三年级上册硬笔书法教案(使用)备课讲稿
硬笔书法三年级教案3篇
硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
三年级硬笔字帖教案
三年级硬笔字帖教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔写字姿势和书写方法。
2. 通过学习硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
教学准备：1. 硬笔字帖2. 练习本3. 橡皮4. 尺子教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔字帖的作用和重要性。
2. 引导学生观察硬笔字帖的字体特点，如笔画、结构等。
二、讲解硬笔写字姿势和书写方法（5分钟）1. 教师示范正确的硬笔写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 讲解硬笔书写的基本方法，如起笔、落笔、转折等。
三、硬笔字帖临摹练习（10分钟）1. 教师选取一篇适合三年级的硬笔字帖，让学生进行临摹练习。
2. 引导学生注意字帖中的笔画顺序、结构比例等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书写展示和评价（5分钟）1. 学生将自己临摹的硬笔字帖交给教师。
2. 教师选取几份优秀的作品进行展示，并给予表扬。
3. 对学生的书写情况进行评价，提出改进意见。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔写字的重要性和正确书写方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书写，提高自己的书写能力。
3. 教师可推荐一些适合三年级学生的硬笔字帖，供学生自主练习。
教学反思：本节课通过讲解硬笔写字姿势和书写方法，让学生掌握正确的书写技巧。
通过临摹硬笔字帖，提高学生的汉字书写能力。
在教学过程中，要注意观察学生的书写情况，及时纠正错误，培养学生的耐心和细心。
在课后，教师可布置适量的练习任务，让学生巩固所学内容。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 使学生能够正确、美观地书写常用的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范教学重点：正确的坐姿、握笔姿势和书写笔顺。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写方法和技巧。
3. 第三课时：横折、竖折、撇弯、捺顿的基本书写教学重点：横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法和技巧。
4. 第四课时：钩、提、折的基本书写教学重点：钩、提、折的书写方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习教学重点：运用所学的书写方法，进行汉字书写练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师详细讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范和各种笔画的书写方法。
2. 采用示范法，教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 采用激励法，教师及时表扬和鼓励学生，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
(2) 示范横、竖、撇、捺的书写方法。
(3) 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
(4) 总结本节课的学习内容。
2. 第二课时：(1) 复习上一节课的内容。
(2) 讲解横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习前两节课的内容。
(2) 讲解钩、提、折的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习前三节课的内容。
(2) 进行综合书写练习，学生独立完成。
(3) 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。
(4) 总结本节课的学习内容。
5. 第五课时：(1) 复习本册书的内容。
(2) 学生进行书写比赛，教师评选优秀作品。
(3) 总结整个学期的学习成果，给予鼓励和表扬。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是松鼠给大家带来的三年级硬笔书法教案，希望能帮助到大家！硬笔书法教案一：点教学目标：1、认识笔画点。
通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画点的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学时间：一课时教学重点：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。
2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。
课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。
教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入1.点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。
2.板书课题。
齐读课题。
二、新授(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。
2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。
3、教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。
详细讲解：点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、撇点和挑点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。
4、老师领读笔画名称。
5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。
(二)学生再次练习书写，老师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点例字：良、云、求、永、宋。
左点例字：小、心、必、尘、乐。
撇点例字：首、半、兰、前、兴。
三年级上册硬笔书法教案使用
三年级上册硬笔书法教案使用一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和美感。
2. 教学难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用，以及书写过程中的字形把握。
四、教学方法1. 示范法：教师以板书形式展示书写技巧和规范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高硬笔书法水平。
3. 反馈法：教师及时给予学生书写评价，指导学生改正错误。
五、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、练习本、硬笔书法教材。
2. 学生用具：铅笔、橡皮、直尺、练习本。
教案使用说明：1. 本教案适用于三年级上册学生，共十五个章节。
2. 教师可根据实际情况，调整教学内容和教学进度。
3. 教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导。
4. 课后鼓励学生进行自主练习，巩固所学知识。
5. 定期组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学安排第一周：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第二周：学习汉字的基本笔画和组合规律。
第三周：进行常用汉字的书写练习。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。
2. 课后练习：检查学生的课后书写练习，评估他们的掌握程度。
3. 硬笔书法比赛：定期组织比赛，以赛代考，检验学生的学习成果。
八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
2. 邀请书法名家进行讲座，让学生更深入地了解硬笔书法。
3. 开展书法兴趣小组，鼓励学生互相交流、学习。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和学习效果，针对学生的实际情况进行调整。
关注学生的学习反馈，了解他们在硬笔书法学习中的需求和困难，以便更好地指导他们。
三年级硬笔书法3课教案
三年级硬笔书法3课教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过本课学习，学生能够掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
2. 过程与方法目标。
通过观摩、模仿、练习和评价等教学方法，激发学生学习硬笔书法的兴趣，培养学生的观察、模仿和动手能力。
3. 情感态度价值观目标。
通过学习硬笔书法，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美情趣和艺术修养，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
2. 教学难点。
学生初次接触硬笔书法，可能会对笔画和结构掌握不够准确，需要多次练习和指导。
三、教学准备。
1. 教学内容。
硬笔书法的基本笔画和结构；硬笔、硬笔书法练习纸；3. 教学环境。
宽敞明亮的教室，每个学生都有书桌和椅子。
四、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的起源和特点，激发学生学习硬笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺、提等笔画的书写方法和规范。
3. 示范操作（20分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的正确书写姿势和动作，示范如何用硬笔书写基本笔画和结构。
4. 学生练习（30分钟）。
学生根据教师的示范，使用硬笔在练习纸上进行基本笔画和结构的练习。
5. 教师点评（15分钟）。
教师对学生的练习成果进行评价和指导，指出学生书写中存在的问题并提出改进建议。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行小结，并对学生的学习情况进行总结和评价。
通过本节课的教学，学生初步掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
但由于学生的书写水平参差不齐，需要继续进行巩固和提高。
下节课将继续进行硬笔书法的练习和指导，帮助学生进一步提高书写水平。
三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级上册硬笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹更加工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美素养。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。
2. 硬笔书法的书写规范：坐姿、握笔、书写速度等。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：笔顺的正确运用，字迹的工整与美观。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法的书写过程，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习硬笔书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二课时：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三课时：学习结构，进行结构练习。
4. 第四课时：学习布局，进行作品练习。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和作业，评价学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 学生自评、互评，了解自己的进步和不足，互相学习，共同提高。
七、教学资源：1. 硬笔书法教材、练习本、笔、墨、纸、砚等。
2. 硬笔书法作品集、视频资料等。
3. 投影仪、白板等教学设备。
八、教学进度：1. 第一周：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二周：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三周：学习结构，进行结构练习。
4. 第四周：学习布局，进行作品练习。
九、教学建议：2. 鼓励学生课余时间进行硬笔书法练习，提高书写水平。
3. 教师定期检查学生的练习作品，及时给予指导和反馈。
4. 组织学生参加硬笔书法比赛和相关活动，拓宽视野，提高兴趣。
三年级硬笔书法上册教案概述
三年级硬笔书法上册教案概述教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写技巧和规范。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
教学内容：1. 硬笔书法的基本书写技巧和规范。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 优美汉字的鉴赏和临摹。
4. 提高汉字书写速度的训练。
5. 创作属于自己的硬笔书法作品。
教学重点与难点：1. 硬笔书法的基本书写技巧和规范。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 提高学生的汉字书写速度。
教学准备：1. 教学PPT、视频或图片。
2. 硬笔、墨水、练习本等书写工具。
3. 优秀硬笔书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和意义。
2. 引导学生关注硬笔书法的美感和实用性。
二、基本书写技巧和规范（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本书写技巧，如握笔、运笔、收笔等。
2. 强调书写规范，如字体、大小、间距等。
3. 示范书写，让学生跟随练习。
三、汉字的基本笔画和组合规律（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生掌握汉字的组合规律，如结构、部首等。
3. 示例讲解，让学生跟随练习。
四、优美汉字的鉴赏和临摹（10分钟）1. 展示优秀硬笔书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 讲解如何进行临摹，如选帖、观察、模仿等。
3. 安排学生进行临摹练习，教师巡回指导。
五、提高汉字书写速度的训练（10分钟）1. 设计一些具有针对性的书写练习，如速写、模仿等。
2. 设置时间限制，让学生在规定时间内完成书写任务。
3. 鼓励学生相互竞争，提高书写速度。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本书写技巧和规范，让学生掌握正确的书写方法。
通过汉字的基本笔画和组合规律的学习，使学生能够更好地理解和创作优美汉字。
在提高汉字书写速度的训练中，培养学生快速、准确地书写能力。
在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时进行针对性的指导。
六、硬笔书法作品的布局与构图（10分钟）1. 讲解硬笔书法作品的布局原则，如平衡、对比、层次感等。
二三年级的硬笔书法教案
二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。
1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。
二、教学重点和难点。
重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。
三、教学准备。
1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.示范（10分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。
3.指导（15分钟）。
教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。
4.练习（30分钟）。
学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。
5.检查（10分钟）。
教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。
6.总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
五、作业布置。
布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。
七、教学反馈。
收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。
三年级硬笔书法上册教案概述
一、教案概述教案名称：三年级硬笔书法上册教案课时安排：共20课时，每课时40分钟教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺规则。
2. 培养学生的字体结构意识和书写美感。
3. 提高学生的汉字书写速度和准确性。
教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：笔画顺序和书写顺序。
3. 字体结构：汉字的结构特点和比例关系。
4. 书写美感：字形的整齐、美观、平衡。
5. 书写速度：提高书写速度和准确性。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画、笔顺规则和字体结构。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时反馈。
4. 比较法：学生互相比较书写作品，提高审美意识。
教学评价：1. 学生书写作品的整洁度和美观度。
2. 学生书写速度和准确性的提高。
3. 学生对硬笔书法兴趣的培养和审美观念的形成。
二、第一课时：基本笔画和笔顺规则教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
2. 培养学生对笔顺规则的认识和运用。
教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：从左到右、从上到下、先外后里等。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
教学评价：1. 学生对基本笔画的掌握程度。
2. 学生对笔顺规则的应用能力。
三、第二课时：字体结构和书写美感教学目标：1. 让学生了解汉字的结构特点和比例关系。
2. 培养学生书写字体的美感。
教学内容：1. 字体结构：汉字的结构特点和比例关系。
2. 书写美感：字形的整齐、美观、平衡。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解字体结构和书写美感。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
教学评价：1. 学生对字体结构的掌握程度。
2. 学生书写字体的美感表现。
四、第三课时：书写速度和准确性教学目标：1. 提高学生的书写速度和准确性。
教学内容：1. 书写速度：提高书写速度的方法和技巧。
三年级硬笔书法教案上册
三年级硬笔书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，如横平竖直、撇捺舒展等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写的规范性和美观性。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，感受汉字书法的艺术魅力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。
2. 汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等的书写要点。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写中体现笔画的轻重缓急和节奏感。
2. 引导学生根据汉字的结构特点合理安排笔画布局，使整个字看起来协调美观。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 硬笔书法教材、练习纸、铅笔或钢笔。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书写示范视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 提问学生：“你们想写出这么漂亮的字吗？”激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课（20分钟）1. 书写姿势和握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势：身体坐正，纸张平放，手臂自然放松，眼睛距离纸面约一尺。
讲解握笔方法：用拇指、食指和中指握住笔杆，拇指在笔杆左侧，食指在笔杆上方，中指在笔杆下方，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。
2. 基本笔画教学（15分钟）以横画为例进行讲解和示范。
- 讲解横画的特点：横画要写得平稳，略微向右上方倾斜。
- 示范横画的写法：起笔稍重，向右行笔，行笔过程中力度均匀，收笔时略顿。
- 让学生在练习纸上进行横画的练习，教师巡视，强调书写姿势和笔画的规范性。
- 按照同样的方法，依次讲解竖、撇、捺、点、钩、提等基本笔画的特点和写法，每讲解一个笔画，让学生进行相应的练习。
（三）课堂练习（15分钟）1. 给出一些简单的汉字，如“一、二、三、十、人、大”等，让学生运用所学的基本笔画进行书写练习。
三年级实用硬笔书法教案
三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。
过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。
情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。
二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 汉字结构的掌握和书写美观度。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。
让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。
3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。
4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。
2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。
实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。
2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。
互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。
2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。
终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。
2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。
五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔画的运笔、停顿、转折等。
2. 硬笔书法的书写规则：字体结构、占格、间距等。
3. 常用笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
4. 基本笔画的组合：横折、竖折、撇捺交叉等。
5. 简单字的书写练习：以“人、山、水、火、木”等字为例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高书写能力。
2. 教学难点：笔画之间的组合和字的结构把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
3. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 讲解基本技巧：讲解笔画的运笔、停顿、转折等。
3. 讲解书写规则：讲解字体结构、占格、间距等。
4. 示范书写：教师示范书写基本笔画和组合。
5. 学生自主练习：学生按照示范进行自主练习。
6. 点评与指导：教师点评学生作品，给予个别指导。
7. 互动交流：学生之间互相评价、交流，共同进步。
8. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
9. 课后作业：回家后继续练习，巩固所学内容。
10. 课程反馈：家长签字确认，了解学生学习情况。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，字迹是否工整、美观。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生展示自己的成果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高审美能力。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、练习本。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、范本等。
3. 辅助工具：投影仪、白板、多媒体教学软件等。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
三年级硬笔书法教案20课时
三年级硬笔书法教案20课时第一课时：基础笔画练习学习目标：掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、钩等。
1. 导入：引导学生观察身边的文字，探讨文字的构成和形态。
2. 新知传授：介绍硬笔书法的基本笔画，并展示如何正确握笔。
3. 操作演示：示范基础笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习。
4. 互动练习：分组活动，学生两两合作练习基础笔画。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第二课时：常用汉字练习学习目标：练习常用汉字的书写，提高书法字的美观度和规范度。
1. 导入：复习上节课学习的基础笔画，并引导学生思考汉字的构造。
2. 新知传授：介绍几个常用汉字的构造和书写方法，解释字形的要求。
3. 操作演示：示范常用汉字的正确书写方法，强调规范的字形和连笔。
4. 互动练习：学生自选几个常用汉字进行练习，互相点评并改进。
5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。
第三课时：诗词书法欣赏学习目标：通过欣赏名家书法作品，培养学生对诗词书法的兴趣和欣赏能力。
1. 导入：以一首古代诗词导入，引发学生对诗词书法的好奇和兴趣。
2. 欣赏名家作品：选取几幅名家的诗词书法作品进行欣赏，解读其中的艺术特点和技法。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己喜欢的诗句或者自己编写的短诗，进行创作实践。
5. 展示交流：学生展示自己的作品并进行互相欣赏和交流。
第四至第十九课时：历代书法家作品学习学习目标：学习历代著名书法家的作品，培养学生对不同书体和书法风格的理解和欣赏能力。
1. 导入：复习上节课学习的内容，温习诗词书法的知识和技法。
2. 名家作品欣赏：选取一位书法家的作品进行欣赏和解读，介绍其特点和风格。
3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。
4. 创作实践：学生根据自己选择的名家作品，进行创作实践，并尝试表达个人特色。
三年级硬笔书法基础教案
三年级硬笔书法基础教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形美观度。
过程与方法1. 通过讲解、示范和练习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的互动能力和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对汉字文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1. 基本书写姿势- 坐姿：身体挺直，双脚平放，眼睛与桌面保持一尺距离。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。
2. 笔画顺序- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
- 笔画顺序：先横后竖，先撇后捺，先折后钩。
3. 基本结构- 偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
- 字形：方块字，四边方正，重心平稳。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 讲解硬笔书法的重要性，引导学生产生兴趣。
- 展示优秀硬笔书法作品，激发学生的学习欲望。
2. 基本书写姿势讲解与示范（10分钟）- 讲解书写姿势的重要性。
- 示范书写姿势，并让学生跟随练习。
3. 笔画顺序讲解与示范（10分钟）- 讲解笔画顺序的基本规则。
- 示范笔画顺序，并让学生跟随练习。
4. 基本结构讲解与示范（10分钟）- 讲解不同结构的特点。
- 示范书写方法，并让学生跟随练习。
5. 课堂练习（15分钟）- 布置练习题目，要求学生按照正确的书写姿势和笔画顺序进行书写。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 分组合作活动（10分钟）- 将学生分成小组，进行合作书写练习。
- 每个小组选出一幅优秀作品，进行展示和交流。
7. 总结与评价（5分钟）- 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
- 学生分享学习心得，总结课堂收获。
四、教学评价1. 课堂表现- 观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序和结构掌握情况。
- 关注学生的课堂参与度和团队协作精神。
三年级硬笔书法教学大纲
三年级硬笔书法教学大纲一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握以下技能和知识：1. 熟悉硬笔书法的基本知识和工具使用；2. 掌握常用硬笔字体的基本笔画和结构；3. 培养正确的书写姿势和笔画书写顺序；4. 提高书写的规范性和美感；5. 培养学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法基础知识- 介绍硬笔书法的起源和发展历程；- 介绍硬笔书法的基本工具和材料；- 培养学生正确使用硬笔的方法和技巧。
2. 常用硬笔字体的基本笔画和结构- 研究楷书、行书和草书的基本笔画；- 研究硬笔书法的字体结构和组织方式。
3. 正确的书写姿势和笔画书写顺序- 培养学生正确的坐姿和握笔姿势；- 教授正确的笔画书写顺序和技巧。
4. 书写规范性和美感的提高- 强调书写的规范性和端正性；- 培养学生的审美意识，提高书写的美感。
5. 硬笔书法的欣赏与创作- 研究欣赏优秀硬笔书法作品；- 鼓励学生进行简单的硬笔书法创作。
三、教学方法1. 讲授与示范：通过教师的讲解和示范，向学生传授硬笔书法的基本知识和技能；2. 练与演示：安排学生进行大量的书写练，并定期进行书写作品的展示；3. 个别指导：针对学生的不同水平和问题，进行个别指导和辅导；4. 欣赏与评价：学生间相互欣赏和评价作品，促进研究氛围和进步。
四、教学评价1. 书写作品的评估：根据学生的书写作品，评估其书写规范性和美感；2. 学生参与度的评估：观察学生在课堂上的积极程度和参与度；3. 研究笔记和作业的评估：评估学生的研究笔记和课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 硬笔书法教材和练册；2. 硬笔书法工具和材料；3. 优秀硬笔书法作品集；4. 多媒体设备和投影仪。
六、教学安排本学期的硬笔书法教学安排如下：1. 第一周：硬笔书法基础知识的讲解和练；2. 第二周：楷书基本笔画和结构的研究；3. 第三周：行书基本笔画和结构的研究；4. 第四周：草书基本笔画和结构的研究；5. 第五周至第十五周：书写姿势、笔画书写顺序的训练和练；6. 第十六周至第十八周：书写规范性和美感的提高；7. 第十九周至第二十周：硬笔书法的欣赏与创作；8. 第二十一周：教学总结和作品展示。
小学三年级硬笔书法教案30课时
小学三年级硬笔书法教案30课时教案标题：小学三年级硬笔书法教案30课时课时安排：第一课时：认识硬笔书法第二课时：学习硬笔书法基本笔画第三课时：练习横、竖、撇、捺笔画第四课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画第五课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画第六课时：练习横、竖、撇、捺笔画的组合第七课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画的组合第八课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画的组合第九课时：练习常用字的书写第十课时：练习常用词的书写第十一课时：练习句子的书写第十二课时：学习书法用具的使用和保养第十三课时：学习书法的正确姿势和笔法第十四课时：练习书写姿势和笔法第十五课时：练习字的结构和比例第十六课时：练习字的连写和间隔控制第十七课时：练习字的笔画顺序和笔画结构第十八课时：练习字的书写速度和稳定性第十九课时：练习常用字的书写第二十课时：练习常用词的书写第二十一课时：练习句子的书写第二十二课时：学习书法的审美和表现力第二十三课时：练习书法的线条和造型第二十四课时：练习书法的节奏和韵律第二十五课时：练习书法的墨色和纸质第二十六课时：练习常用字的书写第二十七课时：练习常用词的书写第二十八课时：练习句子的书写第二十九课时：复习和巩固所学内容第三十课时：总结和展示学习成果教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字的结构；3. 培养正确的书写姿势和笔法；4. 提高书写的速度和稳定性；5. 培养审美和表现力，提升书法的艺术价值。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握；2. 常用字、词、句子的书写练习；3. 书法的姿势、笔法、结构、比例、连写、间隔控制等技巧的培养。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和宣纸；3. 书法教具和辅助工具；4. 书法作品范例和参考书籍。
教学步骤：第一课时：认识硬笔书法1. 介绍硬笔书法的起源和发展；2. 展示硬笔书法的特点和作品；3. 引导学生对硬笔书法产生兴趣和学习的动机。
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三年级硬笔书法教案上册第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习学生描描、临写。
教学反思：第二课时教学内容：学习结构（二）教学要求：1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构，左中右部分基本相等。
左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。
中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。
左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、练习出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪仰彻掰辩脚蜘教学反思：第三课时教学内容：宝盖和秃宝盖教学目标1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2．描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅，上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上，保持平稳。
冠，秃宝盖略宽。
教学反思：第四课时教学内容：土旁，王字旁，口字旁和石字旁教学目标1．初步掌握提土旁，王字旁，口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。
撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写3、例字指导。
咏，左右结构。
口字旁宜小，位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。
左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。
喷，左右结构。
右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。
碎，左右结构。
研，左右结构。
右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
教学反思：第五课时教学内容：竖心旁和卜字边旁教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程一1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导惨，左右结构。
右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。
惰，左右结构，左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补，左短右长，左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。
朴，左右结构。
左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。
二1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写3、例字指导。
诉，左右结构。
右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。
右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
4、学生练习（1）、学生描描、临写。
（2）、请学生上黑板写。
教学反思：第六课时教学内容：言字旁和食字旁教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写3、例字指导。
诉，左右结构。
右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。
右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。
右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
4、学生练习（1）、学生描描、临写。
（2）、请学生上黑板写。
（3）、全班评议。
教学反思：第七课时教学内容：左偏旁（一）教学目标：1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）（二）学写这六个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。