最新一年级下册《道德与法治》品德学科教研活动记录教程文件
道法教研活动记录一年级
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：一年级全体语文教师、德育主任、教研组长活动主题：探讨一年级道法课程的教学策略与实施方法活动记录：一、活动开场活动开始，德育主任首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调了道法课程在一年级学生德育教育中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高道法课程教学效果的方法。
二、教学经验分享1. 教师A：分享了自己在道法课程中的教学经验，强调了课堂互动的重要性。
她提到，通过设计有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教师B：分享了自己在课堂管理方面的经验。
她认为，良好的课堂纪律是保证道法课程顺利进行的基础。
她通过制定明确的课堂规则，以及运用激励和表扬等手段，有效地维护了课堂秩序。
3. 教师C：分享了如何将道法课程与生活实际相结合的经验。
她提到，通过引入生活中的案例，让学生感受到道法知识的应用价值，能够更好地理解和接受道法教育。
三、教学策略探讨1. 情境教学：教师们一致认为，情境教学是提高道法课程教学效果的有效方法。
通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握道法知识。
2. 游戏教学：游戏教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教师们探讨了如何将游戏元素融入道法课程，如设计德育主题的卡片游戏、角色扮演游戏等。
3. 家校合作：教师们认识到，家校合作在道法课程教学中具有重要意义。
通过开展家长会、家访等活动，与家长共同探讨学生的德育教育问题，形成教育合力。
四、教学实施方法1. 教材解读：教师们对一年级道法教材进行了深入解读，明确了教材的编写意图和教学目标，为教学实施提供了依据。
2. 教学设计：教师们针对具体的教学内容，进行了详细的教学设计。
包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
3. 教学评价：教师们探讨了如何对道法课程进行有效的教学评价。
认为应从知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面进行综合评价。
一年级下册《品德与法律》德育学科教研活动记录
一年级下册《品德与法律》德育学科教研活动记录活动总结本学期，我们组织了一系列《品德与法律》德育学科教研活动，旨在培养学生良好的品德和法律意识。
通过丰富多样的活动形式，学生们以积极主动的态度参与其中，获得了很大的收获。
活动一：法律知识竞赛在本次法律知识竞赛中，我们组织了小组比赛形式，让学生们以团队合作的方式参与。
通过问题的解答和讨论，学生们增加了对法律知识的理解和认识。
同时，比赛过程中还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
活动二：品德课堂角色扮演在品德课堂中，我们进行了角色扮演活动。
学生们可以选择不同的角色，通过扮演不同的身份体验与法律相关的情境。
这样的活动有助于学生们更好地理解法律的作用和关注自己的行为对他人的影响。
活动三：观看法庭审判为了让学生们亲身感受法律的实践，我们组织了观看法庭审判的活动。
学生们通过观察和思考法庭上的案件，更加深入地了解了法律的运作和司法过程。
这样的经历不仅增加了学生们对法律的兴趣，也激发了他们对公正正义的追求。
活动四：法律讲座我们邀请了专业律师来学校给学生们进行法律讲座。
讲座内容涉及学生们生活中常见的法律问题和知识。
学生们通过参与讨论和提问，积极参与到讲座中，增加了对法律的了解和认识。
活动成果评估通过对以上活动的观察和学生的反馈，我们可以看到学生们在德育学科方面有了明显的进步。
他们对法律有了更深入的了解，表现出了更加积极负责的态度。
此外，学生们的团队合作能力和沟通能力也得到了提高。
后续计划为了巩固和持续发展学生们的品德和法律意识，我们计划继续开展相关的德育学科教研活动。
我们将更加注重实践和体验的教学方法，在活动中引导学生积极思考和参与，提升其品德素养以及对法律的理解能力。
总结通过本学期的《品德与法律》德育学科教研活动，学生们在德育方面有了显著的进步。
他们对法律的认识和理解得到了提高，同时也培养了团队合作和沟通能力。
我们将在后续的教学中进一步加强学生们的品德和法律意识，帮助他们成长为有社会责任感的公民。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录一、前言道德与法治是人类社会共同的价值观，对于个人和整个社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，我们要加强道德与法治教育，培养具有良好道德品质和法治意识的公民。
为了更好地推进这项工作，我们组织了一系列教研活动，旨在提高教师们的教学水平，丰富教学内容，培养学生的道德品质和法治意识。
本文将对这些教研活动进行详细记录，以期为今后的工作提供借鉴。
二、教研活动一：道德教育课程设计1.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握道德教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的道德教育课程。
1.2 内容(1)道德教育的基本理念：以人为本，关注学生的全面发展；德育与智育并重，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)道德教育的方法：案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等。
1.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了道德教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和角色扮演练习。
各组代表汇报了所设计的道德教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
三、教研活动二：法治教育课程设计2.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握法治教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的法治教育课程。
2.2 内容(1)法治教育的基本理念：依法治国，树立法治意识；法律面前人人平等，维护社会公平正义。
(2)法治教育的方法：案例分析法、模拟法庭法、法律知识竞赛等。
2.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了法治教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和模拟法庭练习。
各组代表汇报了所设计的法治教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
四、教研活动三：道德与法治教育实践与反思3.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够将道德与法治教育融入日常教学，提高教学质量，培养学生的道德品质和法治意识。
3.2 内容(1)教师分享道德与法治教育实践经验，总结成功与不足之处。
(2)全体教师就如何将道德与法治教育融入日常教学进行讨论，提出改进措施。
部编版一下册《道德与法治》品德学科教研活动记录+道德与法治品德学科教研活动记录
总而言之，这节课是一节有效的优质课，值得大家的学习和分享。
附：下午教研照片
以自主、探究、合作的学习方法贯穿整个课程，是本节课的亮点。
总而言之，这节课是一节有效的优质课，值得大家的学习和分享。
附：下午教研照片
***小学学科教研活动记录
道德与法治学科时间：2021年4月17日地点：教导处
主持人
记录人
研究主题
可爱的动物
参加人员
2017学年第二学期一年级下册《道德与法治》的教研课由***老师执教，课题名称是第二单元我和大自然的第7课《可爱的动物》第一课时。同时本次研讨课参与还有***老师进行说课、***老师进行评课，三位老师合作参与永平片优质录像课的比赛，比赛成绩可喜，荣获永平片一等奖。
总结本次教研课的内容，值得肯定的有以下的内容：1.三位老师都能根据教学目标、学情特点来备课，2.在教学过程中突破教学重难点，利用激趣导入、引起悬念以此来激发学生学习的热情，3.老师独具匠心，善于整合资源，课堂上引用“导游”这个形象做客教室，以争当“文明星”为主线，把各个关环节串联起来，让这个角色融入整个教学过程，教学思路很清晰。
***：由于本节课的学习对象是一年级小学生，他们的年龄比较小，加上学习的集中注意力的时间比较短。因此在教学过程中，主要是放手让学生去进行小组讨论、小组汇报的合作交流中来学习，把学习的主动权交给学生，让学生在课堂上有话说，有机会展示自己。
***：教学中，充分发挥语言、表情和评价的作用，如：一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验，恰到好处的形态动作和“会说话”的脸部表情，激活学生的认知活动。
***：在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把它作为自己的生活目标。只有健康的体魄才能使道德与法治教育“充满生命的活力”。
一年级下册《品德与司法》德育学科教研活动记录
一年级下册《品德与司法》德育学科教研活动记录活动概述本次德育学科教研活动是针对一年级下册的《品德与司法》课程进行的。
活动旨在提升学生的品德素质，培养他们正确的价值观和道德观念。
活动内容1.教师引导学生理解课程目标：通过小组讨论和思维导图的方式，教师向学生解释《品德与司法》课程的重点内容和目标，引导学生明确学习的方向。
2.学生参与案例分析：学生通过阅读案例并讨论，了解不同的道德问题和司法原则，开展思辨和判断能力的培养。
3.角色扮演活动：学生分组进行角色扮演，模拟课程中的情境，通过扮演不同的角色，让学生深入体验并理解各种道德冲突和司法判断的过程。
4.个人反思和总结：学生完成学习活动后，进行个人反思和总结，通过写下自己的收获和感悟，帮助他们更好地理解和应用所学内容。
活动效果本次德育学科教研活动取得了如下成效：1.学生的品德素质有了明显提升，能够更好地理解和遵守道德准则。
2.学生的思辨和判断能力得到培养，能够独立思考和评估道德问题。
3.学生的合作意识增强，通过小组讨论和角色扮演活动，培养了团队合作能力。
4.学生的个人反思和总结能力提升，能够自觉总结学习经验，形成良好的学习习惯。
改进意见针对本次活动，我们提出以下改进意见：1.增加实际案例的使用，让学生更加贴近生活，易于理解和应用所学知识。
2.加强与家长的沟通，让家长能够更好地配合学校的德育教育工作。
3.加大对学生个人反思和总结环节的指导力度，促使他们更加深入地思考所学内容。
4.组织更多的互动活动，激发学生的兴趣和参与度。
总结通过本次德育学科教研活动，学生们对《品德与司法》课程有了更深入的理解，培养了正确的价值观和道德观念。
同时，活动也为我们提供了一些改进的方向，以进一步提升学生的德育水平。
一年级下册道法教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《道德与法治》课程理念，提高一年级道德与法治课堂教学质量，促进教师专业成长，我校一年级组于2023年3月15日开展了主题为“培养良好习惯，塑造健全人格”的道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级道德与法治教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的道德素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对一年级《道德与法治》教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。
3. 通过教学反思，促进教师对道德与法治教学的认识和思考，形成有效的教学策略。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，一年级组的全体教师齐聚一堂，针对《道德与法治》一年级下册第一单元“我学习”中的“我学习，我快乐”这一主题进行集体备课。
首先，由主备教师详细解读了教材内容，分析了学生的学习特点和教学难点。
接着，全体教师围绕以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习？（2）如何引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率？（3）如何将道德与法治教育融入到课堂教学中，培养学生的道德素养？在讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多切实可行的教学建议。
如：通过游戏、故事、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣；利用小组合作、竞赛等形式，培养学生的合作精神和竞争意识；结合生活实际，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 课堂观摩为了更好地展示集体备课的成果，提高课堂教学质量，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
第一位教师执教的是“我学习，我快乐”一课，她通过生动有趣的课件、丰富的教学手段，将道德与法治教育融入到课堂教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
第二位教师执教的是“学会整理”一课，她通过实际操作、互动交流等方式，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
两位教师的课堂展示得到了全体教师的一致好评。
他们认为，这两节课充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，教学目标明确，教学方法灵活多样，教学效果显著。
一年级下册《道德与法律》品德学科教研活动记录
一年级下册《道德与法律》品德学科教研
活动记录
活动内容
本次品德学科教研活动是针对一年级下册的《道德与法律》课程进行的。
活动旨在提升学生的道德观念和法律意识，培养良好的品德和价值观。
活动时间
活动于 [活动日期] 在 [活动地点] 进行。
活动流程
1. 开场介绍：由学科负责人介绍本次活动的目的和重要性。
2. 观看教学视频：播放与课程内容相关的教学视频，引导学生了解道德与法律的关系。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就课程内容提出自己的观点和问题，鼓励他们互相交流和合作。
4. 角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，让他们通过模拟真实情境来理解道德和法律的应用。
5. 教师点评：教师根据学生的表现和观察给予点评和指导，帮助学生加深对课程内容的理解。
6. 小结与总结：教师对本次活动进行小结，并与学生一起总结课程所学的重点知识。
活动效果与收获
本次活动通过参与互动的方式，激发学生的研究兴趣和思考能力。
学生在讨论和角色扮演中能够更好地理解道德与法律的概念，并加深对应用的理解。
活动中学生之间的交流与合作也培养了他们的团队意识和沟通能力。
展望
通过此次活动，我们期望学生能够在日常生活中更加注重道德和法律的意识，形成正确的价值观和行为准则。
同时，我们也将持续改进和完善相关的教学内容，提升品德学科教育的质量。
一年级道法教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高一年级道法课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级组于2021年10月15日下午在多功能厅开展了主题为“提升一年级道法课程教学效果”的教研活动。
本次活动由一年级组长张老师主持，全体一年级道法教师参与。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师们对一年级道法课程的教学目标和内容有更深入的了解。
2. 提高教师们对道法课程教学方法的掌握和运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级道法课程的教学策略。
三、活动内容1. 主题讲座首先，由张老师进行主题讲座，内容主要包括以下几个方面：（1）一年级道法课程的教学目标和内容张老师详细介绍了一年级道法课程的教学目标，包括培养学生良好的道德品质、遵纪守法意识、生活自理能力等。
同时，她还对课程内容进行了梳理，让教师们对教材有了更清晰的认识。
（2）一年级道法课程的教学方法张老师结合实际案例，分享了在一年级道法课程教学中运用的一些有效方法，如情境教学法、游戏教学法、角色扮演法等。
她强调，教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）一年级道法课程的评价方法张老师介绍了道法课程的评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、实践活动评价等。
她指出，评价要注重过程，关注学生的全面发展。
2. 互动交流讲座结束后，教师们进行了热烈的互动交流。
以下是部分交流内容：（1）李老师：在教学中，我发现孩子们对道法课程的内容理解不够深入，如何提高他们的学习效果？张老师：我们可以通过设计一些互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中加深对课程内容的理解。
（2）王老师：如何让道法课程的教学与学生的生活实际相结合？张老师：我们可以结合学生的生活实际，设计一些贴近生活的教学案例，让学生在学习中认识到道法课程的重要性。
（3）刘老师：在评价学生时，如何做到客观、公正？张老师：我们要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，既要关注学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断进步。
一年级道法教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，道德与法治教育在一年级课程中占据着越来越重要的地位。
为了更好地贯彻社会主义核心价值观，提高一年级学生的道德素养，我校特开展一年级道法教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，提升教师的教学水平和学生的道德认知。
二、活动时间2023年X月X日三、活动地点一年级道德与法治教研组办公室四、参与人员一年级全体道德与法治教师五、活动流程1. 集体备课- 主题：围绕一年级道德与法治教材，针对某一单元或某一课时进行集体备课。
- 内容：教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
- 过程：每位教师阐述自己的教学设计，其他教师提出修改意见，最终形成统一的教学方案。
2. 教学研讨- 主题：探讨一年级道德与法治教学中的常见问题及解决策略。
- 内容：教师们结合自身教学经验，分享在道德与法治教学中的成功案例和遇到的困惑。
- 过程：通过分组讨论、自由发言等形式，共同探讨解决教学难题的方法。
3. 课堂观摩- 主题：观摩一年级道德与法治示范课，学习优秀教学经验。
- 内容：由经验丰富的教师进行示范教学，其他教师观摩学习。
- 过程：观摩结束后，进行教学反思和点评，总结教学亮点和不足。
4. 总结交流- 主题：总结本次教研活动的成果，提出下一步工作计划。
- 内容：教师们就本次活动进行总结，分享自己的收获和体会，并提出改进建议。
- 过程：教研组长对本次活动进行总结，对教师们提出表扬和鼓励，并对下一步工作进行部署。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题是“珍惜粮食，从我做起”。
教师们围绕教学目标，共同研讨了以下内容：- 教学目标：使学生了解粮食的来之不易，培养节约粮食的良好习惯。
- 教学重难点：引导学生认识到节约粮食的重要性，掌握节约粮食的方法。
- 教学方法：采用情境教学、游戏教学、讨论法等，激发学生的学习兴趣。
- 教学资源：利用图片、视频、故事等资源，丰富教学内容。
一年级下册《道德与法令》品德学科教研活动记录
一年级下册《道德与法令》品德学科教研活动记录活动概述在本次教研活动中，我们针对一年级下册《道德与法令》品德学科进行了深入的研究和讨论。
活动旨在帮助学生理解道德与法律的重要性，并培养他们正确的价值观和行为准则。
活动内容1. 研究材料我们向学生提供了一份精选的研究材料，其中包括了一些与道德和法律相关的故事和案例。
学生在课前阅读这些材料，并准备了一些问题和讨论点。
2. 小组讨论学生被分成小组，彼此间进行讨论和分享对研究材料的理解和观点。
老师鼓励学生积极参与，并引导他们思考现实生活中的道德和法律问题。
3. 探究活动为了更深入地了解道德和法律的关系，我们进行了一系列探究活动。
学生分别扮演不同的角色，模拟各种情境，讨论和解决相关的道德和法律问题。
4. 学生展示为了巩固所学内容和提高学生的表达能力，每个小组安排了一次学生展示。
在展示中，学生以自己的方式表达对道德和法律的理解，并分享了他们在活动中的研究心得和体会。
活动效果通过这次教研活动，同学们在情感、认知和行为方面都有了显著的提升。
他们对道德和法律的理解更加深入，能够应用所学知识分析和解决实际问题。
此外，学生们在小组合作、表达能力和批判思维等方面也取得了积极的进步。
活动反思本次教研活动是一次成功的尝试，但在实施过程中也发现了一些不足之处。
为了提高活动的效果，我们需要更好地协调小组内成员的互动，同时加强学生对道德和法律的认知。
进一步改进和完善教学方法，将是我们下一步工作的重点。
下一步计划为了进一步巩固学生对道德与法律的理解，我们计划开展更多的相关活动。
我们将增加实例分析和角色扮演的机会，让学生能够更深入地思考和体验道德与法律的关系。
同时，我们还将与家长合作，共同培养学生正确的价值观和行为准则。
一年级道法教研活动记录
一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨一年级道法课程的有效教学方法，提升学生的道德素养。
四、参与人员一年级全体道法教师、教研组长、教务主任五、活动流程1. 开场致辞2. 道法课程教学经验分享3. 教学案例研讨4. 道法课程评价方法探讨5. 总结与反思六、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了道法课程在一年级学生道德素养培养中的重要性，并提出了本次教研活动的目标和期望。
2. 道法课程教学经验分享（1）教师A分享：在课堂上，我注重引导学生参与讨论，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
（2）教师B分享：我尝试将道德教育与生活实际相结合，让学生从身边小事做起，培养良好的道德品质。
（3）教师C分享：在道法课堂上，我注重培养学生的道德情感，通过讲述道德故事、观看道德影片等方式，激发学生的道德情感。
3. 教学案例研讨（1）案例一：某教师在教学《尊重他人》一课时，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深刻理解尊重他人的重要性。
（2）案例二：某教师在教学《诚实守信》一课时，结合生活实例，引导学生认识到诚实守信的重要性，并鼓励学生在生活中践行诚信。
（3）案例三：某教师在教学《关爱他人》一课时，通过讲述关爱他人的故事，让学生学会关爱他人，培养爱心。
4. 道法课程评价方法探讨（1）教师A提出：可以通过课堂表现、作业完成情况、道德行为表现等方面对学生的道法学习进行评价。
（2）教师B提出：可以设立道德行为积分制度，鼓励学生在生活中践行道德规范。
（3）教师C提出：可以通过家长、同学、教师等多方面的评价，全面了解学生的道德素养。
5. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了良好的效果。
教师们分享了各自的教学经验，对道法课程的教学方法进行了深入探讨，为今后的道法教学提供了有益的借鉴。
同时，教研组长也对今后的道法教学工作提出了几点建议：（1）加强道法课程的备课工作，注重教学内容的科学性、趣味性。
小学道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学道法课程的教学改革，提高教师的教学水平，我校于2021年X月X日开展了小学道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学道法课程的教学策略，提升学生的道德素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对小学道法课程的理解和把握，丰富教学内容。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。
3. 通过评课议课，发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，促进教师共同成长。
4. 提高学生的道德素养，培养学生的道德情感和道德行为。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课主题：本次集体备课的主题为“小学道法课程教学策略研究”。
（2）教师分组讨论：教师根据教学内容和教学目标，分组进行讨论，共同探讨教学策略。
（3）交流分享：各小组分享讨论成果，教师互相学习、借鉴。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：本次观摩课由我校优秀教师进行授课。
（2）观摩内容：观摩课内容为小学道法课程中的“诚信”主题。
（3）观摩要求：教师认真观摩，做好记录，为评课议课做好准备。
3. 评课议课（1）评课环节：观摩课后，教师分组进行评课，对授课教师的教学设计、教学过程、教学方法等方面进行评价。
（2）议课环节：教师针对评课中提出的问题，共同探讨解决策略，提出改进意见。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学策略，为课堂教学提供了丰富的素材。
2. 课堂教学观摩环节，授课教师教学设计合理，教学过程流畅，教学方法灵活多样，取得了良好的教学效果。
3. 评课议课环节，教师们坦诚交流，互相学习，共同进步，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 通过本次活动，教师们对小学道法课程的教学有了更深入的认识，为提高学生的道德素养奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课环节，教师们要充分发挥团队协作精神，共同探讨教学策略，提高备课质量。
一年级德法教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学阶段的德育和法制教育越来越受到重视。
为了提高一年级德育和法制教育的质量，我校特组织了一次德法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，探讨一年级德育和法制教育的有效方法，促进教师专业成长。
二、活动时间2022年10月20日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员一年级全体语文、品德与社会、法制教育教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，一年级全体德法教师进行了集体备课。
首先，由备课组长组织教师们对一年级上册的德育和法制教育内容进行梳理，明确教学目标和重难点。
接着，教师们针对每个单元的教学内容展开讨论，共同探讨适合一年级学生的教学方法和策略。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，教师们进行了课堂教学观摩。
观摩课由经验丰富的教师主讲，其他教师认真聆听，记录教学过程中的亮点和不足。
观摩课后，全体教师对课堂教学进行了评析，共同探讨如何提高一年级德育和法制教育的实效性。
3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，全体教师围绕以下主题进行了深入研讨：（1）一年级德育和法制教育的重要性及实施策略（2）如何将德育和法制教育融入课堂教学（3）如何激发学生的学习兴趣，提高德育和法制教育的实效性（4）如何发挥家校合作在德育和法制教育中的作用研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
以下是部分研讨内容：（1）一年级德育和法制教育的重要性及实施策略教师A：我认为一年级德育和法制教育的重要性体现在培养学生的良好习惯、道德品质和法律意识。
实施策略方面，我们可以通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、德育故事会、法制教育讲座等，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育和法制教育。
教师B：我赞同A老师的观点。
此外，我们还可以利用多媒体技术，如动画、图片、视频等，将德育和法制教育内容生动形象地呈现给学生，提高他们的学习兴趣。
（2）如何将德育和法制教育融入课堂教学教师C：我认为将德育和法制教育融入课堂教学的关键在于结合教材内容，适时开展相关活动。
一年级德法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“一年级德育与法制教育融合”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索一年级德育与法制教育相结合的有效途径，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体教师、德育主任、法制副校长五、活动流程1. 开场致辞活动开始，德育主任对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了德育与法制教育在一年级教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 主题研讨（1）德育与法制教育融合的理论探讨首先，由德育主任结合我国教育政策，对德育与法制教育融合的理论基础进行了阐述。
接着，法制副校长结合自身工作经验，对法制教育在一年级教育中的实践意义进行了分析。
（2）一年级德育与法制教育融合的教学实践随后，一年级教师们结合自身教学实际，分享了在德育与法制教育融合方面的教学经验。
例如，某教师在课堂上通过故事、游戏等形式，将法制教育融入语文、数学等学科教学，取得了良好的效果。
3. 互动交流在主题研讨环节结束后，教师们展开了热烈的讨论。
大家针对一年级德育与法制教育融合的难点、痛点进行了深入剖析，并共同探讨了解决问题的方法。
4. 经验分享为了进一步拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了其他年级的优秀教师进行经验分享。
他们分享了在德育与法制教育融合方面的成功案例，为一年级教师提供了宝贵的借鉴。
5. 总结发言最后，德育主任对本次教研活动进行了总结。
她表示，通过本次活动，教师们对一年级德育与法制教育融合有了更深入的认识，并纷纷表示将在今后的教学实践中不断探索、创新。
六、活动成果1. 提高了教师对一年级德育与法制教育融合的认识，明确了德育与法制教育在一年级教育中的重要性。
2. 探索出了一些一年级德育与法制教育融合的有效途径，为教师提供了丰富的教学案例。
3. 增强了教师之间的交流与合作，为今后开展类似教研活动奠定了基础。
道法的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道法课程作为中小学教育的重要组成部分，其教学质量和效果越来越受到教育部门的重视。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的教学水平和学生的道德素养，我校于2023年4月15日开展了主题为“道法课程教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨道法课程的教学策略与方法，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 深入理解新课程标准，明确道法课程的教学目标和要求。
2. 探讨有效的道法课程教学策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，由教研组长主持，组织全体道法教师进行集体备课。
首先，针对新课程标准中道法课程的教学目标和内容进行解读，使教师们对新学期的教学内容有了全面而深入的了解。
接着，针对具体的教学内容，教师们分组讨论，围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师执教的是《诚信的重要性》，通过生动的案例、互动式的教学方式，引导学生认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识。
第二位教师执教的是《家庭的关系与责任》，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解家庭关系，培养学生的家庭责任感。
3. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨交流。
首先，两位执教教师分别对自己的教学设计进行了反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
在交流过程中，教师们普遍认为，道法课程教学应注重学生的主体地位，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。
4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。
一年级下册《品德与法治》德育学科教研活动记录
一年级下册《品德与法治》德育学科教研活动记录活动概述本次德育学科教研活动旨在提高一年级学生的品德与法治素养，通过多种形式的教学活动，培养学生正确的价值观和法律意识，加强他们的道德修养和法治观念。
活动内容1. 主题讲座主题讲座- 时间：XX月XX日- 内容：邀请市公安局的民警前来校园开展法治教育讲座，向学生介绍法律的基本知识和重要意义，引导学生遵守法律。
2. 德育课堂德育课堂- 时间：XX月XX日至XX月XX日（每周一次）- 内容：教师利用德育课堂时间，向学生传授道德知识，培养他们正确的价值观和品德修养。
重点关注团结互助、诚实守信、尊师重道等方面。
3. 小组讨论小组讨论- 时间：XX月XX日- 内容：将学生分成小组，让他们就课堂上学到的道德和法治知识进行讨论。
鼓励学生积极参与，展示他们的思考和观点。
4. 德育剧表演德育剧表演- 时间：XX月XX日- 内容：学生进行小剧场表演，围绕品德与法治主题，通过表演形式展示他们对道德和法律的理解。
鼓励学生创意和合作。
5. 社区参观社区参观- 时间：XX月XX日- 内容：组织学生参观当地社区，向他们介绍社区的法治建设和公共秩序维护工作，引导他们从身边小事中感受法律的作用。
活动成果通过以上的教学活动，一年级学生在品德与法治方面取得了显著的进步。
他们对法律的认识更加深入，理解社会秩序的重要性，并在日常生活中展现出了崇尚法治的行为和态度。
同时，他们的团队合作能力、表达能力和创新思维也得到了锻炼和提升。
教师对学生的参与和表现表示肯定，并将继续关注品德与法治教育，为学生提供更多的培训和引导，以帮助他们成为有道德、有法治观念的社会有用之才。
---> 注：此文档为虚构内容，仅用于示例。
教研组活动记录一年级道法
一、活动背景为了提高一年级道法教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校一年级道法教研组于2022年3月15日开展了主题为“提升一年级道法教学实效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师对一年级道法教学的认识，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对一年级道法教学重要性的认识，明确教学目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效率。
3. 通过教学观摩，学习优秀教师的教学方法，提升自身教学能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“关爱他人”。
教研组全体成员共同研讨，围绕以下内容进行备课：（1）教材分析：分析《道德与法治》一年级下册第二单元“关爱他人”的教学内容，明确教学目标、重难点。
（2）教学设计：针对教学内容，设计符合一年级学生认知特点的教学活动，如游戏、角色扮演、情景模拟等。
（3）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）教学评价：制定科学合理的教学评价标准，关注学生的情感态度和价值观的培养。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
公开课内容为《道德与法治》一年级下册第二单元“关爱他人”。
（1）教师A公开课：以“小小爱心传递者”为主题，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在活动中学会关爱他人。
（2）教师B公开课：以“我的朋友，我为你骄傲”为主题，通过讲述身边关爱他人的故事，引导学生学会关心他人。
观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，对两位教师的教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。
3. 经验分享教研组邀请了一位经验丰富的教师进行经验分享，内容如下：（1）关注学生个体差异，因材施教。
在教学过程中，要关注每个学生的特点，针对不同学生制定不同的教学策略。
（2）创设情境，激发兴趣。
通过游戏、故事、歌曲等形式，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
小学道法教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学道德与法治课程教学研讨四、活动内容：1. 主持人介绍活动目的和意义2. 道法教研组长发言，总结近期道法课程教学情况3. 教师代表分享教学经验，交流教学方法4. 集体研讨，提出改进措施5. 教研组长总结发言6. 活动结束五、活动记录：1. 主持人介绍活动目的和意义主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了道德与法治课程在小学教育中的重要性，指出本次活动的目的是为了提高教师的教学水平，促进小学道德与法治课程的改革与发展。
2. 道法教研组长发言，总结近期道法课程教学情况教研组长对近期道法课程教学情况进行了总结，指出教师在教学中存在的一些问题，如教学方法单一、课堂氛围不够活跃、评价方式单一等。
同时，也肯定了教师在教学中的优点，如认真备课、关注学生个体差异等。
3. 教师代表分享教学经验，交流教学方法教师代表们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；（2）运用多种教学方法，如情景教学、案例教学等，提高学生的学习效果；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）注重评价方式的多样化，关注学生的学习过程。
4. 集体研讨，提出改进措施针对教学中存在的问题，教研组成员进行了热烈的讨论，提出了以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的教学素养；（2）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）注重课堂氛围的营造，培养学生的自主学习能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）改革评价方式，关注学生的学习过程。
5. 教研组长总结发言教研组长对本次研讨活动进行了总结，强调教师要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，不断提高自身教学水平。
同时，要求教师认真落实改进措施，推动小学道德与法治课程的改革与发展。
6. 活动结束本次小学道法教研组活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对道德与法治课程的教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
道法教研活动记录下册(3篇)
第1篇一、活动时间2021年9月15日二、活动地点学校道法教研室三、活动主题《道德与法治》课程教学策略探讨四、活动目的1. 提高教师对《道德与法治》课程的认识和理解。
2. 探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
五、活动内容1. 专题讲座：《道德与法治》课程教学策略（1）主讲人：张老师（2）讲座内容：1. 课程背景及意义2. 教学目标与内容3. 教学策略与方法4. 课堂评价与反思2. 教学案例分析（1）案例提供：李老师（2）案例内容：1. 教学背景2. 教学过程3. 教学反思3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高《道德与法治》课程的教学效果（2）研讨内容：1. 教师如何激发学生的学习兴趣2. 如何运用多种教学方法提高课堂教学效果3. 如何关注学生的个体差异，实施差异化教学六、活动过程1. 张老师进行了专题讲座，详细阐述了《道德与法治》课程的教学策略，使教师们对课程有了更深入的了解。
2. 李老师分享了自己的教学案例，其他教师针对案例进行了讨论，提出了改进意见。
3. 教师们围绕研讨主题，结合自身教学实际，提出了以下观点：（1）激发学生学习兴趣：教师可以通过游戏、角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）运用多种教学方法：教师可以采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异：教师应根据学生的认知水平、兴趣爱好、家庭背景等因素，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。
七、活动总结本次道法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过讲座、案例分析和教学研讨，教师们对《道德与法治》课程有了更深入的认识，掌握了有效的教学策略。
以下是本次活动的几点体会：1. 提高教师对《道德与法治》课程的认识，有助于提高课堂教学质量。
2. 教师之间的交流与合作，有助于共同提高教育教学水平。
3. 激发学生学习兴趣，运用多种教学方法，关注学生个体差异，是提高《道德与法治》课程教学效果的关键。
思品下册教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学道德与法治课程作为培养学生道德素养和法治意识的重要学科，其重要性日益凸显。
为了更好地推进道德与法治课程的实施，提高教学质量，我校于2023年10月25日开展了思品下册教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等形式，提升教师对道德与法治课程的理解和教学能力。
二、活动目标1. 深入理解道德与法治课程的教学理念，明确课程目标。
2. 提高教师对教材的把握能力，优化教学设计。
3. 通过教学观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治课程的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2023年10月25日上午8:30-10:30（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标，制定教学计划，优化教学设计。
（4）活动过程：1. 由教研组长带领教师们对教材进行逐课分析，明确每课的教学目标和重难点。
2. 教师们结合学情，探讨如何将教材内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 教师们就教学方法和手段进行讨论，提出优化教学设计的建议。
4. 教研组长对本次集体备课进行总结，强调教学过程中的注意事项。
2. 教学观摩（1）活动时间：2023年10月25日下午2:00-4:00（2）活动地点：学校录播教室（3）活动内容：教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
（4）活动过程：1. 由一位教师进行公开课展示，教学内容为《友谊的力量》。
2. 观摩教师认真记录教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等。
3. 公开课后，观摩教师对展示教师的教学进行评价，提出改进意见。
4. 展示教师根据评价意见进行反思，总结教学经验。
3. 互动交流（1）活动时间：2023年10月25日下午4:00-5:00（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师们就道德与法治课程的教学进行互动交流，分享教学心得。
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广州市白云区华师附中实验小学
学科教研活动记录
品德学科时间：2018 年4月17日地点：教导处
地质灾害危险性评估规程
1 范围
本标准规定了甘肃省境内地质灾害危险性评估工作的技术规则。
本标准适用于规划区、建设场地和矿山地质灾害危险性评估。
2 规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB12328—90 综合工程地质图图例及色标
GBl8306—2001 中国地震动参数区划图
GB50021—2001 岩土工程勘察规范
GB50330—2002 建筑边坡工程技术规范
GB50025—2004 湿陷性黄土区建筑规范
DZ/T0097—1994 工程地质调查规范(1:2.5万～1:5万)
DZTF0218—2006 滑坡防治工程勘查规范
DZ/T0220—2006 泥石流灾害防治工程勘查规范
DD2008—02 滑坡崩塌泥石流详细调查规范
建筑物、水体、铁路及主要井巷煤柱留设与压煤开采规程(国家煤炭工业局2000)
3 术语和定义
下列术语、定义适用于本标准：
3.1
地质灾害
自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。
3.2
致灾地质作用
可能导致灾害发生的地质作用。
3.3
致灾地质体
可能导致灾害发生的地质体。
3.4
地质灾害危险性评估
地质灾害发生可能性和可能造成的损失的综合估量。
3.5
地质灾害易发区
具有地质灾害形成的地质环境条件并在自然、人为活动的作用下容易产生地质灾害的区域。
3.6。