高三一轮复习-有丝分裂减数分裂基础知识导学案
专题复习-有丝分裂和减数分裂教案设计
有丝分裂和减数分裂1.判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？知识点一：有丝分裂一、限制细胞长大的原因①细胞_________________的比。
②细胞的___________________。
二、细胞增殖1. 细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2. 真核细胞分裂的方式：__________________________________________________(一)细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为______期、_______期、________期、_________期（3）特点：分裂_________期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成_____________和有关___________________结果：每个染色体都形成两个____________________，呈________________形态2.前期特点：①出现___________、______________②__________、_____________消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的__________都排列在__________上②染色体的形态和数目________染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，___________________分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：____________消失，染色体数目__________。
5.末期特点：①染色体变成____________，纺锤体消失。
高考生物一轮复习有丝分裂导学案2新人教版必修1
山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习有丝分裂导学案2 新人教版必修1班级______ 姓名_______ 学生使用时间______ 第___ 周【课前导学】1．细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析2. 动植物细胞有丝分裂的异同点比较3. 通过洋葱根尖有丝分裂装片的制作，观察植物细胞有丝分裂过程【课堂识真】考点一、细胞有丝分裂过程中的规律性变化、曲线模型及动植物细胞有丝分裂异同点比较1．细胞周期中几种细胞结构的变化(1)染色体形态变化规律染色质和染色体的相互变化，发生的是物理变化而非化学变化，所以染色质和染色体是在不同细胞时期的两种形态。
(2)纺锤体的变化：形成( )―→解体消失( )。
(3)核仁、核膜的变化： (前期)―→ (末期)。
(4)中心体变化规律( 细胞)复制―→分开移向两级―→平均进入两个子细胞( 期) ( 期) ( 期)1～2个2个1个(5)染色体行为变化规律2．数目变化规律(以二倍体生物为例)间期前期中期后期末期核DNA数(2n)染色单体数染色体数(2n)同源染色体对数染色体组数3.DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线课题主备审核使用教师编号编写时间高三教师2012022 8. 16(1)A→B、L→M、P→Q的变化原因都是。
(2)G→H、N→O、R→S变化的原因都是。
(3)C→D，R→S的变化很相似但不同。
(4)染色单体在细胞周期中的起点为，终点也为。
4．与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用(见下表)细胞器名称细胞类型时期生理作用动物、植物整个时期，但是主要是各种蛋白质(组成染色体的蛋白质和细胞内的蛋白质)的合成中心体纺锤体的形成高尔基体的形成动物、植物整个时期提醒 (1)观察染色体最好的时期是。
(2)染色单体形成于，出现于，消失于。
(3)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但。
(4)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在。
有丝分裂和减数分裂专题复习导学案设计无答案
台山市鹏权中学高一生物《有丝分裂和减数分裂专题复习》导学案复习目标1.重点概念的区别和联系2.各个分裂时期的特点3.细胞分裂图像的鉴定4.染色体和DNA的变化规律一、几组概念的区别和联系。
1.染色体和染色单体(1)减数分裂过程中，进行(2)一般3.联会和四分体（1）减数第一次分裂 期， 两两配对的现象叫做联会。
（1）姐妹染色单体： 和 ， 和 。
（1）着丝点一分为二。
染色体数（1）同源染色体分离。
染色体数例1.（2017江门调研）关于同源染色体的描述，最准确的是（ ） A.形状、大小相同的两条染色体 B.含等位基因的两条染色体C.能形成四分体的两条染色体D.减数分裂时移向细胞两极的两条染色体二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点1.有丝分裂几个特别注意的时期：（1）染色质成为染色体和染色体成为染色质的过程依次发生在 ： （2）姐妹染色单体形成和分开的两个时期 ： （3）染色体形态和数目最为清晰的时期 ： （4）染色体数目出现加倍的时期 ：（5）动、植物细胞有丝分裂的的主要不同分别发生在： 2.减数分裂几个特别注意的时期：（1）染色体复制的时期： （2）联会，并形成四分体：（3）同源染色体上的非姐妹染色单体发生交叉互换： （4）同源染色体分离，非同源染色体自由组合： （5）姐妹染色单体分离：分裂时期 有丝分裂减Ⅰ分裂减Ⅱ分裂前期有同源染色体 无联会，不形成四分体 有染色单体 染色体随机分布有同源染色体 联会，形成四分体 有染色单体 四分体随机分布无同源染色体 无联会，不形成四分体 有染色单体 染色体随机分布中期 有同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成一排 有同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成两排无同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成一排后期有同源染色体（看一极） 无染色单体着丝点分裂，染色体移向两级有同源染色体(二极间) 有染色单体同源染色体分离，染色体移向两级无同源染色体 无染色单体着丝点分裂，染色体移向两级末期有同源染色体（看一极） 无染色单体染色体均匀分两极，在每极随机分布有同源染色体（二极间） 有染色单体染色体均分两极，在每极随机分布无同源染色体 无染色单体染色体均分两极，在每极随机分布（6）染色体数目减半：例2.（2017江门调研）下列有关细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）A.在分裂间期均进行DNA复制且染色体数目加倍B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的染色体数目相同C.植物体有丝分裂产生的细胞有全能性，减数分裂产生的细胞无全能性D.减数分裂细胞分裂两次，有丝分裂细胞分裂1次例3.（2016江门调研）减数分裂和有丝分裂过程共有的现象是（）A.细胞分裂两次B.产生2子细胞C.同源染色体联会D.着丝点分裂三、有丝分裂与减数分裂的图形鉴定A B C图 A 分裂时期图B 分裂时期图C 分裂时期图 A 分裂时期图B 分裂时期图C 分裂时期图甲分裂时期图乙分裂时期图丙分裂时期例4.(2014江门调研）右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞最可能是（）A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞例 5.（2016江门调研）右图为某哺乳动物细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞例6.(2018江门调研）下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A.①②B.②④C.③⑤D.①④四、染色体和DNA变化规律比较例7.（2015年江门调研）右图为某种二倍体动物细胞减数分裂某时期的示意图，在该动物的初级卵母细胞中，染色体数目是（）A.3条B.6条C.12条D.18条例8.（2014江门调研）图A和图B 是出于不同分裂阶段的同一物种的两个动物细胞。
高三一轮复习减数分裂导学案
减数分裂导学案【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ２．配子的形成过程Ⅱ【知识回顾】一、减数分裂的概念1、概念：进行的生物在产生时进行的染色体的细胞分裂。
2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
4、实质：是一种特殊方式的５：场所：高等动物的减数分裂发生在。
二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，注意细胞名称及数目的变化）2. 联会和四分体(1) 联会：是指减数第一次分裂过程中( 前期) 两两配对的现象。
(2) 四分体：联会后的每对含有染色单体，叫做四分体。
图中含有个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的对数。
思考：人的体细胞有46 条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？小结：同源染色体，染色体，染色单体、、脱氧核苷酸链数与四分体的关系：3. 姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1) 姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的。
(2) 非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的 a 和b(b ′) 、a′和b(b ′)等。
探究点二1、减数分裂的过程特点及图像( 以哺乳动物精原细胞为例)；时期图像主要特征和有关合成（即染色体复制），精原细胞体间期积形成初级精母细胞思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系?说明二者有何关系？课内探究：减数前期第一次分裂中期每条染色体含有条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成，非姐妹染色单体间可能发生成对的同源染色体整齐的排列在细胞的上( 或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧)探究点一减数分裂过程中相关概念辨析1．同源染色体和非同源染色体(1) 同源染色体是指分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如右图中的为一对同源染色体，是另一对同源染色体。
(2) 非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在分裂过程中不配对的染色体。
分别是非同源染色体。
判断：（１）同源染色体一定形态、大小相同。
有丝分裂和减数分裂的专题复习教案
有丝分裂和减数分裂复习有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的考查，因而也是高考命题的热点。
一、几组感念的区别和联系1.染色体和染色单体染色体数目的确定：染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2.同源染色体和非同源染色体同源染色体的确定：很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
3.同源染色体上的姐妹染色单体与非姐妹染色单体4.同源染色体和四分体5.概念之间的数量关系1个四分体1对同源染色体 2条染色体 4条染色体 4个DNA二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点 有丝分裂：间期：合成大量蛋白质；时间比分裂期长很多；细胞有生长 前期：出现纺锤体；核仁、核膜逐渐消失中期：赤道板并非细胞结构，而是细胞中央的一个平面；观察染色体的最佳时期 后期：纺锤丝缩短，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同末期：核仁、核膜重新出现；纺锤体消失；赤道板位置上出现细胞板，向四周扩散，形成新的细胞壁，将一个细胞分成2个子细胞口诀：前期：核仁消失显两体中期：形定数晰赤道齐后期：点裂数加均两极末期：两消两现重开始减数分裂：间期 有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期。
高三生物一轮复习减数分裂学案
第二章减数分裂与受精作用【回归课本形成体系】有丝分裂与减数分裂比较同源染色体、非同源染色体、染色体组、姐妹染色单体、非姐妹染色单体、等位基因、非等位基因、联会、交叉互换、四分体、受精作用【易错概念辨析】1．同源染色体和非同源染色体图中的同源染色体是；图中的非同源染色体是该细胞基因型为AaBb，两对基因独立遗传，从图中标出两对基因的位置；该细胞染色体组数目个2．联会和四分体(1)联会：。
(2)四分体：。
图中含有个四分体，即四分体的个数= 对同源染色体= 个染色体= 个染色单体= 个DNA。
3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的姐妹染色单体。
(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的。
4．交叉互换(1)时期：。
(2)交换部位：。
(3)结果：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则产生AB、ab(未换染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。
【曲线问题】画有丝分裂中染色体、DNA、染色单体的数量变化减数分裂相应数量的变化曲线画出每条染色体上的DNA数量；每一个变化拐点所代表的含义是什么？减数分裂检测题一、选择题：1.某高等动物的以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（）①有丝分裂中期的细胞②有丝分裂后期的细胞③减数第一次分裂中期的细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期的细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤B.②③④C.①③④D.④⑤⑥2.进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时( )A.次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极B．次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极C．初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极D．初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极3.A和B是属于同一生物体内的两个细胞，通过对其细胞核DNA分子含量的测定发现，A细胞核中的DNA含量是B细胞核中的两倍，最可能的解释是( )A．A细胞是有丝分裂过程中中心体相互分离时的细胞，B细胞是减数分裂过程中着丝点分裂染色体移向两极的细胞B．A细胞是正常的体细胞，B细胞处于减数第一次分裂结束时的细胞C．A细胞是处于有丝分裂前期的细胞，B细胞处于有丝分裂后期的细胞D．A细胞是处于有丝分裂后期的细胞，B细胞处于有丝分裂前期的细胞4．下列符号代表精子的染色体，a和a/、b和b/、c和c/为同源染色体，下列来自同一精原细胞的精子是( ) A．abc/、ab/c、ab/c、abc B．a/bc、ab/c、ab/c、a/b/c/C．ab/c/、a/bc、a/bc/、abc D．ab/c、a/bc/、ab/c、a/bc/二、简答题：1、甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。
高三生物一轮复习教案：课题12减数分裂与有丝分裂
课题：12课时减数分裂与有丝分裂教学目标：通过展示有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化，概述有丝分裂与减数分裂的特点，进行识图比较，提高学生获取信息和综合分析问题的能力，认同遗传物质在细胞生命历程中的变化规律。
教学重点：减数分裂的概念与有丝分裂的比较教学难点：细胞分裂图像的辨别环节一通过图片展示，说明有丝分裂和减数分裂发生的时间和场所。
●I、II表示受精卵通过细胞的分裂发育成植物体的过程。
●精子和卵细胞的染色体数目是该物种体细胞染色体数目的，这是因为它们的形成过程经过了分裂阶段。
●IV表示作用，其结果使受精卵的染色体数目与该物种体细胞染色体数目。
环节二比较有丝分裂和减数分裂模式图总结染色体变化特点有丝分裂减数分裂第一次减数分裂第二次前期中期后期师生共同总结：有同源染色体没有联会形成四分体------------有丝分裂有同源染色体有联会形成四分体-------------减数第一次分裂没有同源染色体----------------------------减数第二次分裂环节三例题演练下面是某动物精子形成过程中的一组细胞示意图，请据图回答下列问题：（1）图①所示的细胞处于减数第次分裂，此时细胞内有对同源染色体，条染色单体。
（2）图②所示细胞中，染色体与DNA之比是。
（3）按照动物精子形成过程，四幅图的正确顺序为。
【板书设计】有同源染色体没有联会形成四分体------------有丝分裂有同源染色体有联会形成四分体-------------减数第一次分裂没有同源染色体----------------------------减数第二次分裂【教学反思】学生虽然理解了减数分裂和有丝分裂的区别，却不懂什么细胞能进行有丝分裂，什么细胞能进行减数分裂，这些细胞有什么关系，也许这是我们需要解决的问题，因此我设计了一个环节来展示有丝分裂和减数分裂的关系，自我感觉良好。
有丝分裂和减数分裂复习教案
有丝分裂和减数分裂复习教案导语：有丝分裂和减数分裂是细胞生物学中两个重要的细胞分裂过程。
本文将分析和比较这两种分裂方式的过程和特点，并阐述其在生物体内的作用和意义。
一、有丝分裂有丝分裂，又称为有丝分裂期，是细胞生命周期中最重要的一阶段。
它包括分裂前期、分裂期、间期和期末期四个阶段。
下面我们分别介绍这四个阶段的特点和过程。
1. 分裂前期分裂前期是有丝分裂的第一个阶段，细胞核开始准备分裂。
其中最明显的特征是染色体的可视化和纺锤体的形成。
染色体由扩散状态逐渐变得可观察，呈现出线状。
2. 分裂期分裂期是有丝分裂的重要过程，包括纺锤体形成和形成分离的染色体。
纺锤体由微管组成，具有稳定的结构。
它的主要功能是将染色体正确地分配到两个新的细胞中。
3. 间期间期是指分裂期之后的阶段，细胞再一次准备分裂。
在这个阶段，细胞进行一系列的代谢活动，包括复制DNA、蛋白质合成和细胞器复制。
4. 末期期末期期是有丝分裂的最后一个阶段，也是两个细胞之间的缺口。
细胞核膜重新形成，染色体变得不可见。
最终，一个细胞分裂成两个相同的细胞。
有丝分裂在生物体内的作用是细胞繁殖和生长。
它是多细胞生物新细胞产生的重要方式，在生物体的发育和修复组织中起着重要的作用。
二、减数分裂减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式，也称为减数分裂期。
与有丝分裂不同的是，减数分裂只有一个细胞分裂成四个不同的细胞。
1. 第一次分裂减数分裂的过程与有丝分裂的分裂期相似，都经历有丝分裂的分裂前期、分裂期、间期和末期期。
关键的不同在于第一次分裂期的染色体分布方式。
在第一次分裂期，染色体由同源染色体交叉为一对，然后在染色体之间发生交换。
2. 第二次分裂第二次分裂也类似于有丝分裂的分裂期，但染色体分离的方式略有不同。
在第二次分裂期，染色体分离成单独的染色体，并进一步分裂成四个细胞。
减数分裂的作用是生殖细胞的形成。
通过减数分裂，生物体能够产生具有遗传多样性的生殖细胞，为生物体繁殖和进化提供了基础。
高三一轮复习 减数分裂导学案
高三一轮复习减数分裂导学案【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ２．配子的形成过程Ⅱ【知识回顾】一、减数分裂的概念1、时期：进行________的生物在产生______________________时。
2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
4、实质：是一种特殊方式的二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物在内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
2、过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)；在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过4、减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较三、卵细胞的形成七、典型练习巩固训练：例1．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答：(1)图1中AB段形成的原因是____________________，该过程发生于细胞分裂间期的____期。
CD段形成的原因是________________。
(2)图2中______细胞处于图1中的BC段，图2中____细胞处于图1中的DE段。
(3)由图2乙分析可知，该细胞含有____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为______，该细胞处于____________分裂的____期，其产生的子细胞名称为_____例2：果蝇的红眼(Ｗ)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配生出一白眼雄果蝇的过程，请据图回答：(1)写出A、B、E细胞的名称：A B E(2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。
凡X染色体上有白眼基因的用X w记号表示。
(3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为。
表现型为。
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为。
高三一轮复习生物：导学案8有丝分裂
细胞增殖（有丝分裂）一、细胞增殖方式真核细胞：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂(如蛙的红细胞、蚕的睾丸上皮细胞)原核生物：二分裂（酵母菌：出芽生殖）二、细胞周期1、定义：指连续分裂的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的时间。
包括分裂间期和分裂期。
2、过程：细胞周期中，细胞的分裂包括细胞核分裂和细胞质分裂（胞质分裂）两个过程。
3、表示方法：①常规表示方法(扇形图、直形图、曲线图)ab②柱形图表示法【注意】：分裂间期的时间长于分裂期。
4、下列哪些细胞具有细胞周期：a、b、c、g、i、j、l、na.根尖分生区b.记忆细胞Bc.癌细胞d.洋葱鳞片叶表皮细胞e.叶肉细胞f.人的红细胞g.性原细胞h.神经元i.胚胎干细胞j.记忆细胞T k.根尖成熟区细胞l.致敏B细胞m.效应B细胞n.活化的细胞毒性T淋巴细胞o.效应细胞毒性T细胞【注意】：1、减数分裂没有细胞周期。
2、完全分化的组织细胞不再分裂也不具有细胞周期。
5、细胞周期的长短由遗传决定，同时受环境的影响。
如：缺乏营养影响蛋白质的合成，使细胞停留在G1期；抑制DNA复制，使细胞停留在S期。
6、疑问：细胞分裂产生从子细胞都将继续分裂吗？解答：①继续分裂（始终处于细胞周期中，保持连续分裂状态），如植物形成层细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞等；②暂不分裂（在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂——G0期），如肝脏细胞、细胞毒性T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞等；③细胞分化而失去分裂能力，如骨骼肌细胞、洋葱表皮细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、根尖成熟区细胞等；三、有丝分裂过程（细胞分裂的各时期是人为划分的，并没有明显的界限）1、间期：①G1期：合成DNA 所需的蛋白质的合成（S期必需），核糖体增生。
②S期：DNA复制，每条染色体含有的DNA由1个变为2个。
（染色体复制但未加倍）③G2期：有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成（分裂期必需）。
④动物细胞和低等植物细胞在间期进行中心体复制。
高考一轮复习生物学案(新教材人教版苏冀)第四单元第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减
第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片课标要求 1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。
2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一有丝分裂和减数分裂的比较1．减数分裂与有丝分裂的特点比较分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体的行为(1)联会形成，非姐妹染色单体可以发生；(2)同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无互换现象非同源染色体的行为出现自由组合______自由组合子细胞染色体数目不变子细胞的名称和数目4个精子或1个卵细胞和3个极体2个体细胞或原始生殖细胞子细胞间的遗传物质不一定相同相同意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中______数目的恒定使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了的稳定性2．结合图像分析细胞分裂的方式及特点(1)三个前期图的判断是否出现四分体⎩⎨⎧ 是→________前期否→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→_______前期无→_________前期结论：A 为有丝分裂前期，B 为减数分裂Ⅰ前期，C 为减数分裂Ⅱ前期。
(2)三个中期图的判断着丝粒是否排列在赤道板上⎩⎨⎧ 否→_________中期是→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→__________中期无→__________中期结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数分裂Ⅱ中期，C 为减数分裂Ⅰ中期。
(3)三个后期图的判断染色体是否含有染色单体⎩⎨⎧ 有→ 后期无→染色体中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→ 后期无→ 后期结论：A 为有丝分裂后期，B 为减数分裂Ⅱ后期，C 为减数分裂Ⅰ后期。
3．结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂的方式4．结合染色体的行为与形态判断细胞分裂的方式5．减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA数目变化曲线的比较(假设体细胞内染色体数为2n)项目染色体染色单体核DNA分子减数分裂有丝分裂注：图中减Ⅰ代表减数分裂Ⅰ，减Ⅱ代表减数分裂Ⅱ。
高三生物一轮复习导学案减数分裂第1周(教师)
高三生物一轮复习导学案 第1周一、本周知识查疑解惑（一）、减数分裂的概念（减数分裂的范围、时期、特点、结果、场所）思考：1、性原细胞与体细胞关系如何？答：它们最终来源都是受精卵的有丝分裂 2、哪些细胞或生物没有减数分裂？答：不产生大小配子细胞和体细胞 3、减数分裂完成后DNA 也减半吗？答：核DNA 减半（二）、、精子的形成过程（精子的形成场所、过程、减数第一次分裂前期的特殊行为：联会、四分体，减数第一次分裂后期的特殊行为：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，着丝点不分裂，减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似） 思考：1个精原细胞过程分析1）染色体复制在什么时期？ 减Ⅰ间期 ，染色体加倍和减半在什么时期？ 减Ⅱ后期和减 Ⅰ 的末期2）减数第一次分裂主要完成什么工作？同源染色体分开，染色体数目减半减数第二次分裂主要完成什么工作？ 姐妹染色体分开3）怎样精确做到染色体减半？ 联会、四分体、同源染色体排列在赤道板上4）所有细胞分裂中不存在同源染色体的时期？ 减Ⅰ末期、减Ⅱ、原核生物没有染色体 5）XY 型雄性个体什么细胞中含XX 两条染色体？ 有丝分裂后期、 减Ⅱ后期细胞 6）10对等位基因的某个精原细胞可产生几种精子？ 2动动手（请以精原细胞中含两对染色体为例在圈中画出相应的细胞分裂图像） 时期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ前期 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 图像思考：与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的行为变化最显著的特征是？（1） 染色体 进行复制 （2）细胞体积 增大 1 个初级精母细胞（3） 同源染色体 联会，形成 四分体 （4）每对 同源染色体 排列在赤道板上 （5） 同源染色体 彼此分离2 个次级精母细胞（只得到初级精母细胞染色体总数的 一半 ）（6）每条染色体的着丝点 分裂 ，分别移向两极 4 个精细胞（7）变形（还记得怎么变形的吗？） 4 个精子减数第一次分裂 减数第二次分裂答：联会、四分体、同源染色体分离数目减半精子形成过程小结如下：（请圈内写出细胞名称）减数第一次分裂减数第二次分裂思考：人的体细胞中有46个染色体，进行减数分裂过程中，能形成多少个四分体？答：23 小结：交叉互换： 联会 时， 四分体中的非姐妹染色单体之间交换一部分片段的现象, 例如：右图 ① （填①或②） ①和②的本质区别是 ①是基因重组②是染色体变异（二）、卵细胞的形成过程（场所、形成过程、卵细胞的形成和精子形成过程的比较）思考：（请圈内写出细胞名称）减数第一次分裂 减数第二次分裂精子和卵细胞形成过程的异同点有哪些？（四）、减数分裂过程中的染色体和DNA 数量的变化规律（1）以果蝇（体细胞含8条染色体）为例，完成下表，并尝试画出减数分裂过程中核DNA 含量和染色体数目变化的曲线图：减数分裂精原细胞 初级精母细胞次级精母细胞 精细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期染色体数 8 DNA 分子数 8同源染色体数4对变形（五）、减数分裂是遗传规律的细胞学基础 分别解释两个定律的细胞学基础（1）基因分离定律—— （2）基因自由组合定律——（六）、减数分裂与生物遗传和变异的关系1. 基因突变与基因重组：例2：图为动物细胞 减Ⅱ中 时期的图，出现B 和b 的原因可能是基因突变或交叉互换思考：基因突变：发生在 间 期 DNA 复制 过程中基因重组：减I 四分体时期 交叉互换 ；减I 后期 基因的自由组合 。
一轮复习：有丝分裂和减数分裂(实用)
细胞质的分裂方式不同
右图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂 图像。请分析回答下列问题：
（1）制作临时装片的过程 一般包括解离、漂洗、染色、
制片等四步。观察洋葱根尖
有丝分裂装片时，应找到__ 分生区的细胞进行观察。
（2）在一个视野中大多数
的细胞处于分裂间期，此时 细胞中发生的主要变化 是 完成DNA复制及。
• 人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（ ）
A.46
B.23 C.4
D.0
植物根尖的分生区细胞不断分裂使根向远处生长。对于分 裂过程的描述，错误的是
A．细胞分裂间期，染色体进行复制，染色体数目加倍 B．细胞分裂前期，核膜、核仁逐渐消失 C．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成
精子形成过程
减
Ⅰ
分
精原细胞
前期Ⅰ中期Ⅰ后期Ⅰ裂初级精母细胞
Ⅱ
减 分 裂
前期Ⅱ
中期Ⅱ 次级精母细胞
后期Ⅱ
末期Ⅱ 变形
间期
染色体复制
减Ⅰ前期 联会 四分体
减 减Ⅰ 数 分
减Ⅰ中期 同源染色体排在赤道板 减Ⅰ后期 同源染色体分离 减Ⅰ末期 染色体数目减半
裂
减Ⅱ前期 无同源染色体,染色体散乱分布
减Ⅱ中期 染色体的着丝粒排列在赤道板上
有关蛋白质合成
间期
前期
中期
后期
（3）图中的B细胞处于分裂的 前 期；C细胞处于分 裂的 中期。
（4）该图中的一些细胞可以转变成伸长区、根冠 的细胞，这种现象称为细胞的 分化 。
(5)把洋葱根尖细胞放入 培养液中培养，最终会长 成一株洋葱植株，这个技 术叫做植物组织培_养__，其 理论基础是 细胞全能性。
高三一轮复习减数分裂教案
减数分裂考试目标：1、细胞的减数分裂过程及相关知识的解读(Ⅱ)2、雌雄动物配子的形成过程(Ⅱ)对比3、减数分裂与有丝分裂的比较知识点一减数分裂概念的理解1．概念减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂2．特点染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________3．结果成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
知识点二配子的形成过程1．精子的形成2．卵细胞的形成3．卵细胞和精子形成过程的区别(1)细胞质分裂：卵细胞形成过程中细胞质⑧________分裂；精子形成过程中细胞质⑨________分裂(2)所经时间和过程：精子形成所经时间○10________，过程连续，卵细胞形成所经时间⑪________(3)生殖细胞数目：一个精原细胞能形成⑫________个精子，一个卵原细胞只能形成⑬________个卵细胞(4)是否变形：精细胞须经变形阶段成为精子，卵细胞不经变形一、减数分裂过程分析与比较1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体2、雌雄动物减数分裂过程的观察对比减数分裂没有周期性，包括减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂与减数第二次分裂（减二前一般无间期或很短）2．曲线解读 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n 减Ⅰ末期,n 减Ⅱ后期,2n 减Ⅱ末期,n①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n →2n →n ，没有减半。
②减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。
(2)染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1――→染色体复制间期1∶2――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶1 3．比较精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例) 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用
第3课时减数分裂和受精作用课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。
2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
考点一减数分裂及其相关概念1．减数分裂概念剖析2．减数分裂过程中相关概念(1)同源染色体：大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。
(2)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
联会发生在减数分裂Ⅰ前期(时期)。
(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
(4)互换①时期：减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)。
②范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。
③图示④交换对象：等位基因(B－b)交换。
⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。
1．有同源染色体是否就能形成四分体？提示并非所有的细胞分裂都存在四分体，联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。
2．同源染色体大小一定相同吗？大小形态相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。
提示同源染色体也有大小不同的，如人类男性体细胞中的X染色体和Y染色体；大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体。
1．(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。
不考虑突变，下列叙述正确的是()A．1与2是等位基因B．1与5是非等位基因C．4与7可以一起进入配子D．5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ答案B解析由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
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第6章 第1节 细胞的增殖
一、考纲要求
1、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅰ）
2、细胞的无丝分裂（Ⅰ）
3、细胞的有丝分裂（Ⅱ） 二、阅读教材(10min) 三、基础检测(10min) （一）、生物体的生长
1.生物体的生长既靠_________ 增大细胞的体积, 还要靠__________ 增加细胞的__________。
2.结论：琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而_________；NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_________。
3.细胞体积越大，其相对表面积 __________,细胞的物质运输的效率就___________，所以__________限制了细胞的长大。
4.___________是细胞的控制中心，其中的___________不会随细胞体积的扩大而增加。
（二）、细胞增殖1.意义：是生物体生长、________ 、__________ 、__________ 的基础。
2.过程：包括____________和__________整个连续的过程。
3.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、___________、___________ 三种。
(三)、有丝分裂
核膜核仁_________期消失，_________期重建，中心体_________期复制，_________期移向细胞两级，_________期平分到子细胞中，纺锤体____期形成，_________期消失，在_________期染色质变为染色体，在_________期染色体变为染色质。
细胞板出现在_________期，_________（填是或不是）真实存在的结构，在显微镜下可以看到，赤道板_________（填是或不是）真实存在的结构，在显微镜镜下看不到。
高尔基体在植物细胞有丝分裂_________期活动旺盛。
２、动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有丝分裂过程的不同点： 了_________的稳定性，对于生物的__________有重要意义。
（四）无丝分裂
1．特点：没有出现_____________________的变化。
2.实例：_______________________的分裂。
（五）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1.有关试剂及作用
（1）解离用的药液是由质量分数为15%的_________和体积分数为_________的酒精按1:1混合而成的，其作用是使组织中的细胞________________。
（2）漂洗所用的液体是____________，其作用是____________,利于染色。
（3）染色用0.01g/ml 或0.02g/ml 的___________溶液，能使________着色。
2.制作装片步骤：_______ → _______ → ________ → 制片。
3．观察装片的步骤
（1）先放在___________下观察，找到分生区细胞：细胞呈__________，排列紧密。
（2）再用__________观察。
（3）统计视野中_____________细胞数。
（六）.
注意：DNA
（6）染色体、DNA 、染色单体，每条染色体上的DNA 变化变化曲线（一个细胞核中）
减数分裂导学案
【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ
２．配子的形成过程Ⅱ
【知识回顾】
一、减数分裂的概念
1、概念：进行________的生物在产生______________________时进行的染色体
的细胞分裂。
2、特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。
4、实质：是一种特殊方式的
５：场所：高等动物的减数分裂发生在 。
二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，注意细胞名称及数目的变化）
思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系?说明二者有何关系？
课内探究：
探究点一减数分裂过程中相关概念辨析
1．同源染色体和非同源染色体
(1)同源染色体是指________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般
都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如右图中的________为一对同源染色体，________是另一对同源染色体。
(2)非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______分裂过程中不配对的染色体。
________________分别是非同源染色体。
判断：（１）同源染色体一定形态、大小相同。
（ ） （2）大小、形态相同的染色体一定是同源染色体。
（ ） （3）同源染色体一定要联会形成四分体。
（ ） 2．联会和四分体
(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)__________两两配对的现象。
(2)四分体：联会后的每对__________含有________染色单体，叫做四分体。
图中含有________个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的__________对数。
思考：人的体细胞有46条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？
小结：同源染色体，染色体，染色单体、DNA 、脱氧核苷酸链数与四分体的关系：
3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体
2、减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较
思维拓展：
一个含ｎ对同源染色体（含ｎ对等位基因）的精原细胞，经减数分裂后，能形成_______个精子，_______种类型（不考虑交叉互换）。
若要考虑交叉互换呢？
一个含ｎ对同源染色体（含ｎ对等位基因）的卵原细胞，经减数分裂后，能形成_______个卵细胞，_______种类型（不考虑交叉互换）。
一个含ｎ对同源染色体的生物体，经减数分裂后，能形成_______种精子或卵细胞（不考虑交叉互换）。
小结判断方法：
受精作用
1．概念：______和______相互识别、融合成为______的过程。
2．实质：精子的______与卵细胞的______相融合，使彼此的______会合在一起。
3．结果：受精卵中的______数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自____________，另一半来自__________。
注意：受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质中遗传物质几乎全部是由
______________提供，因此后代很逗某些性状更像母亲。
4．意义：(1)有利于生物在________中进化。
(2)就进行有性生殖的生物而言，________和________对于维持每种生物前后代体细胞中________数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
5．有性生殖后代多样性原因
(1)配子的多样性：减Ⅰ前期非姐妹染色单体之间的________；减Ⅰ后期非同源染色体之间的________。
(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。