2018数学错题本模板
数学课程错题本格式(样本)
数学错题本一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？可以粘贴四错误原因：粗心、对可课本注释忘记五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。
）与例题等比较六思路七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
数学错题本模板
班
姓名
好成绩从这里开始
Date： 题目来源
重要程度 ☆☆☆☆☆ 掌握程度：
未掌握 未完全掌握 完全掌握
√√√ 第一次复习 □ □ □ 第二次复习 □ □ □ 第三次复习 □ □ □
*****中学
题目＆错解（可粘贴）
所属知识点：
原因分析：
1.概念模糊 □ 2.思路错误 □ 3.运算错误 □ 4.审题错误 □ 5.粗心大意 □ 其它原因：
正解＆同类题型DateFra bibliotek 题目来源重要程度 ☆☆☆☆☆
掌握程度：
未掌握 未完全掌握 完全掌握
√√ √ 第一次复习 □ □ □ 第二次复习 □ □ □ 第三次复习 □ □ □
题目＆错解（可粘贴）
所属知识点：
原因分析：
1.概念模糊 □ 2.思路错误 □ 3.运算错误 □ 4.审题错误 □ 5.粗心大意 □ 其它原因：
正解＆同类题型
Date： 题目来源
重要程度 ☆☆☆☆☆
掌握程度：
未掌握 未完全掌握 完全掌握
√√ √ 第一次复习 □ □ □ 第二次复习 □ □ □ 第三次复习 □ □ □
题目＆错解（可粘贴）
所属知识点：
原因分析：
1.概念模糊 □ 2.思路错误 □ 3.运算错误 □ 4.审题错误 □ 5.粗心大意 □ 其它原因：
正解＆同类题型
好成绩从这里开始
Date： 题目来源
重要程度 ☆☆☆☆☆ 掌握程度：
未掌握 未完全掌握 完全掌握
√√√ 第一次复习 □ □ □ 第二次复习 □ □ □ 第三次复习 □ □ □
题目＆错解（可粘贴）
所属知识点：
原因分析：
1.概念模糊 □ 2.思路错误 □ 3.运算错误 □ 4.审题错误 □ 5.粗心大意 □ 其它原因：
数学课程错题本格式(样本)
数学错题本一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？可以粘贴四错误原因：粗心、对可课本注释忘记五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。
）与例题等比较六思路七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
错题本样本
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
原因分析：其他原因：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误□
● 粗心大意 □
所属知识点：
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
原因分析：其他原因：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误□
● 粗心大意 □
所属知识点：
题目＆错题（可粘贴）
所属知识点：
题目＆错题（可粘贴）
正确答案（解析）
要点备注：
日期：
来源：
题目＆错题（可粘贴）
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一ห้องสมุดไป่ตู้复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
所属知识点：
原因分析：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误 □
● 粗心大意 □
其他原因：
题目＆错题（可粘贴）
正确答案
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
错题本模板
来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：日期：
题目&错题（可粘贴）来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：所属知识点：所属知识点：
来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：日期：
题目&错题（可粘贴）来源：
重要程度：☆☆☆☆掌握程度：
第一次复习：☆☆☆☆第二次复习：☆☆☆☆第三次复习：☆☆☆☆正题&同类型题原因分析：概念模糊 □思路错误 □运算错误 □审题错误 □粗心大意 □其他原因：所属知识点：所属知识点：。
数学错题本打印模板
☉ ☉ ☉ ☉ ☉
原因分析：
正解&分析
1.概念模糊□ 2.思路错误□
3.运算错误□ 4.审题错误□
5.粗心大意□ 6.未知题型□
7.答案不完整□ 8.书写不规范□
其他原因：
日期
来源
知识点
原题（可粘贴）
◇错题
◇难题
◇典型题 ◇常考题
重要程度
✭ ✭ ✭ ✭ ✭
掌握程度
☉ ☉ ☉ ☉ ☉
原因分析：
正解&分析
1.概念模糊□ 2.思路错误□
3.运算错误□ 4.审题错误□
5.粗心大意□ 6.未知题型□
7.答案不完整□ 8.书写不规范□
其他原因：
日期
来源
知识点
原题（可粘贴）
◇错题
◇难题
◇典型题 ◇常考题
重要程度
✭ ✭ ✭ ✭ ✭
掌握程度
☉ ☉ ☉ ☉ ☉
原因分析：
正解&分析
1.概念模糊□ 2.思路错误□
3.运算错误□ 4.审题错误□
5.粗心大意□ 6.未知题型□
7.答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不完整□ 8.书写不规范□
其他原因：
日期
来源
知识点
原题（可粘贴）
◇错题
◇难题
◇典型题 ◇常考题
重要程度
✭ ✭ ✭ ✭ ✭
错题本模板
错 题 本
学校： 班级： 姓名：
Knowing the correction is the key
日期： 来源： 所属知识点 年 月 日 题目＆错题（可粘贴）
原因分析：
1、概念模糊： 2、思路错误： 3、运算错误： 4、审题错误： 5、粗心大意： □ □ □ □ □
正解＆同类题型
其他原因：
日期： 来源：
年
月
日 题目＆错题（可粘贴）
所属知识点
原因分析：
1、概念模糊： 2、思路错误： 3、运算错误： 4、审题错误： 5、粗心大意： □ □ □ □ □
正解＆同类题型
其他原因：
Knowing the correction is the key
日期： 来源： 所属知识点 年 月 日 题目＆错题（可粘贴）
原因分析：
1、概念模糊： 2、思路错误： 3、运算错误： 4、审题错误： 5、粗心大意： □ □ □ □ □
正解＆同类题型
其他原因：
日期： 来源：
年
月
日 题目＆错题（可粘贴）
所属知识点
原因分析：
1、概念模糊： 2、思路错误： 3、运算错误： 4、审题错误： 5、粗心大意： □ □ □ □ □
正解＆同类题型
其他原因：
。
数学错题本样本
数学错题本
一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题
三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义当x取何值时，分式的值为零
可以粘贴
四错误原因：粗心、对可课本注释忘记
五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。
）与例题等比较
六思路
七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4
≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4 八该类知识点的难点小结
九复习难题情况
如9.28有问题
10.8无问题
十注意要。