智力游戏大班教案大全
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
大班益智游戏教案设计方案(4篇)
大班益智游戏教案设计方案设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。
所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。
活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”；1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。
大班智力游戏活动《你说我猜》教案
大班智力游戏活动《你说我猜》教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 增进幼儿之间的沟通与交流。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：卡片、图片、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够清晰地表达自己的猜测，并正确猜出物品。
2. 活动难点：幼儿能够通过观察和分析，找出物品的特点，进行准确猜测。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿积极参与。
2. 游戏环节：幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
a. 教师展示一个物品，由一名幼儿描述，其他幼儿猜测。
b. 描述幼儿只能用语言表达，不能直接告诉答案。
c. 猜测幼儿需通过观察和分析，找出物品的特点，进行准确猜测。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的智力游戏活动，共同培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 环境创设：在班级环境中布置智力游戏区，提供丰富的游戏材料，引导幼儿自主开展游戏活动。
3. 区域活动：将智力游戏与其他领域活动相结合，如科学、美术等，促进幼儿全面发展。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将幼儿分成两个小组，并为每个小组准备相同数量的卡片。
2. 游戏开始：教师将卡片正面朝下，放在桌面上。
3. 轮流翻卡片：每个小组轮流选择一张卡片翻转过来，但不能直接看卡片上的内容。
4. 猜测阶段：翻卡片的幼儿需要通过团队成员的描述来猜测卡片上的内容。
5. 确认答案：如果猜测正确，该小组得分；如果猜测错误，轮到下一个小组翻卡片。
6. 游戏继续：重复步骤3至5，直到所有卡片都被翻过，游戏结束。
七、教学方法1. 示范法：教师在活动开始前向幼儿展示游戏规则，并示范如何进行猜测。
2. 互动教学法：教师与幼儿一起参与游戏，引导幼儿观察和描述卡片。
3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内相互配合，共同完成游戏任务。
智力游戏大班教案大全
智力游戏大班教案大全【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
幼儿园大班智力游戏的教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解智力游戏的基本规则，提高观察、思考和解决问题的能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中、逻辑思维和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，学会合作与分享。
二、教学内容1. 游戏名称：找出不同内容：通过观察四幅图片，找出其中不同之处。
2. 游戏名称：拼图大赛内容：使用不同形状的拼图碎片，完成拼图任务。
3. 游戏名称：记忆大挑战内容：观察一组物品，翻转物品，根据记忆找出缺失的物品。
4. 游戏名称：数字连线内容：根据题目要求，将相应的数字用线条连接起来。
5. 游戏名称：几何拼盘内容：使用不同形状的色块，拼出指定的几何图案。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种智力游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 引导法：在游戏中，教师以引导者的身份，引导幼儿观察、思考和解决问题。
3. 合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。
4. 激励法：对幼儿在游戏中的优秀表现给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
四、教学准备1. 教具：找出不同的图片、拼图碎片、记忆卡片、数字卡片、色块等。
2. 环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能集中注意力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏名称、规则和注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：引导幼儿参与游戏，观察他们的表现，适时给予提示和帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。
6. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
大班智力游戏教案（精选17篇）
大班智力游戏教案（精选17篇）大班智力游戏篇1活动目标：1、让幼儿明白更多的安全自救常识；2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；（2）在马路上踢足球；（3）过马路走人行道；（4）玩滑梯拥挤；（5）着火拨打119报警；（6）吃水果削皮；（7）在铁轨上玩；（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一齐：（1）夏天裙子（2）下雨雨伞（3）110警车（4）119消防车（5）120救护车（6）手指破了纱布、红药水、胶布（7）冬天棉衣（8）铅笔、本书包3、抢答，抢答对得1分：（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？（2）家中来了坏人你怎样办？（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？（4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。
楠楠做得对吗？怎样找妈妈？（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？活动结束：评选冠军小组大班智力游戏教案篇2活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣。
2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。
3、学习区分左右。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
大班智力游戏教案20篇
大班智力游戏教案20篇《大班智力游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。
家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。
但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。
而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。
于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。
活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
2、体验运动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。
2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏：一起贴烧饼。
[本.文来源:快思老.师教案网](1)游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
(2)游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
(3)根据活动量跳着游戏次数。
结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。
卖烧饼要做哪些动作说那些话?(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。
教学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。
愉快的时光总是短暂的。
不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：开发幼儿智力，训练思维能力。
游戏准备：一个"区"字的棋盘;各种棋子。
大班智力游戏教案大全
大班智力游戏教案大全游戏简介在大班教学中，智力游戏是一种非常有效的教学工具。
通过参与智力游戏，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
本文档将介绍一些适合大班教学的智力游戏，供教师参考和使用。
游戏一：数字拼图游戏目标通过拼装数字拼图，培养学生的观察力、记忆力和空间想象能力。
游戏规则1.教师准备一组数字拼图，包括数字0-9。
2.将拼图打散，让学生观察一段时间，记住数字的位置。
3.让学生依次上场，按照之前观察记住的数字顺序，将数字拼图正确拼装起来。
游戏效果该游戏可以促进学生的注意力集中、观察力、记忆力和空间想象能力的发展，同时也加强了学生的手眼协调能力和团队合作精神。
游戏二：找出不同之处游戏目标通过观察图片，培养学生的观察力和注意力。
游戏规则1.准备一组图片，其中每两张图片有一处不同。
2.让学生观察图片，找出不同之处，并给予解释。
3.可以在时间限制内进行，看哪个学生找到不同之处最多。
游戏效果该游戏可以培养学生的观察力、注意力和细节处理能力。
通过竞争的形式，激发学生的兴趣和积极性。
游戏三：逻辑推理游戏目标通过逻辑推理问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则1.教师给出一个逻辑推理问题，例如：三个人一起吃饭，甲比乙大，乙比丙小。
请判断他们坐在哪个位置上？2.让学生分组讨论，并给出自己的答案。
3.组织学生逐组展示答案，并进行讨论和解释。
游戏效果通过逻辑推理问题，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，也培养学生的团队合作和沟通能力。
游戏四：迷宫探险游戏目标通过解决迷宫问题，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
游戏规则1.设计一个简单的迷宫，可以使用纸张或绳子等材料进行制作。
2.将学生分为小组，让他们尝试解决迷宫问题，找到出口。
3.可以设定时间限制，看哪个小组最快找到出口。
游戏效果迷宫探险游戏可以培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)幼儿园大班智力游戏教案篇一游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园大班智力游戏教案篇二→← ［活动目标］1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
大班智力游戏活动教案
大班智力游戏活动教案一、活动目标：1. 提高幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的耐心和自信心。
4. 培养幼儿对智力游戏的兴趣。
二、活动准备：1. 游戏材料：智力游戏卡片、奖品等。
2. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
3. 教学辅助工具：白板、黑板、粉笔等。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、思考、交流解决问题，提高智力水平。
2. 活动难点：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏一：找不同（1）教师出示两张智力游戏卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
（2）幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
3. 游戏二：拼图大赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一幅拼图。
（2）幼儿合作完成拼图，教师评选出最佳团队。
4. 游戏三：记忆大比拼（1）教师出示一系列物品，让幼儿观察并记住物品的顺序。
（2）幼儿闭眼，教师调整物品顺序，幼儿睁眼回答问题。
5. 游戏四：解谜语（1）教师出示谜语，让幼儿猜谜底。
（2）幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
6. 游戏五：智力抢答（1）教师提问，幼儿抢答，答对者获得奖品。
（2）教师总结，对本节课的内容进行回顾。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道智力题目，让幼儿回家与家长一起完成。
2. 课后反思：教师总结本次活动，分析幼儿的表现，为下次活动做好准备。
六、活动六：形状大挑战（1）教师展示一系列形状卡片，让幼儿辨别和说出形状名称。
（2）幼儿分组进行形状拼图比赛，看哪组完成得最快。
七、活动七：数的规律（1）教师出示一系列数字卡片，让幼儿观察并找出数字的规律。
（2）幼儿回答问题，教师给予表扬和鼓励。
八、活动八：单词接龙（1）教师准备一套单词卡片，让幼儿轮流抽取卡片并说出单词。
（2）幼儿需找出卡片上单词的下一个单词，继续游戏。
九、活动九：智力大闯关（1）教师设置一个有趣的智力闯关游戏，让幼儿分组进行挑战。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇这是大班智力游戏教案40篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
大班智力游戏教案(优秀5篇)
大班智力游戏教案（优秀5篇）大班室内智力游戏教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
大班室内智力游戏教案篇二活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
大班智力游戏教案 大班智力游戏教案7篇
大班智力游戏教案大班智力游戏教案7篇教育是一方期望的田野，较忌讳根浮叶衰，揠苗助长。
只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
为了大家学习方便，书痴者文必工，艺痴者技必良，这里是爱岗的小编给家人们整理的7篇大班智力游戏教案，希望对大家有所帮助。
大班室内智力游戏教案篇一活动目标：1、了解同伴之间对玩具的喜好。
2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。
活动重点：统计较喜爱的玩具。
活动难点：排列统计结果活动准备：玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。
玩具统计表玩具1玩具2玩具3玩具4玩具4全班人数活动过程：1、说说较爱的玩具：“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗？”(猜猜朋友较喜欢的玩具，介绍自己较喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？)2、分组讨论较爱的玩具：(1)教师介绍统计表的用法。
(2)让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。
(3)尝试分组记录、交流：(展示个别幼儿的记录方法)方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。
方法二：可以用举手、点数的方法统计。
方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。
(4)引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。
3、集体统计较爱的玩具：教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。
观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我较喜爱的玩具排行榜”。
大班智力游戏教案篇二活动目标1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。
大班益智游戏教案设计方案(5篇)
大班益智游戏教案设计方案活动目标：1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。
胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。
活动过程：(一)、谈话导入：小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?(二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。
引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。
根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。
(三)、组织幼儿进行表演游戏教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。
幼儿投入到游戏中去。
(四)、幼儿进行表演教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。
反馈幼儿的表演。
你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?(五)音乐游戏《芭蕉扇》随着音乐边唱边跳。
大班益智游戏教案设计方案（二）活动目标：1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
活动准备：____场地准备。
2.探索路线图每组一张。
教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案幼儿园大班智力游戏教案（精选15篇）幼儿园大班智力游戏教案篇1【活动目标】1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
【活动准备】1、格子图棋谱若干。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
【活动过程】一、有规律排序。
1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成。
4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。
我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?二、游戏：翻翻乐1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。
用“石头剪刀布”的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。
谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
2、游戏开始吧。
3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。
吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。
大班智力游戏教案
大班智力游戏教案大班智力游戏教案【篇一：大班智力游戏教案】文章来源活动目标：1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
活动准备：1.格子图棋谱若干。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程1.有规律排序。
（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。
（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
（3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成.（4）成功了吗？哪些成功了？把你们的结果拿上来给大家看看。
我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？2.：翻翻乐（1）介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。
用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。
谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
（2）好，和好朋友开始吧。
（3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了。
吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。
大班智力游戏教案
大班智力游戏教案游戏目标1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》［活动目标］1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。
［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
教后记由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。
在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。
特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。
掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。
培养了幼儿的速算能力。
只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
三、幼儿园大班智力游戏：分左右活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣；2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。
3、学习区分左右。
活动准备：课件图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。
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智力游戏大班教案大全【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。
4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：还可以进行大小的分类。
游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。
”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。
说说吃的是什么？是什么味道？2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7游戏名称：五彩帽适合年龄：3—4岁游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同游戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称：动物在哪里适合年龄：3—4岁游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）游戏方法：让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9游戏名称：找东西适合年龄：3-4岁游戏目标：提高孩子的记忆力游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品游戏方法：教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。
然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10游戏名称：找出不大不小的东西适合年龄：3—4岁游戏目标：训练观察力和思维能力游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11游戏名称：吹泡泡适合年龄：3-4岁游戏目标：发展观察力游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）游戏方法：出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
12游戏名称：颜色对对碰适合年龄：3-4岁游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
（每人一块）游戏方法：教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。
游戏3—4次。
指导建议：1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
13游戏名称：猜谜语适合年龄：3—4岁游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法：教师以多种形式引出不同的小动物形象。
（1）朗诵儿歌。
——小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强。
（2）作诗画。
——小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。
——小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见它吓地逃。
（4）模仿动作。
——小猴子（5）歌表演。
——老牛14游戏名称：有趣的图形王国适合年龄：3-4岁游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。
知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。
图形卡，音乐。
游戏方法：教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。
听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。
熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。
幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议：幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15游戏名称：小小侦查兵适合年龄：3—4岁游戏目标：培养幼儿的观察能力游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戏方法：1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。
教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。
”3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”16游戏名称：把它们找出来适合年龄：3—4岁游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法：教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。
然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。
例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。
藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。
游戏规则：教师藏小物品时，全体幼儿不能看。
17游戏名称：天黑了适合年龄：3-4岁游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。
游戏准备：各种动物图卡一份游戏方法：教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。
老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。
小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
指导建议：1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
18游戏名称：喂小动物适合年龄：3—4岁游戏目标：发展幼儿的判断力游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。
游戏方法：【篇二：智力游戏教案】大班健康游戏《两人三足》【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。
在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
一．活动内容：智力游戏《表情娃娃》二．活动目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。