计算机专业知识体系

工程型
应用型
研究机构、 高等学校、 大型IT公司 的研发中心 从事计算机 基础理论与 核心技术的 创新性研究 工作。
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信息化建设需要的人才
IT公司从
系统地掌握计算机科学基础理 论知识、计算机软硬件系统知 识及计算机应用知识，具备较 强的工程实践能力。
事系统集 成、网络 设计、软 件开发等
4）掌握文献检索、资料查询及运用现代信 息技术获取相关信息的基本方法。
5）了解与本专业相关的职业和行业生产、 设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保
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护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、 法规，能正确认识工程对于客观世界和社会 的影响。
6）具有一定的组织管理能力、较强的表达 能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用 的能力。
科学型 工程型
工作，把 计算机领
域的基本
理论和技
应用型
术用于解 决具有一
定规模的
实际问题。
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信息化建设需要的人才
较好地掌握计算机科学基础理 论知识、计算机软硬件系统知 识及计算机应用知识，具备较 强的实践能力和动手能力。
科学型
工程型
应用型
各种企事 业单位从 事所在单 位的信息 化建设工 作，也包 括大型信 息系统及 网络环境 的日常维 护工作。
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二、计算机专业学生应具备的素质和能力
1. 素质
品德素质 文化素质
心理素质 专业素质 身体素质
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信息化建设需要的人才
系统且扎实地掌握计算机科学 基础理论知识、计算机软硬件 系统知识及计算机应用知识， 具备较强的创新能力和实践能 力。
科学型
计算机图形学
Oracle技术
计算机软件高级技术 数值分析
计算机硬件高级技术
专 业
网络安全编程基础
选修
VS.NET 程序设计
网络协议与数据包编程
.NET架构技术和C#编程 入侵检测编程
课 程
课程
分布式数据库
C++编程思想
JAVA语言程序设计基础 J2EE原理与实践
面向对象分析与设计 C++多范型设计
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信息化建设需要的人才
团队合作 科学型 工程型 应用型
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2. 能力
自学能力 自控能力 创新能力 表达能力
组织能力
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专业培养的学生必须达到的知识、能力与素 质基本要求：
1）具有较好的人文社会科学素养、较强 的社会责任感和良好的工程职业道德。
计算机科学：侧重于研究现象、揭示规律。 计算机技术：侧重于研制计算机和研究使 用计算机进行信息处理的方法和技术手段。
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科学是技术的依据，技术是科学的体 现；技术得益于科学，又向科学提出新的 研究课题。科学与技术相辅相成，相互作 用，二者高度融合是计算机学科的突出特 点。
1 计算机学科的定义 2 计算机专业学生应具备的素质和能力 3 计算机专业的知识体系 4 计算机专业实践教学体系
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一、计算机学科的定义
计算机学科是研究计算机的设计、制造和 利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、 控制等的理论、原则、方法和技术的学科，包 括科学和技术两个方面。
程
近代数学方法
课程 应用统计学
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专 业 课 程
必修 课程
高级语言程序设计 离散数学 工程图学 计算机组成原理 数据结构 操作系统 计算机网络
电路分析 模拟电子技术 数字电子技术 汇编语言程序设计 软件工程 编译原理 数据库原理 计算机专业外语
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7）具有对终身学习的正确认识和学习能力， 具有适应发展的能力。
8）具有国际视野和跨文化的交流、竞争与 合作的能力。
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三、计算机专业的知识体系
课程设置
人文社会 科学课程
自然科 学课程
专业课程
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思想道德修养与法律基础
中国近现代史纲要
人
必修 马克思主义基本原理
JAVA高级编程
软件测试工具
软件缺陷管理
软件Hale Waihona Puke Baidu试过程
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四、计算机专业实践教学体系
毕业实习
课程实验
课程设计
认识实习
生产实习
毕业设计
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2）具有从事工程工作所需的相关数学、 自然科学知识以及一定的经济管理知识。
3）具有综合运用所学科学理论和技术手 段分析并解决工程问题的基本能力，掌握必 要的工程基础知识以及本专业的基本理论、
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基本知识，受到本专业实验技能、工程实践、 计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本 训练，具有创新意识和对新产品、新工艺、新 技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能 力。
文
毛泽东思想、邓小平理论和
社 会
课程
“三个代表”重要思想 应用文写作 大学英语
科
大学体育
学
自然科学技术类
课
选修 人文社科类
程
艺术类 经济管理类
课程 身体心理素质类
外语类
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高等数学
自
必修
线性代数 概率论与数理统计
然
数学建模
课程 大学物理
科
大学物理实验
学
课 选修 近代物理技术