大班音乐教案：笑一个吧

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幼儿园大班音乐教案：笑一个吧

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：笑一个吧撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。

3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1)老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

2)音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：××××О，××××О发现敌人，认真侦察!幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××，×Ο×Ο×Ο×Ο准备射击!幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯!呯!4)音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××发现敌机，准备开炮!幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο轰!轰!轰!轰!5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：××××××敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××-我们胜利了-弹奏13531-|13531-|1-安静自由站好。

大班音乐教案：笑一个吧

大班音乐教案：笑一个吧
一、教学目标
1.学习音乐歌曲《笑一个吧》的歌词和曲调；
2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的良好情感和文字表达能力；
3.学习如何利用音乐表达情感。

二、教学准备
1.音乐播放设备；
2.歌曲《笑一个吧》的CD或数字音频文件。

三、教学步骤
1. 导入
在班级音乐课上，老师可以先通过流程小游戏，让幼儿们放松自己的身心。

例如，老师可以让孩子们起来做一些简单的体操或瑜伽。

2. 引入歌曲
播放歌曲《笑一个吧》并请幼儿一起听。

然后，老师可以问孩子们这首歌曲的名称，它是关于什么的歌曲。

教师可以通过这种方式，引导孩子们进入学习状态。

3. 学习歌词
老师可以逐段唱出歌词，并让孩子们跟着唱。

教师可以反复演唱，直到孩子们能够掌握整首歌曲的歌词，并能够跟着曲调演唱。

4. 学习情感表达
在歌曲演唱过程中，老师可以让孩子们注意歌曲中表达的情感，例如快乐、幸福等。

老师可以引导孩子们利用自己的语言来表达这些情感，并鼓励他们在随唱随跳的过程中释放自己的情感。

5. 分组演唱
老师可以把幼儿按组分开，让每个小组分别演唱整首歌曲。

在这个过程中，老师可以提供指导和建议，帮助孩子们提高演唱能力和表达能力。

四、教学总结
通过这节班级音乐课的教学，孩子们学习了歌曲《笑一个吧》的歌词和曲调，并且能够用音乐表达情感。

此外，在小组演唱的过程中，幼儿们还加强了团队协作和沟通能力。

最后，老师可以和孩子们一起唱一遍《笑一个吧》，来展示他们在这堂课上所学到的本领。

幼儿园音乐课笑一个吧儿歌教案

幼儿园音乐课笑一个吧儿歌教案教案标题：幼儿园音乐课《笑一个吧》儿歌教案教学目标：1. 通过学习《笑一个吧》儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 启发幼儿对音乐的表达和情感的发展。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

4. 培养幼儿的口头表达和合作能力。

教学重点：1. 理解歌曲的歌词和意义。

2. 学习歌曲的旋律和节奏。

3. 运用身体动作和表情来表达歌曲的情感。

教学准备：1. 《笑一个吧》儿歌的音频或视频材料。

2. 幼儿喜欢的笑脸图案或道具。

3. 音乐播放设备。

4. 幼儿园音乐教室或活动场地。

教学过程：引入：1. 引导幼儿坐成圆圈，与他们一起唱一首熟悉的儿歌，调动幼儿的音乐兴趣。

导入：1. 准备一些笑脸图案或道具，向幼儿展示并解释笑脸的含义，引导幼儿用表情来表达不同的情感。

2. 引导幼儿观察笑脸图案或道具，提问：“你们看到笑脸会有什么感觉？”鼓励幼儿积极回答。

正文：1. 播放《笑一个吧》儿歌的音频或视频，让幼儿先仔细听。

2. 播放完毕后，再次播放，这次引导幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏。

3. 引导幼儿一起唱歌，重点教授歌曲的歌词和旋律。

4. 分段教学歌曲的歌词和动作，例如：“笑一个吧，嘴巴张开，哈哈大笑，笑一个吧。

”引导幼儿模仿动作和表情。

5. 练习全歌连唱，鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。

拓展活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组编排一段简短的舞蹈或动作表演来配合《笑一个吧》儿歌。

2. 让幼儿自由发挥，用自己的方式表达歌曲的情感，例如通过绘画、手工制作等形式。

总结：1. 回顾教学内容，鼓励幼儿分享自己的学习体会和感受。

2. 引导幼儿用简单的语言总结今天学到的知识和技能。

评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。

2. 通过幼儿的口头表达和动作展示，评估他们对歌曲的理解和表达能力。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿用笑脸图案或道具来表达自己的情感。

2. 继续引导幼儿参与其他音乐活动，培养他们的音乐欣赏和表达能力。

幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思

幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿良好的音乐欣赏能力。

2.提高幼儿的表现能力和节奏感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1.音乐笑一个吧CD及音响设备。

2.卡片，上面写有不同的笑容符号。

3.道具：笑容面具、笑容贴纸等。

教学过程：1.热身活动：幼儿一起站成一个大圆圈，师生一起伸展身体，拉伸肢体，做适当的广播操热身准备。

2.引入主题：老师拿出笑容面具戴在自己脸上，然后鼓励幼儿也戴上面具，引导幼儿分享不同的笑容。

3.介绍笑一个吧这首歌曲：老师播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的快乐和节奏感。

4.歌曲欣赏：再次播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿随着音乐的节奏和旋律，做出相应的动作和表情。

可适当加入幼儿喜欢的动作和舞蹈，让整个活动更有趣味性。

5.表演环节：“笑一个吧”卡片游戏。

老师拿出装有不同笑容的卡片，请每位幼儿依次选择一张卡片，并尽量模仿卡片上的笑容来进行表演。

其他幼儿可以猜猜是哪种笑容，进行互动交流。

6.分组游戏：将幼儿分为若干小组，每组一位代表，每个小组代表根据音乐的节奏和歌词表演自己的创意动作和笑容，其他小组成员可以在旁边打分。

最后，评选出最有趣和最好笑的小组。

7.歌曲结束：音乐结束后，师生一起讨论活动的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的体会和观点。

教学反思：通过这个活动，幼儿们在快乐的音乐中感受到了笑容的力量。

他们学会了欣赏音乐，感受音乐中的节奏感和快乐情绪。

同时，通过表演和分组游戏，幼儿们锻炼了自己的表现能力和团队合作意识。

他们通过模仿不同的笑容和动作，增强了自己的表演能力，并互相欣赏和鼓励。

整个活动紧凑有序，富有趣味性，并能激发幼儿的积极参与和创造力。

在今后的教学中，需要继续提高活动设计的趣味性和创新性，更好地满足幼儿的学习需求。

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教案概述1.1 教学目标1.通过歌曲《笑一个吧》，培养儿童的笑感和感恩心态。

2.能够掌握歌曲的歌词和动作。

1.2 教学内容•歌曲：《笑一个吧》•歌曲动作教学1.3 教学时长2课时1.4 教学方法合作学习法、情境教学法、游戏教学法1.5 教学资源准备1.《笑一个吧》的音乐资源和视频教程2.分发给学生的歌词卡片二、教学过程2.1 热身教师宣布本节课教学歌曲及学习目标后，带领学生进行全身放松操和呼吸训练，以放松心情，创造活跃、愉悦的学习氛围。

2.2 歌曲欣赏播放《笑一个吧》的音乐，让学生自由欣赏，并展示音乐视频，带领学生充分感受音乐的魅力，并放映歌曲相关的MV，让学生欣赏文字、图片、人物形象等，增进对歌曲的印象。

2.3 歌曲动作教学教师根据歌曲节奏，向学生展示歌曲的动作，让学生自己或两人一组尝试跟着教师的示范动作做，熟练掌握歌曲的动作和台词。

注：具体动作圆口歌词、双手捂嘴2.4 歌曲情景模拟为增强学生对歌曲的体验，并让学生积极参与到教学中，教师设计情景模拟，通过扮演逗帕奇的角色，带动学生一起唱这首歌，进入歌曲情境。

2.5 分组合作练习把学生分成三四组每组20个左右，带领学生进行分组合作订正和熟练掌握歌曲动作上下文。

分别练习多次后，每组选两名学生进行小组汇报。

2.6 唱歌表演由于学生都付出了极大的努力，达到了良好的学习效果，那么现在就是表演的时间了。

安排学生将学习成果在校组织的流行音乐展演中展示，赢得一片喝彩。

三、教学反思在教学过程中，通过层层递进、情境创设、活动丰富等多种方法，让学生在轻松、愉快的情境中掌握了《笑一个吧》的歌曲及相关动作，给孩子们的日常生活带来了欢笑和快乐。

因此，对幼儿的音乐教育的教学反思如下：1.多种教学方法的使用，增强了幼儿的兴趣和积极性，让学生在娱乐中获得更好的课堂教学效果。

2.关注幼儿的兴趣爱好，将课程与情境融合，让幼儿在行动和语言中体验和接受课程内容。

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》教学目标本堂教学旨在让学生通过唱歌、舞蹈和手语等多种方式，加强体育锻炼，培养学生的音乐认知、表现力和协作能力，同时传递积极向上的乐观情绪和人生态度。

教学准备•音响设备•《笑一个吧》歌曲伴奏•CD播放器或手机等播放媒介•活动场地：教室或操场•小贴纸、笔等道具教学内容及步骤1.热身 - “欢迎大家来到音乐时间”（5分钟）教师首先向学生致欢迎辞，并通过身体语言、音乐节拍等方式带动气氛，让学生有预热的感觉。

最后，让学生通过齐声喊出“音乐时间，真好玩！”，加强团队合作意识和集体荣誉感。

2.听歌理解 - “笑一个吧”（10分钟）通过播放《笑一个吧》歌曲，让学生先在听觉上感受乐曲，体验歌曲的情感和意义。

学生可以自由欣赏，老师可以适当引导学生关注歌曲中反复出现的“笑一个吧”这个主题。

学生在听歌时凭感觉说出曲目的主旋律和节奏，并检查理解的程度。

3.歌曲教唱 - “笑一个吧”（20分钟）教师给学生逐句演示歌曲的发音、节奏和手势，并逐字逐句进行教唱。

在教唱过程中，加强歌曲的情绪体验，引导学生理解歌曲背后的意义，培养语言能力和表达能力。

此外，要注意鼓励学生动手动脑，与同伴互动合作，纠正发音和动作等问题。

4.舞蹈表演 - “笑一个吧”（25分钟）利用歌曲的旋律和节奏为基础，在教师的指导下，学生通过模仿、学习动作，形成一个简单的舞蹈动作组合。

在练习过程中，鼓励学生互相帮助、点拨，并培养学生的协作能力和舞蹈表现力。

最后，让学生在音乐伴奏下进行表演，并互相观摩、点评。

5.课堂小结 - “笑一个吧”（5分钟）教师总结本节课教学的收获和问题，激发学生对音乐活动的兴趣，以及对《笑一个吧》这首歌曲的感悟。

同时，将小贴纸分发给学生，让学生在上面写下对课堂的评价和建议，以供改进。

教学反思这节音乐活动的教学反思如下：•学生反应热烈。

《笑一个吧》是一首动感明快的歌曲，非常适合大班的学生参与。

在教唱时，学生积极参与、认真听讲，同时表现出较高的发音和手势准确度，动作流畅程度也在慢慢提高，增强了学生的基础乐理知识。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动-笑一个吧

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动笑一个吧本节课的设计意图是以音乐钢琴活动为主线，引导孩子们体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

通过活动，让孩子们在愉快的氛围中学会微笑，传递友善，增进彼此之间的感情。

一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的钢琴演奏技巧，能够独立弹奏曲目《笑一个吧》。

2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。

3. 教育孩子们学会微笑，懂得友善待人，增进友谊。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们熟练掌握钢琴演奏技巧，能够独立弹奏《笑一个吧》。

2. 教学重点：让孩子们理解音乐的意义，学会微笑，传递友善。

三、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、钢琴凳、音符卡片。

2. 学具：钢琴练习本、笔、音符贴纸。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

接着，教孩子们唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让他们感受音乐的快乐。

2. 钢琴演奏技巧教学（10分钟）向孩子们介绍钢琴的基本演奏技巧，如指法、节奏等。

通过示范，让孩子们学会弹奏《笑一个吧》。

在教学过程中，鼓励孩子们积极参与，发现问题并及时纠正。

3. 小组练习（10分钟）将孩子们分成小组，让他们相互练习弹奏《笑一个吧》。

在练习过程中，我会逐一指导，确保每个孩子都能掌握演奏技巧。

4. 音乐欣赏与讨论（5分钟）播放一些优美的钢琴曲，让孩子们欣赏。

随后，引导他们谈谈自己对音乐的感受，以及如何在日常生活中传递友善。

5. 实践活动（5分钟）让孩子们分成两队，一队演奏钢琴，另一队演唱《笑一个吧》。

通过实践活动，让孩子们体验到音乐的魅力，学会微笑待人。

五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们掌握钢琴演奏技巧，学会微笑，传递友善。

2. 活动难点：让孩子们独立弹奏曲目《笑一个吧》，理解音乐的意义。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注孩子们的个体差异，因材施教。

大班音乐活动笑一个吧教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动笑一个吧教案简介本篇教案是针对大班幼儿的音乐活动方案，旨在让幼儿能够在快乐的氛围中进行体验式学习，同时通过这一活动培养幼儿的情感表达和团队合作能力，以及促进幼儿身心健康发展。

活动目标通过本次活动，期望达到以下目标：1.培养幼儿的音乐感知和表达能力；2.增强幼儿的自信心和团队合作能力；3.提升幼儿的身心健康水平。

活动流程第一部分：音乐欣赏1.播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐跳动，感受音乐的节奏和旋律；2.播放缓慢的音乐，引导幼儿用自己的语言表达自己对音乐的感受；3.带领幼儿一起跟着音乐做动作，如：摇曳、转圈、跳跃等，引导幼儿形成集体动作。

第二部分：创意音乐制作1.分小组，让幼儿搭配齐步走的音乐创意编排，自由发挥；2.鼓励幼儿使用各种材料，如：乐器、玩具、小饰品等，制作出自己的乐器；3.让小组轮流演奏自己制作的乐器，其他小组可以伴奏或者跟着节拍跳舞。

第三部分：团队合作游戏1.在音乐休息时，引导幼儿参与团队合作游戏，如：接力跑、拔河等；2.让幼儿学会尊重队友、欣赏其他小组的表现，并从中体验到团队合作的乐趣；3.带领幼儿一起大声笑，让大家共同感受快乐的氛围。

教学反思本次音乐活动中，幼儿们的参与度非常高，他们通过自由发挥和创意制作，充分展示出了自己的才华和创造力。

在团队合作游戏中，幼儿们互相支持、共同进退，配合默契，形成了良好的团队合作氛围。

在整个活动过程中，教师的角色是不断关注每一个幼儿的表现，并根据他们的实际参与程度进行调整和引导，让每个幼儿都能够在一个轻松、愉快、充满想象力的氛围中发挥自己的潜力。

在今后的音乐活动中，应该更多地关注幼儿的个性和差异，发掘他们的特长，让幼儿在自己擅长的领域中得到更深入的体验和学习。

此外，还应该注重音乐教育的延续性，将活动中涉及到的知识点、技能点，进一步引导幼儿在日常生活中进行体验式的学习，让音乐成为幼儿广泛而深入的生活体验。

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•掌握歌曲《笑一个吧》的歌词及旋律；•能够正确运用音乐表达情感，通过歌曲传递欢乐和笑容；•提高音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。

1.2 教学重点•歌曲的准确演唱；•学生对歌曲的情感表达。

1.3 教学资源•歌曲《笑一个吧》的音频文件、歌词和伴奏。

二、教学过程2.1 热身活动在开始学习歌曲之前，可以进行一些热身活动，例如：•做一些音乐手势操，活跃学生的身体；•进行一些声音练习，如巴掌合拍，唱出音阶等。

2.2 歌曲学习1.首先播放歌曲的音频文件，让学生先听一遍，感受整首歌的节奏和旋律。

2.再次播放音频文件，此时，学生可以跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。

3.分段学习歌曲的歌词。

可以逐句进行学习，帮助学生理解歌词的含义，并教授正确的发音和语调。

4.学习歌曲的旋律。

可以逐句进行练习，让学生跟随音乐唱出歌曲的旋律。

5.教授歌曲的伴奏并进行练习。

可以使用简单的打拍器或打击乐器，让学生跟随节奏进行伴奏练习。

6.整合歌词、旋律和伴奏，进行整首歌的练习和演唱。

2.3 情感表达在学习完歌曲的基本内容后，可以进行情感表达的训练，例如：•让学生通过面部表情和肢体语言表达歌曲中传递的欢乐和笑容；•让学生编排简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词。

三、教学反思在本节课的教学过程中，学生对歌曲的学习和演唱非常积极投入。

他们能够准确记忆歌词和旋律，并能够正确表达歌曲中的情感。

在情感表达方面，部分学生表现出较高的创造力和想象力，编排了自己独特的舞蹈动作。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，由于时间限制，学生没有足够的时间进行热身活动，导致一些学生在开始学习歌曲时还没有完全进入状态。

其次，部分学生在学习歌曲的发音和语调时遇到了困难，我应该更多地进行个别辅导和指导。

此外，在情感表达方面，一些学生表现较为保守，我应该鼓励他们更多地展示自己的想法和创意。

幼儿园大班教案《笑一个吧》含反思

幼儿园大班教案《笑一个吧》含反思大班教案《笑一个吧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲欢快、优美的旋律，熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《笑一个吧》含反思教案吧。

活动目标：1、熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱。

2、感受歌曲欢快、优美的旋律。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：钢琴、音乐《笑一个吧》。

活动过程：1.练声游戏。

（1）谈话导入师：在幼儿园里你觉得快乐吗？快乐的时候你会做些什么？（2）练习发声。

2.欣赏歌曲。

（1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。

（2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。

3.熟悉歌曲。

（1）教师完整演唱歌曲。

（2）钢琴伴凑，完整练唱。

（3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。

4.学习简单的二声部合唱。

（1）教师示范。

（2）用淸唱的方式尝试二声部合唱。

（3）钢琴伴凑，练习二声部合唱。

（4）播放音乐表演二声部合唱。

（5）两个声部互换，进一步学习二声部合唱。

（参考教师指导用书）教学反思：这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。

这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。

像这样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。

我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词，并没有特别把比较难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。

课后，我又仔细琢磨了一下，如果单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。

我想了两个方法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后顺序排列在黑板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起来就会既容易又快，孩子也会很有兴趣；或是老师清唱歌曲，请幼儿把歌曲内容画出来，这样孩子既愿意参与也加深对歌词的印象，也会很快学会这首歌。

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》教案：教学目标：1.了解和掌握歌曲《笑一个吧》的歌词和旋律。

2.能够正确地演唱歌曲《笑一个吧》。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1.录音机或电脑。

2.歌曲《笑一个吧》的伴奏音乐。

3.歌曲《笑一个吧》的歌词。

4.笑容卡片。

教学步骤：引入：（5分钟）1.播放歌曲《笑一个吧》的伴奏音乐，让学生感受歌曲的旋律。

2.引导学生讨论，歌曲的歌词是什么内容？为什么要笑一个吧？学唱歌曲：（15分钟）1.放一段歌曲《笑一个吧》，让学生先听一遍熟悉旋律。

2.分段学唱歌曲，先教唱第一段，带领学生一起跟着伴奏音乐唱。

3.逐渐教唱完整的歌曲，反复练习直到学生能够熟练唱出来。

分组合作演唱：（20分钟）1.将学生分成小组，每组给一些笑容卡片。

2.每个小组选择一名学生担任指挥，其他学生根据指挥的指示在适当的时候展示笑容卡片。

3.播放歌曲《笑一个吧》的伴奏音乐，让学生在小组中合作演唱，同时展示笑容卡片。

小结反思：（5分钟）1.让学生回顾整个音乐活动的过程，对于自己在学唱歌曲和合作演唱中的表现给予自我评价。

2.提醒学生笑容的重要性及其对他人的影响。

教学反思：优点：1.通过引入歌曲的伴奏音乐，让学生更好地感受歌曲的旋律，提高学习的兴趣。

2.分组合作演唱的设计，培养了学生的合作意识和团队精神。

3.结合笑容卡片的使用，增加了活动的趣味性。

不足之处：1.时间安排可能稍显紧凑，没有给学生充分的练习时间。

2.在教唱歌曲时，可以适当增加一些动作或舞蹈动作，增强学生对歌曲的理解和记忆。

改进措施：1.下次可以提前安排更多的练习时间，确保学生能够更好地掌握歌曲。

2.在教唱歌曲时，可以与其他活动相结合，增加学生的参与度和兴趣。

总结：通过本次音乐活动，学生不仅学会了一首新歌，还培养了合作意识和团队精神。

同时，学生也意识到了笑容的重要性及其对他人的影响。

在今后的音乐教学中，可以进一步加强学生对音乐的理解和表达能力。

大班音乐活动《笑一个吧》教案及教学反思

大班音乐活动《笑一个吧》教案及教学反思一、教学目标:1、了解歌曲《笑一个吧》的歌词和曲调，并感知其中的快乐和幸福。

2、锻炼孩子们的听音乐、听歌词的能力。

3、培养孩子们爱生活、乐观向上的精神品质。

4、促进孩子们的情感表达，并提高其合作与沟通的能力。

二、教学准备:1、音乐播放器。

2、教学资料:《笑一个吧》歌曲及歌词。

三、教学过程1、热:伸展身体，打开嗓子，调节情绪，为后面的活动做好准备。

2、导入:展示歌曲《笑一个吧》的封面或歌词，引入歌曲内容，鼓励孩子们猜测歌曲的主题和表达。

3、欣赏:播放歌曲《笑一个吧》，带领孩子们跟随歌曲旋律舞动，同时要注意使孩子们充分感受歌曲中的快乐和幸福。

4、学唱:教唱歌曲《笑一个吧》的歌词，并让孩子们跟随歌曲节奏唱起来。

注意让孩子们理解歌曲的歌词含义，同时锻炼其感知和口头表达能力。

5、合唱:利用游戏等方式让孩子们分组进行合唱，锻炼孩子们的团队合作和沟通交流能力。

可以让孩子们三五成群，同时表现自己的合奏方式。

6、创编:根据自己的实际情况，引导孩子们创编和演唱符合自己经验和感受的新歌曲，提高其音乐表达和创造能力。

7、总结:引导孩子们思考今天学习的歌曲对他们的启示和感受，让孩子们在总结中领悟歌曲的情感表达方式和音乐美感。

四、教学反思1、活动设计:通过唱歌的形式，让孩子们充分感受快乐和幸福，鼓励孩子们乐观向上、积极向上。

2、教学方法:通过欣赏、学唱、合唱等方式，让孩子们充分体验音乐的魅力，同时提高其感知和表达能力。

3、注意事项:在教学过程中，要根据孩子们的实际情况调整教学方法和难度，同时注意孩子们的身体和情感变化，并及时调整教学节奏和方式。

4、评价方法:评价孩子们对歌曲的理解程度、对音乐的感受和表达能力的提高程度，以及团队合作和创造能力的提高程度等方面。

大班音乐笑一个吧教案【含教学反思】

大班音乐笑一个吧教案【含教学反思】一、教学目标•能够通过唱歌的形式，辨认并模仿简单的音乐节奏。

•增强团队意识，培养合作精神。

•养成积极向上的乐观心态，享受音乐，快乐成长。

二、教学准备•MP3音乐文件、音响设备、手鼓、发声器等。

•班级成员名单记录表、笑话花絮内容整理表。

三、教学过程第一节：音乐节奏学习（20分钟）1.老师带领学生辨认踩点的音符和半拍的音符，并给学生演示。

2.老师播放乐曲《捏小腮帮子笑》并指导学生模仿节奏，同时打鼓学习。

3.学生根据自己的掌握程度自由发挥节奏，打击音乐鲜明的乐曲。

4.学生分成小组再次模仿节奏。

第二节：笑话花絮表演（20分钟）1.老师引领学生学习课堂掌声、鼓掌的技巧，传递欢乐。

2.学生们分组准备讲笑话或分享舞台上的有趣发生。

3.学生在学习表达音乐节奏的同时使用轻松的口语说出幽默的故事。

4.观众通过掌声和声音掌握整个表演过程。

第三节：合唱《再见，我的朋友》（25分钟）1.老师先唱一遍《再见，我的朋友》让学生熟悉旋律。

2.老师教唱并带领学生一起唱。

3.学生自由唱，老师与学生进行互动演唱。

4.学生分组排练《再见，我的朋友》，并为合唱做准备。

5.全班一起唱《再见，我的朋友》。

四、教学反思这堂课我利用多种教学手段，提醒学生学习的乐趣和快乐。

学生能够充分参与到音乐教学中来，同时也学到了如何表达幽默风趣的故事。

在表演《再见，我的朋友》的时候，大多数学生还能发挥自己特有的能力和个性，为大家的合唱增加了新的出彩元素。

同时，在教学过程中，我也发现自己可以更多的关注每个学生的表达和发挥，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的需要。

大班幼儿音乐教案笑一个吧

大班幼儿音乐教案笑一个吧一、教案概述本次音乐教案主题为“笑一个吧”，旨在通过音乐的方式帮助大班幼儿表达快乐情绪，培养其积极乐观的心态。

二、教学目标1.培养幼儿对乐观、积极的态度和情感的感知，增强其快乐情绪的表达能力。

2.掌握歌曲《笑一个吧》的歌词和动作，能够通过音乐和舞蹈的形式表达快乐。

3.提高幼儿的听觉感知能力，培养他们对音乐的欣赏和理解能力。

三、教学准备1.CD或音乐播放器2.音乐《笑一个吧》的原版音频3.幼儿喜欢的小玩具或道具，例如彩球等四、教学过程1.创设情境（5分钟）–通过自我介绍和简单的问答方式引入教学主题，例如：“大家知道什么让我们快乐呢？”–提醒幼儿快乐是我们内心最美好的感觉，并告诉他们今天我们将通过音乐来体验快乐。

2.听歌学唱（10分钟）–播放歌曲《笑一个吧》的原版音频。

–指导幼儿跟着节奏和歌词一起唱，重复多次以帮助幼儿熟悉歌曲。

3.歌曲动作编排（15分钟）–将幼儿分成小组，每个小组选择一种动作与歌曲的节奏配合。

–每个小组轮流展示他们编排的动作，其他小组一起唱歌、跟着动作。

–教师可以根据幼儿的创意和参与度给予鼓励和表扬。

4.舞蹈表演（15分钟）–教学《笑一个吧》的舞蹈动作，让幼儿跟随教师一起学习。

–教师与幼儿一起排练舞蹈并演示几次，让幼儿逐渐熟悉舞蹈动作。

–最后让幼儿自由发挥，自己创造舞蹈动作，展示给其他小朋友。

5.表演和游戏（20分钟）–让每个小组表演他们的舞蹈和动作，其他幼儿一起欣赏和鼓励。

–创设游戏环节，例如让幼儿和教师一起扔球并边唱歌边笑。

6.总结提问（5分钟）–复习歌曲《笑一个吧》的歌词和动作，询问幼儿他们从中获得了什么快乐体验。

–引导幼儿明白乐观、快乐是幸福的关键，并鼓励他们在日常生活中保持积极向上的心态。

五、教学反思通过这堂音乐教案，幼儿得到了快乐情绪的表达和感知的训练。

在学习过程中，幼儿通过唱歌、跳舞、展示等方式积极参与，增强了自信心和团队合作意识。

同时，通过音乐的欣赏和理解，他们培养了对美的感知能力和对乐观心态的培养。

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教学背景幼儿园大班音乐课是幼儿园中比较重要的一课，它不仅能够培养孩子们的音乐素养，还能够激发孩子们的积极性和创造力。

本次教案教学内容为《笑一个吧》。

二、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知，能够准确地听懂、唱出歌曲中的节奏和旋律；2.能够模仿教师领唱的动作，配合演唱歌曲；3.提高幼儿的语言表达和交流能力，能够用简单的语言描述歌曲中的情境；4.培养幼儿的合作意识，能够积极参与课堂集体活动。

三、教学内容导入教师向孩子们介绍本节课的教学内容和学习目标，并让孩子们回想一下上一节课的内容，激发孩子们的学习兴趣和注意力。

正文1.先听一遍歌曲，让孩子们感受歌曲悠扬动听，了解歌曲的基本内容。

2.请孩子们跟随教师模仿动作，低头看，在第一段歌词“笑一个吧”的时候，做个哈哈大笑。

3.听第二遍歌曲，让孩子们跟随歌曲的节奏点头，了解歌曲的基本节奏和旋律。

4.请孩子们再跟随教师练习唱“笑一个吧”，重点练习歌曲的发音和发音的连贯性。

5.孩子们组成小组，自由活动，模仿歌曲中的情节和动作。

结束教师总结本节课的学习内容，让孩子们有意识地了解到本节课中学到的内容和要点。

四、教学反思在本节课中，我通过让孩子们跟随我低头哈哈大笑，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。

在教学中，我引导孩子们模仿歌曲的节奏和动作，让孩子们能够更好地理解歌曲中的内容和意义。

此外，我还让孩子们在小组里模仿歌曲中的情境和动作，带给孩子们更多的乐趣。

在今后的教学中，我会更加关注孩子们的学习情况，并及时进行调整和反馈。

同时，我还会不断学习和提高自身的教学水平，为孩子们提供更好的音乐教育。

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》一、教学目标1.能听懂歌曲《笑一个吧》，并掌握歌曲的基本节奏；2.能够跟随歌曲的节奏摇摆身体，表达欢乐心情；3.能够让孩子们了解音乐的快乐，培养他们的音乐兴趣。

二、教学准备1.一张黑板；2.教学用的CD和音响设备；3.许多笑容和欢乐的氛围。

三、教学步骤1. 创设情境教师要创造一个愉快的氛围，让孩子们感受到一个欢乐的小世界，让他们逐渐进入活动状态。

同时，介绍歌曲《笑一个吧》的名称，让孩子们知道今天的活动内容。

2. 听歌、跳舞让孩子先闭上眼睛，安静地感受整首歌曲的音乐韵律。

然后，开启音响，播放歌曲《笑一个吧》。

让孩子们跟随音乐的节奏摇摆身体，表达欢乐心情。

在跳舞过程中，适时引导孩子们应该如何感受音乐，并注重孩子们跳舞的动作协调。

3. 分析歌曲当孩子们完成跳舞后，让他们坐下来认真地听一遍歌曲。

在播放的过程中，教师可以分段引导孩子们分析歌曲的结构和歌词。

通过对歌曲的分析，让孩子们理解音乐和歌词的含义，培养他们的音乐素养。

4. 创编动作在分析歌曲的过程中，引导孩子们创编自己的动作。

让孩子们单独或小组展示自己的动作，通过展示他们的创意与激情，激发孩子们的音乐兴趣和创造力。

5. 感受音乐最后一步是对整个活动的简单总结，让孩子们自己讲述他们在活动中的感受和收获。

从而帮助孩子们更好地理解音乐的快乐，培育他们的音乐家和音乐爱好者的潜质。

四、教学反思本次《笑一个吧》的大班音乐活动，我觉得给班里的孩子们留下了愉快的回忆。

在活动过程中，通过我对孩子们的指引，使得他们在音乐中学会了欢笑的底色。

活动的主题是快乐，也跟音乐亲密关系有关，因此在整个活动过程中，我注重孩子们的感官体验，不只是让孩子们学习音乐，也是引导孩子们感受音乐，亲近音乐，感受音乐的力量。

具体来说，在活动前我创造了一个富有情趣的气氛，让孩子们在轻松友好的环境下学习。

我也尝试着了解孩子们学习的需求，并相应地发现教学难点，例如孩子们在跳舞方面的技巧不太稳定等。

大班艺术教案：笑一个吧_大班艺术教案

大班艺术教案：笑一个吧_大班艺术教案大班艺术教案：笑一个吧_大班艺术教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班艺术教案：笑一个吧_大班艺术教案，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的.节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。

2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。

3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。

二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：xxxxО，xxxxО发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：xxxx，xΟxΟ xΟ xΟ准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯！呯！呯！呯！4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：xxxx，xxxx发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：xΟxΟxΟxΟ轰！轰！轰！轰！5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：xxxxxx敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏xx xx xx xx，嘴里欢呼，xx xxx-我们胜利了-弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 安静自由站好。

幼儿园大班音乐教案：音乐钢琴活动笑一个吧

幼儿园大班音乐教案：音乐钢琴活动笑一个吧教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，特别是对钢琴音乐的热爱。

2. 通过学习歌曲《笑一个吧》，让幼儿理解歌曲的快乐情感并能用歌声表达出来。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和基本的钢琴演奏技巧。

教学内容：1. 歌曲《笑一个吧》的歌词学习和理解。

2. 钢琴基础知识介绍，如键盘布局、音符等。

3. 钢琴演奏《笑一个吧》的基本指法和节奏训练。

教学准备：1. 钢琴或电子琴一台。

2. 歌曲《笑一个吧》的乐谱和音频资料。

3. 笑脸卡片或者笑脸图片，用于辅助教学。

教学过程：1. 开场活动：播放《笑一个吧》的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞动，感受歌曲的快乐氛围。

2. 歌词学习：讲解歌曲《笑一个吧》的歌词含义，引导幼儿理解歌曲传达的快乐情感。

3. 钢琴基础知识介绍：展示钢琴键盘，介绍基本的音符和节奏知识。

4. 指法和节奏训练：分步教授《笑一个吧》的钢琴演奏指法和节奏，引导幼儿模仿和练习。

5. 实践演奏：鼓励幼儿尝试独立演奏《笑一个吧》，教师在一旁指导和纠正。

教学延伸：1. 组织幼儿进行小型音乐会，让他们在同伴面前表演《笑一个吧》的钢琴演奏。

2. 引导幼儿创作自己的笑脸故事，并尝试用钢琴弹奏出对应的情感旋律。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在音乐欣赏、歌曲理解和钢琴演奏方面的进步，鼓励他们继续保持对音乐和钢琴的热情。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 评估幼儿对歌曲《笑一个吧》的理解程度和演唱表现。

3. 通过幼儿的钢琴演奏实践，评价他们的指法、节奏掌握程度以及音乐表达能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的音乐活动参与情况和进步情况。

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》

大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》教学目标•通过学习歌曲《笑一个吧》，培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。

•培养幼儿的语言表达和社交能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备•幼儿园音响设备•歌曲《笑一个吧》音频•讲台•教具：笑脸卡片、音乐器材（鼓、小木琴等）教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师鼓励幼儿站起来，做拉伸运动，放松身体。

•引导幼儿做相互拥抱、互相击掌等互动动作，增进幼儿之间的互动和友谊。

2. 歌曲学唱（10分钟）•教师先向幼儿介绍歌曲《笑一个吧》，告诉幼儿这是一首开心的歌曲，我们一起来唱。

•教师放歌曲音频，带领幼儿跟着节奏和歌词一起唱歌。

•教师多次重复歌曲的某个段落，引导幼儿跟唱。

3. 表演编排（15分钟）•教师组织幼儿分成若干小组，每个小组选择一个表演动作来配合歌曲。

•教师分发笑脸卡片，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达笑脸，例如画笑脸、做笑脸的手势等。

•教师指导幼儿在每个小组中分工合作，分别负责唱歌、跳舞、表演动作等。

•教师辅导幼儿进行排练，并提供必要的指导和帮助。

4. 团体表演（10分钟）•每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并鼓励掌声。

•教师在每个小组表演结束后给予肯定和评价，鼓励幼儿展现自己的才艺和创造力。

5. 合唱练习（10分钟）•教师指导全班幼儿一起合唱歌曲《笑一个吧》。

•教师强调节奏感和歌词发音，并帮助幼儿纠正错误。

6. 教学反思通过这次音乐活动的教学，我发现幼儿对于音乐的兴趣非常浓厚。

他们在活动中表现出积极的参与和表达欲望，特别是在小组表演环节，幼儿们展现出了良好的团队合作意识和表演能力。

他们通过互动和表演，提高了自己的语言表达和社交能力。

然而，也有一些需要改进的地方。

由于班级规模较大，活动中幼儿的个别发声和表演被掩盖，导致一些幼儿没有得到足够的展示机会。

下次在活动组织时，我会采取分组训练的方式，确保每个幼儿都能有机会发声和表演。

另外，在活动前期，我也需要更多时间关注幼儿的个体表现和进步，及时给予肯定和指导。

音乐《笑一个吧》教案

音乐《笑一个吧》教案教案标题：音乐《笑一个吧》教案教案目标：1. 了解音乐《笑一个吧》的歌曲内容和主题。

2. 学习歌曲的歌词和旋律。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。

教案步骤：引入：1. 通过播放音乐《笑一个吧》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2. 引导学生讨论歌曲的主题和内容，了解笑对人们的积极影响。

歌词学习：1. 分发歌曲《笑一个吧》的歌词给学生。

2. 引导学生阅读歌词，解释其中生词和短语的意思。

3. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的节奏和发音。

情感表达：1. 分组让学生合作创作一段舞蹈或动作表演，表达歌曲中的快乐和幸福。

2. 每个小组在课堂上表演他们的创作，其他学生观看并给予鼓励和赞赏。

合作演唱：1. 学生分为若干小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。

2. 练习各自的部分后，组织全班合唱歌曲《笑一个吧》。

巩固与评价：1. 通过小组表演和全班合唱，评价学生对歌曲的掌握程度和表达能力。

2. 鼓励学生分享他们对歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后录制自己演唱歌曲的视频，与家人或朋友分享。

2. 组织学生参加校内音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。

2. 评价学生在小组表演和全班合唱中的音乐技巧和表达能力。

3. 收集学生的反馈和意见，以改进教学方法和内容。

教学资源：1. 音乐《笑一个吧》的录音或视频。

2. 歌曲《笑一个吧》的歌词。

3. 音乐播放设备。

4. 学生分组表演的舞蹈或动作创作材料。

教学延伸：1. 引导学生学习其他快乐和积极向上的歌曲，扩大他们的音乐视野。

2. 组织学生参加音乐社团或合唱团，培养他们的音乐兴趣和能力。

3. 鼓励学生自主创作歌曲或音乐作品，展示他们的创造力和才华。