小学美术教育实习报告-报告
小学美术教育实习工作总结（精选5篇）
小学美术教育实习工作总结（精选5篇）小学美术教育实习篇120xx年x月x日，我很荣幸的来到了温州市南浦小学进行了为期两个月的教育实习。
两个月的实习生活是辛苦的，也是如此得有意义。
在南浦小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业指导老师们和原班主任林老师的帮助辅导下，我逐步地成长着。
原来掌握的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，为我以后走向教师岗位奠定了扎实的基础。
我深深觉得在南浦小学的实习期间，我找到了自己，亦找到了努力的方向。
我像一颗饥渴很久的小草，在导师们的精心栽培下，迅速成长，实习工作也取得了较圆满的成功，并较好的完成了实习任务。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务有两方面：教学工作和班主任工作。
一、教学工作在两个月内,在指导老师的帮助下，我共完成了9个新课时的，每周进行2-4节课的授课，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议。
并且，积极旁听其他实习老师的授课，及时记录听课笔记，学习其他实习老师的优点，至实习结束，已经旁听了30节课时以上的授课内容。
平时,及时批改学生作业,教师的工作安排并参与集体备课。
在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为解决疑难课程的优质课评比，南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其他老师进行了协调调换，让我们能有机会去进行旁听与学习。
这给我的实习生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。
在实习前，我是个在微格教室进行模拟上课都会紧张到忘词的大学生。
而在踏入南浦小学进行实习之后，站上讲台的那一瞬间我感受到了作为一名教师的责任感。
在同学们信任的眼光中，指导老师的指导下，我上课越来越自然，越来越融入学生之间，向一名真正的人们教师靠拢，有时指导老师们还会表扬我的语音语态。
小学美术师范生实习报告
一、实习背景作为一名小学美术师范生，我深知理论与实践相结合的重要性。
为了更好地将所学知识应用于实践，提升自己的教学能力，我于2022年9月至2023年1月在XX小学进行了为期四个月的美术教育实习。
二、实习过程1. 初识校园实习初期，我带着对教师职业的憧憬和一丝紧张，踏入了XX小学。
在校园里，我参观了学校的美术教室、图书馆等设施，了解了学校的基本情况。
2. 接受指导在实习过程中，我得到了学校美术老师和班主任的悉心指导。
他们不仅传授给我教学方法和技巧，还关注我的生活，使我很快适应了实习生活。
3. 教学实践（1）备课：在实习期间，我认真备课，深入研究教材，结合学生的实际情况，设计出有趣、实用的教学方案。
（2）课堂授课：在老师的指导下，我逐渐掌握了课堂管理技巧，能够关注每个学生的需求，引导学生积极参与课堂活动。
（3）课后辅导：课后，我主动与学生交流，解答他们的疑问，关注他们的绘画进步，给予鼓励和指导。
4. 教学反思在实习过程中，我不断总结经验教训，对教学过程进行反思。
以下是我总结的一些心得：（1）关注学生个体差异：在教学中，要关注每个学生的特点，因材施教，激发他们的学习兴趣。
（2）注重课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高学习效率。
（3）善于运用多媒体技术：利用多媒体技术丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（4）加强师生互动：在课堂上，要与学生保持良好的互动，关注他们的需求，引导学生积极参与。
三、实习收获1. 提升教学能力：通过实习，我对美术教学有了更深入的了解，教学能力得到了很大提升。
2. 增强责任感：实习使我认识到教师职业的责任重大，激发了我对教育事业的热爱。
3. 丰富实践经验：实习让我将所学知识应用于实践，积累了丰富的教学经验。
4. 提高沟通能力：在与学生、同事的交流中，我的沟通能力得到了锻炼。
四、实习总结实习是我人生中一段宝贵的经历，它让我在教师职业道路上迈出了坚实的一步。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
2024年小学美术教育实习调查报告
小学美术教育实习调查报告1
实习是由大学生走向社会参加工作的必不可少的一个环节，是把理论与实践相结合的一次难得的锻炼，对以后参加工作具有重要意义，是感受社会，认识不足，提升自己的机会，可以开阔眼界，增长见识。
一、扬帆起航
在20xx年2月25日到4月12日期间，我在小学进行了为期一个半月的教育实习。回顾这一个半月，我觉得很有意义。短短的一个半月，这里有热心的老师和积极的学生，都让我体验了许多，感受到了许多，成长了许多。使得我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验，从中体会到了教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作得快乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在洛阳中心小学领导的支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，以为有魄力，教学经验丰富，对我这名实习生知道热心细致，负责到位的女老师陈老师。在后来的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。
二、全面抗战教学实践1、见习，准备阶段
在刚开始，陈老师先让我听课，听课的最初，我知道了听课不是像我们上学时候那样，听课要从导入、新授、作业、评价这几个方面来听，听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，并不是学习老师所讲的知识。
小学美术教育实习调查报告2
一、实习目的
实习目的是，通过高级工艺美术师相关工作岗位实习使我了解以后再高级工艺美术师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验高级工艺美术师相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上高级工艺美术师相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过高级工艺美术师相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学高级工艺美术师工作岗位理论知识应用于实际，锻炼高级工艺美术师工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习高级工艺美术师相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在高级工艺美术师相关工作岗位的学习重点和发展方向。
小学美术教师实习报告总结（通用9篇）
小学美术教师实习报告总结（通用9篇）小学美术教师总结篇1日子过得真快，转眼间，实习期就要过去了，还得继续完成自己的实习报告。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了实习期的工作。
回顾这段时间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，希望这篇美术老师实习报告可以给大家帮助。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
小学美术实习报告三千字
一、实习背景与目的随着我国教育事业的不断发展，小学美术教育越来越受到重视。
为了提升自身的教育教学能力，我于2023年在某小学进行了为期一个月的美术实习。
本次实习旨在通过实践，深入了解小学美术教育的现状，掌握美术教学的基本方法，提高自身的教育教学技能，为今后的教学工作打下坚实基础。
二、实习学校及班级概况实习学校位于我国某地级市，是一所设施齐全、师资力量雄厚的小学。
学校注重学生的全面发展，美术教育作为其中重要的一环，得到了充分的重视。
本次实习，我主要担任三年级的美术教学工作，班级共有40名学生，年龄在8-10岁之间。
三、实习内容及过程（一）备课与教学设计1. 备课准备：在实习期间，我认真学习了《美术课程标准》和《小学美术教材》，并结合班级学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几方面：- 教学目标：根据课程标准和学生年龄特点，设定明确的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
- 教学内容：选择贴近学生生活、富有创意的教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、探究式学习等，提高学生的学习效果。
- 教学评价：设计合理的教学评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
2. 教学设计：针对每节课，我精心设计了教学流程，包括导入、新课讲解、课堂练习、作品展示、总结与拓展等环节。
在教学设计中，我注重以下几点：- 情境创设：通过图片、故事、音乐等多种形式，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
- 互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与教师、同学进行互动交流，提高学生的合作能力。
- 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得，提高学生的自信心。
（二）课堂教学1. 课堂纪律：在课堂上，我注重培养学生的纪律意识，要求学生认真听讲、积极参与。
同时，我以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
2. 教学方法：根据教学目标和学生特点，我灵活运用多种教学方法，如：- 情境教学法：通过图片、故事、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。
小学美术教育实习总结范文（精选5篇）
小学美术教育实习总结小学美术教育实习总结范文（精选5篇）一段辛苦的实习生活已经告一段落了，我们肯定学习到了不少学问，不妨坐下来好好写写实习总结吧。
那么好的实习总结是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学美术教育实习总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术教育实习总结1为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思考了人生。
疲累与我们为伴，快乐与我们作友。
记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。
仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。
同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。
”。
在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。
7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。
当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。
有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。
下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。
这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。
山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。
林州市石板岩的自然风光很美。
这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。
石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。
小学美术实习调研报告
随着新课程改革的深入推进，小学美术教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力方面扮演着越来越重要的角色。
为了深入了解小学美术教育的现状，提高实习生的教学实践能力，我于2023年在XX小学进行了为期一个月的美术实习调研。
二、实习内容1. 课堂教学实践：在实习期间，我担任了一年级和三年级的美术教学工作。
通过备课、授课、课后反思等环节，我积累了丰富的教学经验，并尝试运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 观摩学习：我积极参与了学校组织的美术教研活动，观摩了多位资深美术教师的课堂，学习他们的教学方法和经验。
3. 调研访谈：我针对学生的绘画兴趣、学习习惯、教师教学效果等方面进行了问卷调查和访谈，收集了大量的第一手资料。
三、实习成果1. 教学能力提升：通过实习，我的教学能力得到了显著提升。
我学会了如何根据学生的年龄特点和学习需求设计教学内容，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何处理课堂突发事件等。
2. 教育理念更新：实习让我对新课程改革下的美术教育有了更深刻的理解。
我认识到，美术教育不仅仅是传授绘画技巧，更重要的是培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
3. 人际交往能力增强：实习过程中，我与学生、同事、家长建立了良好的关系，提高了人际交往能力。
四、实习调研结果1. 学生绘画兴趣：大部分学生对绘画表现出浓厚的兴趣，但也有部分学生对绘画缺乏兴趣。
这可能与家庭环境、教师教学方法等因素有关。
2. 学生学习习惯：学生的学习习惯存在一定差异。
部分学生能认真完成作业，但部分学生存在抄袭、拖延等问题。
3. 教师教学效果：教师的教学效果与学生的绘画兴趣、学习习惯等因素密切相关。
优秀的教师能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 教学方法的创新：在今后的教学中，我将积极探索新的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学评价的多元化：我将采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
3. 与家长的沟通：我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
小学美术教师实习报告4篇
小学美术教师实习报告小学美术教师实习报告精选4篇（一）日期：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日地点：XX小学美术教室实习教师：XXX一、实习目的本次实习的主要目的是熟悉小学美术教学的基本工作流程，了解学校的美术教育特点，提升自己的教学能力。
二、实习内容1. 观摩课程：参观了不同年级的美术课，了解学生的学习情况，观察教师的教学方法和策略。
2. 辅助教学：协助教师进行课堂管理、教学准备等工作。
3. 教学实践：独立上课，给学生上美术课，设计和组织相关的教学活动。
4. 课后反思：与指导教师讨论每次上课的效果和问题，共同改进教学方法。
三、实习成果1. 教学能力提升：通过参与观摩和独立上课的实践，我更加熟悉了美术教学的具体过程和方法，提高了自己的教学能力。
2. 与学生的互动：通过课堂实践，我与学生建立了良好的师生关系，能够更好地与学生互动，引导他们积极参与课堂活动。
3. 教学设计能力：在独立上课的过程中，我需要根据学生的实际情况设计适合他们的教学内容和活动，锻炼了自己的教学设计能力。
4. 课堂管理能力：通过辅助教师进行课堂管理，我学会了如何维持课堂秩序，提高学生的学习效果。
四、实习感想1. 学生的学习态度和兴趣对教学至关重要，我在实习过程中意识到重视学生情感、关注学生兴趣是提高教学效果的关键。
2. 教师的教学方法和语言表达方式对学生的学习效果有很大影响，我在实习过程中学习了一些有效的教学策略和技巧。
3. 美术教学需要注重培养学生的创造力和想象力，通过一些艺术创作活动可以帮助学生开拓思维、提高审美能力。
4. 实习过程中，指导教师的指导和激励对我非常重要，我意识到了与他人合作和反思的重要性。
五、实习总结通过本次实习，我对小学美术教学有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和教育素养。
在今后的教学生涯中，我将继续不断学习和提升，为学生提供更优质的美术教育。
小学美术教师实习报告精选4篇（二）尊敬的领导：您好！我是某小学美术教师实习生。
小学美术教育实习工作总结(精选3篇)
小学美术教育实习工作总结（精选3篇）实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
20xx年x月x日，我来到实验小学进行了为期一个月的教育实习。
一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。
在实验小学领导老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也!”“教师是人类灵魂的工程师。
”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。
后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调..还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告诉我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。
优秀小学美术教育实习报告范文5篇
优秀小学美术教育实习报告范文5篇教育只有不断通过学习与实践才能有效的快速提高教师的教学水平，那20XX小学美术教育实习报告怎么写呢?以下是学习啦为大家收集的201小学美术教育实习报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
转眼间我的实习生涯即将结束了。
几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次顶岗实习之行 ___白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。
我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。
作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。
下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术教学心得美术，从字的意义上可以解释为:美的艺术。
一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。
美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。
小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。
如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。
在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。
美术教育实习报告样本
美术教育实习报告样本【实习报告】一、实习背景本次实习是在一所小学进行的美术教育实习。
该小学位于城市的郊区，学校规模较小，学生人数约为500人。
我在这所小学实习的时间为两个月，主要负责辅助美术教师进行教学工作。
二、实习目标1.熟悉小学美术课程的教学内容和教学大纲；2.掌握小学美术教学的基本方法和技巧；3.能够独立开展小学美术课程的教学；4.培养学生的审美能力和创造能力。
三、实习过程1.熟悉教学大纲和课程内容在实习开始前，我仔细阅读了小学美术教学的教学大纲和课程内容。
通过了解教学目标和课程要求，我对实习的内容和目标有了更清晰的认识。
2.观摩老师的授课在实习的早期阶段，我主要观摩了美术教师的授课。
通过观摩，我熟悉了教师的授课方式和教学内容。
我注意到教师注重培养学生的观察能力和表达能力，通过丰富的教学资源和互动的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
3.辅助教师进行教学随着实习的深入，我开始辅助教师进行教学工作。
我负责准备教学材料和场地，并协助教师管理学生的学习秩序。
在实际教学过程中，我发现学生对色彩和造型的把握还不够准确，我和教师一起针对这一问题进行了多次的练习和讲解。
4.独立开展小组教学在实习的后期，我得到了教师的充分信任和支持，可以独立地开展小组教学。
我设计了几节课程，采用了多种教学方法和技巧，以增加学生的兴趣和参与度。
通过自己的努力和实践，我逐渐掌握了教学的节奏和技巧，取得了一定的教学效果。
四、实习总结通过这次美术教育实习，我对小学美术教学的内容和方法有了更加深入的了解。
我学会了如何设计教学方案，如何运用多种教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣和创造力。
我也意识到，美术教育不能仅仅停留在教学材料和技法的讲解上，更要注重培养学生的审美能力和独立思考能力。
在以后的教学中，我将更加注重培养学生的创造能力和艺术素养，以提高教学质量。
通过这次实习，我还学到了如何与学生进行良好的沟通和交流。
在教学过程中，我发现与学生建立良好的师生关系是非常重要的。
小学美术实习实践报告
小学美术实习实践报告一、实习背景本次小学美术实习实践是我作为一名美术教育专业大学生的一次重要实习经历。
实习期为两个月，我进入了某小学的美术教学实践中，负责小学各年级的美术教学工作。
二、实习目标1. 熟悉小学美术教学的基本教学内容和教学方法；2. 锻炼自己的教学能力，提升自己的教育教学水平；3. 培养与学生的良好沟通能力，建立良好师生关系；4. 加深对于小学美术教育的认识和理解。
三、实习过程3.1 第一周第一周，我跟随班级任课老师进入班级，了解学生的基本情况，并观摩了老师的课堂教学过程。
在观摩中，我注意到老师善于运用视觉教具和多媒体教学手段，使得课堂更加活跃和生动。
同时，老师还注重与学生的互动，关注学生的情感需求。
3.2 第二周至第四周进入第二周，我开始积极参与课堂教学。
我跟随任课老师进行教学策划和课件制作，同时练习板书和教学板书书写等技能。
在课堂上，我担任了小组活动的引导者，帮助学生进行美术作品创作，以培养学生的艺术创造力和想象力。
在这个过程中，我通过与学生的交流，逐渐建立了起良好的师生关系。
3.3 第五周至第七周第五周开始，我独立承担了部分课堂教学任务。
我制定了教学计划，设计了教学方案，并准备了相应的教学资源。
在课堂上，我引导学生学习美术基本技巧和知识，鼓励学生进行自由创作。
我注重在课堂上与学生互动，了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，以使得学生能够更好地理解和掌握美术知识。
3.4 第八周至第九周最后两周，我开始尝试评价学生的学习成果。
我采用了多种教学评价手段，包括作品评价、讲评互评及小测验等。
通过评价，我了解到学生在美术技能、审美能力、创造思维等方面的进步。
在评价中，我注重肯定学生的努力和进步，并提出具体的指导意见，帮助学生更好地改进和发展。
四、实习总结通过这次小学美术实习实践，我收获了很多。
首先，我熟悉了小学美术教学的基本内容和方法，掌握了教学策划、课件制作、教学评价等技能。
其次，我锻炼了自己的教学能力，提高了自己的教学水平。
2024年小学美术教师实习报告总结(2篇)
2024年小学美术教师实习报告总结____年是我作为美术专业大学生的最后一年，在这一年中，我有幸获得了一份小学美术教师的实习机会。
这一年的实习经历不仅让我更深入地了解了小学美术教育的重要性和挑战，同时也让我更加成熟和自信。
在____年的实习中，我遇到了很多困难和挑战，但同时也收获了很多宝贵的经验和成长。
这篇报告将对我在实习中的经历和所取得的成果进行总结和反思。
首先，我在实习中体验到了小学美术教育的重要性。
在小学阶段，艺术教育对于孩子们的发展起着至关重要的作用。
通过美术教育，孩子们可以培养对美的欣赏和创造力，提高他们的审美情趣和审美能力。
在实习中，我亲眼目睹了孩子们在美术课上的积极参与和乐于创作的情景。
他们用画笔和色彩表达内心的想法和感受，从中体验到创造的乐趣和成就感。
这让我更加坚信美术教育对于孩子们的全面发展是至关重要的。
其次，我在实习中遇到了教学的挑战和困难。
作为一名实习生，我面对的是来自孩子们的各种不同的学习需求和能力水平。
有的孩子天赋出众，有的孩子学习困难，这对我来说是一种挑战。
我不仅需要关注每个孩子的学习进步和个性发展，还需要根据他们的学习能力和兴趣设计不同的教学内容和方法。
通过实习，我学会了更加细心地观察和了解每个孩子，因材施教，尊重他们的个体差异。
我也努力充实自己的美术知识和教学技能，通过不断学习和探索，提高自己的教学能力和专业素养。
另外，我在实习中也意识到了与家长和其他教师的合作的重要性。
良好的家校合作可以促进孩子们的综合发展。
通过与家长的交流和合作，我得以了解孩子们的家庭背景和教育需求，更好地帮助他们。
与其他教师的合作也能够让我更加全面地了解整个学校的教育环境和学生特点，从而更好地适应和融入学校的教育体系。
通过实习，我学会了合作与分享，培养了团队精神和沟通能力。
最后，实习让我对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。
在实习中，我感受到了教师的使命和责任，同时也感受到了教师的快乐和成就感。
小学美术实习经验总结(3篇)
小学美术实习经验总结（3篇）小学美术实习经验总结（精选3篇）小学美术实习经验总结篇1转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了，是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快，两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。
实习锻炼了我们的实践教学能力。
提高了对教育工作的认识。
在实践中体会了教书育人的重大责任。
在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。
认真的听取老师们对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。
认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。
短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。
就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。
同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
2024年小学美术教师实习报告总结
2024年小学美术教师实习报告总结一、实习概述2024年，我作为一名小学美术教师实习生，来到了某小学开展了为期半年的实习。
在实习期间，我通过实地观察、课堂教学以及团队合作等方式，深入了解了小学美术教育的教学模式和教育理念，提高了自己的教学能力和素养。
二、理论知识与实践结合在实习期间，我通过课程学习和教学实践相结合的方式，将所学的理论知识应用到实际教学中。
我注重培养学生的艺术鉴赏与创作能力，通过一系列的教学活动，使学生在欣赏、体验和创作中不断提升自己的艺术修养。
三、多样化的教学手段为了激发学生的学习兴趣，我充分利用多种教学手段，如游戏、绘画比赛、实物展示等，将学习与娱乐相结合。
并且通过设置小组合作、主题研究等形式，提高学生的合作能力和主动参与的积极性。
四、个性化教育针对不同学生的特点和需求，我注重开展个性化教育。
我通过鉴赏、模仿、创作等方式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的独特艺术风格。
同时，我也重视了解学生的个性差异，通过与学生的交流，调整教学方法和内容，使每个学生都能得到有效的指导和帮助。
五、师德修养的培养在实习期间，我深刻体会到作为一名优秀的小学美术教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要具备良好的师德修养。
我时刻保持着敬业爱岗、严谨执教的态度，与同事们积极合作，互相学习、共同进步。
我始终本着对学生负责的态度，耐心倾听学生问题，帮助学生解决困惑，引导学生正确发展。
六、团队合作的重要性在实习期间，我意识到美术教育工作不是个体活动，而是需要与其他教师和家长共同配合完成的。
我与其他班主任、教研组成员等形成了良好的合作关系，在教学、评价等方面互相帮助和支持，共同提高教育教学质量。
七、存在的问题与改进措施在实习期间，我也发现了一些问题，如教材选择不合理、课堂管理不够严格等。
针对这些问题，我将进一步加强自己的理论学习，结合实践经验，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
总之，通过这半年的实习，我学到了很多宝贵的经验和教训。
美术实习报告小学
一、实习单位简介本次美术实习是在我国一所小学进行的，该校位于我国某城市，是一所拥有悠久历史和优良传统的学校。
学校占地面积广阔，设施完善，师资力量雄厚，为学生提供了良好的学习和成长环境。
学校以“全面发展，培养特长”为教育理念，注重培养学生的综合素质，其中美术教育作为学校特色教育之一，受到了广泛的关注。
二、实习目的1. 增强对美术教育理论知识的理解，提高美术教学能力。
2. 了解小学美术教育现状，为今后从事美术教育工作奠定基础。
3. 提高自身美术素养，培养创新意识和实践能力。
4. 增进与学生的沟通，提高教育教学水平。
三、实习内容1. 美术教学实践在实习期间，我担任了小学四年级美术教师，负责每周两节课的教学任务。
根据学生的年龄特点和学习需求，我制定了以下教学计划：（1）课堂导入：通过趣味游戏、故事讲述等方式激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容：以绘画、手工、鉴赏为主，注重培养学生的审美能力和动手能力。
（3）教学方法：采用启发式、互动式、探究式等多种教学方法，提高学生的参与度。
（4）课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
2. 美术教研活动实习期间，我积极参与学校的美术教研活动，与同事们共同探讨美术教育的发展趋势和教学方法。
通过参加教研活动，我了解到了以下内容：（1）美术教育在新课程改革中的地位和作用。
（2）美术教学评价的方法和标准。
（3）美术课程资源的开发和利用。
3. 学生辅导在实习期间，我负责辅导部分美术学习困难的学生，针对他们的学习特点，制定个性化辅导方案，提高他们的学习兴趣和成绩。
四、实习收获1. 提高了美术教学能力：通过实习，我对美术教学有了更深入的了解，掌握了多种教学方法，为今后从事美术教育工作打下了坚实基础。
2. 增强了团队协作能力：在实习过程中，我与同事们共同探讨、交流，提高了团队协作能力。
3. 丰富了教学经验：实习期间，我积累了丰富的教学经验，为今后从事美术教育工作提供了宝贵经验。
4. 提升了自身美术素养：在实习过程中，我不断学习、实践，提高了自己的美术素养。
小学美术教育毕业实习报告
小学美术教育毕业实习报告小学美术教育毕业实习报告一、实习前的准备我所在的教育学院开设了小学美术教育方向的培养计划，为了更好地掌握美术教育的理论和实践知识，我积极申请参加了小学美术教育的毕业实习。
在实习之前，我对小学美术教育的相关理论知识进行了系统的学习，同时还参加了相关的教育实践活动，如美术教师沙龙和社区美术活动。
通过这些准备，我对小学美术教育的教学原则和方法有了一定的了解。
二、实习学校的概况我的毕业实习学校是某某小学，是一所乡村小学。
该校拥有较为完善的教育设施和资金支持，但由于学校地处偏远地区，学生家庭背景相对较为贫困。
这给我带来了一定的教育挑战，但也为我提供了一个锻炼的机会。
三、实习教学活动我在实习期间主要参与了小学美术教育的课堂教学活动，并积极参加学校组织的美术活动。
在课堂教学中，我着重培养学生的观察力和创造力，通过示范和讲解，引导学生对艺术作品进行解读和鉴赏。
我还通过布置作业和开展小组合作活动等方式，提高学生的美术创作能力。
此外，我还参与了学校组织的美术比赛和美术展览等活动，在这些活动中，我与其他老师和学生一起交流合作，共同展示学生的美术成果。
四、实习教学的收获在实习期间，我收获了很多关于小学美术教育的宝贵经验。
首先，通过与学生的互动和交流，我深刻体会到了教育是一种相互的过程，学生在创作中也在教导着我。
其次，我通过实践学习了如何灵活运用各种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中获得收获。
最后，我还在教师们的指导下学习了如何合理安排课堂时间和教学资源，充分发挥学生的主体性，让他们在教学中充分发挥自己的潜能。
五、存在的问题和改进措施在实习期间，我意识到自己还存在着一些问题。
首先，我的教学语言和表达能力还需要进一步提高，以更好地与学生进行沟通。
其次，我在教学中有时候过于强调技巧和规则，忽视了学生的个性发展。
最后，由于学校的条件有限，我在教学中对于学生的个别需要并未给予足够的关注。
为了解决这些问题，我打算继续深入学习美术教育的理论知识，提高自己的教学水平；同时，我还计划参加相关的培训和研修活动，提升自己的教学技能和专业素养。
小学美术实习教育报告
小学美术实习教育报告一、前言在过去的一个学期里，我有幸担任小学美术实习教师，这是我人生中一段重要而难忘的经历。
在这段时间里，我深刻体验到了教育的魅力和挑战，对小学美术教育有了更为全面和深入的认识。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教育教学能力，也收获了许多宝贵的经验。
二、实习工作概述在实习期间，我主要负责一年级的美术教学工作。
我以培养学生审美情趣和美术技能为目标，通过丰富多样的教学手段，激发学生的创造力和想象力。
我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，发挥自己的特长。
同时，我也注重培养学生的团队协作精神，让他们在绘画、手工制作等活动中互相帮助，共同进步。
三、实习收获与反思1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有了显著的提升。
我学会了如何根据学生的年龄特点和兴趣设计教学内容，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，以及如何组织课堂活动，确保教学目标的实现。
同时，我也意识到自己在教学过程中还存在许多不足之处，比如对学生的个别辅导还不够到位，课堂上的语言表达也有待改进。
这些都将成为我今后努力的方向。
2. 班级管理能力的提高在实习期间，我不仅担任美术教师，还担任了一个班级的副班主任。
我学会了如何与学生沟通，如何处理学生间的矛盾和问题。
我认识到，作为一名教师，除了要有教育教学能力，还需要具备良好的班级管理能力，这是保证教学效果的重要因素。
3. 专业知识的丰富在实习过程中，我深入学习了小学美术教育的理论知识，通过观摩优秀教案、参加教研活动等途径，不断丰富自己的专业知识。
我了解到，美术教育不仅仅是教学生画画，更重要的是培养学生的审美能力、创造力和想象力。
这次实习让我对小学美术教育有了更为全面和深入的认识。
四、结语回顾这段时间的实习经历，我深感收获颇丰。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的小学美术教师而努力。
同时，我也将珍惜这次实习的经历，时刻反思自己的教育教学行为，不断改进，以期在今后的教育教学工作中取得更好的成绩。
小学教育实习报告总结美术
小学教育实习报告总结（美术）一、实习背景与目的作为一名美术专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和技能的提升具有重要意义。
因此，我积极参加了小学教育实习项目，旨在通过实际教学，提高自己的美术教育能力，培养自己的教育教学素养，为成为一名优秀的小学美术教师做好准备。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要担任了一年级美术课及儿童水彩画的教学工作。
通过这段时间的教学实践，我对小学美术教育有了更深入的了解，也在教学技巧和班级管理方面取得了一定的进步。
1. 教学工作在教学工作中，我深刻认识到自己对于学生管理、课堂组织、教育教学方面的经验非常缺乏。
为了解决这些问题，我虚心向其他教师请教，利用时间阅读教学书籍，丰富自己的理论知识。
同时，我认真研究教材、教参，努力吃透教材，设计适合学生的教学环节。
在课堂上，我关注学生的兴趣，尽量让课程生动有趣。
课后，我总结课堂上的问题，寻找解决问题的方法。
通过这一年的锻炼，我在教学方面的能力有了很大的提高，也积累了一些对以后教学非常有用的经验。
2. 教学科研工作在教学科研方面，我在学校领导的带领下，参与了“开发社区资源拓展小学美术教学内容的研究”及《儿童水彩画》校本教材的编撰。
这一项课题给了我一个锻炼自我、提升自我、丰富自我的机会。
通过这个课题研究，我学到了许多教学、教研方面的知识和方法。
当我看到第一本校本教材出版时，我更加坚定了自己努力学习、思考、工作的决心。
三、实习收获与反思1. 收获实习期间，我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何与学生沟通，如何管理课堂。
同时，我也认识到自己在教育教学方面的不足，明确了今后需要努力的方向。
2. 反思虽然实习期间取得了一定的成绩，但我也深知自己还有很多需要改进的地方。
例如，在课堂组织方面，我还需要进一步提高自己的应变能力；在教育教学方面，我还需要不断学习，提高自己的专业素养。
四、展望未来实习期间的经历让我深刻认识到，成为一名优秀的小学美术教师需要付出更多的努力。
实习报告模板小学画画
实习报告模板：小学画画一、实习背景我是一名教育专业本科生，期望成为一名小学美术教师。
因此，在暑假期间，我选择到当地的一所小学进行了为期一个月的美术教学实习。
我所实习的小学是一所城市中心的公立小学。
该小学有着良好的师资力量和先进的教学设施，可以为学生创造良好的学习环境。
在实习期间，我主要是作为一名小学美术课的助教，协助老师完成教学任务，并对小学生们展开实践性的教学。
二、实习收获1. 提升教学能力在实习过程中，我积极的参与了小学美术课堂的教学，并且在老师的帮助下，我成功地自己设计了一节完整的绘画课。
经过对老师提供的教学素材进行评估，我针对小学生的实际水平，巧妙地组合绘画步骤和构图要点，让小学生们更为容易地学会了画画的基本技巧。
通过这样的实践，我掌握了小学美术教学的方法和技巧，提升了自己的教学能力，为以后成为一名小学美术教师打下了坚实的基础。
2. 了解小学生的认知特点小学生的认知特点与成人有明显的差异，在实习期间，我了解到了小学生的主要认知特点为感性、形象和行动。
对于这一认知特点，我采取了一些针对性的措施，如使用图像辅助教学、让学生动手实践等，以此加强小学生的感性训练，提高绘画技能的掌握。
通过对小学生的认知特点进行了深入的了解，我将更加了解学生的特点，以后更好地适应学生的学习方式，提高教学效果。
3. 锻炼团队合作和管理能力在实践中，我和老师建立了良好的合作关系，协同工作，共同完成教学任务。
我主动向老师请教经验、分享自己的想法，并在与小学生进行的互动中，收获到了良好的教学反馈。
同时，我也锻炼了自己的管理能力，主动为老师和同学提供帮助，并合理规划和安排自己的教学任务，保证教学任务的高质量完成。
三、实习总结这是一次非常有意义的实习，让我更好地了解了小学美术教学的要素和实践方式，并进一步提升了自己的绘画技能和教学能力。
在实习中，我与小学生们相处非常融洽，获得了他们的信任和支持。
我注重情感抒发和个性展示，在绘画课中给予学生展示自己的空间，创造良好的沟通氛围，使学生们在放松心情的同时，也能够更好的掌握知识和技能。
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小学美术教育实习报告
转眼间我的实习生涯即将结束了。
几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。
我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。
作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。
下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术教学心得
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。
一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。
美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。
小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。
如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。
在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。
认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。
上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。
开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。
坚持向指导老师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。
美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。
而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。
所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。
”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。
于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。
千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐
中完成作业。
这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。
浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。
孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。
但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。
因此，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。
巧设游戏，情境教学。
对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。
从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。
游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。
在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。
最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容.
生生互动，开放课堂。
四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。
互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。
教师教得活泼，学生学得快乐。
这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。
在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。