八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物
八年级上册生物无脊椎动物知识点
八年级上册生物无脊椎动物知识点一、腔肠动物。
1. 代表动物。
- 水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。
2. 主要特征。
- 身体呈辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 体表有刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 有口无肛门：食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
3. 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物。
1. 代表动物。
- 涡虫：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。
背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外捕食水中的小动物。
- 华枝睾吸虫：通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
- 日本血吸虫：幼虫在钉螺体内发育，成虫寄生在人体或其他哺乳动物的肠系膜静脉内，危害人体健康。
2. 主要特征。
- 身体呈两侧对称：这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门：消化后的食物残渣仍由口排出体外。
3. 与人类的关系。
- 多数扁形动物是寄生生活的，如华枝睾吸虫、日本血吸虫等，它们寄生在人或动物体内，会引起各种疾病，对人体健康和畜牧业生产造成严重危害。
三、线形动物。
1. 代表动物。
- 蛔虫：寄生在人体小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层，起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
生殖器官发达，生殖能力强。
2. 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
【教育资料】八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习精品
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。
一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病3、节肢动物的主要特征及代表动物名称(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
1翅(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。
八年级生物无脊椎动物总结
八年级生物无脊椎动物总结无脊椎动物是指没有脊柱的动物，它们构成了动物界中最庞大的类群。
无脊椎动物的种类繁多，包括海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
海绵动物是最简单的多细胞无脊椎动物，它们的身体没有组织器官，由多孔的胶状体构成。
它们的主要特征是具有许多小孔，水通过这些小孔进入体腔，带走食物和废物。
海绵动物的营养方式是滤食，它们通过滤食来获取食物颗粒。
刺胞动物是具有刺细胞的动物，如水螅、珊瑚和水母等。
刺胞动物的刺细胞是一种特殊的细胞结构，可以释放毒液并捕获猎物。
刺胞动物的身体分为两层，内层是消化和生殖器官，外层是构成身体的细胞。
扁形动物是身体扁平的动物，如蛔虫和吸血虫等。
它们的身体结构简单，没有循环系统和呼吸系统。
扁形动物的消化和排泄通过一个口来完成，它们的生殖方式多样，有的是雌雄同体，有的是雌雄异体。
线形动物是身体呈圆形或扁形的动物，如蚯蚓和环节动物等。
线形动物的身体由一系列环节组成，每个环节都有一对刺毛和一对运动肌。
线形动物的消化系统是完全的，它们通过体表呼吸。
环节动物是由一系列环节组成的动物，如蛔虫和水蛭等。
它们的身体由一系列相似的环节组成，每个环节都具有运动肌和刺毛。
环节动物的消化和排泄通过一个口来完成，它们的呼吸通过皮肤来完成。
软体动物是具有软体的动物，如蜗牛、蛞蝓和鳃螺等。
它们的身体由足、头和内脏组成，有的还有壳。
软体动物的壳是由钙质或贝壳素构成的，可以保护身体。
节肢动物是具有节肢的动物，如昆虫、螃蟹和蜘蛛等。
它们的身体由头、胸和腹部组成，每个身段都有一对节肢。
节肢动物的头部有一对触角和一对复眼，可以感知周围的环境。
棘皮动物是具有棘刺的动物，如海星、海胆和海参等。
它们的身体外表多为圆形或扁平形，有许多棘刺。
棘皮动物的消化系统是完全的，它们通过水管系统来进行运输和呼吸。
八年级生物课程中我们学习了许多无脊椎动物的知识。
它们形态各异，生活在不同的环境中，发挥着重要的生态功能。
八年级生物上册 专题5.1.1 无脊椎动物(讲)(含解析) 新人教版
1、动物的种类【知识点讲解】现存的动物已知的150多万种，根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为两大类：无脊椎动物（约95%）和脊椎动物（约占5%）。
⑴无脊椎动物：体内没有脊椎骨组成的脊柱。
主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
⑵脊椎动物：身体内都有由脊椎骨形成的脊柱。
包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。
【典型例题】动物分为无脊椎动物与脊椎动物两大类，它们的根本区别在于A．无脊椎动物的种数约占动物种数的95℅B．无脊椎动物的种数约占动物种数的5℅C．无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱D．无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱【答案】C2、生存在不同环境中的各种动物都能适应环境，具有与生活环境相适应的形态特征。
3、腔肠动物⑴生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。
⑵主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
⑶与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。
⑷常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅【典型例题】下列动物中属于腔肠动物的是（）A.海月水母B.华枝睾吸虫C.水蛭D.蚯蚓【答案】A【点拨】腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
常见的腔肠动物有珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母等。
故选A4、扁形动物⑴生活环境：大多数寄生在人和动物体内⑵主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
⑶与人类的关系：寄生虫危害寄主的健康。
⑷常见的种类：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫【典型例题】下列动物的身体呈辐射对称的是 ( )A．水螅B．蛔虫C．蚯蚓 D．蜗虫【答案】A5、线形动物⑴生活环境：有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
⑵主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
⑶与人类的关系：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内，危害人体健康。
【典型例题】蛔虫的各器官中最发达的器官是（）A.生殖器官B.消化器官C.感觉器官D.运动器官【答案】A【点拨】蛔虫营寄生生活，成虫寄生在人体小肠中，从小肠内获取营养物质。
苏教版八年级生物上册第5单元生物的多样性第14章第2节第1课时无脊椎动物课件
第十四章 丰富多彩的生物世界 第二节 千姿百态的动物世界 第1课时 无脊椎动物
新知•自主预习
知识点 无脊椎动物
1.无脊椎动物约占已知动物种数的 95% ,它们的共同特征是身体内 没有 脊柱 。 2.无脊椎动物包括 腔肠动物 、 扁形动物 、 线形动物 、环节动 物、 软体动物 和 节肢动物 。 3.腔肠动物开始出现组织分化,具有简单的器官:身体中央有 消化腔 ,有 口 无 肛门。常见的有水螅、 海葵 和 珊瑚 等。
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞膜排出
水螅有口无肛门,食物消化之后的残渣再由口能够疏松土壤,提高土壤肥力。蚯蚓属于( C ) A.线性动物 B.腔肠动物 C.线形动物 D.节肢动物
4.无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群是( C ) A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.以上三项都不是 节肢动物结构复杂,有发达的运动器官和感觉器官,并且体表的外骨骼能防 止体内水分的散失,是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
4.扁形动物身体扁平,消化道有口 无 肛门,虽然组织、器官、系统有了 进一步的分化,但仍没有 呼吸 系统和 循环 系统。常见的有
涡虫 、吸虫和绦虫等。 5.线形动物身体大多细长,呈线形,身体 不分节 ,消化道有口 有 肛门。 常见的 有蛔虫、 丝虫 和 轮虫 等。 6.环节动物身体从前到后由许多形态相似的 体节 组成。体节的出现, 促进了各种系统功能的发展,如 神经 系统趋于完善。这对促进动物的 代谢、增强动物对环境的适应能力,有着重大意义。蚯蚓、 蛭 和
【例题2】 环节动物和节肢动物的身体都分节,下列有关叙述错误的是 ( C) A.体节的出现促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展 B.身体分节是节肢动物能更好地适应环境的重要保证 C.身体分节有利于动物器官趋于集中,但不利于动物的灵敏运动 D.身体分节对促进动物代谢具有重大意义 环节动物和节肢动物的身体都分节,身体分节有利于身体器官趋于集中,增 强运动能力,促进代谢,使其能更好地适应环境。
八年级无脊椎动物知识点
八年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，是动物界的重要组成部分。
它们在自然界中有着非常重要的作用，是生态系统中的重要角色。
在生物学教育中，无脊椎动物是一个重要的学习内容。
以下是八年级学生需要掌握的无脊椎动物知识点。
一、分类无脊椎动物十分丰富多样，按照传统分类方法，无脊椎动物是按照它们的外部形态和内部结构进行分类的。
主要分类有：种类繁多的无节肢动物，如海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
二、形态特征无脊椎动物没有脊椎骨，一般都是软体结构，没有经过硬化的骨骼支撑。
它们的形态特征各异，有的外观精巧美丽，有的看起来怪异丑陋。
无脊椎动物体内有不同的器官系统，如循环、呼吸、消化等。
其中，许多无脊椎动物都有一个中央神经系统，基于这个系统，人们可以对它们进行简单的思维和行为判断。
三、生活习性无脊椎动物生活习性各异，有的生活在深海里，有的生活在地底下。
它们可以是占有一个小角落的寄生者，也可以是成千上万的大规模聚集体。
无脊椎动物在自己的生态系统中，有着不可替代的特殊功能。
如蜜蜂、蝴蝶等无脊椎动物在花粉传播、授粉等方面发挥着重要作用，象甲壳类动物、蛤、蚶、蜗牛等与人类的生活密不可分，被人们当作食品或药物。
四、保护意义无脊椎动物虽然种类多、数量大，但由于人类活动的碰撞和伤害，很多种类的无脊椎动物已面临不同程度的生存威胁，需要得到越来越多的保护。
对无脊椎动物进行科学研究和保护，既有助于维护自然生态系统的平衡，也有助于人类认识自然和自我了解。
结论无脊椎动物是动物界的重要组成部分，是八年级生物学教育中重要的学习内容。
它们在形态特征、分类、生活习性和保护等方面都有着重要意义。
希望大家在学习和保护无脊椎动物方面，都能够充分发挥自己的智慧和创造力，为保护生态环境做出自己的贡献。
八年级上册生物知识总结
八年级上册生物复习资料第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。
（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
最新八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结一、无脊椎动物主要类群的特征比较二、脊椎动物主要类群的特征比较三、生物特征的进化趋势1.对称：无对称→辐射对称→两侧对称2.胚层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层3.体节：不分节→分节4.骨骼：无脊柱→有脊柱5.体温：变温→恒温6.生殖：无性生殖→有性生殖（卵生→胎生）7.呼吸：没有专门的呼吸器官（通过体表呼吸）→具有专门的呼吸器官（如鳃、肺、气管等）第二章动物的行为和运动1、先天性行为和学习行为（1）先天性行为：凡是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,就是动物的先天性行为.如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼,蜜蜂采蜜,蜘蛛结网、鸟类迁徙等（2）学习行为：动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动.如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等. 2、社群行为及实例（1）群体的组织：群体内的成员有的不同职能.如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等（2）通讯：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫通讯.动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用.如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞,表示距离和方向；蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息.3、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨骼和肌肉构成.骨骼肌由肌腱和肌腹构成.骨一一杠杆作用关节一一支点作用骨骼肌一一连结和动力作用（2）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动. 骨、关节和肌肉的正确连接屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张. 伸肘时：肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.（3）关节右图是哺乳动物关节模式图,请据图回答下列问题：（1）写出代号的名称①_关节头②__关节囊_ ③_关节腔__ ④__关节窝__ ⑤_关节软骨（2）③内有__滑液___ ,作用是__减少摩擦____⑤的作用是___缓冲震动__（3）在进行体育运动时,如果过于剧烈就很容易脱臼.脱臼是指结构①关节头从结构④关节窝中脱出.①和④共同组成关节面.第三章动物在生物圈中的作用1、动物在生态平衡中的作用：（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,动物是食物链和食物网中的重要组成成分,对于维持生态平衡有着重要的作用.（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液.5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害.如用瓢虫控制棉蚜数量.主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫.仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,就是仿生.如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑.第四章细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落.2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：3高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌.接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌.4并不需要氧,这样的菌叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）.5、发现细菌的是列文虎克.“微生物学之父”是巴斯德,他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的”.他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法.6、细菌：（1）观察工具：个体十分小,必须用高倍显微镜或者电镜观察.（2单细胞的.（3（4（5（6（7细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境.所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则.7、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌.8、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核,是真核生物.②与植物细胞相比依然没有叶绿体,因而营养方式为异养.9、青霉孢子是青绿色,着生在直立菌丝上,呈扫帚状.第四节细菌和真菌在自然界中的作用10、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环.这些菌的营养方式是腐生,他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又能被生产者吸收利用.（2）引起动植物和人患病,这些菌的营养方式为寄生.如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的.棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的.（3）与动植物共生.有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起, 相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫共生.例如（1）食品的制作：馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成.酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵.其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌,用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产生酒精,在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水,没有酒精.所以发酵时尽量不要打开盖.（2）食品的保存,常见方法和原理为：（3）疾病防治,有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素,如青霉菌能产生青霉,能治疗细菌性疾病.胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内. 大肠杆菌是生物反应器,这种技术叫转基因技术.利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快 .（4）环境保护：细菌可以净化生活污水,因为在没有氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌,通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下,也能够将有机物分解成二氧化碳和水 ,使污水得到净化.第五章病毒（1）形态：个体十分微小,只能用纳米表示,只能用电子显微镜观（2）种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三类.（3,无细胞结构.（4）繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒.（自我复制）病毒离开了活细胞,通常会变成结晶体,当外界条件适宜时,病毒变侵入活细胞,生命活动就会重新开始.第六单元生物的多样性及其保护1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度.分类的基本单位是种 .2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据,如水稻和小麦的分类.3、动物的分类除了要比较外部形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.4、根据真菌形态结构特征,可以将真菌分为酵母菌（单细胞）、霉菌和大型真菌等类群.5、植物分两类种子植物、孢子植物 .种子植物分两类被子植物、裸子植物.孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类.被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物.蕨类植物有根茎叶,苔藓植物有假根和茎叶,藻类植物无茎叶和根.6、给生物进行分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性.7、生物可以分为植物界、动物界和其他的几个界,每个界又被分为六个更小的等级,它们从大到小依次是如果增加亚门,应处于门和纲之间.8、分类单位越大,生物种类越多,生物的共同特征越少 ,亲缘关系越远分类单位越小,生物种类越少,生物的共同特征越多,亲缘关系越近9、种是最小、最基本的分类单位,一种生物就是一个物种,共同特征最多的分类单位是种10、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.11、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物.动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类.我国被称为裸子植物的故乡.相对较少的生物种类是爬行类.12、生物种类的多样性实质是基因的多样性.基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义.13、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.14、植物活化石：银杉、珙桐.藏羚羊是我国特有物种.15、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵16、森林下降是因为乱砍滥伐（合理利用森林资源不会破环生态平衡）.藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀.生活污水的排放,导致水中营养物质增多,藻类大量繁殖,导致水中缺氧,水中生物缺氧死亡.水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少.17、保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）.其他措施:把濒危动物迁出原地,迁入动植物园、水族馆、繁育中心（迁地保护）.建立濒危物种的种质库.颁布和实施法律.18、自然保护区的功能是天然基因库,是天然实验室,是活的自然博物馆.。
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识1无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称;体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
(3)水螅的纵切面示意图，书本P5.(4)水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
(二)扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主：钉螺)、绦虫(寄生部位：人体小肠内)(米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。
(3)涡虫结构示意图，P6 身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
(4)预防血吸虫病：消灭钉螺;强化粪便管理;个体防护(三)线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状;体表有角质层(保护作用);有口有肛门。
(2)代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活;秀丽隐杆线虫是自由生活。
(3)预防蛔虫：注意个人卫生(不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手);严格管理粪便(不随地大小便，粪便要处理后做肥料)(四)环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 (3)蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节(使身体更灵活)，体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉(4)蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
(5)蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换(气体交换示意图)。
生物人教版八年级上册无脊椎动物
无脊椎动物的主要类群复习考点聚焦1、概述无脊椎动物不同类群的主要特征。
①腔肠动物和扁形动物：从身体对称方式、口、肛门等方面说出两类动物的异同点；②线形动物和环节动物：举例说明蛔虫、蚯蚓适于生活环境的形态结构特点；③软体动物和节肢动物：掌握外套膜、足、外骨骼、气门等结构及其功能。
2、概述无脊椎动物与人类生活的关系。
复习一腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物的主要特征腔肠动物：身体呈对称，体表有，有无。
扁形动物：身体呈对称，背腹，有无。
典例：在捕捉海蜇时,不小心就被海蜇蜇伤,这是因为 ( )A. 海蜇触手上分布着很多刺细胞B. 海蜇发达的中胚层含有毒素C. 海蜇伞部有很多刺丝D. 海蜇的口能将人咬伤变式：水螅的体壁由什么构成？（）A.外胚层和内胚层B. 3层细胞C.外胚层、中胚层和内胚层D.单层细胞复习二线形动物和环节动物（一）线形动物线形动物的主要特征身体细长，呈形，体表有，有口有。
典例：下列蛔虫的形态结构中，哪项是比水螅在进化上高等的地方？（）A体形细长B具有消化腔C寄生在人体的小肠里D具有口和肛门变式：蛔虫适于寄生生活的特点包括（）A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖器官发达D.以上都是（二）环节动物1代表蚯蚓（1）体形：呈_______形，由许多相似的________组成，呈_____对称。
（2）运动：_______的配合（3）呼吸：_______（4）其它环节动物如、。
2环节动物的主要特征身体呈形，许多由彼此相似的构成，靠或辅助运动。
典例：大雨过后,蚯蚓常常爬到地面活动,其原因是( )。
A.洞中缺少食物B.洞中缺少阳光C.洞中缺少氧气D.洞中温度过低变式：下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是（）A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉B．蚯蚓身体的后端是靠近环带的一端C．蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成D．实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面复习三软体动物和节肢动物（一）软体动物软体动物的主要特征柔软的身体表面有，大多具有贝壳，运动器官是。
八年级上册知识点总结(完整)
第一章动物的主要类群1、水螅：（1）刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤多。
（2）水螅的身体由内胚层和外胚层两个胚层构成，中间的是中胶层。
（3）水螅的生殖方式为_出芽生殖、有性生殖。
（4）水螅的摄食消化及排出过程：遇到猎物时，_刺细胞_弹出细长而中空的刺丝，将毒液注入猎物体内，将其_麻醉_或杀死；猎物从口进入水螅体内，在由_内胚层_围成的_消化腔_ 内消化，消化后的残渣仍由_口_排出。
2、涡虫：（1）涡虫的摄食消化及排出过程：遇到猎物时，腹面的口_内会伸出管状的咽，捕食水中的小动物；吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从_口排出。
（2）寄生生活的扁形动物：_消化_器官简单，生殖 器官发达。
（3）身体有外胚层、 中胚层 、 内胚层 ； 三个 个胚层构成。
3、蛔虫（1）蛔虫适于寄生的结构特点：①体表： 有角质层②消化： 消化管结构简单，肠仅有一层细胞组成 ③生殖： 生殖器官发达，生殖能力强④运动： 没有专门的运动器官，只能缓慢的蠕动（2）寄生在人的 小肠 内，靠吸食小肠中半消化的 食糜 生活。
4、蚯蚓（1）蚯蚓的呼吸依靠 湿润的体壁 。
（2）判断蚯蚓身体前后端的方法是_身体前端有环带。
（3）蚯蚓身体分节的作用使躯体运动灵活 。
（4）蚯蚓的运动依靠的是肌肉 和 刚毛 。
5、 缢蛏（1） 柔软的身体表面包裹着 外套膜 。
作用是 保护 和形成贝壳。
（2） 用 足 运动；用 鳃 呼吸；（3） 用 出水管 和 入水管 摄取水中的食物颗粒并排出残渣。
6、 蝗虫（1）气体进出的门户是 气门 ；呼吸器官是 气管 。
摄食用_口器_。
（2）外骨骼的作用是① 保护 ，② 防止体内水分蒸发 ，但外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以昆虫会定期 蜕皮 。
（3）昆虫的基本特征 一对触角 、 两对翅_、 三对足 （分布广泛原因）。
（节肢动物中最 种类最多 的一类动物）㈠㈡㈢①② ③ ④⑤ ⑥⑦ ⑧⑨7、鱼类：（1）鱼能在水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。
无脊椎生物知识点总结
无脊椎生物知识点总结一、无脊椎动物的分类无脊椎动物根据形态特征和生态习性的不同，被分为多个门，其中最常见的有：1. 海绵动物门：全身由一种细胞构成，无组织结构。
2. 刺胞动物门：有刺胞，多种生活在水中。
3. 腔肠动物门：身体总被具有腔肠的软体。
4. 扁形动物门：身体扁平，呈片状。
5. 线形动物门：身体圆柱形，呈线状。
6. 软体动物门：多数有壳，生活在水中的有周环基。
7. 轮形动物门：圆形或卵形，外部有环状毛。
8. 节肢动物门：身体呈节肢状，多有外骨骼。
9. 脊索动物门：有脊索和椎骨，属于基本的脊椎动物。
二、无脊椎动物的形态特征无脊椎动物的形态特征非常丰富，这些特征使得它们在不同的生活环境中都能找到自己的生存之道。
下面简要总结一下无脊椎动物的形态特征。
1. 外骨骼：节肢动物有外骨骼，可以保护身体和提供支撑。
2. 软体：软体动物的身体上有硬壳，主要是碳酸钙，可以保护身体，提供保护。
3. 刺胞：刺胞动物以具有刺细胞为特征，可以迅速捕捉猎物。
4. 轴索：脊索动物的外形呈板状，中间有脊索，与脊椎动物有相似之处。
除了上述主要形态特征外，无脊椎动物的形态特征还包括不同的体节构造、不同的身体外形、不同的呼吸器官等，总体上反映了无脊椎动物适应不同生态环境的特点。
三、无脊椎动物的生理特征无脊椎动物的生理特征也非常丰富，这些特征使得它们在不同的生活环境中都能找到自己的生存之道。
下面简要总结一下无脊椎动物的生理特征。
1. 消化系统：无脊椎动物的消化系统呈多样化结构，但都能满足其生活需要。
例如，软体动物的口器和食道可以适应不同的捕食方式。
2. 呼吸系统：各种无脊椎动物呼吸系统的结构和功能各异，但都能满足其生活需要。
例如，输泵式呼吸的多毛纲动物；3. 循环系统：无脊椎动物的循环系统也呈多样化结构，但都能很好地满足其生活需要。
例如，蜗牛的心脏和血液循环系统可以维持其生活需求；4. 神经系统：无脊椎动物的神经系统也呈多样化结构，但都能很好地满足其生活需要。
八年级上册生物知识点总结
第五单元生物圈中的其他动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物（无脊椎动物）1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
2．常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等3．水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
体型：水螅的身体呈辐射对称。
消化腔：体壁由内外胚层和中胚层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
刺细胞是水螅的攻击和防御的利器。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
5．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
6．常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫7．涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点。
摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
体型：涡虫的身体呈两侧对称。
由内胚层、中胚层和外胚层组成。
8．腔肠动物和变形动物的共同特征是：有口无肛门。
都属于寄生，消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达。
第二节线形动物和环节动物（无脊椎动物）1．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
2．蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
3．蛔虫病的预防措施：①注意个人饮食卫生（不喝不洁净的生水；蔬菜，水果要洗干净；饭前便后要洗手）②管理好粪便（粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用）4．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替X合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群知识点总结
人教版八年级生物上册知识点汇总第1章动物的主要类群考点一动物类群概述1. 脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内有无脊柱。
2. 变温动物与恒温动物(1)变温动物：其体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物、爬行动物等。
(2)恒温动物：其体温不会随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳动物等。
考点二无脊椎动物1.腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
1身体由两层细胞--外胚层和内胚层构成，依靠触手、口捕食，依靠消化腔进行消化，食物残渣由口排出。
2在条件适宜下，依靠芽体进行出芽生殖。
芽体长成小水螅后，从母体上脱落下来，进行独立生活，条件不适宜时也可进行有性生殖。
3刺细胞是外胚层的一种细胞，腔肠动物特有的攻击防御的利器，在触手处尤其多。
4辐射对称的意义便于感知四周环境来自各个方向的刺激(2)举例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2. 扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称对称；背腹扁平，有口无肛门。
1大多寄生生活，少数自由生活（与线形动物类似）2涡虫依靠眼点感光，依靠口、咽捕食，依靠肠进行消化。
(2)举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。
【特别提醒】(1)扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门，食物残渣由口排出。
(2)扁形动物大多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。
(3)血吸虫的幼体寄生在钉螺体内，中间宿主为钉螺，成虫寄生在人体内，它的寄主是钉螺和人，血吸虫病主要通过皮肤感染。
3. 线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有刺细胞有口有肛门。
1蛔虫适于寄生的特点体表具有角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。
2预防蛔虫病注意饮食卫生，不喝生水，不吃没洗净的蔬果。
3秀丽隐杆线虫是自由生活的线性生物，生活周期短，容易繁殖，是人类研究遗传发育衰老等过程重要实验动物(2)举例：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
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八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。
一、无脊椎动物体内没有脊柱
1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称
(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系
(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等
第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤
蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力
的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品
第四，处理有机废物
(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护
常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等
与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品
有害：有的危害农作物，传播疾病
3、节肢动物的主要特征及代表动物名称
(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
1
翅
(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类
1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点
(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征及代表动物
(1)主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
(2)代表动物：淡水鱼类(中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。
(成对的鳍有胸鳍和腹鳍)
三、两栖类
青蛙生殖和发育的特点：
雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。
受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
代表动物：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
四、鸟类
1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
(1)身体呈流线型，减小空气阻力。
(2)两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。
(3)胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。
(3)骨骼薄，长骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
(4)食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
(5)用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
(气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸)
2、家鸽生殖和发育的特点
(1)体内受精，卵生，主要是体外发育。