂了，简直不可理喻．．．．。
5. 下列语句中运用了拟人修辞的一项是（）A其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
B随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
C我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
D我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
6.下列对课文表现手法的分析，不正确的一项是（）A课文虽然篇幅短，但是作者善于用曲折的情节波澜来打动读者。
B课文4次写“雨”，不是简单的重复，而是层层推进。
C课文所写的故事太巧了，因此内容写得不够真实。
D本文的“蝴蝶”，既是形象地写出樱子被车撞飞起来的样子，又有“化蝶”的寓意。
7.下列选项中.与原文不一致的一项是（）A文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”B“虽然是春天,好像已是深秋了.”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境.C小说三次写到“站在骑楼下”,作用是显示“我”的思绪的流程和层次.D题目叫“永远的蝴蝶”,就是说蝴蝶是永恒的,我爱蝴蝶,我也爱樱子.二、判断题（对的选“是”错的选“否”）1. 《永远的蝴蝶》一文作者把樱子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
永远的蝴蝶阅读理解
永远的蝴蝶阅读理解
【实用版】
目录
1.介绍《永远的蝴蝶》的内容和作者
2.分析《永远的蝴蝶》的主题和象征意义
3.探讨《永远的蝴蝶》的阅读理解和启示
正文
《永远的蝴蝶》是一篇脍炙人口的短篇小说，作者是著名作家陈平。
故事讲述了一个凄美的爱情故事，通过一对年轻人的生死相恋，展现了生命的脆弱和珍贵，以及爱情的真挚和永恒。
文章的主题是爱情和生命。
通过描绘主人公小林和蝴蝶女神的爱情故事，表现了生命的无常和脆弱，同时也展示了爱情的真挚和永恒。
故事中的蝴蝶女神象征着生命的短暂和脆弱，而小林则象征着对生命的热爱和珍视。
他们的爱情不仅是对生命的赞美，也是对爱情的颂扬。
阅读《永远的蝴蝶》，我们可以深刻感受到生命的脆弱和珍贵，以及爱情的真挚和永恒。
我们应该珍爱生命，珍惜每一个瞬间，同时也要珍惜爱情，珍惜我们所爱的人。
只有这样，我们才能真正地拥有生命，拥有爱情。
此外，《永远的蝴蝶》也给我们提供了一些阅读理解的启示。
我们应该学会从故事中汲取主题和象征意义，理解作者的创作意图和思想感情。
同时，我们也应该学会从故事中反思自己的生活和经历，获得更多的人生启示和思考。
总的来说，《永远的蝴蝶》是一篇优秀的短篇小说，既有深刻的主题和象征意义，也有丰富的阅读理解和启示。
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永远的蝴蝶阅读答案
永远的蝴蝶阅读答案永远的蝴蝶阅读答案「篇一」16、显然，作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶，你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?( 4分)____________________________________________________________________ ____ 。
17、请你写出⑧段画线句的含义。
( 3分)____________________________________________________________________ ____ 。
18、请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析。
(不少于 60字)( 4分)____________________________________________________________________ ____ 。
____________________________________________________________________ ________ 。
19、⑨段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大出入，请你就这一点谈谈自己的看法。
( 4分)____________________________________________________________________ ____参考答案：16、作者借落叶像“疲倦了的蝴蝶”来比喻“我”是一只在外飞倦了想要飞回家去的“蝴蝶”。
文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻，形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。
17、母亲的辛勤劳动使家里越来越殷实(富有)，但岁月(年纪)和劳累却压弯了母亲的背，使母亲变得“越来越矮”。
(意近即可。
)18、示例：“那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。
”句子运用比喻兼拟人的修辞方法，将人的情感赋予落叶，以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念，以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫，与文章开头形成对比和呼应，深化了文章主题。
《《永远的蝴蝶》欣赏与阅读
《永远的蝴蝶》欣赏与阅读《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑先生的一篇小小说。
作品情节很简单，写的是一个凄美的爱情故事。
在一个雨天，“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子年轻的生命消逝了。
就是这样一个简单至极的故事，却深深地拨动了每一个读者的心弦，原因就在于作品巧妙而高超的表现艺术。
其中有几点尤值得我们好好品味。
一是作品以“雨”为线索，贯穿全文的始终。
悲剧因“雨”而生，小说开篇写“雨”，正是对不幸和灾难起因的一个交代。
樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来”，“成为一生一世的一场雨”。
显然，“雨”又成为泪水和痛苦的象征。
同时，以“雨”贯穿全文，也造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。
二是作家善于反复运用细节。
如三次写到“站在骑楼下”，以此使“我”的情感思绪变化的脉络和层次更加清楚明显；两次写到樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，这是对“我”的心理刻画，突出了樱子美丽清纯的形象，也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。
三是直到作品的结尾处才告诉读者信的内容，这样构思，无疑加重了作品的悲剧色彩，让人哀痛欲绝，心不堪受。
正因为作家善于谋篇布局，匠心独运，作品才有了很强的感染力。
[训练题]1、小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？（至少答出两条，每条答案不超过15个字）答2、小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？（至少答出两条，每条答案不超过15个字）答3、小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么？（每条不超过15个字）答（1）（2）4、小说表现了我的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋，文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是：5、开始写“小雨点溅到眼镜上”，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是什么?（不超过20个字）答：6、下列几种说法，与原文不一致的三项是（）（）（）A、文中最能表现我“悔恨”的一句话是“为什么呢？只带一把伞？”B、樱子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。
高一下第五单元语文试题2
高一第五单元试题一、选择题（每空2分，共20分）1.下列词语中，加点的字读音完全不相同的一组是（）A．寒暄．玄．机选．拔炫．耀B．雾霭．拜谒．遏．制蔼．然B．珊．瑚删．除蹒跚．姗姗．．D．懊．丧澳．门奥．运凹．凸2．下列词语中，有错别字的一组是（）A．慰藉狼藉痴情踟蹰B．崎岖涟漪伟岸巍峨C．攀猿援助橡树照像D．火焰烟囱威仪崴脚3．下列词语中，解释不够准确的一项是（）A．慰藉：安慰，抚慰B．雾霾：雾气C．懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
D．稠密：形容多而密。
4．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（）A．我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。
B．我们仿佛永远分离，却又终身相依。
C．我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
D．你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟。
5．在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）你们一个非常的日子，具有特定意义的花，一个特殊的场合，我出了一道即兴的教育难题。
A．置于选择了在给B．选择了在置于给C．在选择了置于给D．在给置于选择了6．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）A．那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
B．为什么呢？只带一把雨伞！C．万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
D．“去哪里？你！”她问道。
7．下列各句中，有语病的一项是（）A．我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
B．顺境当然很宝贵，逆境也同样难得。
C．他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。
D．死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量璀残你的美貌。
8．下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（）A．随着一阵拔尖．．的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
B．这简单的行动，却要叫我终身难忘．．．．了。
C．是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻．．．．的东西。
茜读上面的句子回答句后括号里的问题永远的蝴蝶
茜读上面的句子回答句后括号里的问题永远的蝴蝶阅读短文,回答问题永远的蝴蝶那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头,把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞啊。
”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖锐的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,好像夜晚的蝴蝶。
虽然是春天,好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作,却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。
路上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。
这时,她只离我五米远,竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。
为什么呢?只带一把雨伞。
然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。
她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信。
我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?妈:我打算在下个月和樱子结婚。
1.找出开头的景物描写,想一想作者为什么要这样写?答:________2.小说的主人公是谁?作者是怎样描写这个人物的?答:________3.文中反复提到“蝴蝶”,这物件究竟象征什么?作者为什么要设置这么一个意象?答:________4.结尾的话是否多余?为什么?答:________试题答案在线课程答案:解析:1.“下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪着青、黄、红颜色的灯火”。
作者为我们设置了一个特定的悲剧背景:雨夜、寂静、阴冷,使整个小说笼罩上忧郁的氛围,为小说悲剧情节的展开作了铺垫。
2.小说的主人公是樱子;对她的描写十分简约,她的神情是“微笑着”的,语言描写只有一句话:“谁叫我们只带一把小伞啊。
最新-《永远的蝴蝶》导读与训练 精品
《永远的蝴蝶》导读与训练[导读]《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑先生的一篇小小说。
作品情节很简单，写的是一个凄美的爱情故事。
在一个雨天，“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子年轻的生命消逝了。
就是这样一个简单至极的故事，却深深地拨动了每一个读者的心弦，原因就在于作品巧妙而高超的表现艺术。
其中有几点尤值得我们好好品味。
一是作品以“雨”为线索，贯穿全文的始终。
悲剧因“雨”而生，小说开篇写“雨”，正是对不幸和灾难起因的一个交代。
樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来”，“成为一生一世的一场雨”。
显然，“雨”又成为泪水和痛苦的象征。
同时，以“雨”贯穿全文，也造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。
二是作家善于反复运用细节。
如三次写到“站在骑楼下”，以此使“我”的情感思绪变化的脉络和层次更加清楚明显；两次写到樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，这是对“我”的心理刻画，突出了樱子美丽清纯的形象，也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。
三是直到作品的结尾处才告诉读者信的内容，这样构思，无疑加重了作品的悲剧色彩，让人哀痛欲绝，心不堪受。
正因为作家善于谋篇布局，匠心独运，作品才有了很强的感染力。
[原文]那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好象已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要叫我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。
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永远的蝴蝶阅读题答案
【原文】
①那时候刚好下着雨，柏油路而湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
②樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
③“谁教我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
④随着一阵拔尖的煞车声，【樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶】。
⑤虽然是春天，好像已是秋深了。
⑥她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
【这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
】更大的雨点溅在我眼镜上，溅到我的生命里来。
⑦为什么呢？只带一把雨伞？
⑧然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
⑨妈：我打算在下个月和樱子结婚。
【问题】
12、读完这篇小说，你认为对小说线索判断最恰当的一项是（2分）（）
A、信
B、雨
C、蝴蝶
D、伞
13、第④段划线的句子表达了“我”什么样的感情？（2分）
14、“虽然是春天，好像已是秋深了。
”此句是否在交代时令？请说明你的理由。
（2分）
15、对第⑥段的划线句，你是如何理解的？（2分）
16、“为什么呢？只带一把雨伞？”连用了两个“问号”，这有何表达作用？（2分）
17、细读全文，谈谈小说以“永远的蝴蝶”为题有什么好处？（3分）
18、小说的细节描写突出，构思精巧，语言生动，情感真挚，给人留下了深刻的印象。
请你选择其中的一方面结合具体内容加以简要的赏析。
（3分）【参考答案】
12、（2分）B
13、（2分）这段话是“我”感情的升华，表达了“我”对逝去的意中人的无限眷恋以及无比悲痛的感情。
14、（2分）不是。
这是作者写人的心情，表现出“我”十分悲凉的心情。
15、（2分）意在说明生死界线永远无法逾越。
16、（2分）突出表现了“我”无限痛悔的心情。
17、（3分）“我”将恋人比作“蝴蝶”，贴切、形象地表明了“我”把恋人永远地留在心上，也给读者留下不可磨灭的印象。
18、（3分）如：细节描写，小说三次写到“我”站在骑楼下，使“我”的情感思绪变化的脉络和层次更加清楚明显。
再如：构思精巧，开头写寄信，但直到结尾才告诉读者信的内容，这样构思无疑加重了作品的悲剧色彩，让人哀痛欲绝。
这种匠心独运的布局，使作品产生了很强的感染力。
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