第2章 第3节 自然界中的水

1.水是我们非常熟悉的一种物质,但你知道水是 一种什么样的物质吗?它有哪些性质? ①在通常情况下，水是一种无色、无味的液体。
②在标准状况下，水的沸点为100℃，水的凝固点为0℃。
③能够溶解很多物质。
④在1个标准大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g·cm-3，
冰的密度小于水的密度。
2.你能列举出水在工农业生产和生活中的 一些应用实例吗? ①工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。 ②农业上需要水：灌溉农作物。
办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后
过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的
是（ A ）
3.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水
进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ D ）
A．吸附 B．沉降
C．过滤
D．蒸馏
4.人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过 程中不能加入或通入的物质是（ D A．明矾 C．臭氧 B．漂白粉 D．硫酸铜 ）
利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质
活性炭不仅可以 活性炭 具有吸
ຫໍສະໝຸດ Baidu
滤去液体中的不
溶性物质，还可 以吸附掉一些溶 解的杂质，除去 臭味或色素。
附作用。
自 制 简 易 净 水 器
制取蒸馏水的简易装置
（4）蒸馏 装置中导管很 长，它起什么 作用？ 冷凝作用 是所有净化方法中最纯净的。
自来水厂的净水过程 当你打开水龙头的时候 你可知道自来水是怎么生产出来的吗？
A．此装置可以把电能转化为化学能
B．试管a、b中气体的质量比为2:1
C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃
D．该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的
知识点二、水的净化方法 【典例2】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度
B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌
③动力工业上：水力发电。
④交通运输上：内河及其海洋航运。
3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请 用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。
4.无色透明的自来水是纯净物还是混合 物?列举有关的事实或通过实验来证明 你的观点。 自来水是混合物。 自来水中含有可溶性杂质。
地球上的水资源是极为有限的，我们要合理用水，
第3 节
自然界中的水
1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过
程中分析水的组成；
2.知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法
3.认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自
觉保护水资源使其不受污染的习惯和意识；
4.了解导致水污染的因素和水净化的基本方法。
水资源现状不容乐观
• 地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的 2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国 人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。 • 随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。 • 水体污染的加剧，使可利用水减少。
直接危害人体健康。
2.合理利用水资源
（1）节约用水
（2）防治水体污染
由水滴、人手和地球变形构成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水
是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母
JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像
一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
知识点一、电解水实验 【典例1】右图是电解水的实验装置，你认 为下列叙述正确的是（ A ）
才能使有限的水资源更好地为人类服务。因此我们需要 认识和研究水的组成和性质。
一、水的组成
我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么
组成的？
[实验1]水的电解实验
实验现象
气泡 产生；气泡产生的速度正极 1.通电后，电极上有______ _____, 慢 负极_____ 快 ；一段时间后产生的气体的体积负极是
1.（2010·楚雄中考）用右图装置电解
水，一段时间后的现象如图所示。对该
实验的描述错误的是（ D ）
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性 杂质
杀死残存的 细菌
沉降杂质 除去不溶性杂质、部分可溶 性杂质，颜色、异味
自来水厂净水过程图
三、水资源的综合利用
1.水资源的污染
(1)水体污染的主要因素: ①工业三废未经处理，任意排放 ②农业上农药、化肥的不合理施用 ③生活污水的任意排放
（2）水体污染的危害： 影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统，
体物质。
（2）过滤: 将不溶于液体的固体物质与液体分离的一 种方法。 如下图所示，取一张圆形滤纸折好，放入漏斗中，用水润 湿，作为过滤器。再按照下图安装好过滤装置。
注意事项
玻璃棒的作用： 引流作用
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁 二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘 三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸一边
灯，玻璃棒
操作时注意: A.所装液体量不超过蒸发皿容积的2/3; B. 边蒸发边搅拌，防止局部沸腾； C.出现较多固体时停止加热,利用蒸发皿的 余热使滤液蒸干． D.不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网。 F.用坩埚钳夹持蒸发皿。 E.蒸发皿不能骤冷。 27
（3）吸附 带 活 性 炭 的 简 单 饮 水 机
氢气的可燃性
（1）现象 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出 大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。 （2）文字表达式 氢气 ＋ 氧气 H2 O2
点燃
水 H2 O
（3）结论 以上两个实验说明，水是由氢元素和氧元素组 成的。
1.你对水的组成有什么认识？ 2.水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3.有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？
①氢气比氧气更难溶
②氧化电极消耗部分氧气
（在点燃前必须先检验纯度），并在
火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察实
验现象。 问题思考： 如何检验氢气的纯度？
收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移 近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣 声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到 轻微的响声，才表明氢气已经纯净。
漏斗尖端紧靠烧杯内壁
讨论：某同学对某浑浊液体过滤后仍浑浊，你认 为可能有哪些原因？
答：（1）滤纸破损
（2）漏斗内的液面高于滤纸边缘
（3）仪器本身不干净
26
补充：蒸发操作：
玻璃棒的作用： 搅拌作用，防止液体 受热不均，飞溅出来
原理：利用加热的方法，使溶剂不断 挥发而析出溶质的过程 所用仪器: 铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精
现象 结论
电解
水
利 用
净化
过滤 蒸馏
节约用水 防止污染
正极的____ 2 倍。 负氢正氧，负多正少
V负 : V正 =2:1
2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_____, 复燃 氧气 与负极相连的试管中的气体能 该气体是_______, _______________________, 该气体是_________ 。 燃烧，发出淡蓝色火焰 氢气 水 氢气 + 氧气 。 3.写出此反应的文字表达式： ____________________
液体
C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸汽，是化
学变化
D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
多道工序净化制成的
知识点三、水体污染和防治 【典例3】水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成 灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、 植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和 化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用 的方法是（ D ） A．①② C．①④ B．②③ D．②④
• 当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。
水危机及对策 1、水危机 淡水资源的短缺； 水资源的分布不匀； 水被严重污染 2、对策： 保护水（防止水污染---说说具体方法） 节约用水（说说一些具体做法）
5
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于
我们日常熟悉的水，你知道它的组成吗？
二、水的净化
1.实验室有两瓶无色透明的液体，一瓶是蒸馏水， 一瓶是氯化钠溶液，你能将它们区别开来吗？
2.失去标签的两只细口瓶中分别盛有蒸馏水和氯化钙溶
液，你能鉴别它们吗？
1.硬水和软水 （1）定义
溶有较多含钙、镁物质的水是硬水；不含或溶有较
少含钙、镁物质的水是软水。 （2）鉴别 加入肥皂水，如果产生泡沫很少，形成白色垢状物 的水是硬水，否则是软水。
（3）硬水的危害
①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了
会使衣物变硬。
②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，
严重时可能引起爆炸。
③长期饮用硬水对人体健康不利
（4）硬水软化的方法:煮沸或蒸馏
2.水的净化方法 （1）沉淀 让部分不溶的杂质
沉到水底。 不能去除悬浮在水
沉淀物 中及浮于水面的固
5.关于硬水的叙述，不正确的是（ C ） A.硬水可以软化为软水 B.硬水与肥皂作用不易起泡沫 C.硬水通过过滤可转化得到软水 D.硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物
6.（2010·泉州中考）今年“中国水周”的宣传主题为 “严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符 合这一主题的是（ C ） A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
通电
实验结论
请填写： 水电解后，生成 氢气 和 氧气 ：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 V（H2）:V（O2）= 2:1 。
通电
。
水 H2 O
氢气 + 氧气 H2 O2
问题思考
1.为什么在水电解器中加满水？ 防止生成的气体中混有空气
2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液？ 为了增强水的导电性 3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO2>2:1的原因：