四年级作文指导课件：看图作文
四年级作文看图：看图写话(小白兔搬西瓜)
四年级作文看图：看图写话（小白兔搬西瓜）
一天，两只可爱的小白兔一起去找吃的。
它们四处张望，突然看见一个又大又圆的西瓜，它们想：这回可以吃个够了。
可是这个西瓜太重了！两只小白兔好不容易把它抬到河边。
可是它们该怎么过去呢？一只小白兔灵机一动说：“我们可以把西瓜吃掉，然后用西瓜皮当作船来过河。
”于是它们把西瓜分成两份，就开始大口大口地吃起来，不一会儿大西瓜被吃的精光，然后它们分别坐在被分成两半的西瓜皮上，最后它们用手当作浆慢慢地划到河对岸去。
四年级如何写看图作文作文课件
? 另外，看图作文的语言应当生动活 泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、 说明等多种表达方式，把画面中的人、 物、景串连成一个整体，成为一篇结构 完整、语言准确生动、中心突出的好文 章。
写好一幅图画：多幅图和单幅图
方法：
四看：看题目 看时间 看地点 看人物
看题目：一幅画总会有一个题目，而画的题目往往概括了 这幅画的主要内容，所以看题目就可以大致知道这幅画 的主要内容，又知道这篇文章该写些什么……
? 二、展开合理想象 想象是看图作文的核心，而且这种想象应
该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合 理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活” 起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来 构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可 以将画面中的情景安排到现实生活中。从而， 使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、 语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有 声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓 名，增强文章的生动性。
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张艺谋执导的《印象刘三姐》
一、小学看图作文应注意什么
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进 行描述的习作训练。它既是我们写作起点的最好 训练，也是作文成长过程中的一种很好的锻炼。 但是，面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳 挠腮，不知道怎样才能写好它。今天，我就和大 家围绕这个问题来探讨。
?
在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃
上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里
，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大
刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着
要吃鱼头时，她总是说： 妈妈喜欢吃鱼头。
?
我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，
四年级写看图作文PPT教案
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四年级写看图作文
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四年级写看图作文
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中秋赏月
今天是八月十五中秋佳节，是个大团圆的日子。吃 罢香喷喷的晚饭，我们全家就到北海公园去赏月。
天空渐渐由湛蓝变成了深蓝，有几颗稀疏的星星眨 着明亮的眼睛，虽然有许多灯火，但天空还是很昏暗。 奶奶焦急地说：“我特意听了天气预报，今儿是个晴天， 怎么月亮还不出来？”
“真美啊！”我不禁赞叹道。
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四年级写看图作文
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四年级写看图作文
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这里的风景真美
这里的风景可真美呀！ 远处，青山迭翠，连绵起伏。近处，水平如镜的 湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立 刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地 掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢快的歌。草坪 上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是纺织工 人精心编织的一条美丽的地毯。湖对岸，翠柳成阴，柳 丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。柳阴间，掩映 着一座飞檐翘角的小凉亭。绕过那一座座怪石垒成的假 山，或者跨过那座造型别致的石拱桥，游人们可以坐在 凉亭里休息。
看图作文教学课件精品PPT课件
单图作文和看连图作文
要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一 定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地 看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是 讲了一件什么事，基本内容是什么。接着， 我们还应该联系地看，看清上图与下图之间 有什么关系。画面什么变化，如时间、地点， 具体的环境，包括景和物，还有人物的动作 等，从中了解到事件的发展与变化。最后， 我们还应当有详略地看，写作时要注意图与 图之间的轻重之分。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来
。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看
，问问他们对你有什么评价？
学一二年级看图作文训练（第 一课 写人篇——自己）
小学一二年级看图作文训练（第 二课 写人篇——家人（一））
小学一二年级看图作文训练（第二课 写人篇—— 家人（一））
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
四年级看图作文：小鸭得救了看图写话
四年级看图作文：小鸭得救了看图写话
一天，小鸭在河边玩耍，不小心掉进了河里，小鸭慌张地挣扎着，但是却无法游回岸边。
就在这时，一只好心人看到了小鸭的危险，赶忙跳进河里救起了小鸭。
小鸭被救了出来，可是它还有些害怕。
这时，好心人拢住小鸭，轻轻抚摸着它的身体，温柔地安慰它，最终小鸭消除了害怕，开始愉快地游泳起来。
小鸭感谢好心人，于是它便决定跟着好心人一起玩耍。
好心人开心地接受了小鸭的邀请，并带着小鸭一起游了一圈。
小鸭从此发誓要好好保护自己，不再走近河边。
同时，它也学会了游泳，变得更加勇
敢和自信了。
通过这次经历，小鸭明白了许多道理，也结识了一位好朋友。
它知道在危险面前，一
定要保持镇静和冷静，等待好心人的帮助，再做出正确的选择。
同时，也要学会游泳，保
持自己的安全。
小鸭的救援事件，让我们明白了生命的尊贵和珍贵，也将人与动物之间的爱心传递了
出去。
未来，我们要更加认真保护环境，让它们有安全舒适的家。
人教版小学语文四年级上册第六单元《习作6：看图作文》指导
习作6 看图作文[写法点拨]1.有序看图。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
2.合理想象。
通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
[作文素材]1.好词风趣愕然庄重邋遢苍老焦灼涵养怪僻楷模轻盈平凡俊秀朴素从容坚毅风度气量健壮讲究机敏若无其事满脸堆笑名不虚传交头接耳声泪俱下心满意足观者如云委婉动听爱憎分明别开生面富裕殷实勤俭持家2.好句老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！3.好开头我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
有一位小姑娘叫晶莹。
她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。
4.好结尾这不是胜似亲人吗？后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
[例文赏析]1.同步佳作1.同步佳作富了图中要表达的内容，并且准确的体现了文题要表达的思想。
2.满分作文文中关于洗衣服的一段描述，十分精彩，生活细节描写得十分逼真传神，具体表现了人间亲情。
文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题。
四年级下册语文作文教案习作四 看图写想象_人教新课标
课题：习作四看图写想象第 1 课时（总第课时）二次修改教学内容未成曲调先有情教学目标1激发情感，明确写作目的2感受情景，明确要点重点难点激发情感，明确写作目的教具准备（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
（学生交流，老师相机评点。
）2．同学们，我们是21世纪的主人，我们生活在幸福祥和的环境中，享受家庭、学校、社会多方面的爱。
然而社会并不是处处都有阳光雨露，还有狂风暴雨、电闪雷鸣。
看看同学们手中搜集的关于抗战的资料，就知道你们早已动手了，正迫不及待在准备交流呢。
3．指导观察和表达。
老师这里有一张关于抗战的照片，（展示照片）大家看一看，说一说自己的想法。
①整体感知图中的景和人。
说一说：图上讲的是什么？②突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？提示：完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。
在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
4．学生七嘴八舌议图画。
5．这幅照片，把我们引入战火纷飞的年代。
请大家细致地观察并想象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？孩子未来的命运等。
我们生活在和平时代的幸福儿童，你能从这一张黑白照片想到当时那战争的可怕场面吗？能感觉得到那孩子的惊慌、孤独、可怜吗？5．学生交流初步的感受。
（二）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情小游戏：演一演：如果你是图片中的那个小女孩，此时此刻你会怎么喊，如何哭？教学反思课题：习作四第 2 课时（总第课时）二次修改教学内容习作指导教学目标1．引导学生习作内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
2．通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
3。
培养学生写作的良好习惯。
重点难点引导学生习作内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
四年级上册语文作文课件习作：生活万花筒人教
引导选材
家庭影院
如家里发生的趣事；
家里的各项活动；
家庭小风波、小烦恼；
家务劳动；
家中假日、节日、生日的事情……
引导选材
校园风云
班级中发生的事； 生动的课堂； 体育健身活动； 同学之间、师生之间的事； 野炊、夏令营； 家长会； 班级活动……
引导选材
社会点滴
家乡新鲜事；
街头见闻；
社会中不良现象；
不文明事、不环保事……
写好后自己先读一读，改一改，再读 给同学们听一听，让大家提出评
第一次捉鱼
每当想起第一次捉鱼时的情景， ①运用倒叙手法，
我都会感到无限欢欣和愉悦。①
写总的感受，引出
那是暑假中的一天，我和几个 下文的回忆。
小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在
②交代时间、地点、
河边，正感到无比的凉快、舒服时， 人物及事情的起因。 一群鱼游了过来。②它们摇头摆尾，
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 的小伙伴们看我这狼狈样，笑得前仰后合。
用上表示动作的词语。 同学之间、师生之间的事；
记事时，要把“六要素”交代清楚。 我也在粽叶里插好筷子，放好糯 爸爸拿起筷子尝了一口，说：“嗯，真香！ 我也在粽叶里插好筷子，放好糯 ”在奶奶的指点下，我终于卷好了粽叶。 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 写好后自己先读一读，改一改，再读给同学们听一听，让大家提出修改意见，不断完善自己的习作。 我学着奶奶的样子，拿了一张粽叶，想把它卷成圆锥形，可就是卷不好，卷来卷去还是一个直筒。 时间、地点、人物要交代明白。 我喜出望外，把它捞出水面。 时要轻一些，把粽叶捏紧些……”奶奶边说边示范，我边听边学。 由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。 成功、失败、胆小、快乐……的真切体验…… ”妈妈听了，笑着说：“快吃吧！ 快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动，要不就慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真有趣。 记事时，要把“六要素”交代清楚。
小学作文《小鸭子学游泳—看图写话》习作辅导课件
第六讲
小鸭子学游泳
激情训练
——看图写话
整体观察，你们在这幅图中看到了什么呢？
有一只
鸭妈妈和三 只小鸭子，
细 致
岸上有小花
观
和小草，
察
还有一条小
河，河上面
有荷叶、荷
花。
时间 阳光明媚的早晨 地点
小河边
人物 鸭妈妈和她的孩子
串起来说一说
在一个阳光明媚的早晨， 小草睁开水灵灵的眼睛，花儿 露出了美丽的笑容，鸭妈妈带 着她的孩子来到一条清澈的小 河边。
1.这是一条怎样的小河呢？河水 哗啦啦的，像什么？
一条清澈的小河，河水哗啦 啦的，像在唱着动听的歌曲。
2.鸭妈妈看见小河会怎么做？ 想要她的孩子下去游泳
1.可是最后那只小鸭子有立即下 水吗？
它很犹豫，没有立即跳下水 （愁眉苦脸、冒着冷汗）
魔方指路
当时它是怎么想的， 然后又是怎么做的呢？
小鸭子站在河 边，看到清澈的河 水非常想下河游泳， 可是他很害怕，心 想：真想下河游泳 啊，可是我很怕， 我该怎么办呢？
魔方旋转
小鸭子学游泳
仔细看图，这些小鸭子在干什么呢？原来 是妈妈在教它们在学游泳。请你看图并发挥自 己的想象写一篇小鸭子学游泳的作文，不少于 200字。
日积月累 人外有人 天外有天 水滴石穿 争分夺秒 始终如一 一往无前 千辛万苦 分秒必争
板书设计
第六讲 小鸭子学游泳——看图写话
1.仔细观察画面，理解故事大意。 2.充分发挥想象，将画面补充完整。 3.在话中融入自己的感想、观点。
最后小鸭子下水了吗？
小鸭子学游泳 这天早上，阳光明媚，小草睁开水灵灵的眼睛， 花儿露出了美丽的笑容，鸭妈妈带着她的三个孩子走 过一片绿草地，来到一条清澈的小河边。河水哗啦啦 的，像在唱着动听的歌曲。小鸭子们看到波光粼粼的 水面，就想马上扑下去游泳，可是小鸭子毛毛又有点 害怕和犹豫，自己还从来没有下水过呢。不过最后他 还是鼓起勇气“扑通”一声跳下来水去，一边哼着歌， 一边开心地游起泳来，别提有多高兴了。而且它还学 会了把头钻入水中，敏捷地用嘴捉小鱼和小虾，并迅 速地把小鱼和小虾吞进肚子中，让自己美餐一顿。
第7课：看图篇 【部编版4年级 思维导图快速作文】
展示
第 3步
确定主题
确定主
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
3.组织语言，尝试表达所想所感。
看
图
看图作文
• （1）观察图画。首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什 么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年 龄，想象她们之间可能是什么关系。
部编(统编)人教版四年级作文
精品课件
(思维导图 快速作文)
四年级
思维导图快速作文 -看图作文
看图作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
看图作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
大练兵
讲师介绍
第 1步
思维激发
看作文
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过 仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的 画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使 景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二 个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
好 试
试
吧句
好句
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------------------------------
在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无
儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
看图作文的写作技巧作文PPT精选课件
爸爸听了小明的话，回头看了看他说：“好孩子， 谢谢你，爸爸干完工作再喝。”“不行，爸爸，天这 样热，您不喝水怎么成呢，你要不喝我就不走。”
小明端着茶杯站在爸爸身旁，直等爸爸喝完茶才 离开。这杯茶不光给爸爸解了渴，还使爸爸心里感到 欣慰。
17
练习
就左边这 幅画《多好的草 地也会有瘦马》， 写一篇文章。题
3
▪ 二、有层次地观察 ▪ 看图作文，首先要做到有层次
地观察画面。如先看什么，后看什 么，是从上到下或是从下到上，是 从左到右或是从可到左，是从整体 到局部或者从局部到整体等。因为 只有观察得有层次，才便于理清作 文的顺序。
4
▪ 三、紧扣画面，合理联想 ▪ 根据图画上的内容，把自已所
经历、所了解的生活中有关的人或 事，补充到画面中去，填补画面中 因时间和空间局限而未表现出来的 内容。这些内容不是凭空而来的， 而是紧扣画面分析来的。所以，进 行联想的依据就是画面本身。
5
▪ 四、要抓住重点，恰当地描述 ▪ 只有把重点内容写得具体，写
得形象，才能使中心思想表现得突 出，才能生动感人。怎样描述呢？ 首先，要抓住重点。其次，要对人 物的衣着、体态、动作、表情、心 理活动等做恰当的描述。
6
• 看图作文的要求包括看图和作 文两个方面。看图，就是观察。 观察要有个顺序，要准确、细 致、抓住重点，还要合理想象， 以便准确地理解图的主要内容 和中心。作文就是表达，它要 求将观察所得，围绕图的中心， 有条理、有重点、具体地写出 来。
四年级作文：《看图作文》思维导图
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
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在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
四年级 写看图作文PPT课件
第11页/共47页
外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大 刺，放进我的碗里，并说： “小明，你吃。 " 接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴， 津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。 我一边吃着没刺的鱼肉，一边想："怎么？ 妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？"
时间，这就要看你的观察能力了……
第7页/共47页
看地点：就是要从画面中表现出来的 建筑物，花草树木等特征来判断故事 发生的地点 看人物：要从人物的服饰看出他们的 身份干什么的，从他们的形象看出他 们的年龄，从他们的眼神看出他们想 什么，从他们的动作看出他们正在干 什么，从他们的表情看出他们的心情 ……总之，准确地捕捉到人物的这些 信息，这样我们看图作文的准备也就 较为充足了。 第8页/共47页
第9页/共47页
第10页/共47页
在我依稀记事的时候，家里很穷，一 个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈 先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉 夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放 在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也 吵着要吃鱼头时，她总是说： "妈妈喜欢 吃鱼头。"
我想，鱼头一定很好吃的。有一次父 亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个 ，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
一、小学看图作文应注意什么
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。它既是我们写作起 点的最好训练，也是作文成长过程中的一种很好的锻炼。但是，面对看图作文，许多同 学措手无策，抓耳挠腮，不知道怎样才能写好它。今天，我就和大家围绕这个问题来探 讨。
一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主 题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得 细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
四年级上册语文作文课件-第七课 看图作文《胜似亲人》-全国通用(共21张PPT)
胜似亲人
点评：小作者观察仔细，对故事主角——小姑娘和老婆婆 的外貌进行了细致的描绘。描写小姑娘时，使用贴切的比 喻形容，很好地突出了她的健康可爱。而描写老婆婆时， 重点抓住了服饰来写，十分突出苗族特色。
小作者构想了一个乐于助人的故事。为了突出小姑娘 的性格，小作者还加入了对小姑娘从前的行为的描写，体 现出她一贯的勤快与乐于助人。然后小作者对一次具体的 助人事例展开叙述——为了帮老婆婆洗东西，小姑娘双手 冻得通红，使老婆婆深受感动。如此，图画中的拥抱画面 便顺理成章了。
描述图片可用的好句
文章主旨总结得好： 她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个充满爱
心的故事，必将一代代地相传。（言简意赅地将文章 的主旨道了出来，用短句的形式，表达更有力度，情 感也显得更加强力和充沛。）
描述图片可用的好句
心理描写写得好： 老奶奶心里很激动，她已经很久没有体会到这种
亲切的感觉了，小花的帮助让她仿佛又回到了自己的 孩子还在家的时候，是那么亲切，那么温馨，让她的 心中充满了柔情。（对老奶奶的心理的想象很合情合 理，语言描述平实，但是却充满真情实感，具有很强 的感染力。）
我猜故事发生地点：
1. 老奶奶的家里。 2. 小姑娘的家里。 3. 敬老院里。 4. 晒衣草坪上。
她们还可能是什么关系呢？聪明的你再来补充一下吧。
我知道拥抱的原因：
1.小姑娘考试没考好，奶奶正在安慰她。 2.小姑娘和家里人吵架了，跑来向邻居老奶奶诉苦。 3.小姑娘主动帮助老奶奶洗衣服，老奶奶用拥抱来感谢 她。 4.老奶奶的亲人离开了，很伤心，所以小姑娘很懂事地 安慰老奶奶。
第 七 课 看图作文《胜似亲人》
思考
快乐相拥
1 你刚才拥抱了谁？互相说了些什么？
2 在和他（她）拥抱时，你心里是怎么想的？
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看图作文写作技巧
一、仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
二．观察要细要全
写看图作文这类习作时，图是写文的依据。
因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。
首先，要从整体着眼：图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数；其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。
三、从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
四、围绕中心合理组织材料。
中心是文章的统帅。
我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。
五．根据图意思，展开丰富的联想。
联想是写作中常用的方法。
一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。
所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
作文练功房:
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下
来的真实情景。
仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感
作文指导
一、观察图片
请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
（）天桥（）铁路
（）房屋（）碎砖碎片一个孤独的小男孩坐在
废墟里( )
繁华的景象在( )中化作( )
二、根据图片联想
1.想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？
2.那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？
三、表达情感
想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
词语积累：
断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋满地的碎砖碎片繁华的景象“翁翁”的敌机声“轰轰”的巨响残酷的战争
摧毁坍塌倒塌摧毁喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇
顷刻间一瞬间一片废墟号啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流落街头烧杀抢夺。