2020年学科活动总结文档3篇
学科年度工作总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度已经接近尾声。
在过去的一年里，我学科全体教师团结协作，锐意进取，紧紧围绕学校工作总体部署，以教育教学为中心，全面提升学科教学质量，现将本年度工作总结如下：二、教学工作1.加强课程建设。
本年度，我学科进一步完善课程体系，优化课程设置，确保课程内容与时代发展相适应，满足学生个性化需求。
2.提高课堂教学质量。
全体教师认真备课、上课，注重教学方法创新，提高课堂效率。
通过开展教学研讨、观摩课等活动，提升教师教学水平。
3.关注学生个体差异。
针对学生个体差异，实施分层教学，关注学困生，帮助他们提高学习成绩。
4.积极开展课外活动。
组织各类学科竞赛、社团活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质。
三、教师队伍建设1.加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
2.提升教师业务能力。
组织教师参加各类培训、讲座，提高教师教育教学能力。
3.加强团队建设。
以学科教研组为单位，开展集体备课、教学研讨等活动，促进教师共同成长。
四、学科特色与亮点1.学科竞赛成绩显著。
本年度，我学科学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，为学校争光。
2.教育教学成果丰硕。
教师撰写论文、参与课题研究，不断提升教育教学水平。
3.家校合作紧密。
加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
五、存在问题与改进措施1.部分教师教育教学理念有待更新。
改进措施：加强教师培训，提高教师教育教学理念。
2.学生个性化发展需求有待进一步满足。
改进措施：优化课程设置，开展多样化活动，关注学生个体差异。
3.学科特色与亮点有待进一步提升。
改进措施：加强学科建设，打造学科品牌，提升学科影响力。
六、展望未来新的一年，我学科将继续以教育教学为中心，紧紧围绕学校工作总体部署，全面提升学科教学质量，为学校发展贡献力量。
具体措施如下：1.加强课程建设，优化课程设置。
2.深化课堂教学改革，提高课堂效率。
3.加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
学科教研交流活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学科教研交流活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强学科教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了学科教研交流活动。
本次交流活动内容丰富、形式多样，取得了圆满成功。
现将本次学科教研交流活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量：通过学科教研交流活动，促进教师之间的相互学习、交流与合作，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长：为教师提供一个展示自我、学习他人、提升教学能力的平台，促进教师专业成长。
3. 推动学科建设：加强学科间的交流与合作，推动学科建设，提高学校整体教育教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和经验。
3. 互动研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展互动研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计展示：组织教师展示自己的教学设计，分享教学心得，互相学习借鉴。
5. 教学成果展示：展示教师们在教育教学中的优秀成果，激发教师们的教学热情。
四、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过本次活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教师专业成长：教师们在活动中互相学习、交流，专业素养得到了提升。
3. 推动学科建设：学科间的交流与合作得到了加强，学科建设取得了显著成效。
4. 提升学校整体教育教学水平：教师教育教学水平的提升，有助于提高学校整体教育教学水平。
五、活动反思1. 活动组织：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，得到了广大教师的一致好评。
2. 活动内容：活动内容紧贴教育教学实际，具有针对性和实用性，对教师们起到了很好的指导作用。
3. 活动效果：活动取得了预期效果，达到了提高教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设的目标。
4. 活动不足：在活动过程中，仍存在一些不足之处，如部分教师参与度不高、活动时间安排不够合理等。
各学科完成工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，各学科教育教学工作取得了显著的成果。
为了更好地总结过去，展望未来，现将本年度各学科完成工作总结如下。
一、语文学科1. 教学成果（1）学生阅读能力显著提高。
本年度，我们开展了丰富的阅读活动，如读书分享会、经典诵读等，激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力。
（2）作文水平明显提升。
通过加强作文训练，学生写作技巧得到了提高，作文质量有了明显改善。
（3）语文素养全面提升。
学生在语文知识、语言表达、文化素养等方面均有较大提升。
2. 教学措施（1）优化课程设置。
根据学生实际需求，调整课程设置，注重培养学生的综合素质。
（2）创新教学方法。
采用多媒体、游戏、情境模拟等多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生成长。
二、数学学科1. 教学成果（1）学生数学思维能力得到锻炼。
通过数学竞赛、解题训练等活动，提高了学生的数学思维能力。
（2）学生数学应用能力增强。
通过实际问题解决，使学生学会将数学知识应用于生活。
（3）学生数学素养不断提高。
在数学知识、数学方法、数学思想等方面均有较大提升。
2. 教学措施（1）优化教学内容。
根据学生实际，调整教学内容，注重培养学生的数学素养。
（2）创新教学方法。
采用小组合作、探究式学习等方法，提高课堂教学效果。
（3）加强实践教学。
通过数学实验、数学建模等活动，提高学生的数学应用能力。
三、英语学科1. 教学成果（1）学生英语听说能力得到提高。
通过英语角、口语竞赛等活动，锻炼了学生的英语听说能力。
（2）学生英语读写能力明显提升。
通过阅读、写作训练，提高了学生的英语读写能力。
（3）学生英语综合运用能力增强。
通过英语实践活动，使学生学会将英语知识应用于生活。
2. 教学措施（1）优化课程设置。
根据学生实际需求，调整课程设置，注重培养学生的英语素养。
（2）创新教学方法。
采用多媒体、情境模拟、角色扮演等多种教学方法，提高课堂教学效果。
2020年科学活动总结文档3篇
2020年科学活动总结文档3篇Summary document of scientific activities in 2020汇报人：JinTai College2020年科学活动总结文档3篇小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年科学活动总结文档2、篇章2：开展“争当解放思想先锋、争做科学发展模范”文档3、篇章3：第二学期小学科学农村结对活动总结文档篇章1:2020年科学活动总结文档“学本课堂”是xx区教科研的核心思想，科学研训组以学本课堂理论为指导，注重“学生本体、学习本位”的教学理念，加强教师个人发展，提高教师学科素养。
1、备课、上课、作业批改本学期，我组配合教务处进行了备课、作业批改检查。
对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、教学反思、分析与交流本学期，学校组织教学质量阶段测验，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了集中交流，相互学习，相互促进，效果明显。
按照学校部署，教研组积极配合校教科室深入课堂，开展“同课异构，组内赛课”，九年级试卷讲评等交流活动。
同时，教研组成员自发学习solo评价法在教学中的应用，掌握更有效的评估目标达成与学生学习结果。
本学期，“课后作业设计”仍是本组的工作重点，“试卷讲评交流”结束后，按计划地开展了以备课组为单位的作业设计。
科学组成员能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析。
小学各学科会课活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，我校开展了小学各学科会课活动。
本次活动历时一个月，涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、品德与社会等学科。
现将本次会课活动总结如下：二、活动背景1. 响应国家教育改革，提高教育教学质量随着我国教育改革的深入推进，素质教育成为教育工作的核心。
开展会课活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 落实学校教学工作计划，提高教师教学水平会课活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于教师之间相互借鉴、共同提高，推动学校教学工作的发展。
3. 丰富校园文化生活，营造良好氛围会课活动丰富了校园文化生活，为师生搭建了一个展示才华、交流心得的舞台，有助于营造积极向上、和谐发展的校园氛围。
三、活动目标1. 提高学生综合素质，促进学生全面发展通过会课活动，培养学生的创新精神、实践能力、团队协作精神和审美情趣，促进学生全面发展。
2. 提升教师教学水平，促进教师专业成长通过会课活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好氛围通过会课活动，为学生提供展示自我、交流心得的机会，营造积极向上、和谐发展的校园氛围。
四、活动内容1. 语文会课语文会课以“阅读、写作、口语交际”为主题，通过开展阅读分享、写作比赛、口语交际等活动，提高学生的语文素养。
2. 数学会课数学会课以“数学思维、解题技巧”为主题，通过开展数学游戏、解题比赛、数学故事等活动，培养学生的数学思维和解题能力。
3. 英语会课英语会课以“口语表达、听力训练”为主题，通过开展英语角、口语比赛、听力训练等活动，提高学生的英语口语和听力水平。
4. 科学会课科学会课以“实验探究、科学思维”为主题，通过开展科学实验、科技制作、科学知识竞赛等活动，培养学生的科学素养。
5. 美术会课美术会课以“艺术欣赏、创作实践”为主题，通过开展绘画比赛、手工制作、美术鉴赏等活动，提高学生的审美情趣和创作能力。
语文学科活动总结(实用3篇)
语文学科活动总结（实用3篇）1.语文学科活动总结第1篇俗语说：“活到老，学到老。
”从事教育工作多年的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
自参加校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。
二、详细目标：①丰富了教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的提高。
三、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，听专家学者的专题讲座。
3、教学观摩：随时和本校教师互听互评，进行教学交流。
总之，在教育教学中品尝着酸甜苦辣，默默无闻地为教育事业奉献着无悔的人生。
2.语文学科活动总结第2篇本学期我从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面组织了综合实践活动，特将活动情况总结如下：一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等活动，这些活动的开展，提高了学生语文学习的兴趣，加深了对课外读物的理解，培养了学生流利讲普通话的能力。
另外还组织了以“环保”为话题的辩论会，把语言和具体情景结合起来，达到了锻炼的目的。
二、写作能力训练活动。
举行了以“感恩”为主题的“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。
这些活动不仅使学生丰富知识，学会感恩，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高了阅读和写作能力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。
举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。
内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。
学科活动总结（精选7篇）
学科活动总结（精选7篇）学科篇1数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。
也就是手段和目的的统一体，两者不可分割。
实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。
而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识。
正因为数学活动具有如此的重要性，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。
下面，我把数学活动课校本实践活动如下：一、培养学生的创新意识，发展学生的创新能力数学活动课，重在培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。
一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。
”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓励和支持。
比如在“快乐的郊游”活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案。
当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。
二、通过具体事例让学生感染数学思想数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。
故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。
在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从实际生活中去发现问题、提出问题，并努力解决问题，最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。
将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。
学科活动总结教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学科活动已成为提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了更好地开展学科活动，我校开展了以“激发学生兴趣，培养学生能力”为主题的学科活动。
通过本次活动，旨在提高学生的学科素养，促进学生全面发展。
二、活动总结1. 活动开展情况本次活动共开展了XXX项学科活动，包括学科竞赛、学科讲座、学科社团、学科实践活动等。
活动内容丰富，形式多样，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等各个学科。
（1）学科竞赛：通过举办各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。
如：数学竞赛、英语演讲比赛、物理实验竞赛等。
（2）学科讲座：邀请专家学者为学生举办讲座，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
如：文学讲座、科学讲座、历史讲座等。
（3）学科社团：组建各类学科社团，让学生在社团活动中学习、交流、成长。
如：数学兴趣小组、英语角、物理实验小组等。
（4）学科实践活动：组织学生参与各类实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。
如：科学实验、社会调查、志愿服务等。
2. 活动成果（1）学生方面：通过学科活动，学生的学科素养得到显著提高，学习兴趣更加浓厚，创新精神和实践能力得到锻炼。
（2）教师方面：教师在组织、指导学科活动过程中，教学水平和专业素养得到提升，对学科教学有了更深入的认识。
（3）学校方面：学校的教育教学质量得到提高，社会声誉得到扩大，为学校的可持续发展奠定了基础。
三、教研反思1. 活动组织方面（1）活动策划：在活动策划阶段，应充分考虑学生的兴趣和需求，确保活动内容的科学性、趣味性和实用性。
（2）活动实施：在活动实施过程中，要注重活动的组织协调，确保活动顺利进行。
（3）活动评价：对活动进行科学评价，总结经验，为今后的活动提供借鉴。
2. 教师参与方面（1）教师应积极参与学科活动，发挥自身专业特长，为学生提供优质指导。
（2）教师应关注学生的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
学科年度工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我学科在学校的正确领导下，紧密围绕教育教学中心工作，以立德树人为根本任务，以培养学生综合素质为核心，以提高教育教学质量为目标，积极开展各项工作。
现将我学科一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 严谨治学，加强学科建设（1）完善学科发展规划，明确学科发展方向和目标。
（2）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
本年度共开展教师培训20余次，参训教师达100%。
（3）加强学科研究，提升学科影响力。
本年度共发表学术论文10篇，其中核心期刊5篇。
2. 深化教育教学改革，提高教学质量（1）优化课程体系，推进课程改革。
本年度共修订课程方案10余套，新增选修课程5门。
（2）加强课堂教学，提高课堂教学效率。
开展课堂教学观摩活动20余次，评选出优秀教学案例10个。
（3）关注学生个性发展，开展丰富多彩的课外活动。
本年度共举办学科竞赛5次，学生获奖率达80%。
3. 强化实践教学，提升学生实践能力（1）加强实验室建设，提高实验室利用率。
本年度共完成实验室改造项目3项，新增实验设备10台。
（2）开展校企合作，拓宽学生实践渠道。
与5家企业签订合作协议，为学生提供实习岗位100余个。
（3）加强创新创业教育，培养学生创新创业能力。
本年度共举办创新创业讲座10场，学生参与率达90%。
4. 加强学科交流与合作，提升学科竞争力（1）积极参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
本年度共组织教师参加学术会议10余次。
（2）加强与兄弟院校的交流与合作，提升学科影响力。
与3所高校建立合作关系，开展联合培养项目。
（3）加强国际交流，提升学科国际化水平。
本年度共接待国外专家来访10人次，选派教师赴国外进修学习3人次。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）学科研究水平有待提高。
（2）教师队伍建设需进一步加强。
（3）学生实践能力有待提升。
2. 改进措施（1）加大科研投入，鼓励教师开展高水平研究。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2020年最新学科活动总结
( 活动总结范文)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-0466382020年最新学科活动总结Summary of the latest discipline activities in 20202020年最新学科活动总结新密市市直第一初级中学刘冠军带着交流学习的态度，我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。
一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课，本着认真负责谦虚谨慎的态度，我精心准备，认真设计，精炼实施地完成了整个的送课工作。
现总结自己的几点心得：一、信息技术课应如何使用教材。
目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。
我们各地仅能使用以前的老教材，或者教师自己做主选课讲解。
信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学习时的工具？还是就教材讲教材？但我坚信后者决不可能。
所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发，并结合现代多媒体技术进行应用，效果还是很好的。
二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。
以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。
我结合教材来按排的主题式课堂教学课。
因此非常想了解它，学会它。
在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。
有教材时，我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。
俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。
想完美，需要备学生、备教材、备教学环境。
三、教师如何使用现代手段驾驭课堂教学。
教学素材的准备方面，教师课前为学生学习本课知识准备的素材图片都传到了学生机上，为完成教学任务作了充分的准备。
尤其是《画图》一课的素材准备方法值得认真总结。
四、摆正了信息技术课堂教学中教师的地位——是组织者、引导者、是学生求助的对象。
真正把课堂还给了学生。
学生在教师的逐步引导下，不断现问题，解决问题。
而教师在此期间仅是利用鼓励引导的语言，使用现代化的教学手段在帮助学生教学生，分享学生学习探究的快乐。
学科组汇报总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高本学科组的整体教学水平和学术研究能力，加强教师之间的交流与合作，我校学科组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的学科组汇报总结活动。
现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 教学研讨：各学科组针对本学期教学中的重点、难点问题进行深入研讨，交流教学经验，共同提高教学水平。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和教学理念，为教师提供学习平台。
3. 学术交流：邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽教师视野，提升教师学术素养。
4. 教研成果展示：各学科组展示本学期以来的教研成果，包括教学论文、教学案例、教学课件等。
5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教学水平：通过教学研讨、观摩优秀课例等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到显著提高。
2. 拓宽教师视野：邀请专家学者进行讲座，使教师们对相关领域有了更深入的了解，拓宽了学术视野。
3. 丰富教研成果：各学科组在活动中积极总结经验，撰写论文、案例等教研成果，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 增强团队凝聚力：通过共同参与活动，教师们增进了相互了解，增强了团队凝聚力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教研活动的参与度不高，教学反思不够深入。
改进措施：加强宣传，提高教师对教研活动的认识；组织专项培训，提升教师撰写教学反思的能力。
2. 存在问题：部分学科组教研成果质量不高，缺乏创新性。
改进措施：加强学科组内部交流，鼓励教师开展创新性研究；邀请专家进行指导，提升教研成果质量。
五、总结本次学科组汇报总结活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强学科组建设，提高教师队伍的整体素质，为学校教育教学改革贡献力量。
第2篇一、前言在过去的一年里，我校[学科组名称]组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的教学目标和学科建设任务，积极开展教育教学活动，努力提高教育教学质量。
学科融合教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，学科融合已成为教育发展的趋势。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近日开展了学科融合教研活动。
本次活动旨在通过跨学科的教学研讨，促进教师之间的交流与合作，推动学科之间的融合，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对学科融合的认识，明确学科融合的重要性。
2. 激发教师跨学科教学的兴趣，提高教师的教学能力。
3. 推动学科之间的融合，培养学生的综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家就学科融合的理论与实践进行专题讲座，帮助教师了解学科融合的内涵、方法和策略。
2. 跨学科教学案例分享：组织教师分享跨学科教学的成功案例，探讨跨学科教学的有效途径。
3. 小组研讨：将教师分成若干小组，围绕学科融合的教学设计、实施策略、评价方式等方面进行深入研讨。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的跨学科教学课堂，学习借鉴其教学经验。
5. 互动交流：开展教师之间的互动交流，分享教学心得，共同探讨学科融合的教学问题。
四、活动成果1. 提高了教师对学科融合的认识，使教师认识到学科融合对于提高教育教学质量的重要性。
2. 培养了教师跨学科教学的兴趣，激发了教师参与学科融合教学的积极性。
3. 推动了学科之间的融合，为教师提供了丰富的教学资源，促进了教师的专业成长。
4. 提升了学生的综合素质，培养了学生的创新精神和实践能力。
5. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，应增加更多丰富多彩的活动形式，提高教师的参与度。
2. 活动内容较为局限，应拓展活动内容，涉及更多学科领域的融合。
3. 活动时间较短，应适当延长活动时间，确保教师能够充分参与和交流。
4. 活动组织不够严密，应加强活动组织，确保活动顺利进行。
六、下一步工作计划1. 深入开展学科融合教研活动，定期组织教师进行跨学科教学研讨。
各科学习活动总结(10篇).doc
各科学习活动总结(10篇)各科学习活动总结精选篇1时光飞逝，如白驹过隙，转眼间又一个学期就这样结束了。
回顾一学年的生活，有收获也有不足，现将我大一学年个人总结如下：学习上，学习成绩虽然不能说是名列前茅，但却在学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。
我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。
其次是极大程度的提高了自己的自学能力。
由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。
日积月累，自学能力得到了提高。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭。
随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
同时积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
思想上，一直在追求人格的.升华，注重自己的品行。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
学科类活动总结5篇
学科类活动总结5篇有效的活动总结促使我们共同探讨未来活动中的改进和创新战略，活动总结有助于建立和完善组织的标准操作流程，提高工作的规范性和稳定性，以下是网作者精心为您推荐的学科类活动总结5篇，供大家参考。
学科类活动总结篇1研和教学是研究生阶段的必修课。
除了完成导师指定的科研项目之外，在这学期里我的另外一项任务就是协助导师完成对于本科生毕业设计的指导工作。
在这之中，第一项工作就是带本科生赴武钢参加毕业实习。
要去指导本科生毕业实习，首先得自己对所要指导的内容有相当的了解，学期一开始我就在这方面做了一些准备，查阅了武钢热轧厂的相关资料。
作为本科毕业生的前辈，我针对自己之前外文翻译选择文章时的经验给予了他们一些建议，使他们能够选择难度适中又与主题关系密切的文章。
在图纸审核环节中，我对自己的要求是一丝不苟，因为如果从我这里放松要求，到了学生那边，松懈的程度可能放大数倍。
就这样我完成了我的教学实践，所指导的学生均顺利毕业。
通过本次的教学实践，我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别。
作为一个学习者，强调自己思考、自己动手，努力地去学习和解决学习过程中出现的问题。
但是作为一个教学者，自己动手反而不是很好的方法，要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力。
人和人之间是有差别的，不同人接受知识的速度是有快慢的，不能够以不变的理解能力去要求每一个人。
特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学，作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑，帮他们了解和吸收知识。
本学期我除了完成导师指定课题的科研工作之外，接受的.一项新任务就是协助导师带领本科生完成毕业实习。
首先，我的第一个任务就是带领他们去武钢热轧厂做毕业实习，需要测量轧制生产线的一些参数。
为了更好地教学，我在事前阅读了大量的相关资料了解了厂内生产线的基本情况，以及具体要做的事情的要点。
之后，在指导本科生完成外文翻译过程中，我选择了让学生自己选择文章，我的工作就是对文章内容进行初审，让他们选择难度适中又与主题关系密切的文章。
学科活动总结
学科活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学科教研活动总结范文(必备5篇)
学科教研活动总结范文（必备5篇）1.学科教研活动总结范文第1篇一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
2020年各学科通用总结范文
各学科通用总结范文下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， __教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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2020年学科活动总结文档3篇汇报人：JinTai College2020年学科活动总结文档3篇小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年学科活动总结文档2、篇章2：第二学期小学科学农村结对活动总结文档3、篇章3：英语组学科活动总结文档篇章1:2020年学科活动总结文档政治学科说考评活动总结今天活动圆满结束，达到了活动的预期目的，同时也为老师们的精神所感动着，鼓舞着。
今总结如下，与政治同仁共勉。
通过说考评活动，创造一种教研氛围，推进教师深入教研，提高教研水平。
从形式上来说，也是展示了校本教研中集体备课的有效组织形式。
发挥集体的智慧，共同进步，就要通过说课、听课、评课实现相互借鉴、共同进步。
通过研究考纲高考题，提高对教学内容的把握深度，提高专业水平。
1.老师们都高度重视，做了认真准备，达到了教研室组织本次活动的目的。
尤其是，在活动的间隙，许多教师还积极学习，准备，这种好学和认真的态度令我敬佩与感动。
我们全县取得优异的教育教学成绩、政治学科取得的优异成绩，就是因为老师们的这种精神，这种干劲。
2.教师的成绩都在85分以上，这是实事求是的评价，是对教师水平的检验，经过检验，教师们都过关了，也体现了我县政治教师的群体教研实力是过硬的。
当然，也验证了教师们在活动前做了充分的准备。
3.老师们说课与评课的基本思路是科学合理的。
可见平日的教研活动也是务实的，也说明老师们经过了精心研究准备。
4.在说课中，一点共性的是都注重了主体探究原则的贯彻，坚持了情景探究式教学的基本思路，部分教师结合学案的实施进行了设计。
这很好。
5.教师的基本素质来说，都语言清晰，思路条理。
这是教师的第一素质。
三、需要进一步改进的地方1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。
应该着重谈出知识之间的联系、重点、难点、教学目标确立的依据，如何处理解决达标。
2.教法上都谈了情景探究教学，但应该具体结合本部分内容指出设置怎样的情景问题，如何探究？学法上都谈了要引导自主学习合作探究，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作探究。
3.教学程序环节的设计上要联系实际、联系生活，做到生活化，调动学生积极性，不要照本宣科，理解枯燥。
4.教学的设计要体现教师的创造性，体现艺术性。
课堂教学不仅要做到科学性，还要追求艺术性，追求实效性。
整个课堂吸引学生注意力，调动积极性，提高课堂效果。
5.要注意创设具有矛盾冲突的情景，引导学生思维的发展，也可以深化对知识的理解。
6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。
篇章2:第二学期小学科学农村结对活动总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】郑雪萍李秀华根据国务院车发[XX]19号文件《关于进一步加强农村教育工作的决定》、教育部教基[XX]9号文件《关于进一步推进义务教育》均衡发展的若干意见等结合广州市教育局当前重点工作的要求。
也是提高各教师的素质修养。
第一批是在进行发展教师的素质为主，在第一批的基础上选出第二批的培训对象与教师，以骨干教师为主。
具有一定水平的，具有一定的自学，教学的能力等。
白云区和xx区结队这两年来开展了以下工作：一、结对老师及名单（略）二、开展的工作为期两年的活动虽然时间不长，但是因为在第一期活动的基础上，我们却以形式多样和内容丰富的学习与交流活动使之更充实，收获丰厚。
（一）理论学习1、学科集中培训（1）XX年12月30—31日，广州市华泰宾馆，在全市学习本次的帮扶活动重要意义和作用。
并由教xxx小学科学教研员马学军老师作小学科学农村结队启动仪式讲话，颁发了结对教师聘书。
活动中各区结对教师们见面座谈，同时马上协商本期结队活动的计划。
并在融洽的气氛中大胆地相互交流通讯方式和自己在教学中所需要的支持和帮助。
会后我们建立了“小学科学农村结队子qq群”（号码是xxxxxxx），所有的结对子老师和学员通过这个平台互传信息，使结对子工作更好的开展。
（２）XX年12月２日，在同和小学开展了xxx小学科学骨干教师中期集中培训。
活动中，xxx小学科学教研员马学军老师对本期的老师和学员进行了《有效教学的设计》、海珠区教育发展中心的曾小兰老师《科学课堂的有效教学》、xx区体育xxx小学李怿珍老师《如何结合课堂教学进行课题研究》等相关学习与讲座，让成员们交流的同时，更结合自己的平时的教学进行理论升化，同时也结合自己平时在教学中如何开展科研，做到科研常态化的做法，收获很大。
２０１１年３月２３日在白云区潭岗小学，白云区教研员梁燕菲老师还进行《规律学习课型》讲座。
XX年3月10日体育xxx小学，xx区教研员郑雪萍老师进行了《怎样撰写案例》的讲座等，相关的理论学习，让老师们获益匪浅。
（３）充分利用平时的交流进行理论学习与学科交流。
本学期开展的农村结对活动，在市领导和区教研的带领下，师徒以电话、网络等方式以课例、教育教学理论学习、信息技术展示等活动中，在教育教学工作上有不同程度的进步。
现场的教学与学生活动的观摩也让老师在教育实践上有更深刻的交流与沟通。
（二）丰富的实地教学交流１、课例观摩实地上课（时间、内容、参加人员）时间地点内容及上课老师参加人员XX年4月19日白云区xxx小学《物体在水中的沉还是浮》白云区江高镇的王锦辉老师xx区体育xxx小学的李怿珍老师白云区全体小学科学老师、xx区中心组老师XX年5月xx区骏景小学1、《食物诈包装上的信息》华康小学李秀华老师２、《生的食物和熟的食物》骏景小学陈秋香老师四区老师、白云区结队子老师和xx全体科学老师。
XX年3月23日白云潭岗小学《日食和日食》白云区潭岗小学李宝仪老师xx区华康小学李秀华四区老师、白云区全体小学科学老师和xx结队子老师。
XX年5月23日xx区棠xxx小学1.课例观摩：《调整钟摆》棠xxx小学江舸老师四区老师、白云区结队子老师和xx小学科学中心组老师。
（２）结合学科特色，开展科技活动交流本次结队活动除了有网络交流和实地听课外，我们区还和结队学员就在小学科学课中如何培养学生进行的创新精神，培养学生的动手能力等进行了交流与了解，关在XX年5月，针对很多学校都希望开展科技活动周，而一些老师不清楚怎么做的现实，我区邀请了白云区结对子学校的所有老师参加棠xxx小学开展的学校的科技节展示活动，学校将学生科学小论文编印成书，发给来校参观的老师，为科学老师课外辅导学生开展探究活动提供参考和借鉴。
三、活动收获两年来，在市领导和区教研的带领下，我区与白云区农村结对活动结队本学期开展的各项活动，活动中全体的能够结合区域差异和教学的实际情况，师徒以电话、网络等方式以课例、教育教学理论学习、信息技术展示等活动中，在教育教学工作上有不同程度的进步，收获真不少。
第一，形成了相关的课程资源。
这两年来，白云和xx两地结队，实地课例除了让老师们在教学上成长外，还积累了多个课的含课件、教学设计等资源。
第二，除了课堂教学上的交流外，还就信息技术辅助教学和教学论文、教学案例等进行了交流和学习。
例如，XX年初，白云区的梁智华老师要参加白云区论文比赛，就论文的撰写主题等问题和我们进行了讨论，xx区的吴明辉我和江舸老师根据自己的教学和资料学习的经验，给予梁智华老师一些中肯的建议。
XX年4月，李老师准备上一节区教研员到校视导的课《生的食物和熟的食物》，于是将自己的教学设计发给了我们，我区吴明辉老师和黎璟倩老师根据自己上课的经验和学生在这节课存在的问题对李老师的教案提出了一些建议和给了她一些鼓励。
在彼此的交流过程中，两位老师有了较大的提高，而我在帮助他们的同时，不断反思自己的教学，也受益非浅。
XX年12月，应xxx小学科学教研员马学军老师的邀请，我区李怿珍老师在xxx小学科学骨干教师中期集中培训科学科活动中，作了有关“如何结合课堂教学进行课题研究”的经验交流。
把自己平时在教学中如何开展科研，做到科研常态化的做法、心得做了介绍，不少老师听了以后纷纷表示得到了不少启发。
XX年3月23日，xx区华小学的李秀华老师在《日食和月食》一课中，除了展示课例外，还展示了交互式电子白板课件（因为当时白云区潭岗小学没有交互式电子白板）辅助教学。
四、活动的反思农村结对活动使参与者在各方面有很大的促进，其效果显著。
如果活动的时间能够更充裕，理论和教育教学技术的学习能够更好。
另外白云区的老师对我区的交互电子白板多媒体辅助教学有着的兴趣，也希望在科研工作上和我们一起研讨和学习。
特别是每次活动有不少外区的老师参与，考虑到他们来回的路程较远，所以在每次活动都比较紧张。
建议可以安排结队老师有在一年中有2—3天的封闭式学习或者实地交流。
两年了，xx农村结队的老师们在广州市教育局和xx区教育局的带领下，一步一个脚印，一起踏踏实实地学习，快快乐乐地分享，虽然面对很多困难，但是我们却快乐地成长着，收获着！篇章3:英语组学科活动总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。
在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。
经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。
经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。
各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。
他们写好以今泰学院推荐文档后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。