《曹操献刀》课件.ppt
(完整版)《曹操献刀》课件
能哭死董卓否?”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬
之都门,以谢天下。”
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
•
总结:本文中曹操形象:智谋机警,志大
才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象
刻画方法:通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事,后人总结了一条 歇后语,曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
②动作描写:
“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么? 结合课文作简要分析?
• 侧面烘托,突出曹操的形象 • 陈宫,既衬其雄,又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍(语言心理描写 侧面烘托)
课文理解: 曹操为什么要杀吕伯奢?
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象:
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
《曹操献刀》 ppt课件
教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评,“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点,做些符号,批评,就是“评论”。
• 点评的方式有圈点,总批,眉批,夹批等。总批,是对一篇文 章总的评价。眉批,是将评论写在书的上面或空白处。夹批, 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容,或者是写作手法,或者是 用词方面,你觉得某处用得特别好,禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三绝”?各指
谁?
• 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争?
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语?
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备,只欠东风 司马昭之心,路人皆知 三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打,一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期,古代小说 发展到了顶峰,产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格, • 表现手法, • 表达效果……
思考问题:结合课文,具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人?(画出自己所喜欢的 语句)
方法提示:鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写,不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
《三国演义》曹操献刀.ppt
——狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀 人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐中,落被 于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半 晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛 哭,命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
多疑 狡诈 残忍 自私
②语言描写:
“……还能哭死董卓否?” “操屈身以事卓者,实欲乘间图之 耳。” “……操虽不才,愿即断董卓头,悬 之都门,以谢天下。”
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——体现其英
雄的一面
①动作描写:
“操径入”
勇敢果断 善度势情
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
随机应变
临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄, 而不是一个舍 生取义的莽汉
第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
却说曹操见典韦杀出去了,四下里人马截来,不得出南门;再转北门,火光 里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面,加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶来, 将戟于操盔上一击,问曰:“曹操何在?”操反指曰:“前面骑黄马者是他。” 吕布听说,弃了曹操,纵马向前追赶……韦拥护曹操,杀条血路,到城门边,火 焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韦用戟拨开,飞马冒烟突火先出。曹操随 后亦出。方到门道边,城门上崩下一条火梁来,正打着曹操战马后胯,那马扑地 主众将拜伏问安,操仰面笑曰:“误中匹夫之计,吾必当报之!”郭嘉曰:“计 可速发。”操曰:“今只将计就计:……布随点起军马,杀奔马陵山来。将到操
②侧面烘托:“愿弃一官,从公
而逃”
①语言描写:
“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。”
“若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。”
曹操献刀课件(版)
曹操献刀课件一、背景介绍曹操,字孟德,沛国谯县(今安徽亳州市)人,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家,三国时代魏国的奠基人。
曹操在历史舞台上留下了浓墨重彩的一笔,其事迹广为流传。
其中,曹操献刀的故事,更是成为后人津津乐道的佳话。
二、故事梗概曹操献刀的故事,发生在曹操与刘备共同抵抗袁绍的时期。
当时,曹操为了争取刘备的支持,将自己心爱的宝刀赠予刘备。
这一举动,既显示了曹操的诚意,又彰显了他的大度和胸怀。
然而,曹操献刀的背后,还隐藏着一段曲折的故事。
三、曹操献刀的深层原因1.政治斗争的需要曹操献刀,是为了巩固与刘备的联盟,共同对抗强大的敌人袁绍。
在当时,曹操与刘备的力量相对较弱,面对袁绍的威胁,双方必须携手共进。
曹操献刀,正是为了表达自己的诚意,以换取刘备的信任和支持。
2.个人品质的体现曹操献刀,还反映了曹操大度和胸怀的一面。
曹操深知,要想成就一番事业,必须具备宽广的胸怀和容人的雅量。
因此,在关键时刻,曹操能够舍弃个人利益,将自己的宝刀赠予刘备,显示了他高尚的品质。
3.策略手段的运用曹操献刀,也是他运用策略手段的体现。
在当时,曹操与刘备的关系并不稳固,双方都存在着猜疑和戒备。
曹操通过献刀,巧妙地打破了双方的隔阂,使刘备感受到自己的诚意,从而巩固了双方的联盟。
四、曹操献刀的影响1.巩固了曹刘联盟曹操献刀,使刘备感受到了曹操的诚意,从而坚定了与曹操共同抵抗袁绍的决心。
在曹操和刘备的共同努力下,最终击败了袁绍,为三国鼎立的局面奠定了基础。
2.提升了曹操的形象曹操献刀,使他在刘备及其部下心中树立了高尚的品质和宽广的胸怀。
这一举动,为曹操在后来的政治斗争中赢得了更多的支持和信任。
3.丰富了三国文化曹操献刀的故事,成为了三国文化的一部分,被后人传颂。
这个故事,既展示了曹操的智谋和胸怀,又体现了三国时期的风云变幻,成为了三国历史的经典佳话。
五、曹操献刀,是曹操一生中的一个重要事件。
它不仅体现了曹操的政治智慧和个人品质,还影响了三国历史的走向。
人教版《中国小说欣赏》《曹操献刀》课件(26张)优质课件
曹操献刀
罗贯中
我国第一部长 篇章回体小说,
罗贯中,名本, 字贯中,号湖海 散人。元末明初 小说家。
走进文本:感知人物
• 预习了课文,请同学们用一个词பைடு நூலகம்来填空:
曹操是一个 奸 雄 。
课文主要情节: 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
请依据文章的这四个部分,分组 讨论分析曹操的形象。
人教版《中国小说欣赏》《曹操献刀 》课件 (26张 )优质 课件
中国小说欣赏
第一单元 历史与英雄
你对三国知多少?
1.《三国演义》的作者是谁? 2. “三国鼎立”中三国的主要人物分别是谁? 3.你知道《三国演义》中的哪些人物? 4.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三 绝”?各指谁? 5.你能说出与《三国演义》相关的哪些成语? 6.你学过哪些与《三国演义》有关的课文(诗、 词、文皆可)? 7.你知道哪些《三国演义》的故事?
①动作描写:
“操径入”
献刀
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽,乃
持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
勇敢果断、随机应变、临危不乱 ——是一个全身成事的英雄,而不是
一个舍生取义的莽汉
人教版《中国小说欣赏》《曹操献刀 》课件 (26张 )优质 课件
有一次,曹操大军经过农田,看见田里庄稼丰 收在望,于是下令凡践踏麦田的,就斩首示众。 不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中,践踏坏 了一块麦田。为了实现自己的命令,取信于民, 于是就割了自己的头发来代替。
军纪严明
曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是 他以鞭虚指着前面说有梅林,军士听说后均感到 口中生津,不那么渴了,最终走出了困境。
《曹操献刀》课件
通过《曹操献刀》PPT课件,我们将带你了解曹操献刀的故事、剧情、和对 中国传统戏剧的影响,以及故事中蕴含的智慧和象征意义。
背景介绍
《曹操献刀》是中国古代戏曲作品,讲述了曹操为了收集名刀,以展示自己 的权谋智慧和强大实力,献出了自己最珍贵的宝刀的故事。
曹操对刀的重视和他以刀为武器的重要性,反映了当时社会的武备竞争和权 谋思维。
《曹操献刀》剧情梗概
该剧情发生在东汉末年,地点主要在曹操的行营和战场上。 主要角色有曹操、刘备、孙权等,剧情主要围绕着曹操献出自己的宝刀,以 达到自己的战略目的和诱惑他人。
故事中的寓意
《曹操献刀》不仅展示了曹操的权谋智慧,也承载着刀作为象征意义的多重 解读。
曹操的聪明才智和权谋智慧通过献出宝刀来实现自己的目的,反映了他在政 治和战争中的智慧和能力。
艺术表现
舞台设计和道具运用
《曹操献刀》的舞台设计以古代战场为背景,运 用逼真的布景和道具,增强戏剧和传统的唱腔方式, 将故事生动地展现在观众面前。
《曹操献刀》的影响
《曹操献刀》对中国传统戏剧产生了深远的影响,在剧种发展和传承方面做 出了重要贡献。 该剧也反映了中国古代社会的权谋竞争、智慧和道德观念,并深入人心。
总结
通过《曹操献刀》的故事,我们不仅可以领略中国古代战争的智谋和权谋思维,还能感受到艺术表演的 魅力和文化的韵味。 我们希望这份PPT课件能为您带来新的视野和对中国传统戏剧的更深入了解。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年,桓、灵二帝宠信宦官, 致使朝纲大乱,政治腐败,黄 巾军揭竿而起,四方州牧趁机 割据,国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后,三国鼎立成 型,最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实, 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在,几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 :
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私,然功过持平,历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题,专家学者历来 有不同的看法,主要有以下五种观点: (1)正统说,即所谓的"尊刘抑曹"。 (2)“拥刘反曹”反映人民的愿望。 (3)“忠义”说。 (4)反映三国兴亡说。 (5)讴歌封建贤才说。
中平六年(189),董卓进入洛 阳,废少帝,立献帝刘协,后又杀 太后及少帝,自称相国,专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施,不愿与其合 作,遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家(第4 回) 挟天子以令诸侯 (第14回) 杀粮官王垕 割发代首 (第17 回) 许田打围(第20回) 煮酒论英雄(第21回) 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 (第30回) 横槊赋诗 (第48回) 华容道(第50 回) 割须弃袍(第58回) 梦中杀人 、杀杨修(第72回) 杀华佗(第78回)
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心,同时也糅合着百年 来广大民众的心理,表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢?
三国演义曹操献刀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 曹操的崛起与野心 • 董卓的暴政与天下大乱 • 曹操献刀计划的制定与实施 • 曹操献刀失败的原因分析 • 曹操献刀事件的影响与意义
01
引言
背景介绍
02
01
03
三国时期的历史背景 曹操的政治地位和影响力 曹操与董卓的关系
故事概述
曹操献刀的起因 曹操的行动和计划
民众起义不断
介绍因董卓暴政引发的民 众起义事件,如黄巾军起 义等。
社会动荡不安
分析当时社会的动荡状况, 包括经济崩溃、人口锐减、 文化衰落等。
曹操对董卓的态度
早期依附与观察
阐述曹操在董卓掌权初期的依附 策略及暗中观察形势的举动。
对董卓暴政的不满
描述曹操逐渐认识到董卓暴政的危 害,内心产生不满和反抗情绪。
政治斗争需要谨慎和果断
政治斗争往往涉及到复杂的利益关系和人际关系,需要谨慎处理各 种关系,同时在关键时刻要果断采取行动。
历史事件具有深远影响
历史事件往往会对当时的社会和后世产生深远的影响,我们应该认 真研究和总结历史事件的经验教训。
THANK YOU
感谢聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
事情的发展和结果
故事概述
对曹操的影响和意义
在背景介绍部分,可以详细介绍三国时期的历史背景,包括政治、经济、文化等方面的情况, 以及曹操在这个时期的政治地位和影响力。同时,也可以介绍一下曹操与董卓的关系,为后 续的故事做铺垫。
在故事概述部分,可以按照时间顺序,详细介绍曹操献刀的起因、经过和结果。可以重点描 述曹操的行动和计划,以及这些行动对后续事件的影响。同时,也可以分析一下曹操在这个 事件中的表现和特点,以及这个事件对曹操的影响和意义。
曹操献刀PPT10 人教课标版(共25张PPT)
止有此月之粮。”攸大声曰:“休瞒我!
粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知之?”
——狡猾、多疑
第三十回 战官渡本初败绩
劫乌巢孟德烧粮
却说曹操领兵夜行,前过袁绍别寨,寨兵问是何处军马。
操使人应曰:“蒋奇奉命往乌巢护粮。”袁军见是自家旗号, 遂不疑惑。凡过数处,皆诈称蒋奇之兵,并无阻碍。及到乌
巢,四更已尽。操教军士将束草周围举火,众将校鼓噪直
识大义
有谋略
勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面
献刀
①动作描写:
“操径入”
勇敢果断
善度势情
随机应变 临危不乱
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
——是一个全
身成事的英雄, 而不是一个舍 生取义的莽汉
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中
好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐
中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,
复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?” 众以实对。操痛哭,命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
乱世之
品评曹操:
奸雄
多疑 狡诈 残忍 自私 识大义 勇敢果断 随机应变
入……眭元进、赵睿运粮方回,见屯上火起,急来救应。曹 军飞报曹操,说:“贼兵在后,请分军拒之。”操大喝曰:
“诸将只顾奋力向前,待贼至背后,方可回战!”于是众军
将无不争先掩杀。一霎时,火焰四起,烟迷太空。眭、赵二 将驱兵来救,操勒马回战。二将抵敌不住,皆被曹军所杀, 粮草尽行烧绝。
曹操献刀PPT16 人教课标版(共60张PPT)
• 张飞是一个非常搞笑的人物。关羽一路过关斩将,得知张飞下落, 特来寻他。结果一见面张飞就要砍,也就是关羽武艺好反应快, 要不被秒杀了岂不冤死。刘备和吕布的关系很复杂,主客互易。 吕布称玄德为贤弟,张飞听了,嗔目大叱曰:“我哥哥是金枝玉 叶,你是何等人,敢称我哥哥为贤弟!你来,我和你斗三百合!” 布默然无语。张飞打了吕布丈人,引得布一怒夺了徐州;这厮不 说反省自己贪杯误事,却又诈称山贼偷了吕布的马,弄得刘备连 小沛都呆不下去了。
“子治世之能臣,乱世之奸雄。”操闻大喜。
第十回 勤王室马腾举义
报父仇曹操兴师
曹操替父复仇进攻徐州时,传令 三军:“但得城池,将城中百姓,尽 行杀戮”,于是,“大军所到之处, 杀戮人民,发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎
疯狂,滥杀无辜,显得残暴不仁
第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
却说曹操见典韦杀出去了,四下里人马截来,不得出南门;再转北门,火 光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面,加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶 来,将戟于操盔上一击,问曰:“曹操何在?”操反指曰:“前面骑黄马者是 他。”吕布听说,弃了曹操,纵马向前追赶……韦拥护曹操,杀条血路,到城 门边,火焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韦用戟拨开,飞马冒烟突火先 出。曹操随后亦出。方到门道边,城门上崩下一条火梁来,正打着曹操战马后 胯,那马扑地倒了。操用手托梁推放地上,手臂须发,尽被烧伤……直混战到 天明,操方回寨。主众将拜伏问安,操仰面笑曰:“误中匹夫之计,吾必当报 之!”郭嘉曰:“计可速发。”操曰:“今只将计就计:……布随点起军马, 杀奔马陵山来。将到操寨,一声鼓响,伏兵四起。吕布死战得脱,折了好些人 马;败回濮阳,坚守不出。
• 第一名:吕布 战斗指数:10000 武器:方天画戟 赤兔马 性情:见利(色)忘义 • 吕布,字奉先。五原九原人(内蒙古)。 先为丁原义子,后拜董卓为父。儿子当烦了就把 他们了了。 • 主要战绩: 杀董卓 大战刘、关、张三人 与曹操战,大败夏侯惇,大败曹操军; 辕门射戟 进兵濮阳,吕布一人大战许褚、典韦、夏侯敦、 夏侯渊、李典、乐进六将
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
①动作描写: “操径入”
②语言描写: “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写: “操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写: 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:“操有宝刀一口,献上恩 相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——是一个 全身成事的 英雄,而不 是一个舍生 取义的莽汉
文体特征
• 人物、情节、环境三要素构成 完整的小说世界,是小说样式 的基本特点。这三个要素之间 是相互关联,缺一不可的。小 说的主题也是依据这三个要素 的结合体来展开的。
环境
课文主要情节:
请依据文章的故事情 节,分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年,山河动荡,刘汉王朝气数将尽,桓、灵二帝宠 信宦官,致使朝纲大乱,政治腐败,黄巾军揭竿而起,天下 大乱,朝中更乱,何进被杀,董卓进京,擅至废立,横行霸 道,不可一世,肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信,图 谋杀死董卓这乱贼。
一、“仁”的代表——刘备
形象:面如冠玉,两耳垂肩,双手过膝。
性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民、 至诚待士、信义为上、大智若愚、大巧 若拙、有心计的人,是“圣君”的代表。
情节:桃园结义 三顾茅庐 占领荆 州 夺取汉中 建立西蜀 夷陵之战 白帝托孤
• 二、“奸绝” ----曹操 • 形象:面色惨白,目光锐利。 • 性格:奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权
谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
• 情节:煮酒论英雄 华容道 官渡之战 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀 华佗 杀吕伯奢家
• 三、“义绝”----关公(五虎上将 之首)
• 形象:单鳯眼,卧蚕眉,髯长二尺, 面如重枣,唇若涂脂。
• 性格:忠义勇武 忠贞不二光明磊落 恩怨分明
• 情节:过五关斩六将 斩颜良 千里寻
2、大义
“义”是中国传统文化中最重要的内涵
其一、信用、忠诚。一生履行着自己的诺言,追随刘备。过五关斩六
将投奔哥哥。死后化为神还在为蜀刘出力。
其二,超越性。超越集团和阶级的利益。社会上出现了一种奇异现象,
关公得到了各阶层和各类人的崇敬。官方的、民间的、正义的、邪恶的甚至连 小偷、强盗也敬之若神。如义释曹操。
• 性格:号卧龙。有经天纬地
之
才,鬼神不测之机。是“千古良相”的典
范。谥为“忠武侯”
• 情节:火烧博望 火烧新野 舌战群儒 草 船借箭 借东风 空城计 挥泪斩马谡 三气
四、诸葛亮
诸葛亮是《三国演义》第一主角。有七十回以他为核心。诸葛亮何以成 为第一主角,而不是刘备、关羽,年龄是最关键的因素。
1、智 集中华民族智慧于一身,天文地理、人文历史、国计民生、
无所不知、无所不晓。他的智集中了中国传统文化的精华,是一种融会贯 通的大智慧。隆中对策中充满了辩证法和老子的思想和智慧。对策中的两 可两不可和曹操由弱而强、袁绍由强而亡充满了辩证法。他告诉了刘备什 么该为,什么不该为。生活中并不缺乏聪明者。具有大智慧的人,一个时 代不会很多。这主要指具有战略眼光的人。大智如“隆中对策”未出茅庐 而尽知天下。中智:赤壁之战,是最能体现孔明智慧的章节。如果说“隆 中对策”只是一种设想,那么赤壁之战则是具体实施。安居平五路,七擒 孟获。小智:借东风,缩地法,祭水,木牛流马,八卦阵。
“操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
①神态、动作描写(对比): “众官皆哭,座中一人抚掌大笑” ②语言描写: “……还能哭死董卓否?”
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 耳。”
“……操虽不才,愿即断董卓头, 悬之都门,以谢天下。”
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
公正评价历史上的曹操 :
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私,然功过持平,历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
1.正统说 2.反映人民愿望说 3.忠义说 4.反映三国兴亡说 5.讴歌封建贤才说
全书所写人物有四百多人,成功的有十几人, 性格最鲜明、特征最突出的是“三绝”。
课文主要情节: 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
梳理情节
王允旧臣哭社稷 孟德献刀欲弑贼 识谎言陈宫擒曹 访伯奢孟德心疑
曹操奇谋借宝刀 李儒献计操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
课文主要情节:
请依据文章借刀的这四个 部分,分组献讨刀论分析 曹操的形象。
遇陈宫
杀伯奢
①神态、动作描写(对比): “众官皆哭,座中一人抚掌大笑” ②语言描写: “……还能哭死董卓否?”
①语言描写: “我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?” ②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
①语言描写: “吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。” ②动作描写: “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。”
——易中天《品三国》
历史上的曹操: 政治家、军事家和文学家。 他用人唯才,抑制豪强。兴屯田, 抑兼并,统一北方。精兵法,善诗歌。
有功,有过 ,
曹操的功劳
(1)削平群雄,统一北方。 (2)为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 (3)对建安文学的发展作出了较大的贡献。
曹操的过错
(1)镇压起义,充当屠夫。 (2)欺君罔上,窃国谋逆。 (3)玩弄权术,残暴不仁。 (4)虚假伪善,奸诈狡猾。 (5)骄奢淫逸,嫉贤妒能。
①语言描写: “我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?” ②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
智谋机警, 非凡的远大志向, 视死如归的英雄气概
①语言描写: “吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。” ②动作描写: “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。”
3、德 道德的楷模,在他的身上体现了中国传统美德。
不居功、不争功、不记恨,任劳任怨。误用马谡,自贬三级, 还能重用马谡儿子;西取成都,让庞统建功;妻子丑陋,忠,是典型的明知不可为而为之。
祝愿同学们能自由、快乐地 遨游在中国古典文学的海洋中, 认真汲取营养,努力提高自己的 文学素养!
三 、关公
是按照社会理想塑造出来的典型,因此获得了社会各界层 的喜爱和尊重,官方和民间都修关帝庙,各行各业的人都敬奉 关公。关公是一个超时代、超阶级的艺术典型。如警察和小偷、 土匪同时敬奉关公。
1、神勇。他的勇不象张飞、赵子龙,只是万人敌。他战 胜敌人不是靠力量、武艺、技巧、战术,而是凭一种磅礴的气 势,任何强大的敌人在他的面前只有引颈就戮。华雄、颜良无 不如此。斩颜良,刀起头落,干净利落;死后还能显灵,使曹 操落下了头痛的毛病。魂魄还帮助蜀国战胜敌人、转危为安。
10.你知道哪些《三国演义》的故事?
桃园三结义 煮酒论英雄 舌战群儒 借东 风 失街亭 火烧赤壁 草船借箭 空城计
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说, 共120回。 作者:罗贯中,名本,字贯中,号湖海 散人。 元末明初小说家。
《三国演义》是一部历史演义小说,罗贯中 在写此书时的历史依据就是晋朝史学家陈寿的史 书《三国志》,所以在明朝嘉靖元年,即1522年, 《三国演义》首次雕刻印刷时,它的扉页上提着 两行“晋平阳侯陈寿史传,后学罗本贯中编次。” 其目的是让人们相信,《三国演义》是用一个生 动的故事讲述一段真实的历史。
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 耳。”
“……操虽不才,愿即断董卓头, 悬之都门,以谢天下。”
①动作描写: “操径入”
②语言描写: “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写: “操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写: 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:“操有宝刀一口,献上恩 相”
诸葛亮的智慧有两个来源:一是丰富的知识储备,二是已有知 识的融会贯通。这样,当作者把那些子虚乌有的东西加在他的身上时,
显得那样自然可信。
2、忠 两朝元老,一片忠诚。一旦选定明君,终身追随。
白帝城托孤后,竭尽全力辅助幼主,从未生篡位之心;六出祁 山,明知不可为而为之,最后病逝沙场,履行了“鞠躬尽瘁, 死而后已”的诺言。
一千多年来,曹操在历史 和文艺作品中是一个被严 重歪曲和丑化了的人物, 许多史书把曹操写成一个 奸臣或暴君。戏曲舞台上 的曹操也是个大粉白脸, 连三岁小孩都知道曹操是 坏蛋。总之,小说和舞台 上的曹操是个十足的奸雄 形象。
多疑 狡诈 残忍 自私
识大义 勇敢果断 随机应变
——性格的双面性
那么,历史上的曹操到底是个什么 样的人呢?
写作手法
七分写实,三分虚构 语言特色
文不甚深,言不甚俗
乃差人赍密书来见王允。jī 而公恣其跋扈,zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓,Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳!huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
古典四大名著:
三国演义 西游记 罗贯中 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
临
江
仙《 三 国 演 义 》 卷 首 语
——
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红
白发渔樵江上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
1. “三国鼎立”指哪三国? 魏、蜀、吴 2. 《三国演义》所叙故事起于何时?终于何时? 起于公元184年黄巾起义,终于公元280年晋武帝灭吴。 3.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁? 魏:曹操;蜀:刘备;吴:孙权。 4.《三国演义》的主题倾向是什么?拥刘反曹 5.《三国演义》创造了“三绝”形象,各指谁? 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 6. 《三国演义》主要写了哪三场战争? 官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。