书法《横折和横折钩》教学设计新部编版
横折钩的硬笔书法教案
横折钩硬笔书法教案一、教学目标1、了解横折钩的基本形状和书写规则。
2、能够正确书写横折钩，并保证字形美观。
3、培养学生对书法的兴趣和爱好，提高其审美能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握横折钩的书写规则和技巧。
2、教学难点：保证字形美观，注意笔画顺序和力度。
三、教学过程1、导入新课：通过展示一些常见的含有横折钩汉字的例子，引导学生观察其形状和特点，并引出本课的主题。
2、知识讲解：讲解横折钩的基本形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
同时，通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、实践练习：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
同时，通过优秀作品的展示，鼓励学生互相学习和交流。
4、总结评价：对学生的学习成果进行总结和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
四、教学方法和手段1、讲解法：通过讲解横折钩的形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
2、演示法：通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、练习法：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
4、激励法：通过优秀作品的展示和表扬，鼓励学生互相学习和交流。
五、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：组织学生在课堂上进行书写练习，并及时给予指导和纠正。
2、作业布置：布置适量的书写练习作业，要求学生回家后继续进行练习。
3、评价方式：对学生的练习和作业进行批改和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
评价可以采用自评、互评和师评相结合的方式进行。
六、辅助教学资源与工具1、教学PPT：制作含有横折钩汉字的PPT，辅助教学。
2、示范纸：供教师进行示范书写用的纸张。
3、教学视频：录制含有横折钩汉字书写过程的教学视频，供学生观看学习。
新人教部编版一年级下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案教学设计第14课横折弯钩和横折斜钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
横折斜钩：下笔写横，顿笔向右下写斜钩，钩要小，要出尖。
5、指名说一说横折弯钩。
横折斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩、横折斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩和横折斜钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：九壳横折斜钩：飞、气2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
九：写横折弯钩时要注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
飞：撇与点分别写在横中线的上下，横折斜钩不能向右太过倾斜。
气：中间的横稍短，横折斜钩不能托的太长，要把握好结构。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 《学习横折、撇、弯钩-的书写》名师教学教案 教学设计
队:“人”长撇上正下弯并斜向横撇弯钩下方。
都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
課堂练习
（难点巩固）
1.學生练习书写,敎师巡回指导,强调写字姿势。
2.描一描,写一写 及 部
3.比一比,改一改
总结,小组内评一评谁字写得漂亮。
小结
通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画汉字,學生对这两个笔画掌握较好。
横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。
2.學生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:远 建 级 阳Байду номын сангаас队 都
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:建字底略低,长捺稍斜。
级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
敎师姓名
单位名称
填写时间
學科
语文
年级/册
一年级
敎材版本
部编版
課题名称
3.學习横折、撇、弯钩-书写
难点名称
掌握横折、撇、弯钩写法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
課文6个单音节词,是生活中常用字词,不少學生通过各种媒介对它们音、形、义已有所掌握,學习并非零起点,因此,要善用學生“已知”,重点落实學习习惯培养以及识字方法初步渗透。
从學生角度分析为什么难
刚入學孩子要保持长时间注意力是比较困难,因此有必要将敎學过程以游戏化活动方式来组织,增加趣味性。
难点敎學方法
正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画汉字。
硬笔书法横折钩教案设计
硬笔书法横折钩教案设计教学目标：1.学生能够深入理解横折钩的基本形态，包括其结构、线条特点以及在书写中的重要地位。
2.学生能够熟练掌握横折钩的正确书写技巧，包括笔画的力度掌握、运笔的方向和速度等，以达到流畅书写的效果。
3.通过学习横折钩的书写，培养学生的审美观念，让他们深入体会到书法的艺术美，提升对书法的鉴赏能力。
4.激发学生的书法兴趣，培养他们的耐心和专注力，让他们在书写的练习中养成细致、认真的习惯。
教学内容：1.详细解析横折钩的起源和基本形态，从历史背景和书法艺术的角度深入剖析。
2.教授书写横折钩的正确笔顺和技巧，配合实例进行演示，确保学生能够准确掌握。
3.通过具体实例，展示横折钩在汉字中的实际应用，让学生明白其在书写中的重要性和必要性。
教学难点与重点：重点：横折钩的基本形态和书写技巧、其在汉字中的实际应用。
为了确保学生能够深入理解并掌握这些知识点，教学中需要注重实例演示和学生的实践操作。
难点：如何引导学生将理论知识与实践相结合，提高书写的流畅度和美观度。
为了解决这一难点，教师需要密切关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈。
教具和多媒体资源：1.投影仪：用于展示横折钩的起源和基本形态的图片、视频资料等。
2.黑板：用于现场演示笔顺和实例，方便学生观摩和学习。
3.教学软件：展示横折钩的书写过程，让学生更直观地了解书写技巧。
4.硬笔书法练习纸和笔：供学生进行实践操作，提高书写技能。
教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生对横折钩的基本概念、书写技巧等有初步了解。
2.讨论法：小组讨论的形式可以让学生交流心得、互相学习，加深对横折钩书写的理解。
3.练习法：大量的实践练习是掌握书写技巧的关键，学生需要在教师的指导下反复练习。
4.直观演示法：教师现场展示横折钩的书写过程，并让学生观摩学习，更直观地了解书写技巧。
教学过程：1.导入：通过展示优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并思考作品中的特点与技巧，激发学生对新课的兴趣。
三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案
三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握毛笔书法中“横折”的基本笔法和书写要领。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美情趣。
3. 提高学生的书法技艺和艺术素养。
二、教学内容：1. 毛笔书法的基本概念和书写工具。
2. “横折”笔法的讲解和示范。
3. 针对“横折”的练习和指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“横折”笔法的书写要领。
2. 教学难点：如何正确书写“横折”并使其美观。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本概念和书写工具。
2. 示范法：示范“横折”笔法的书写过程。
3. 练习法：学生跟随教师练习“横折”笔法。
4. 指导法：教师针对学生的练习进行指导和点评。
五、教学过程：1. 导入：介绍毛笔书法的基本概念和书写工具，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解“横折”笔法的书写要领，并进行示范。
3. 练习：学生跟随教师练习“横折”笔法，教师巡回指导。
4. 点评：教师针对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调“横折”笔法的书写要点。
教案设计要根据学生的实际情况和教学目标进行调整，以保证教学效果的达到。
六、教学评价：1. 学生能够独立完成“横折”笔法的书写。
2. 学生能够理解并运用“横折”笔法进行简单的书法创作。
3. 学生对毛笔书法产生浓厚的兴趣，提高艺术素养。
七、教学资源：1. 毛笔、墨水、纸张等书写工具。
2. 毛笔书法教材或相关资料。
3. 投影仪或白板，用于展示书写示范。
八、教学步骤：1. 准备书写工具，安排学生坐在合适的位置。
2. 讲解毛笔书法的基本概念和书写工具。
3. 示范“横折”笔法的书写过程，讲解书写要领。
4. 学生跟随教师练习“横折”笔法，教师巡回指导。
5. 学生独立练习“横折”笔法，教师观察并给予点评。
6. 总结本节课的学习内容，强调“横折”笔法的书写要点。
九、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。
《第11课 横折》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《横折》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握横折的书写要领，写出规范的横折笔画。
2. 培养学生的书写能力和审美能力。
3. 提高学生的书法兴趣和欣赏水平。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握横折的书写方法，注意折角的处理和笔画的连贯性。
2. 教学难点：学生的运笔和协调性，形成规范的书写习惯。
三、教学准备：1. 准备书法教材及黑板。
2. 准备墨汁、毛笔、纸张等书写工具。
3. 提前布置学生练习纸，以便学生课后练习。
四、教学过程：（一）导入1. 自我介绍，宣布课程主题。
2. 展示名家书法作品，引导学生感受书法之美。
3. 引导学生回顾前面所学的基本笔画，进行复习。
（二）新课教学1. 讲解横折的书写要领：首先写横，然后折笔向下，最后停笔结束。
2. 播放视频，演示横折的正确书写方法。
3. 展示典型错误，分析问题所在。
4. 练习环节：为学生提供练习纸和墨汁，引导学生尝试书写横折。
教师巡回指导，纠正错误姿势和笔画。
5. 评价环节：邀请学生展示自己的作品，并请其他同学为其评价。
教师最后总结学生普遍存在的问题，再次强调正确书写方法。
（三）拓展1. 介绍横折的不同变化形式，如横钩、折钩、横折钩等，引导学生了解书法艺术的丰富多样性。
2. 引导学生思考如何将所学笔画运用到其他字中，如“月”、“东”等。
3. 推荐学生观看相关书法教学视频，拓展学习资源。
（四）小结1. 回顾本节课所学内容，强调横折的正确书写方法。
2. 鼓励学生继续练习书法，培养持之以恒的学习态度。
3. 布置课后作业：学生在家继续练习书写横折，教师将在下节课进行点评。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握横折的书写要领，正确书写横折。
2. 培养学生的书法兴趣，养成良好的书法习惯。
3. 提高学生的书写质量，增强对传统文化的理解和热爱。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折的书写要领，正确书写横折。
2. 难点：在实践中不断练习，逐步提高书写质量。
横折横折钩教育教学设计
横折--横折钩-教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
《第6课 横折钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折钩的书写要领，能正确书写该笔画。
2. 提高学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折钩的书写顺序和技巧。
2. 难点：在实践中灵活运用所学知识，写出美观的横折钩。
三、教学准备：1. 黑板或白板上的横折钩笔画图示。
2. 墨、笔、纸。
3. 多媒体教学设备（投影仪等）。
4. 练习纸张和评价表。
四、教学过程：本节课我们主要学习横折钩的写法，具体步骤如下：1. 导入新课：首先，我会通过展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力，从而激发学生对书法的学习兴趣。
接着，我会向学生介绍横折钩的基本概念和书写要领，让学生对横折钩有初步的认识。
2. 讲解示范：在黑板上，我会详细讲解横折钩的写法，包括起笔、折笔、顿笔、钩出等步骤，同时进行示范。
学生需要仔细观察并记住每个步骤的要领。
3. 学生练习：在练习过程中，我会对学生进行个别指导，帮助学生纠正错误的姿势和笔画。
同时，我会提醒学生注意笔画顺序和力度，以保证书写的规范性。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。
学生可以在小组内交流练习心得，互相纠正错误，共同进步。
同时，小组之间也可以进行比赛，激发学生的学习热情。
5. 展示交流：最后，展示学生的作业，并组织学生进行交流和评价。
学生可以分享自己的练习心得和感受，也可以评价其他同学的作业。
教师对优秀的作业进行表扬和展示，以鼓励更多的学生积极参与并取得进步。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调横折钩的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生继续练习，不断提高自己的书法水平。
通过“横折钩”的写法，不仅需要注意笔画的轻重、快慢、粗细、走势，还需要注重笔锋的运用。
下面，让我们一起学习它的书写要点和注意事项：书写要点：1. 起笔时，轻轻提起笔尖，轻轻顿一下，调整好笔锋。
2. 横向右上倾斜，不要写得太直，保持一定的弧度。
4横折钩(教学设计)2022-2023学年书法三年级下册
4横折钩（教学设计）2022-2023学年书法三年级下册一、教学目标1.理解并掌握横折钩的书写方法和要领；2.练习并掌握横折钩的书写规范和美观度；3.培养学生的书写意识，提高书写水平。
二、教学重点和难点1.重点：横折钩的书写规范和美观度；2.难点：掌握横折钩的书写要领及注意事项。
三、教学内容及方法1.教学内容本次教学内容为横折钩的书写方法和技巧。
2.教学方法本次教学采用“讲解+演示+练习”的教学方法，通过讲解和演示让学生了解横折钩的书写要领及注意事项，然后通过练习巩固和运用。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出一张书法作品，要求学生认真观察，在作品中找出横折钩并标出。
2.讲解（20分钟）1.横折钩的定义：横折钩，是指书法中横竖结合的一种笔画。
2.横折钩的数量：通常情况下，一个字中会有一到三个横折钩。
3.横折钩的书写要领：1.横折钩一般是向上弯曲的；2.横折钩的高度应该略高于字形的水平线；3.横折钩的弯曲部分要平稳、自然，不能生硬；4.横折钩不要留有尾巴；5.每个横折钩之间的距离大小要一致。
4.横折钩的笔画及书写顺序一笔成形：起笔-向上勾-弯曲-向下勾-收笔书写顺序：由上至下，由左到右示范展示：教师利用多媒体设备向学生展示如何书写横折钩。
3.练习（30分钟）1.让学生通过模仿、练习、书写等方式巩固横折钩的书写方法和技巧；2.教师巡回指导，根据学生的练习情况进行指导和纠正。
4.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的教学内容和重点，梳理学生掌握的知识点。
五、作业（10分钟）1.让学生在作业簿上书写一遍横折钩，字数不少于30个；2.对学生的作业进行批改。
六、教学反思本节课通过讲解、演示、练习等形式，让学生通过实际操作和巩固，掌握了横折钩的书写方法和技巧，同时也提高了学生的书写水平和审美能力。
在教学过程中，需要注意让学生保持兴趣和积极性，同时巡回指导学生的练习，及时纠正学生的错误。
书法练习指导《横折》(教学设计)四年级上册书法通用版
书法练习指导《横折》（教学设计）四年级上册书法通用版前言书法是中国传统文化的重要组成部分，也是一门艺术。
中小学生学习书法不仅可以提高他们的文化素养和审美水平，还能培养他们的耐心和专注力。
本文旨在为四年级上册书法通用版教师提供一份《横折》字帖的教学设计，帮助学生正确练习和掌握《横折》字体。
一、教学目标1.理解《横折》的字形特点；2.能够正确描绘并书写《横折》字体；3.在练习《横折》的基础上，提高学生对其他字体的练习和运用能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容1.《横折》字体的字形结构和基本笔画；2.综合性训练：练习《横折》字体。
2. 教学步骤（一）导入环节在导入环节中，可以通过展示书法作品或者讲述有关书法的知识点来引起学生的兴趣，并为后续的教学内容做好铺垫。
（二）学习《横折》字体的结构和笔画1.向学生展示《横折》字体的字形结构和笔画，让学生对字形有个直观的认识。
2.引导学生“观察-感知-比较”的方法，让学生辨认和比较《横折》字体的不同处和相同处，从而掌握字体的基本特点。
（三）练习《横折》字体1.让学生先模仿老师的示范，逐步练习字体的基本结构和笔画。
2.指导学生逐行书写字体，注意笔画的前后顺序和书写的姿势，帮助学生掌握字体的正确书写方法。
3.引导学生逐渐熟练《横折》字体，然后小组内互相评比并选择字迹最优的学生向全班展示。
（四）巩固练习让学生在课堂上和家庭作业中多练习《横折》字体，巩固所学内容。
（五）延伸拓展1.让学生在写作业、校园宣传、班级海报等方面实践书法技巧，提高他们的书写水平。
2.在巩固《横折》字体基础上，引导学生学习其他书法字体。
三、教学评估1.在课堂上对学生的书写姿势、筆劃轻重、字距大小等方面进行指导和评估。
2.对学生的作业进行检查和评分，按照字形、字形结构、笔画等方面进行评估。
四、教学资源1.《横折》字帖；2.书法教学视频；3.书法作品集。
五、结论本文提供了一份《横折》字帖的教学设计，帮助四年级上册书法通用版教师和学生正确练习和掌握《横折》字体。
书法课《横折》教学设计
书法课《横折》教学设计第三课横折【教材分析】《横折》是三年级下册第一单元的第三课。
本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。
【教学目标】1.使学生认识横折，能分辨横折的形态特征掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练、小组讨论等方法，逐步学会写横折和“五、目、百、事”四个例字。
3.培养良好的书写惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
【教学重难点】1.掌握横折的书写。
2.两种横折的写法不同，在具体的书写中应多加注意。
【教具准备】笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。
【设计理念】以学生为主体，精讲多练【教学过程】一、课前热身试一试：圆转和方折1.拿出课前预的圆转和方折，说说它们有什么相同点，都是从哪个方向转向哪个方向？请学生说一说。
2.它们有不同点以及画的时候手腕有什么不同感受。
和同位相互说一说。
通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和分歧点，初步感受转折要停顿。
2、导入新课引入课题《横折》1.出示唐诗，请看这首诗，学过吗？跟老师一起读一读。
学生读唐诗2.这首诗是老师写得一幅作品，你们觉得怎么样？好。
3.你们想不想把字写好？想。
4.要想把字写好，就要把字中的笔画给写好，今天就跟老师一起研究颜体多宝塔中的笔画横折。
学生齐读课题。
（课件出示书法作品）由教师的书法作品引入，激发学生的研究兴趣。
三、研究新知拓展延伸（一）教学第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。
学生细致观察并回答。
（横短竖长，横略倾斜）通过观察、对比让学生了解两个横折的特点，知道怎样书写。
通过书写练和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。
2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书写学生认真听。
3.单钩出它的行笔路线。
学生仔细看边说XXX。
4.教师示范第一种横折并讲解。
学生当真听，细致看。
5.指点练正确双姿。
（课件出示坐姿和执笔姿式）坐姿：头正、肩平、身直、臂开、XXX执笔姿式：指实、掌虚腕平、笔挺6.学生尝试书写，师巡视指导。
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
书法课《横折》教学设计
第三课横折【教材分析】《横折》是三年级下册第一单元的第三课。
本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。
【教学目标】1.使学生认识横折，能分辨横折的形态特征掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和“五、目、百、事”四个例字。
3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
【教学重难点】1.掌握横折的书写。
2.两种横折的写法不同，在具体的书写中应多加注意。
【教具准备】笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。
【设计理念】以学生为主体，精讲多练【教学过程】一、课前热身试一试：圆转和方折1.拿出课前预习的圆转和方折，说说它们有什么相同点，都是从哪个方向转向哪个方向？请学生说一说。
2.它们有不同点以及画的时候手腕有什么不同感受。
和同位相互说一说。
通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点，初步感受转折要停顿。
二、导入新课引入课题《横折》1.出示唐诗，请看这首诗，学过吗？跟老师一起读一读。
学生读唐诗2.这首诗是老师写得一幅作品，你们觉得怎么样？好。
3.你们想不想把字写好？想。
4.要想把字写好，就要把字中的笔画给写好，今天就跟老师一起学习颜体多宝塔中的笔画横折。
学生齐读课题。
（课件出示书法作品）由教师的书法作品引入，激发学生的学习兴趣。
三、学习新知拓展延伸（一）教学第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。
学生仔细观察并回答。
（横短竖长，横略倾斜）通过观察、对比让学生了解两个横折的特点，知道怎样书写。
通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。
2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书写学生认真听。
3.单钩出它的行笔路线。
学生仔细看边说边书空。
4.教师示范第一种横折并讲解。
学生认真听，仔细看。
5.指导练习正确双姿。
（课件出示坐姿和执笔姿势）6. 学生尝试书写，师巡视指导。
7.选出学生作业点评。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 《横折、撇、弯钩的正确写法》名师教学教案 教学设计
《横折、撇、弯钩写法》敎學设计北流市隆盛镇中和小學覃小芳敎學背景:基于多媒体条件下语文學习學习内容:“横折”、“撇”、“弯钩”正确写法。
學习目标:1、通过學习,掌握横折、撇、弯钩正确写法。
2、通过學习,正确规范地书写含有横折、撇、弯钩笔画汉字。
3、通过學习活动,了解语文知识与生活紧密联系,培养學习语文知识兴趣,养成规范书写汉字良好习惯。
學习重点和难点:掌握“横折”、“撇”、“弯钩”正确写法。
學习过程:一、导入。
导语:同學们好,在我们生活中藏着丰富语文知识,大家知道吗?今天,我们就一起来學习生活中语文。
二、學习笔画写法。
1、學习“横折”正确法。
①欣赏嘴巴图片。
②图片中抽象出“口”字,學习笔画“横折”写法。
③小结“横折”写法:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔,再折笔向下写竖。
(口诀:横折从左写到右,顿笔再折向下竖。
)注意问题:横要平、竖要直,折要一笔写成,中间不可断。
折处不能写成尖角,也不能顿笔过大形成两个角。
2、學习“撇”写法。
①欣赏人物图片。
②导出“人”字,學习“斜撇”写法。
③猜谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。
你知道说是什么吗?(月亮)④欣赏月亮景色。
⑤显示“月”字,學习“竖撇”写法。
⑥介绍“短撇”,學习它写法。
⑦小结“撇”写法:下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
口诀:斜撇左下重到轻,收笔出尖不要停。
竖撇先要竖大半,左下撇出要出尖。
短撇同样先左下,由重到轻笔画短。
2、學习“弯钩”写法。
①赏小狗图片。
②导出“狗”字,學习“弯钩”写法。
③小结弯钩写法:从上弯到下,内钩,以竖为准,起笔和收笔要在一条垂直线上,弯中求正。
口诀:弯钩从上弯到下,起收都要一条线。
四、小结今天,我们學习了“横折”、“撇”、“弯钩”写法,让我们重新回顾一下它们正确写法。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《横折和横折钩》教学设计
仪陇县实验学校李鑫
一、设计理念：
2011年小学语文新课标指出：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：
1、技能目标：认识“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的运用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：认识横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理运用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：
课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？
（一）走进书法
1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）
3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法
呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并进行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
你们有信心吗？
4、引入课题。
不过在这之前我们先来学写两个重要的笔画，相信能助大家一臂之力。
这两个笔画名称是什么？（课件：在田字格中的《春日》。
师板：横折横折钩）请孩子们给这两个笔画打打招呼吧！（师指读课题）
二、墨海拾贝
1、巩固旧知。
孩子们，这两个笔画是由以前我们学过的哪些基本笔画组成的？（横折是由横和竖组成的，横折钩是由横和竖钩组成的。
）师写，生书空。
（师：我们在书写每一个基本笔画时，要注意起笔、行笔和收笔。
）我们学习这些笔画时，用到了哪些好方法？（师板：耐心听、专心看、静心练、用心评）
2、学写横折。
（1）老师讲解。
孩子们，我们现在就运用学到的方法先来学习横折的书写要领，请耐心听老师讲。
（师板：横折示意图。
出示课件四：横折的笔画示意图。
生读两遍。
一边讲解，一边演示。
写横折从左往右写，在折处顿笔向下行笔，横要平，竖要直，不可间断，要一笔写成。
在折处不能写成“尖角”，也不要用力太多形成“两个角”。
）
（2）老师范写。
请孩子们专心看老师在田字格中写一写。
（师在展台上示范写横折，学生书空两遍。
）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字里边去，和整个字融为一体，而且写好其他笔画才行。
今天，老师非常荣幸从汉字王国请来了四位汉字朋友，它就是“口、四、日、且。
”你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！（老师挑选例字出来与孩子们一起书写。
师写，生书空。
）
3、学横折钩。
孩子们，学以致用才是真本领。
我们要把学到的好方法用起来，请大家在小组内讲一讲横折钩的写法，（师板：横折钩笔画）每个孩子都别错过机会哟！抽生讲。
（预设：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
）师点拨。
你讲得真好，你能写好这个笔画吗？抽生和老师一同书写横折钩，并让学生进行比较谁写得好。
你们从汉字王国中请了哪四个朋友？（预设：师板：月、力、方、门）这四个朋
友中，方和门是最易写错的，让我们再一次请出它们。
（课件：方字。
课件：门字示意图）
2、区别笔画。
孩子们，我们学完了横折和横折钩这两个笔画，它们在写法上有什么不同呢？（生：横折钩要在起钩处顿笔，向左出锋，出锋时由重到轻。
）
3、体验形美。
师：孩子们，专心看这些字的折笔的写法，有什么发现呢？（预设生：口字的折笔向内，而日字的折笔却是直的？）师：这是为了好看，这就是中国汉字的魅力。
为了记住这些字的写法，老师编了一首儿歌送给大家。
（出示课件：儿歌：字中有横折，仔细看清楚。
扁框框的字，两竖向内斜。
长框框的字，两竖平行写。
）
4、静心练写。
大家记住这类字的写法了吗？请孩子们静静地把这两个笔画和例字在书法纸上练一练。
每个练两遍，写时不能忘记写字姿势哟！抽两个学生上展台写。
孩子们开始练吧！（师生共唱儿歌：小朋友，写字啦。
花杆钢笔手中拿，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，认真书写要规范。
）学生练写。
（课件：放音乐）师巡视指导，画圈表扬。
５、用心点评。
孩子们写好了，组内小伙伴互相欣赏，用心评一评，你的小伙伴写得怎么样？哪些字写得特别好？给他加上小五星。
组内同学互评。
上展台书写的同学互评。
（生：写正确了，写规范了，写整洁了，间架结构好）师：你不愧是我们班的小小点评家，老师期待你有更精彩的表现。
三、诗书情怀
1、过渡：孩子们，我们刚才刚才采用“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方法，学会了写横折和横折钩及相关例字，现在该是我们完成重大任务的时候了，（出示课件：朱熹的《春日》在田字格中），请同学们认真欣赏这首古诗中的字，其中红色的字带有横折，蓝色的字带有横折钩，请大家把这首诗采用自己最喜欢的形式漂漂亮亮地书写下来。
一定要写好横折、横折钩两种笔画以及它们所在的汉字。
书写后，看看谁写得最漂亮，就评选为今日的“小小书法家”。
写之前让我们看看评选要求吧！（师出示评价要求，生齐读：（1）字有没写正确？（2）字写得是否整洁？（3）笔画中的折笔写得怎么样？（4）其他笔画写得好不好？（5）整个字的间架结构是否合理？（6）整体感觉怎么样？）请大家拿出书法纸，开始书写吧！
2、创作。
（课件：三种形式的书法作品。
书法练习纸。
放音乐）学生进行《春日》书法创作，师相机指导。
３、展评。
举行“小小书法家作品展览会。
”孩子们，谁愿意把你的作品送到前面来展示。
（将学生作品贴在黑板前展出。
）抽学生上台点评，你认为哪位同学写得好？请小评委上台评选“小小书法家”。
4、激励。
让我们用掌声请出今天的“小小书法家”，这是老师送给你的智慧锦囊，你愿意和大家一起分享吗？让我们大声地把它读出来吧，孩子们我们只要拥有了这些锦囊妙计，就一定会写出一手漂亮的好字！（预设：只要功夫深，铁杵磨成针。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
字如人面，字如其人，只要勤学苦练，就能成功。
）
四、墨海寻梦
1、过渡：孩子们，刚才我们完成的一幅幅作品还略显稚嫩，你们想写得更好吗？想向我们学校的一些大哥哥大姐姐学习吗？老师给你们带来了他们的作品，让我们一起欣赏吧！
2、欣赏。
欣赏书法作品：（课件：书法作品。
）
3、引导。
孩子们，你们看完这些作品之后，你最大的梦想是什么呢？（当一位书法家写好字，超过他们。
）
4、总结。
是啊！有梦想就有追求。
老师相信，只要持之以恒，你就会梦想成真。
你们知道老师的梦想是什么吗？那就是“写端端正正的字，做堂堂正正的人。
”其实在写字中就包含着做人的道理。
老师不能让每一个孩子都成为书法家，但作为堂堂正正的中国人，就要写端諯正正的中国字。
老师把这句话送给孩子们共勉。
孩子们，让我们共同记住：写端端正正的字，做堂堂正正的人，让我们的心向着明亮那方，寻梦，起航。
（课件：老师的话：写端端正正的字，做堂堂正正的人。
）
5、作业。
(1)请用毛笔练习横折和橫折钩两个复合笔画及相关例字，每个写三遍，注意笔画间的停顿以及起笔行笔和收笔。
(2)将《春日》这首诗写成自己喜欢的书法作品张贴在教室的书法栏中进行展出。
板书设计：
横折横折钩
耐心听
横折口四日且专心看横折钩月力方门静心练
用心评。