大班科学：种子旅行记教学设计
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》一、教学目标1.了解种子的结构和生长过程。
2.探究种子的传播方式及其适应环境。
3.练习观察、描述以及提出问题的能力。
4.培养合作学习和交流的意识。
二、教学内容及进度第一课时1.导入（5分钟）：老师引入主题《种子旅行记》。
通过出示种子图片，引导学生讨论“种子”是什么，种子有哪些种类，它们都长成什么样子，是从哪里来的等问题。
2.观察（10分钟）：切一些水果，如苹果、橙子、柠檬等，让学生观察水果中的种子，让学生了解种子的外形、大小、颜色等情况。
3.实验（15分钟）：将一些豆子放到花盆里，让学生借助放大镜观察豆子的形态和外观。
老师引导学生进行发现和探究：豆子为什么有“缝隙”？发芽的根从哪里长出来的？发芽后的豆子将如何生长？4.总结（5分钟）：反思今天所学知识，将孩子的发现记录下来。
第二课时1.导入（5分钟）：复习前一节课的知识，让孩子们口述今天课程要关注的内容：对种子进行观察、描述和提出问题，并探究种子的传播方式和适应环境。
2.观察（10分钟）：老师分发各种不同类型的种子给学生进行观察和描述，帮助学生了解不同种类种子的外形、大小、颜色、结构等情况。
3.实验（15分钟）：通过放大镜、显微镜等让学生观察种子，探究种子为何有“毛发”？探究种子的“飞天”现象，为什么会飘起来？4.总结（5分钟）：反思今天所学知识，将总结记录下来。
第三课时1.导入（5分钟）：复习前两节课的知识，让孩子们口述今天课程要关注的知识点：结合前两节课的知识，探究种子是如何在更广阔的空间里进行移植的，并且老师向孩子们提出一个问题：种子在飞行过程中，风力对种子的影响是如何的？2.观察（10分钟）：老师给孩子们展示一些关于种子飞行方式的照片或者视频，让孩子们对种子飞行方式和受风力影响的能力更加了解。
3.实验（15分钟）：通过一系列探索和模拟，让孩子们了解种子飞行过程中承受不同风力大小时的状态变化；让孩子们模拟一颗飞行的种子，并观察它在不同高度、风力下的移动情况，了解种子是如何在自然条件下进行移植的。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
幼儿园大班《种子的旅行》的教案（精选12篇）
幼儿园大班《种子的旅行》的教案（精选12篇）幼儿园大班《种子的旅行》的篇1●活动目标1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。
2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。
3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
●活动准备1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。
2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，《种子的旅行》。
3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。
有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。
●活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。
（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。
如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。
（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。
对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。
（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。
2.播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。
（1）了解种子的风力传播。
①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。
②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。
③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助旅行的。
（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？请幼儿思考：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的种子》第四章第二节，详细内容围绕种子的传播方式展开，探讨种子的旅行过程及其适应环境的特点。
二、教学目标1. 了解不同种子的传播方式，提高对大自然生物多样性的认识。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 增强环保意识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子传播方式的适应性。
重点：掌握种子传播的基本原理，了解常见的种子传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子样本、图片、视频、实验器材等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种子的实物，让孩子们观察、触摸，引导他们思考：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解风传播、水传播、动物传播等常见的种子传播方式。
（2）分析不同传播方式的优缺点，让孩子们了解种子传播的适应性。
3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选择一种种子，讨论其可能的传播方式，并在纸上画出传播过程。
（2）分享交流：每组展示自己的讨论成果，其他组进行评价、补充。
4. 动手实践（1）制作种子传播模型：孩子们分组，利用实验器材和学具，制作种子传播的模型。
（2）展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 大种子的旅行记2. 副探索种子的传播奥秘3. 内容提纲：（1）种子传播的基本原理（2）常见的种子传播方式（3）种子传播的适应性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式，并简要说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢风传播种子，因为风可以带着种子去到遥远的地方，让种子在新的环境中生根发芽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对种子传播的方式表现出浓厚兴趣，动手实践环节积极参与，课堂氛围活跃。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的种子传播现象，如：果实成熟后落地，被动物带到其他地方等。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的植物》中的第五章“种子的旅行”，详细内容围绕种子传播的多种方式，如风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并描述不同种子传播的方式，认识到种子传播对植物生长的重要性。
2. 能力目标：通过观察、实验和讨论，提高学生的观察力、思考力和合作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然和保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其对植物生长的影响。
教学重点：掌握风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、种子模型、各种植物的实物种子、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同植物种子的传播方式，引导学生观察并提问：“你们知道这些种子是如何传播的吗？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种传播方式，结合实物种子和实验器材，进行实验操作，观察种子传播的过程。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何保护种子传播的环境，鼓励他们发表自己的看法。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：种子传播方式：风力、动物、水流等影响因素：自然因素、人类活动保护措施：保护生态环境、减少污染等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子传播方式，并绘制一幅种子传播的画。
答案：根据观察结果，如实记录种子传播方式，发挥想象力绘制画作。
2. 拓展延伸：查阅资料，了解其他有趣的植物种子传播方式，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了种子传播的多种方式及其对植物生长的重要性。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以“种子旅行记”为主题，主要涉及植物的生长和繁殖过程。
教材章节为“植物的生长”，详细内容包括种子的结构、种子的萌发过程以及植物的生长所需条件。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构和萌发过程，知道植物生长所需条件。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和萌发过程，植物的生长所需条件。
难点：理解种子的萌发过程，掌握植物的生长所需条件。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、水、土壤、透明塑料袋等。
学具：每人一个种子生长观察盒、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中的植物，思考它们是如何生长的。
2. 讲解种子的结构：通过PPT展示种子的结构，讲解种子的各部分功能。
3. 演示种子萌发过程：让学生观看种子从播种到萌发的视频，了解种子萌发的过程。
4. 动手操作：学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子的生长过程。
5. 讲解植物生长所需条件：通过PPT展示植物生长所需的光、水、土壤等条件。
6. 小组讨论：让学生探讨如何在观察盒中创造适合种子生长的环境。
7. 实践活动：学生动手制作观察盒，放入种子，观察种子的生长过程。
8. 作业布置：让学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，并画出植物的生长图。
六、板书设计板书内容：种子旅行记1. 种子结构2. 种子萌发过程3. 植物生长所需条件七、作业设计1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程。
2. 画出植物的生长图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了种子的结构和萌发过程，了解了植物生长所需条件。
但在实验操作环节，部分学生对种子萌发的环境条件理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察植物的生长过程，培养学生的观察力和责任感。
大班科学活动种子的旅行教案
大班科学活动种子的旅行教案大班科学活动种子的旅行教案（精选6篇）大班科学活动种子的旅行教案篇1活动目标：1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。
活动准备：各种植物的种子、ppt活动过程：一、导入部分：1、老师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）2、小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。
二、播放课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。
1、今天，有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班，小朋友，你们想认识它们吗？（出示蒲公英、苍耳、豆荚、椰子等图片）老师：这些种子宝宝长大了、成熟了，它们很高兴能离开妈妈自己去旅行，可是它们既没有手脚，又没有汽车、轮船、飞机，它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢？（请幼儿进行猜测）2、它们分别是怎样旅行的？小朋友们猜猜看，可以和你身边的小朋友讨论。
（幼儿分组讨论）3、教师播放课件“种子的旅行”。
4、它们为什么要选择这样的旅行方式？5、教师与幼儿一起进行小结：蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，就像坐飞机一样。
（表演蒲公英飞行）苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动去旅行，就像坐汽车一样；（表演苍耳坐汽车）椰子能像小船一样浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行，就像坐轮船一样；（表演椰子划船）豆子晒在太阳下，能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。
（表演豆子自己走路）教师小结：种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。
三、游戏：按照种子旅行的方式进行分类：杨树、牛蒡、凤仙花、莲蓬老师：这些种子是怎么传播的？你能给它们分分类别吗？小结：种子旅行的方式真特别，你还知道哪些种子也是靠这些方式传播的，可以跟大家分享。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
2024版种子旅行记大班教案
种子旅行记大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过该章节的学习，让学生了解种子的结构、种类及传播方式，认识到自然界中植物传播种子的奇妙方式。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握种子的基本结构和传播方式，了解不同种子的传播途径。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及理解。
教学重点：种子的结构、传播方式及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT等。
学具：放大镜、画笔、纸张、种子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示图片，让学生观察各种植物的种子，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“同学们，你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们又是怎么传播到其他地方去的呢？”2. 基本概念学习（10分钟）（1）引导学生学习种子的结构，了解种子的基本组成部分。
（2）讲解不同种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论种子传播的奇妙方式，并派代表进行分享。
（2）动手操作：让学生用放大镜观察种子，画出种子的结构。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）展示例题：讲解一道关于种子传播的例题，让学生理解种子传播的过程。
（2）随堂练习：让学生完成一道关于种子传播的练习题，巩固所学知识。
（2）拓展：引导学生思考种子传播对生态环境的影响，激发学生保护环境的意识。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生了解了种子的传播方式，培养了学生的观察和动手能力。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》篇1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第六章“植物的生长”，具体内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解种子的结构、种类和传播方式，探索种子在自然环境中的传播过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道不同种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构、种类及其传播方式的认知。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实物展示台、投影仪等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示台展示各种种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 讲解（10分钟）通过图片和视频，向幼儿介绍种子的结构、种类和传播方式，引导幼儿关注种子传播的奥秘。
3. 实践操作（10分钟）1）让幼儿用放大镜观察种子，了解种子的结构。
2）分组讨论，每组选一种种子，探讨其传播方式。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“苹果种子是如何传播的？”引导幼儿思考并回答，讲解种子传播的原理。
5. 随堂练习（10分钟）1. 橙子种子是如何传播的？2. 草莓种子是如何传播的？3. 松树种子是如何传播的？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚芽、种子柄。
2. 种子的种类：果实种子、裸子种子。
3. 种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对种子传播方式的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播现象，加深对种子传播方式的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：种子传播方式的多样性。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的植物》第四章《种子的旅行》，详细内容主要包括认识不同种子的形态、结构及传播方式，了解种子在自然界中的传播过程和原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外部特征，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中种子传播现象的能力。
3. 增强幼儿对大自然生物多样性的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：认识种子的外部形态，了解种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子样品（包括豆类、果实类、草类等），种子传播方式图片，植物生长过程视频。
学具：放大镜，画纸，彩笔，种子传播游戏材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，让幼儿寻找并收集不同种类的种子。
分组讨论：种子从哪里来，为什么会出现在这里？2. 讲解种子形态与传播方式（10分钟）教师展示种子样品，引导幼儿观察、描述种子的外部形态。
通过图片和视频，讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种子传播游戏，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
鼓励幼儿用自己的话表达所学的知识。
六、板书设计1. 大班科学《种子的旅行》2. 内容：种子的外部形态种子传播方式风力传播、动物传播、自体传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出至少三种不同的种子，记录它们的传播方式。
2. 答案：教师根据幼儿的观察，给予正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的种子传播现象，进一步了解和感受大自然的神奇。
重点和难点解析1. 教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
2. 实践情景引入：观察校园内的植物，寻找并收集不同种子的活动。
2024年种子旅行记大班标准教案
2024年种子旅行记大班标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“植物的生长”章节，详细内容为“种子的旅行”。
通过故事、观察、实验等多种形式，让学生了解种子的传播方式和生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，认识不同种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：种子传播方式和生长过程。
难点：理解不同种子传播方式的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：种子旅行故事PPT、种子样本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用种子旅行故事PPT，生动形象地讲述种子传播的故事，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以问答形式引导学生了解种子的基本结构和传播方式，结合种子样本进行观察和识别。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组选择一种种子进行观察，记录传播方式和生长过程。
4. 实验环节（15分钟）学生动手进行种子传播实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 《2024年种子旅行记》2. 内容：种子的基本结构种子传播方式生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播方式和生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子传播方式和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实验环节激发了学生的探究兴趣，但对种子传播方式的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多种子的传播方式和生长过程，提高对植物生长的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实验环节的设计与实施3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“种子的旅行”这一教学内容中，种子传播方式和生长过程作为重点，是因为这部分知识是理解植物生长的基础，也是激发学生对自然现象好奇心的关键。
幼儿园大班种子的旅行教案7篇
幼儿园大班种子的旅行教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学：种子旅行记教学设计
Large class science: teaching design of seed tr avel notes
大班科学：种子旅行记教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。
3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。
活动准备：
1.课件《种子旅行记》
活动过程：
一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。
1.复习故事《种子的旅行》
师：小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？
师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。
）
（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。
）
师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？
（分别请幼儿模仿一下蒲公英是怎样去旅行的。
）
2.介绍新朋友
师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？
（教师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）
师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？
（种子藏在瓜皮里）
师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?
师：小朋友们想了好多的办法。
师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。
（教师播放视频）
小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。
师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。
到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。
二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。
1.播放视频《植物怎样传播种子》
（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）
幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。
师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。
鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。
（教师点击出现水力传播的标志）
师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？
（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。
果实炸开，蹦到外面。
）
师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。
野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就会随着粪便排出体外。
凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。
他们是靠弹力传播的。
（教师点击出现人和动物传播标志和弹力传播的标志）
小结种子的传播方式：
通过大家的观察讨论，我们了解到有的种子像降落伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。
（2）游戏：点一点
幼儿说一说图片上的植物分别用什么方法去旅行。
重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆）
教师协助幼儿点击出现种子的传播方式。
1.帮助种子去旅行
2.按传播方式给种子分类。
（幼儿分别说出种子的传播方式，教师指导幼儿将种子拖进相应的框框里。
）
3.引导幼儿运用身体动作表现种子的传播。
在音乐中，幼儿自由结伴分组，分别扮演种子和帮助种子传播的外力，合作表现种子的传播过程。
三、结束：
教师与幼儿一起模仿种子飞回教室。
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