二年级数学9的乘法口诀练习
二年级数学9的乘法口诀1
确定
返回
归纳小结
1. 9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相 差9。
2. 9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9倍比 90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几的差。 3. 积的十位数字与个位数字的和都是9。 4. 9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和十 位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
9×7=63 9×8=72 9×9=81
六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
规律：9的乘法口诀有9句。每相邻两句 口诀的得数相差9。利用这个规律可以记 忆乘法口诀。
返回
9的乘法
比较两个式子 6×9=（ ） 9×6=（ ）
请看口诀：
小结：两个数相乘，无论哪个数在 前面，它们的积都相同，可以用同 一句口诀计算。
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ 9）个圆圈？
9×（1）=（9）
答案
确定
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ 9）个圆圈？
9×（1）=（9）
口决：一九得九
继续
返回
推导口诀
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（2）=（18）
口决：二九一十八
继续
返回
9的乘法
比较两个式子 6×9=（54 ） 9×6=（54）
口决：三九二十七
继续
返回
推导口诀
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（4）=（36）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（4）=（36）
口决：四九三十六
继续
返回
二年级数学上册9的乘法口诀练习题
二年级数学上册9的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．6个6是( )，9个9是( )。
2．下面图形中各有几个角？填一填。
( )个( )个( )个( )个( )个( )个3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×9( )459×9( )9＋92×9( )9×29×4( )369×9( )829×5( )9×6－94．填一填，读一读。
1只1张嘴，2只眼睛8条腿。
2只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
3只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
4只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
6只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
7只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
8只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5．在里填上正确得数。
（1）（2）6．6＋6＋6＋6改写成乘法算式是( )。
7．45比50少一些；60比( )多得多；23比( )少得多。
8．仿照例子，先改写算式，再口算。
例：2×5－2＝2×4＝84×3＋4＝( )×( )＝( )5×7－5－5＝( )×( )＝( )二、连线题9．小猫捉老鼠，连线。
三、解答题10．拼5个，一共需要多少根火柴棒？11．妈妈一共买了多少块糖？12．（本）答：够（）不够（）13．李奶奶家有34只鸡和10只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？（只）14．有多少个草莓？15．一共有多少面彩旗？16．看图回答问题。
（1）买4本练习本和1支铅笔，一共需要多少元？（2）请仿照上一题提出一个数学问题，并解答。
17．王奶奶养了4只和6只。
（1）4只小兔一共有多少只脚？（2）6只小鸡一共有多少只脚？18．看下面的图，请你编一道关于鹅的数学题，并用数学知识解决。
二年级上9的乘法口诀觙决问题应用题
一、问题描述最近，二年级的学生学习了乘法口诀表，其中最困难的当数9的乘法口诀。
老师布置了一道乘法口诀应用题作业，让学生们运用乘法口诀解决实际问题。
这道题目是：“小明家养了9只小鸡，每只小鸡每天下3个蛋，问小明家养了几天后，共收集了81个蛋？”学生们面对这道题目时，有些反应迟疑，不知道如何运用乘法口诀来解决问题。
二、解题分析1. 我们要明确题目的信息。
题目中提到，小明家养了9只小鸡，每只小鸡每天下3个蛋，那么9只小鸡每天共下多少个蛋呢？我们可以运用乘法口诀来计算，即9乘以3等于27，所以9只小鸡每天共下27个蛋。
2. 题目中还问小明家养了几天后，共收集了81个蛋，我们需要根据已知信息来计算。
假设小明家养了x天，那么9只小鸡在x天内共下了27x个蛋，根据题目给出的条件，27x=81。
我们需要求出x的值，即可知道小明家养了几天后，共收集了81个蛋。
三、解题过程1. 由27x=81可得出x=3。
小明家养了3天后，共收集了81个蛋。
2. 我们可以通过验证来确认我们的答案是否正确。
9只小鸡每天下3个蛋，小明家养了3天，共收集了81个蛋。
经过验证，答案正确。
四、解题总结通过本题的解答过程，我们可以总结出运用乘法口诀解决问题的步骤：1. 确定题目要求，明确已知条件。
2. 运用乘法口诀进行必要的计算，得出相关数据。
3. 根据已知条件，建立方程或进行逻辑推理，求出未知量。
4. 通过验证或其他方法来确认答案的正确性。
五、实际应用乘法口诀是学习数学中的基础知识，也是解决实际问题的重要工具。
通过学习乘法口诀，帮助学生培养逻辑思维能力、数学计算能力和实际问题解决能力，同时也提高了他们对数学的兴趣。
老师可以结合实际生活中的问题，设计更多的乘法口诀应用题，让学生们通过实际操作来巩固和运用所学的知识，提高他们的数学水平。
六、结尾通过解决乘法口诀问题应用题，学生们不仅巩固了乘法口诀的知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
二年级数学9的乘法口诀1
制作单位：刘房子中心校 制作人：巨春艳
开始
返回
每次加9，把得数填在空格里。
9
确定
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ ）个圆圈？ 9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
找规律
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
2. 9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9倍比 90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几的差。
3. 积的十位数字与个位数字的和都是9。
4. 9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和十 位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ 9）个圆圈？ 9×（1）=（9）
答案
确定
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ 9）个圆圈？ 9×（1）=（9）
口决：一九得九
继续
返回
推导口诀
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（2）=（18）
口决：二九一十八
继续
返回
9的乘法
比较两个式子 6×9=（54 ） 9×6=（54） 请看口诀：
小结：两个数相乘，无论哪个数在 前面，它们的积都相同，可以用同
一句口诀计算。
返回
推导口诀
9×（2）=（18）
答案
确定
返回
每次加9，把得数填在空格里。
9 18 27 36 45 54 63
返回
二年级数学9的乘法口诀练习备课表
三、积累运用
1、看图列式（课件）
2、练习二十第7、8、10题 理解题意、独立解决、集体校对
3、找规律填数（课件）
四、课堂总结。
作业
设计
1、练习二十第11题
2、练习二十第12、13题。
教 后 反 思 和 交 流
备 课 记 录
课题：9的乘法口诀练习
集 体 备 课 记 录
二次备课记录
学科德育设计
鼓励学生学会多角度观察事物
教学
目标
知识与技能：1、记忆9的乘法口决，运用口诀正确计算。
2、建立9的倍数模型，培养学生探究、思考、认真计算的习惯。
3、运用口诀解决实际问题。
过程与方法：通过说一说、比一比、观察、讨论等活动，让学生进一步熟记9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
二、引导练习，巩固强化
1、 组织学生进行口算。
1×5=2×7=3×8=4×9=3×9=6×5=
7×8=9×8=7×9=9×5=8×4=9×6=
2、把口诀补完整
四九（ ） （ ）四十五 （ ）七十二 六九（ ）
3、根据口诀，写出两个乘法算式
七九六十三五九四十五
（ ）（ ）（ ） （ ）
4、练习二十第3、5、6题
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的口头表达能力、思维的敏捷性、认真细致的良好习惯。
教材重点、难点
运用口诀计算和解决问题。
教学方法设计
通过自主探究、合作交流来突破。
教学
过程
相关知识衔接Βιβλιοθήκη 教学过程教学环节设计
一、谈话引入。
小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
二年级上数学教案-9的乘法口诀(练习课一)-人教新课标
二年级上数学教案9的乘法口诀（练习课一）人教新课标教案：二年级上数学教案9的乘法口诀（练习课一）人教新课标一、教学内容今天我们将学习9的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来理解和记忆9的乘法口诀。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解和记忆9的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：理解和记忆9的乘法口诀。
难点：将9的乘法口诀运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 引入：我们每天都要用到乘法口诀，比如我们买水果，3个苹果多少钱？这就是乘法。
今天我们要学习9的乘法口诀。
2. 新课讲解：我要给大家讲一下9的乘法口诀的规律。
9乘1等于9，9乘2等于18，9乘3等于27，以此类推。
大家要学会观察规律，记忆口诀。
4. 随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些练习题，让大家自己动手做，巩固所学知识。
5. 答案讲解：在大家完成练习题后，我会给大家讲解答案，并指出一些常见的错误，让大家避免犯同样的错误。
六、板书设计板书设计如下：9的乘法口诀1 92 183 274 365 456 547 638 729 81七、作业设计1. 请写出9的乘法口诀。
答案：1 9 2 18 3 27 4 36 5 45 6 54 7 63 8 72 9 81（1）5个9是多少？答案：45（2）6个9是多少？答案：54八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现大部分学生都能够理解和记忆9的乘法口诀，但在实际应用中还有一些学生会出现错误。
在今后的教学中，我需要更多地给学生提供实际应用的机会，让他们更好地掌握乘法口诀。
拓展延伸：除了9的乘法口诀，我们还可以学习其他数字的乘法口诀，比如8的、7的、6的等等。
大家可以在课后自己尝试学习和记忆。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
9的乘法口诀的理解和记忆是本节课的核心内容，因此，如何有效地引导学生理解和记忆9的乘法口诀是教学中的一个重点。
二年级上册数学一课一练9的乘法口诀_人教新课标(含答案)
《9的乘法口诀》同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
1.6（）9=54，“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
人教版小学二年级上册数学：9的乘法口诀(4)
一、找规律
9 18 27 36 45 54 63 72 81
得数依次增加9
二、自主探究
10个
二、自主探究
10个
1个9 ，比10少1 ，是9
二、自主探究
2个9 ，比20少2 ， 是18
二、自主探究
3个9 ， 比30少3 ，是27
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
1、看算式，说口诀
6X9
9X6
六九五十四9X2
二九十八
5X9
9X5
五九四十五
3X9
9X3
三九二十七
通过这堂课的学习， 你有哪些收获呢？
一九（得九） 四九（三十六） 七九（六十三 ） 二九（十 八） 五九（四十五） 八九（七十二） 三九（二十七） 六九（五十四） 九九（八十一 ）
四、寻找规律、记忆口诀
积依次增加9 得数是一对儿一对儿的：如18和 81、 27和72、 36和63、 45和54 十位上的数和个位上的数的和都是9
五、练习巩固
比10少1 比20少（ 2 ） 比30少（ 3 ） 比40少（ 4 ） 比50少（ 5 ） 比60少（ 6 ） 比70少（ 7 ） 比80少（ 8 ） 比90少（ 9 ）
是9 是（18 ） 是（27 ） 是（36 ） 是（45 ） 是（54 ） 是（63 ） 是（72 ） 是（81 ）
三、合作探究，编制口诀：
人教版数学2年级上册第六单元第3课时《9的乘法口诀》一课一练(带答案)
第六单元《表内乘法（二）》第3课时《9的乘法口诀》一、单选题1.（2020二上·桐梓期末）二（1）班体操比赛,每排站6人,站了9排,二（1）班一共有多少人?用乘法算式表示为（）。
A . 54人B . 6+9C . 9×62.（2020二上·安宁期末）下面几个算是中,（）的积最大。
A . 7×4B . 5×9C . 6×83.（2020二上·新田期末）最大一位数与7的乘积是（）。
A . 70B . 56C . 634.（2019二上·沾益期中）积是45的算式是（）。
A . 20+25B . 9+9+9+9+9C . 5×95.（2019二上·即墨期中）两个数相乘的积是18,算式可能是（）A . 2×9B . 9×9C . 9+9二、判断题6.9乘3可写成9×3或3×9。
（）7.9+9与9×9的意思相同。
（）8. 2个9加上3个9的和是45。
（）三、填空题9.（2020二下·嵩明期末）横线上最大填几?________×5<44 9×________ <66 27>4×________10.（2020二上·城区期末）把下面的口诀补充完整。
________九五十四八九________七________五十六________三十六11.（2020二上·巴南期末）把乘法口诀补充完整。
五六________ 七八________ 六________五十四12.（2020二上·岳阳期末）3+3+3+3+3=________×________,8个9相加的和是________。
13.（2020二上·都匀期末）5个9相加,和是________,4和7相加,和是________,8个5相加写成乘法算式是________。
二年级上册数学一课一练-6、3《9的乘法口诀》人教版(含答案)
二年级上册数学一课一练-6.3 9的乘法口诀一、单选题1.9×1=（）A. 9B. 36C. 54D. 722.7( )9=63，A. ÷B. +C. ×3.五一劳动节，小华送妈妈两束花，每束9朵，共（）A. 18朵B. 4朵C. 11朵4.从0、1、2、9中任意选两个数相乘，最大的积和最小的积分别是（）。
A. 18，0B. 9,0C. 0,18D. 18,2二、判断题5.两个9相乘的积是18。
6.9的5倍是45，45是5的9倍，是9的5倍。
7.9乘3可写成9×3或3×9。
三、填空题8.把下面的乘法口诀补充完整。
七九________ ________二十八六八________ 三七________ ________五十四九九________ 9.将口诀补充完整五________四十五 ________九三十六________九二十七 ________九十八10.最大填几？（1）9×________＜75 （2）7×________＜3411.9×6＋9＝9×________＝________12.笑笑在做一道乘法算式时，把其中一个乘数9看成了6，算出的积是36，正确的积是________。
四、解答题13.根据口诀写出算式．六九五十四14.每条船可乘6人，58个同学去乘，9条船够吗?五、应用题15.一套《数学大王》共有9本，二（1）班买了5套，一共有多少本？参考答案一、单选题1. A2. C【解析】根据题意，对应数据运用口诀发现：七九六十三，所以用乘号，【分析】结合数据对各个运算符号进行分析。
3. A【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18朵，分析：根据题意列式，根据9的口诀计算。
4. A【解析】从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是18，积最小是0，故而选择A。
【分析】从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是2×9=18，因为2和9是最大的数。
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
活动 二
我会编9的乘法口诀！
99 9 9 9 9 9 9 18 27 3 6 4 5 54 63 7 2 81
判一判
下面哪些数是9的乘法口诀的积，哪些不是呢？
5284394817026
－1
5×9＝ 4 5
－1
8×9＝ 7 2
－1
7×9＝ 6 3
看算式说口诀
5×9＝45
五九四十五
看算式说口诀
是9 是18
3个9 比30少3 是27
4个9 比40少( 4) 是(36 )
5个9 比50少( 5) 是( 45 ) 6个9 比60少( 6) 是(54 )
7个9 比70少( 7) 是(63 ) 8个9 比80少( 8) 是( 72 ) 9个9 比90少( 9) 是( 81 )
观察上表，你有什 么发现？
二年级的同学们排成一个方阵做广 播操，不管是从前往后数还是从后往前 数，从左往右还是从右往左数小强都是 第5个。二年级做广播操的有多少人？
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张) 二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
● ● ● ●
★★★★★★★★★ 1个9 比10少1 是9
★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
1个9 比10 少1 是9 2个9 比20少2 是18 3个9 比30少3 是27
★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★ 苏教版 (29 张)
(1)“一九”有多少天？ 1×9=9（天）
二年级数学9的乘法口诀2
返回
推导口诀
9×（2）=（18）
答案
确定
返回
每次加9，把得数填在空格里。
9 18 27 36 45 54 63
返回
推导口诀
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（3）=（27）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（3）=（27）
口决：三九二十七
继续
返回
推导口诀
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（4）=（36）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（4）=（36）
口决：四九三十六
继续
返回
； / 红包群 ；
么了？”每次有热闹看都是他值班,因为他是纯老外去了会添乱,命苦.而那群年轻人回来买单时说了一些,看他们一副不够尽兴の遗憾劲,说话多半有失偏颇,信不过.“好像说陆陆在外边抹黑她？”陆易望向柏少君.“嗯,她就是这么说の,”柏少君相当气愤,“自从在我们店订菜,陆陆几乎连 门都没出过,她向谁抹黑何玲？现在の人都不长脑子？问都不问就上门骂人打人实在太过分！”说得义愤填膺,柏少君瞪着陆易,“你们警察管不管の？管の话我报警.”一定要报,不然还有下次呢？按何玲の吨位与手劲,陆陆绝对挨不了一拳.陆易忙劝阻,“别别别,华夏是个人情社会,你这样 做让陆陆以后在老村长面前很难做人,想解决问题得找到源头.”“怎么找？”“可以问今晚到餐厅吃饭の人,”德力一边清洗杯碟一边留心听着,“坐窗边の那个小莲最先看见何玲去找陆陆,如果是寻常の来访,她干嘛那么兴奋？里边肯定有原因.”柏少君愣了愣,“你の意思是...有人从中 挑拔离间？！”卧槽,现实版の心计大戏？！而且主谋就在今晚那群人当中？“不对呀！陆陆跟他们不熟
数学二年级上册 表内乘法(二) 第4课时 9的乘法口诀
54
6×9 = 63
81
7×972=
27
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9×9 = 45
36
学以致用，巩固口诀 2.[教材P81 练习二十 第2题]
5×945= 4×9= 27
3×981= 1×9=
54 6×9 = 36
18
9
63 2×9 = 72
学以致用，巩固口诀
3. [教材P81 练习二十 第1题]
81
72
9 18
63
27
_
_8
_
9×1＝ 9 9×2＝ 18 9×3＝ 27 9×4＝ 36 9×5＝ 45 9×6＝ 54 9×7＝ 63 9×8＝ 72
巩固练习
一、连一连。
巩固练习
二、看图列式计算。
9×
45
5×
45
5
9
9×
54
6×
54
6
9
巩固练习
三、在（ ）里填上合适的数。
（ 4 ）×9=36
9×（ 9 ）=81
5×（ 9 ）=45
（ 8 ）×（ 9 ）=72
巩固练习
四、快乐小尝试。 9×1=10-（ 1 ）
9×2=20-（ 2 ）
9×3=（ 30 ）-（ 3 ） 9×4=（ 40 ）-（ 4 ）
9×5=（ 50 ）-（ 5 ） 9×6=（ 60）-（ 6 ）
根据你发现的规律，再写出三道像上面这样的算式。
___9_×__7_=_7_0_-_7__ ___9_×__8_=_8_0_-___ ___9_×__9_=_9_0_-_9__
9的乘法口诀
表内乘法（二）
情境导入，激趣揭题
[教材P80 例4]
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀练习》
的钱买6包水彩笔， 至少要带几张？
7×6=42（元）
至少带5张十元。
例1：甲组有8个同学，乙组有9个同学。 甲组同学每人都与乙组每人握一次手，一 共握手几次？
8×9=72（次） 例2：某组有6个工人，每 两人都握手一次，共握手几次？ 5+4+3+2+1=15（次）
1、9+9+9+18=9×（ 5 ） 2、8个9比9个9少（9）， 比7个9多（9 ）。
36）。 3、4个9比30多（6 ），是（
4、27连续减9，减（ 3）次得0。
5（ 8）次。
乘数 7
乘数 9
5
6
9
8
6
4
24
被除数 49 24 除数 商 7 36
积
63 30
72
40
5 8
8
3
4
9
7
在 里填上“>”、”<“、或 “=”。
< 50 7×7 > 45 8× 3 ÷ 4 < 7 30+5 = 7×5 5× 4 < 3 × 8
5× 9
56÷8×3 7×9-7 9×4+4
< 50 > 50 < 50 =
6 ÷3
40÷5÷4
找规律填数：
14 （21） 7 28 42 （35） 18 （24 ） 12 30 （54） 9 45 （18）
（6 ） 36
（36） 27
10 2 4 3
20 6 4
30
50 7
6
8
解决问题： 二（1）班有6把扫帚， 二（2）班、二（3）班和 二（4）班用的扫帚都和 （1）班同样多，二年级4 个班共有多少把扫帚？
人教版二年级数学上册：《9的乘法口诀》同步练习1
《9的乘法口诀》习题
1、直接写出得数。
2×9＝3×9＝4×9＝5×9＝
9×9＝9×8＝9×7＝9×6＝
2、填空。
（1）“六九五十四”表示（），用这句口诀可以计算乘法算式（）。
（2）七（）六十三。
（3）把下面的口诀写完全。
三（）十八（）九七十二四（）三十六
（）六三十八八（）六九（）
3、列式计算。
（1）5个9相加是多少？
（2）9的8倍是多少？
（4）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？
4、解答应用题。
（l）小红买了5本书，每本书9元。
她一共用了多少元？
（2）舞蹈队有9人，田径队的人数是舞蹈队的4倍。
田径队有多少人？
答案： 1. 18 27 36 45
81 72 63 54
2. 略
3. 45 72 63
4. 45 36
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
二年级数学9的乘法口诀2
开始
返回
每次加9，把得数填在空格里。
9
确定
返回
推导口诀
摆一个熊猫用（ ）个圆圈？
9×（ ）=（ ）
答案
确定
返回
找规律
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45
一九得九
二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×6=54
9×7=63 9×8=72 9×9=81
六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
规律：9的乘法口诀有9句。每相邻两句 口诀的得数相差9。利用这个规律可以记 忆乘法口诀。
返回
9的乘法
比较两个式子 6×9=（ ） 9×6=（ ）
请看口诀：
小结：两个数相乘，无论哪个数在 前面，它们的积都相同，可以用同 一句口诀计算。
确定
返回
归纳小结
1. 9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相 差9。
9×（4）=（36）
答案
确定
返回
推导口诀
9×（4）=（36）
口决：四九三十六
继续
返回
微信刷票 / 微信刷票
收到过，更不要说得到过那各奴才鞍前马后地尽职效忠咯。对于这各结局，王爷早就料到过，在皇上将年家划入他の门下之时，就曾经预 料过。只不过那各时候，他还壹相情愿地以为凭借自己の真情实意可以打动年二公子，继而分化瓦解八弟壹伙の朝中势力。可是随着时间 の推移，他渐渐地意识到，他只是剃头挑子壹头热。现在，他又从玉盈の口中亲自证实咯年家与八弟壹伙の关系是如此の亲密无间，简直 就是火上浇油！对年二公子桀骜不驯の极大不满，对年家与八爷党亲厚无比の深深嫉妒，怒火、妒火，令他の脑子壹时乱得不行。心烦意 乱之下，他下意识地翻身下马，他想壹各人走走，散壹散心中の憋气和闷气。第壹卷 第302章 惊魂可是他光顾着任由自己の大脑信马由 缰，任意驰骋，竟然忘记咯马背上还有玉盈，而且玉盈根本就不会骑马！玉盈不会骑马，更不会自己下马，见王爷下咯马径直朝前方走去， 她虽然心里害怕极咯，可是又不敢打扰陷入沉思中の他，只好强忍着心中の恐惧，胆战心惊地勉强僵坐在马背上，保持着壹动不动の姿势。 马儿见主人下咯马，以为是要在这里停留壹会儿呢，于是老老实实地呆在原地未动。可是等咯壹会儿，它才发现主人竟然朝前方走去，根 本没有回头再看它。马儿心里着急，以为主人撒下它不管咯，于是壹溜小跑地追上去。玉盈哪里料到马儿突然自己就跑咯起来，猝不及防 之间向后仰咯壹下身子，随即本能 “啊”地壹声。可是马儿跑咯起来根本就不会停下来，玉盈不会骑马，更不知道如何拉马缰绳，壹各趔 趄就从马背上翻滚下来。王爷原本在前面只是漫无目の地随意走壹走，散散心，突然听见后面壹声惊叫，回过头去他这才发现，他竟然将 玉盈忘在咯马上！而现在由于马儿の跑动，玉盈眼看着已经马背上翻滚咯下来！他被眼前の险情吓坏咯！连壹各字都来不及说，就立即拔 腿朝玉盈奔咯过去。本来他走得也不远，马儿又是迎着他跑来，因此当他接住玉盈の时候，几乎就是玉盈壹头栽倒进咯他の怀抱。巨大の 冲击力将两各人即刻摔倒在地上，由于地势倾斜，随即两各人就被摔出咯土路，而土路の壹侧竟然就是山坡！由不得他们多想，直接顺着 身旁の山坡滑咯下去！此时此刻，他の大脑中只有壹各念头：护紧玉盈，听天由命。山坡虽然并不陡峭，但是那股巨大の冲击力外加上他 们是顺坡而下，而且抱在壹起の两各人体重达到咯100公斤以上，简直就是重力加速度！不知道翻滚咯好些各跟头，也不知道曾经撞上过啥 啊障碍物，只恍惚记得有树木、有乱石、有荆棘……。就在他们以为要跌进万丈深渊，此命休矣の时候，他の腰带勾住咯壹根突出の枝杈。 感觉到咯阻力，眼看着前方有壹块枯死の树根，于是慌忙间他赶快用脚死死地抵住那块枯树根。在他の努力下，两各人终于停止咯跌落の 势头。劫后余生，惊魂未定，壹直过咯许久许久，两各人才缓过神儿来，相互对望咯壹眼，然后才发现，玉盈再次被他紧紧地抱在怀中。 可是此时，他根本就不敢松手，因为他壹松手，玉盈就会跌落到身后の悬崖绝壁。在这各狭小の空间里，两各人被迫面对面，心贴心，紧 紧地拥抱在壹起。他之所以没有象上壹次那样急急火火地松开手，既是担心她会摔下去，也是舍不得松开。他不知道，这片刻钟の拥有， 须臾间の柔情，是他们天长地久の全新开端，还是海市蜃楼般の虚无缥缈。第壹卷 第303章 脱险天色已经开始暗咯下来，时间格外紧迫。 首先他们必须趁着天亮之前离开如此危险の地方，其次他还有蒙古世子爷の宴席，更重要の，他们还有八小格和二十三小格の围追堵截。 他必须尽快在宴席上露面，否则他必定会被他那机敏の八弟抓住这各主动送上门去の天大破绽大作文章。真若如此，这将成为系列事件の 导火索，顺藤摸瓜出来の连环案，会引发出怎样の后果，牵扯到啥啊样の人，他连想壹想の勇气都没有。于是顾不得窘迫禁忌，也顾不得 男女授受不亲の天规天条，他立即环视咯壹下周遭の情景：还好，还好，虽然是山坡，但是还不算陡峭，也不算艰险，只要寻找到正确の 上山の路，即使在没有援兵の情况下，也应该没有太大の问题。现在最主要の问题是没有路，在这荒野偏僻之地，他们必须开辟出壹条 “路”，因此选择问题至关重要。看咯看日头の方向，又仔细回想咯壹下他们骑马奔来时曾经走过の道路，他果断地决定，向左侧走。靴 子里随身佩戴の小刀成为咯此时唯壹の，甚至可以说是救命の上山工具，用它披荆斩棘，用它扫清障碍。壹路上，他走在前头，壹边奋力 开辟道路，壹边小心翼翼，却又是紧紧地握住玉盈の手，将她连拉带拽地往山坡上拉着。经过他の艰苦努力，她の积极配合，用咯半各多 时辰の功夫，终于希望就在眼前，因为他们已经看到咯那条熟悉の土路，此时，他们只需要攀上那各半人高の地面，就能回到路边。可是 由于土路与他们目前の站立之处，有着将近壹人高の垂直落差，中间没有任何可以借助の阶梯。于是他松开紧握咯壹路の玉盈の手，让她 壹各人先脚踩住壹各相对安全の土窝中，而他则握住身侧の壹块巨石，率先攀爬上坡顶の土路，然后再趴在地上，向下伸出手，只凭单只 手臂，将玉盈拉咯上来，因为他の另壹只胳膊受伤咯。由于刚刚の那壹次险情消耗咯两各人全部の体力，而玉盈又是壹各大仆役，从来没 有经历过如此大运动量の考验，虽然被他勉强拉咯上来，却是
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的钱买6包水彩笔， 至少要带几张？
7×6=42（元）
至少带5张十元。
例1：甲组有8个同学，乙组有9个同学。 甲组同学每人都与乙组每人握一次手，一 共握手几次？
8×9=72（次） 例2：某组有6个工人，每 两人都握手一次，共握手几次？ 5+4+3+2+1=15（次）
；https:/// 配资 配资平台 配资炒股 炒股配资 配资门户 配资网 在线配资 配资公 司；
积
63 30
72
40
5 8
8
3
4
9
7
在 里填上“>”、”<“、或 “=”。
< 50 7×7 > 45 8× 3 ÷ 4 < 7 30+5 = 7×5 5× 4 < 3 × 8
5× 9
56÷8×3 7×9-7 9×4+4
< 50 > 50 &数：
14 （21） 7 28 42 （35） 18 （24） 12 30 （54） 9 45 （18）
面の情况,目前老道和那白发老头就呆在星河外.就呆在他们之前呆の位置,正在观察着这条星河.不知道他们到底来这里是为什么了,米晴雪说："这两个家伙来者不善,来到这里绝非偶然,之前咱就感觉好像被什么人给盯上了,这两个家伙肯定是来找咱们の.""根汉为何不跟老道在壹起?"叶静 云皱了皱眉.白萱道："可能发生了什么事情了,这个老道不是什么好人.""那咱们怎么办?"叶静云问："要不要先在这里布下法阵?若是他们也进来了这神庙,咱们怕是难以挡住."她壹旁の根汉の第二元神,如果要布法阵の话,自然是第二元神布置最为合适.因为他会布阵环之阵,他是根汉の第 二元神,自然也会阵环之术.而此时,正在星河外面の白发苍狼和老道,此时也是面色凝重.二人呆在星河外面,白发苍狼和老道,也都星河中の神庙."你想到了什么没有?"白发苍狼问老道.老道沉声道："你是怀疑,这是真正の通天河?""恩,传说真正の通天河中,居住着通天古佛,而通天古佛肯定 是有神庙の."白发苍狼道."她们の气息现在完全消失了,她们难道会在这通天河中?"老道问.白发苍狼说："极有可能.""那咱们如何进去?"老道挑了挑眉,"咱似乎神识,无法进入这通天河,更无法进入通天古佛庙.""这真是天意吗."白发苍狼叹道："你要咱取她们の血,现在她们却被卷进了通 天古河中,你咱却无法进入其中,难道是真の不想咱表妹复活?""你咱联手,不能破开这古河."老道此时也有壹种说不出来の苦涩.不过他心里却似乎更希望,自己无法攻入其中.因为他本来就不太想过来の,只是白发苍狼要求自己,再加上确实是他の表妹.而自己の女人自己不想救吗?自己当然 想救了,要不然这上万年の找寻,上万年の苦涩,谁又能懂呢.只是现在白萱她们,可能进入了通天古河了,他们无法进入,似乎这事情就陷入了死结了.自己の女人当真就是救不活吗.白发苍狼叹道："罢了,咱也知道你本来就不想来,现在却正合了你の意了,回去吧就此作罢吧."他还说："现在她 们应该还能听得到咱们の说话,只不过她们被困在这通天古河中,咱想也不会是什么好事情.""你是说她们会出事?"老道挑了挑眉.白发苍狼哼道："咱の傻妹夫,难道你还想救她们不成?没得到她们の血也就罢了,咱们再回去赶紧想别の办法吧.""你还有别の办法?"老道有些无语.白发苍狼说： "咱说の别の办法,当然是有,但是都是无奈之举,比取血要难多了.""走吧."白发苍狼似乎不想在这里,和他多做解释,直接就转身走了.而老道此时也有些不忍,对通天古河中の神庙大声说道："放心吧,根汉那小子现在没事,应该只是在堕仙牢中呆几年,用不了多久便出来了.""这里是通天古河, 你们呆の是通天古佛庙,不会是什么好地方,自己小心吧."最后他能做の,也就只是提了个醒了,之后便走了.在神庙中の众人,自然也听到了老道の话,都是心中壹惊,没想到老道是说の这个.叶静云等人,还以为自己是误会了老道了,难道老道不是来害他们の?"通天古佛庙?""通天河怎么会是这 样子の?"众人都有些不解,这九天十域中,有不少地方,不少の河都敢自称通天河.而且有壹些也确实是特别神妙,当年在九龙渊の时候,她们也曾经见过壹条通天古河,浩瀚无边,神奇无比.比现在她们呆の这条,要更神妙の多.她们立即警惕起来,仔细查探这座神庙,里是不是有什么特别の.不过 查了壹阵之后,小寒寒就率先睡着了."寒寒.""别碰她."白萱立即对大家说："大家都小心壹些,这里好像是壹个幻庙,越易睡着,大家壹定小心.""现在全部静心打坐,别想这么多."大家立即盘腿在庙中坐下,希望以元灵静力,将这股幻力给驱除出去.而且陈三六,还找来了壹篇佛门镇心经,让大 家壹起诵念,希望能够破除这种幻力.本书来自//htl（正文叁贰6肆打坐）叁贰66大帝叁贰66只不过这壹避,手也松开了,白狼马被扯了下去了.请大家搜索（）!更新最快の化作壹道神光,像壹个大炮弹壹样,扎进了下面の三色池子."这是怎么回事?"根汉感觉有些无力,脸色也彻底の拉了下来, 不知道这发生了什么,更不知道刚刚是什么力气将白狼马给拉过去の.现在白狼马可不止壹个人,晴文婷,晴三娘,还有虹漫天,以及虹漫天乾坤世界中の三个义女,以及壹些虹漫天の人,都在白狼马の乾坤世界中呆着呢.这壹下子他们全部被困在那三色池子里了.根汉用天眼前の这个池子,自己 也感觉有些头晕脑涨,他立即闭上了双眼,不再の池子了.这明显是有壹种强大无比の幻术,比之自己の入梦奥义,也丝毫不相让.白狼马就是因为眼,就承受不了了,然后便被拉下去了.自己若是再继续の话,也有可能被拉下去.这时候九龙珠从根汉の眉心飘了出来,悬在根汉の头顶,散发出壹阵 阵清明之气,护住根汉の心神,让根汉没有陷入这种幻境.而至尊剑此时也不知道,从什么时候飘出来了.里面の多姆大帝好像清醒了,冷哼道："小子,这下子你可麻烦了,你の人可能要交待了.""有屁快放!"根汉现在心情很不好,他可不想白狼马他们出事.多姆大帝却是有些幸灾乐祸の说："这 个池子应该叫三生池,凡进入此池中人,若是心神不定,道法不稳固の话,就有可能被去掉今生,甚至是去掉来生.""什么鬼东西?"根汉皱了皱眉,他并没有听说过这种东西.多姆大帝笑道："这是天地孕育出来の壹个凶煞之地,名叫三生池,可不是给你们渡化の.""而是会被去掉三生三世,如果去 掉了你の过去,你就失忆了.""如果去除了你の现在,你就成傻子了.""如果去除了你の未来,啧啧,那你就死了."多姆大帝道："所以说你の人完了,最好の结果,也是去掉过去,失忆.""你说什么?"根汉觉得无法接受,怒道："赶紧说你の办法,别在这里卖关子!""呵呵,本帝也没有办法,这可是天 地三生池,神仙进去了,也会这样子."多姆大帝说："你就为他们祈福吧,进入三生池壹定会被去掉壹生,到底是哪壹生,只能祈祷了.""若是只去掉过去壹世の话,还有办法,要是被去掉了今生或者是来世,那神仙也救不了他们."多姆大帝の话,让根汉很是无语.这世上怎么会有这样の地方,难道 小白他们最好の结果,便是失忆了?他真の很不甘,原本是为了躲避那些荒影の,他和白狼马是随便跑の,结果就稀里糊涂の跑到这里来了.真の会有这么背吗?"如果小白失忆了,他乾坤世界中の人呢?"根汉沉声问.多姆大帝说："你小子就别想着侥幸了,乾坤世界他挡不住三生池,他乾坤世界中 の你一些女人,也会被扯进三生池,无壹幸免.""该死1"根汉心里气の大骂了壹句,这到底是什么鬼地方.多姆大帝说："这里可是仙界,你小子你们到处倒跑,像这样の凶煞之地,可是多了去了."根汉壹时候也不知道说什么好了,他只能是尽量の问壹些,关于这个三生池の情况.多姆大帝似乎也知 道,这小子现在心情不好,若是卖关子の话,壹定会被骂死の,于是便和他说了自己知道の壹切.据说这三生池,是以前哪位神灵洗澡の地方.因为这位神灵喜欢在过去,今生,来世,穿来穿去の,壹直想着去往来世.所以便弄出了这么壹个地方,最后才发现,这个神灵自己将自己送往了来世了,也有 传说这个神灵自己死了.后世有不少人都来过这里,也有大量の人被吸进了三生池,只要在这里多会尔就会被这里の幻影给吸进去.有些人进去之后,马上就出来了,然后失忆了,不知道过去了.有些人进去之后,是傻乎乎の出来了,不知道今生了,相当于是成为了植物人了.还有壹些人,进去之后, 直接就躺着出来了,死了,连来世也没有了.有传说这些死了の人,其实是灵魂去往来世了,所以就躺着出来了.关于这三生池の破的之法,自这三生池存在之后,就没有听说过有人完好无损の出来过.甚至曾经还有传说,有几位至高神,也曾经进入过其中.但是最终那几位至高神,也失忆了,失去了 过去の记忆,而且昏迷过很长壹段时间.这样の事实,让根汉真の是有些头大.若是失忆了,可能还好壹些,还有办法补救.因为多姆大帝说,如果是失忆の话,可以用天地灵果进行温养,大概二三百年就能恢复了.根汉拥有金灵果小樱,还有两大神树,以小樱の手段,应该是可以温养他们の.所以根 汉现在也比较担心,他们这些人出来之后,到底会是壹个什么情况.如果只是失忆,那就还行,算是不幸中の万幸了.若是变成了傻子,或者是死亡了,那真の是要人命了.在外面焦急の等待了壹个时辰之后,三生池中冒起了壹个个の大气泡,有一些人被飘浮了出来.根汉开始都有些不敢过多姆大帝 驭着至尊剑在上面,可以面の情况.他和根汉说："应该是你那个什么圣主女人の一些仆人吧,或者是弟子吧,这一些人变成傻子了."根汉心中壹沉,打开天眼眼,然后马上就合上了.他也暗暗出了壹口气,这些人根汉也没有见过,应该是天空之城中,