《阿长与山海经》ppt课件
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七年级下册第9课
阿长与《山海经》（第一课时）
1
《朝花夕拾》原名《旧事 重提》，共收入鲁迅先生1926 年创作的回忆性散文10篇。
其中专门写人共三篇： 《藤野先生》 《范爱农》 《阿长与<山海经>》
其中写到阿长有四篇： 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》
2ห้องสมุดไป่ตู้
初识阿长
速读3-26自然段，思考：如果你 家有条件请保姆，你愿意请阿长吗？ 为什么？
5
事例
1.喜欢切切察察
（略写）
2.限制“我”的行动 （略写）
3.睡觉摆“大”字
（详写）
4.灌输各种礼仪和禁忌 （详写）
5.讲述“长毛”的故事 （详写）
6.谋害“我”的隐鼠 （略写）
7.为“我”买《山海经》 （详写）
性格
饶舌多事 关爱孩子 不拘小节 讲究繁文缛节 愚昧无知、迷信 粗俗率性 真诚热情、仁厚慈爱
先
阿长给“我”买《山海经》，“使我发生新的敬意了”，
抑
“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
8
布置作业:
1.课外翻阅绘图版《山海经》，査找关于“ 九头的蛇”“三脚的鸟” 等相关文字或配 图，了解《山海经》主要内容，感受其神奇 色彩，加深对作者情感的理解。
2.创设情境，模拟“阿长”为“我”买《山 海经》的具体过程。
《山海经》保存了包括夸父逐日、精卫 填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙 人口的远古神话传说和寓言故事。
11
鲁迅关注的《山海经》
19.他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的 兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作 眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
25.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， ……果然都在内。
14
读懂阿长
1.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
2.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最 为心爱的宝书。”？
15
鲁迅
中国现代文学的奠基人，伟大的文学 家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集: 《华盖集》 《坟》 《三闲集》 《二心集》 《热风》 《而已集》 《且 介亭杂文》等
——介绍文中的阿长
跳读课文1-2、15、30自然段， 介绍别人对她的称呼，她的职业、 外貌和身世。
3
称呼： 长妈妈、阿长、阿妈、什么姑娘
职业： 女工、 保姆
外貌： 黄胖而矮、颈子上还有许多灸疮疤 身世： 有一个过继的儿子，大约是青年守
寡的孤孀 地位卑微、相貌平庸、身世不幸
4
走近阿长
——谈谈你眼中的阿长
24
布置作业:
1.课外拓展：比较阅读艾青的诗歌——《大 堰河，我的保姆》。 2.写作训练：请以“读懂身边的爱”为话题， 自拟题目，创作一篇写人的散文。
25
9
人民教育出版社七年级下册第9课
阿长与《山海经》 （第二课时）
10
《山海经》以山为经，以海为纬，是上 古先民对自己经行世界的一次记述。
《山海经》中的“山海” 囊括了海内华 夏和四海之外的广大世界。它涵盖了上古地 理、天文、历史、神话、气象、动物、植物 、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容，可 以说是上古社会生活的一部百科全书。
28.书的模样，到现在还在眼前。 ……看起来，确是人面的兽； 九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以 脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
12
羽
帝江
民
相 夔牛柳
氏
三 足 乌
13
编演“阿长”
——自己当一回“阿长” 精读19-26段，创设情境，编 演“阿长”为“我”买《山海经》 的一幕。
6
了解阿长
——透视鲁迅眼中的阿长 找出文中表明“我”对阿长 情感变化的语句。
7
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，“我”也是“不耐烦的”
阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前
欲
的敬意”，但“逐渐淡薄”了
扬
知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，“憎恶”她，敬意“完全 消失”
……
16
鲁迅先生的书法作品
17
鲁迅作品的封面设计 18
鲁迅先生的手绘插画 19
鲁迅先生的译作及封面设计 20
鲁迅先生为北大设计的校徽 21
阿长
爱、理解、成全
“我”
感激、怀念
买
渴慕
《山海经》
22
阿长
爱、理解、成全
“我”
感激、怀念
买
渴慕
《山海经》
23
寻找“阿长”
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像谁？是年迈唠叨的祖 母，恨铁不成钢的母亲，严厉苛刻的 老师，还是心直口快的同学……
阿长与《山海经》（第一课时）
1
《朝花夕拾》原名《旧事 重提》，共收入鲁迅先生1926 年创作的回忆性散文10篇。
其中专门写人共三篇： 《藤野先生》 《范爱农》 《阿长与<山海经>》
其中写到阿长有四篇： 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》
2ห้องสมุดไป่ตู้
初识阿长
速读3-26自然段，思考：如果你 家有条件请保姆，你愿意请阿长吗？ 为什么？
5
事例
1.喜欢切切察察
（略写）
2.限制“我”的行动 （略写）
3.睡觉摆“大”字
（详写）
4.灌输各种礼仪和禁忌 （详写）
5.讲述“长毛”的故事 （详写）
6.谋害“我”的隐鼠 （略写）
7.为“我”买《山海经》 （详写）
性格
饶舌多事 关爱孩子 不拘小节 讲究繁文缛节 愚昧无知、迷信 粗俗率性 真诚热情、仁厚慈爱
先
阿长给“我”买《山海经》，“使我发生新的敬意了”，
抑
“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
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布置作业:
1.课外翻阅绘图版《山海经》，査找关于“ 九头的蛇”“三脚的鸟” 等相关文字或配 图，了解《山海经》主要内容，感受其神奇 色彩，加深对作者情感的理解。
2.创设情境，模拟“阿长”为“我”买《山 海经》的具体过程。
《山海经》保存了包括夸父逐日、精卫 填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙 人口的远古神话传说和寓言故事。
11
鲁迅关注的《山海经》
19.他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的 兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作 眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
25.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， ……果然都在内。
14
读懂阿长
1.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
2.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最 为心爱的宝书。”？
15
鲁迅
中国现代文学的奠基人，伟大的文学 家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集: 《华盖集》 《坟》 《三闲集》 《二心集》 《热风》 《而已集》 《且 介亭杂文》等
——介绍文中的阿长
跳读课文1-2、15、30自然段， 介绍别人对她的称呼，她的职业、 外貌和身世。
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称呼： 长妈妈、阿长、阿妈、什么姑娘
职业： 女工、 保姆
外貌： 黄胖而矮、颈子上还有许多灸疮疤 身世： 有一个过继的儿子，大约是青年守
寡的孤孀 地位卑微、相貌平庸、身世不幸
4
走近阿长
——谈谈你眼中的阿长
24
布置作业:
1.课外拓展：比较阅读艾青的诗歌——《大 堰河，我的保姆》。 2.写作训练：请以“读懂身边的爱”为话题， 自拟题目，创作一篇写人的散文。
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人民教育出版社七年级下册第9课
阿长与《山海经》 （第二课时）
10
《山海经》以山为经，以海为纬，是上 古先民对自己经行世界的一次记述。
《山海经》中的“山海” 囊括了海内华 夏和四海之外的广大世界。它涵盖了上古地 理、天文、历史、神话、气象、动物、植物 、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容，可 以说是上古社会生活的一部百科全书。
28.书的模样，到现在还在眼前。 ……看起来，确是人面的兽； 九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以 脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
12
羽
帝江
民
相 夔牛柳
氏
三 足 乌
13
编演“阿长”
——自己当一回“阿长” 精读19-26段，创设情境，编 演“阿长”为“我”买《山海经》 的一幕。
6
了解阿长
——透视鲁迅眼中的阿长 找出文中表明“我”对阿长 情感变化的语句。
7
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，“我”也是“不耐烦的”
阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前
欲
的敬意”，但“逐渐淡薄”了
扬
知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，“憎恶”她，敬意“完全 消失”
……
16
鲁迅先生的书法作品
17
鲁迅作品的封面设计 18
鲁迅先生的手绘插画 19
鲁迅先生的译作及封面设计 20
鲁迅先生为北大设计的校徽 21
阿长
爱、理解、成全
“我”
感激、怀念
买
渴慕
《山海经》
22
阿长
爱、理解、成全
“我”
感激、怀念
买
渴慕
《山海经》
23
寻找“阿长”
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像谁？是年迈唠叨的祖 母，恨铁不成钢的母亲，严厉苛刻的 老师，还是心直口快的同学……