《孝亲尊师友善爱国》主题班会设计

《孝亲尊师友善爱国》主题班会设计设计教师:焦喜武活动主题：孝亲尊师友善爱国活动背景：为了践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀品德和文化，传承孝敬父母尊敬师长的传统美德，发扬团结友善的爱国主义品质，共同创建和谐社会。

活动思路：以《孝亲尊师·友善爱国》为主题，以孝悌为主线，通过父爱和母爱推出孝道之孝亲篇和孝道之尊师篇，用诗文颂扬父母和老师；之后引出悌道篇，用激昂的誓词和歌曲《孝和中国》升华主题。

活动目的：通过《孝亲尊师·友善爱国》主题班会让学生学会以实际行动孝敬父母、尊重老师，并且在学习和生活中回报父母、感恩老师。

结合中国优秀的传统文化让学生懂得了孝悌，在学习和生活中践行孝悌，他们的内心自然升起感恩之心，友爱之心和爱国之心。

活动方式：通过故事感悟、视频、歌曲播放、朗诵、小品等方式，体会父母的关爱；老师的情，同学和兄弟姐妹的友谊，通过“感恩行动”以实际行动回报父母的关爱。

活动准备：多媒体课件收集歌颂父爱和母爱的故事、事例、歌曲、视频、诗歌、名言，以及教育世人孝亲尊师友善爱国的警句以及爱国歌曲等。

活动过程：课前播放漫画父母从小到大培养孩子的画面并伴随着《时间都去哪了》的音乐，让同学们在音乐中体会父母把我们养大的艰辛过程，渲染气氛。

同时画面中出现当父母老了，我们做儿女的要向父母对我们小时候一样来赡养我们的父母，让孩子们在此时此刻良心上得到拷问。

主持人上场：尊敬各位领导、老师，亲爱的同学们。

合:大家好！男主持人：有一棵“大树”，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们的父母与恩师。

从小到大，我们从他们的身上真的索取的太多太多，虽然说：“大恩不言谢，但对于这没齿之恩，我还是想由衷的说声：“谢谢你们的哺育之恩”，谢谢你们的教育之情，总之，谢谢你们对我们的心酸劳瘁。

设计理念：营造情景，调动热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，学生在回味的过程中感受到天下父母老师的一片苦心，从而激发学生对父母和老师爱的回报欲望，进而顺利导入。

女主持人：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

男主持人：世界上最深的情，莫过于儿女情。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

女主持人：今天首先就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！男主持人：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…女主持人：这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”。

活动一：感悟母爱故事女主持人：下面我们请同学为大家讲述震撼心灵的母爱故事。

故事一:55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲，陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉蓉每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。

2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。

母子俩的手术很成功,现在母子平安健康。

故事二:在5.12地震中有一位伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子，用她那纤弱的身躯抵挡那垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。

她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

而在她的身体下面躺着她那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

而在包着他的被子中发现了一部手机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”。

?女主持人：像这样的母爱故事很多很多，几天都说不完，古时，也有母爱的典故，孟母三迁，岳母刺字，母爱是伟大的，是亘古不变的真理。

男主持人：父亲，这个象征着伟岸，象征着力量的名字，多少次温暖着我们的心房。

古往今来，父爱的故事千千万，这所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的画面。

接下来让我们静静地欣赏歌曲《父亲》。

感受那如山的父爱！女主持人：父母亲的爱，超越了生与死的界限；凝结着父母对我们的一片爱心和殷殷期盼。

男主持人：听了母爱故事和《父亲》这首歌，同学们一定会有很多感悟。

下面让我们一起来分享彼此的感受和体会吧！设计理念：利用多媒体、故事、歌曲、视频等手段进行直观演示，易激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

歌曲、故事生动感人，图文并茂，直观的生活再现：父母对儿女无私的爱与付出。

从而激起学生的情感波澜，通过情感体验的方法，使学生能够由初步整体的情感体验过渡到自身的情感体验，由自己的亲身经历深刻体会感受到父母养育自己的爱心，打开学生感恩父母的情感心扉，从而让学生从情感上认识到父母的付出应当得到爱的回报。

女主持人：父爱如山，母爱似海；父母抚养我们长大可真不容易；“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的恩情是难于回报的；长大成人的我们，对父母应永存感恩之心，应尽心尽力使父母过得开心、快乐。

中国有句古语:“百善孝为先”,孝——是中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。

男主持人：同学们，有谁能来说一下，“孝”字应该怎样理解？男主持人：孝是我们中华民族的传统美德，长辈与子女的关系就必须建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才会和睦，社会才会和谐。

设计理念：让同学理解孝字，从字面上看，上面是“老”字头，下面是“子”字。

意思是父母、前辈在上面，子女、晚辈在下面，晚辈要尊敬长辈，孩子要敬重老人。

孝是我们中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。

女主持人：从小到现在，你吃过多少顿母亲做的饭，你能数得清吗？你给母亲做过饭吗？你曾想过要给母亲做饭吗？如果你只是想了而没有去做，也许会留下遗憾！让我们来看一个短片。

（天堂的午餐）女主持人：请同学们谈一谈观看短片之后的感受和体悟，我们今后应该怎样做呢？女主持人：母亲可以吃到儿子做的一份午餐——这是一位平凡母亲小小的希望，而最终，儿子做出了一桌丰盛的午餐，但母亲却被累垮，再也没有机会品尝。

约定与承诺在一刹那间，成为遗憾，再也无法实现，这顿天堂的午餐是儿子亏欠母亲的，但他却永远无法弥补。

男主持人：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，意思就是我们要趁着父母健在，赶紧尽孝。

女主持人：古有大舜孝顺父母，感天动地！今有很多孝行天下的感人故事，在我们绥芬河市就有感动中国人物的朱晓晖老师，是我们学习的榜样！男主持人：（语速要慢）古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，礼敬尊亲如活佛，成就生命大意义，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

孝亲颂???当我赤裸裸，来到这个世界！体重不到十斤，身长仅有一尺！不会说话，不会走路；衣食住行，大小二便；都没办法，自己料理。

在襁褓中，只能哭泣，用来表达，我的心意。

这时我的父母，他们用：无限的爱心，无限的辛劳；无限的心血，无限的期盼；一切的一切，无限的无限；哺育我，抚养我，教育我，培植我，使我健康，使我茁壮，使我幸福，使我快乐，我的一切，都是父母的恩赐。

爸爸妈妈给我的慈恩，真的！远比天高，更比海深。

真的！看羊儿跪下吃奶，看乌鸦反哺父母。

真的！孝心是一切动物，天性的光明，孝心是宇宙人间，永恒的真理。

因此，发愿：“从今日起，永远真心的，孝顺爸爸妈妈！”设计理念：当我们感觉要孝敬父母时，父母已悄然离我们而去。

父母缺的不是其他而是一种关爱，我们做子女的大多数都没有顾及到，很多时候我们生活在幸福之中却不懂得感受幸福。

让同学们对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”有了更深刻的理解,让同学意识到尽孝要及时。

列举古今孝行天下的感人故事，强化学生们孝敬父母的意识。

女主持人：父母亲是恩人，他们给了你生命，他们把你养大。

不过，现在每天陪伴你的时间比你爸爸、妈妈还长，是我们人生中第二个恩人，对你的爱甚至超过爱他的孩子，希望你成人成才，知道这是谁吗？是我们的老师。

男主持人：当我怀着疑惑的心面对难题时，是您耐心细致的给我讲解解题思路；当我怀着惭愧的心面对错误时，是您意味深长的教给我做人的道理；当我怀着失落的心面对失败时，是您天使般的来到我的身边给我以勇气与希望。

同学们，现在坐在我们教室后面的每一位老师，他们为了我们成长真是太辛苦了，请允许我代表全体同学对老师说：“老师，我们深深的感谢您！（同时深情的90度鞠躬）”女主持人：然而有的同学不理解老师的辛苦，不尊重老师。

课前我们分发了调查小问卷，遇到下列情况时，你应该怎么做？下面请同学来回答：当老师给我们上课时_______________在校内或校外见到老师时___________老师与我们谈话时_________________被老师批评时_________________当老师因工作劳累而生病时_________女主持人：同学们的回答很诚恳，让人很感动。

希望大家在实际的校园生活中真正做到理解老师，尊敬老师。

让咱们和老师之间的关系更融洽、更和谐。

男主持人：一日为师，终身为父。

老师，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!老师，您的精神，永记我心!尊师颂父母生我，给我色身，老师教我，长我慧命，使我由蒙昧，见到光明，使我由无知，获得知识，使我由愚痴，启发智慧，使我由低能，成为才能。

老师是我们文化的传人，老师是我们慧命的襁褓。

因为有老师，人类文化才有进展！因为有老师，人类前途才有光明！因为有老师，人性尊严才能建立！因为有老师，人性光明才得发扬！因此，发愿：“从今日起，永远真心地，尊敬老师！永远真心地，感激老师！”设计理念：在孝道得到落实的同时也种下了尊师的种子，让参与者明白做人的另一个重要根基——尊师，让学生们体会老师工作的艰辛，学会从身边小事做起，尊敬老师，感恩老师的教导和培育，进而构建和谐师生关系。

女主持人：我们懂得怎样孝顺父母，尊敬师长了，并不能说我们真正做到“孝亲尊师”了，我们还要友爱同学和兄弟姐妹，尽量去完善悌道，正如《弟子规》中所说：首孝悌，首要的要尽孝，也要尽悌道。

入则孝，指孝敬父母，出则弟，指悌道，意思是尊敬爱护兄弟姐妹。

就是当我们走出家门，与别人交往时，要遵守悌道，要像对待兄弟姐妹那样与人友好和睦。

男主持人：我们是炎黄子孙，华夏儿女。

我们同学之间就如同兄弟姐妹，亲如手足，就应该和睦相处，做到兄友弟恭。

女主持人：我国伟大的思想家、教育家孔子说：“天地之情，惟人为贵；人之行，莫大於孝”；《论语》也指出∶“孝弟也者，其为仁之本与”，就是说孝顺父母，友爱兄弟是一切道德的基础。

设计理念：让学生知道首孝悌；入则孝，出则悌。

如果说“孝”是两辈人之间理想的相处模式，“悌”就是同辈人之间理想的相处模式。

真正孝敬父母和尊敬老师并不能完全尽了孝道，还需圆满悌道，即友爱兄弟姐妹团结同学；真正尽了悌道，就可以让父母师长不为孩子担心和忧虑，长辈也可以宽心和放心。