最新精选高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元 第一次世界大战第1课 战云密布的欧洲岳麓版知识点练习
人教版选修3 战争与和平 第一单元第一次世界大战 第1讲
第1讲第一次世界大战的爆发和旷日持久的战争一、动荡不安的世界1．背景(1)第二次工业革命使生产力大大提高；19世纪末20世纪初，英、法、美、德等国，从自由资本主义过渡到垄断资本主义阶段。
各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧。
(2)20世纪初的世界，已经被列强基本瓜分完毕，资本主义世界体系形成。
2．表现(1)德国不仅在欧洲同英国展开激烈竞争，而且还想从英法等国手中夺取殖民地，重新瓜分世界。
(2)为了争夺世界霸权和殖民地，一方面欧洲列强纠集对立的两大军事集团；另一方面它们不断加强扩军备战。
[思维点拨]经济发展的不平衡是资本主义国家矛盾产生的根源。
19世纪末20世纪初，垄断的出现为生产力的进一步发展创造了有利条件，同时也加剧了资本主义国家之间经济发展的不平衡。
随着实力的变化，列强之间围绕瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐，冲突愈演愈烈。
二、剑拔弩张的两大军事集团1．三对基本矛盾(1)法德矛盾：普法战争中法国战败，力图寻机复仇；德国为防范法国，拼命扩充陆军，试图压制法国。
(2)俄奥矛盾：主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。
奥匈帝国把巴尔干视为自己的势力范围；俄国却打着斯拉夫主义的旗号向巴尔干渗透。
(3)英德矛盾：德国想从英法等老牌殖民强国手中夺取殖民地，英国一贯推行欧洲大陆均势政策，不愿看到德国强大与其争夺殖民地等。
2．军事集团形成(1)三国同盟①1879年，德奥首先缔结“同盟条约”，这个条约具有明显的反俄性质。
②德国利用意大利同法国的矛盾，把意大利拉入同盟。
③1882年，三国同盟正式建立，德国成为核心。
(2)三国协约①1892年，法国和俄国缔结军事协定，两大军事集团对峙的局面开始出现。
②随着英德矛盾的发展，英国分别在1904年和1907年与法、俄签订了协约，这标志着三国协约正式建立。
[图示点拨]帝国主义两大军事集团的形成三、“巴尔干火药桶”1．巴尔干半岛的复杂关系(1)形势：巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下，民族关系复杂。
历史人教版高中选修3 20世纪的战争与和平人民教育出版社高中历史选修三第一单元第一课第一次世界大战的爆发
第一次世界大战(1914- 1918)的根源
根源:资本主义经济政治发展不平衡 根 ↑源
新老帝国主义国家重新瓜分殖民地的矛盾 导 ↑致 世界基本上被瓜分完毕 结 ↑果 第二次工业革命的发展和资本主 义进入垄断阶段,促使列强掀起 瓜分殖民地的新高潮(19C末)
合作探究：——走进历史
新闻发言人：请代表你的国家阐述当时本 国的利益要求。。。。。。。。。。。。
一战中使用的大炮
意大利炮兵队配备的305厘米炮
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤
问世的新式武器有: 潜艇、飞机、坦克、毒气等
第一次世界大战中投入使用的德国飞机
主要交战国君主
崇尚战争和强权 的威廉二世：
英国维多利亚女王 (1819-1902 )直到 1914年英国都称为 “维多利亚时代”
观察下列《英国的欧洲 大陆政策》的漫画，思考：
图1
图2
1、长久以来，英国对 欧洲奉行怎样的外交政策？ 目的？ 大陆均势。使各国互相 牵制，便于英国插手欧洲事 务。 2、20世纪初，英国的外 交政策发生怎样改变？为什 么？ 英国与俄、法结盟。原 因是英德矛盾激化，自身实 力下降，欲寻求盟友。
（英国）没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒 的利益。 ----英国首相帕默斯顿
以史为鉴 读史明智
结合一战爆发的原因及当前国际形式，预 测一下愈演愈烈的韩朝冲突能否诱发新一 轮的世界大战？
思考：根据本课所学大战爆发原因的知识，思 考如何预防大战发生?(你从中可得到哪些启 示？)
1.要通过正当的经济手段促成自身的发展 2.通过和平手段解决国际争端，各国不承担战争义务 3.要正确应用科技成果为人类造福 4.要警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥
高中历史人教版选修3课件 第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 课件
(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区 之间 的联系日益加强，形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步，为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础， 也使 战争变得更加残酷。
[探究问题] (1)材料一反映了什么基本现象？该时期这一现象的出现主要 取决于什么？ (2)材料二反映了德国的什么要求？据材料二指出，德国与哪 两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？ (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析两大军事集团形成 的原因。
[探究思路] 本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、 整合所学知识的能力。材料一主要反映了资本主义经济政治 发展不平衡的现象；材料二反映了德国争夺殖民地与世界霸 权的要求。回答第(1)问要分析材料一，且要抓住题干中的关 键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来主要资本主义 国家向帝国主义过渡)，而后概括回答。回答第(2)问要在理解 材料二所反映信息的基础上，依据所学知识作答。回答第(3) 问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1．政治发展不平衡：英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度；德俄日三国保留了大量的封建残余，专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2．经济发展不平衡：第二次工业革命后，美德经济发展迅 速，超过老牌的英法等资本主义国家，改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)帝国主义干涉巴尔干事务 ①原因：两次巴尔干战争不仅在巴尔干地区制造出新的矛盾, 为资本主义列强的干涉提供了机会。 ②表现：俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。 ③影响：列强的争夺、民族矛盾的不断激化，使巴尔干地区 成为欧洲的“___火__药__桶______”。
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精选2019-2020年高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲岳麓版拔高训练第七十七篇第1题【单选题】英国历史学家霍布斯鲍姆说：“（19世纪末）世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图，除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是( )A、主要资本主义国家向帝国主义过渡B、帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C、资本主义世界市场初步形成D、资本主义各国经济政治发展不平衡加剧【答案】：【解析】：第2题【单选题】英国首相1898年说：“大国的斗争已经不再像1830年或者甚至1860年那样只限于欧洲问题，而是遍布全球的问题。
”这表明当时大国斗争的核心问题是( )A、争夺商品市场和原料产地B、争夺世界市场和殖民地C、争夺非洲市场和殖民地D、争夺亚洲市场和殖民地【答案】：【解析】：第3题【单选题】一战爆发的根本原因是( )A、资本主义经济危机的加强B、资本主义经济政治发展的不平衡加剧C、奥匈帝国皇储被刺D、两大对立军事集团的形成【答案】：【解析】：第4题【单选题】“用亚洲人的观点来看，1914～1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。
”潘尼卡界定第一次世界大战性质的依据是( )A、第一次世界大战局限在欧洲国家范围内进行B、第一次世界大战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物C、第一次世界大战后英法是主要的分赃国D、第一次世界大战给欧洲带来了毁灭性打击【答案】：【解析】：第5题【单选题】在下列各项中，使巴尔干半岛成为“欧洲火药桶”的主要因素是( )①地理位置②民族矛盾③资源丰富④大国干预A、①②B、①②③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】恩格斯在论述克里木战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了守。
前所未有的觉醒时期开始了。
”“觉醒”是人们认识到俄国A、军备落后B、制度腐朽C、经济凋敝D、吏治腐败【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、第二次工业革命开展先后决定工业排名次序B、第二次工业革命进行时各国经济发展不平衡C、美国在一战前已经确立世界经济霸主的地位D、这种变化直接导致了第一次世界大战的爆发【答案】：【解析】：第8题【单选题】20世纪前后，没有一个国家可以单独与其他国家相抗衡，各国为了自己的利益积极寻找同盟以壮大自己的力量。
精选2019-2020年高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元 第一次世界大战第1课 战云密布的欧洲岳麓版习
精选2019-2020年高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲岳麓版习题精选第三十七篇第1题【单选题】1879年，德国和奥匈帝国签订同盟条约的直接目的是( )A、共同对付沙俄的威胁B、帮助意大利争夺突尼斯C、在全球与英国争夺殖民地D、对抗法国的军事威胁【答案】：【解析】：第2题【单选题】第一次世界大战的爆发，是协约国和同盟国矛盾不断激化的结果，下列有关一战的事件按发生时间的先后顺序排列正确的是①三国同盟正式形成②英俄签订协约③英法签订协约④萨拉热窝事件A、①③②④B、①③④②C、③①②④D、③①④②【答案】：【解析】：第3题【单选题】某同学在研究一战爆发的有关史实时找到了以下因素。
下列各项按一定的逻辑联系排列起来，正确的是( )①资本主义经济政治发展不平衡规律②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家争夺霸权和殖民地④帝国主义国家之间力量对比的变化⑤帝国主义两大军事集团的形成⑥第一次世界大战爆发A、①→②→③→④→⑤→⑥B、②→④→①→③→⑤→⑥C、④→①→②→⑤→③→⑥D、①→④→③→②→⑤→⑥【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项中不能说明二十世纪初主要大国之间“以利相交”的有( )A、美国加入协约国，参加一战B、三国同盟军事集团的形成C、三国协约军事集团的形成D、塞尔维亚的参战【答案】：【解析】：第5题【单选题】三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( )A、英、法、俄和德、奥、意的利益不同B、英德矛盾尖锐，各自寻找支持者C、帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D、帝国主义为了各自利益相互勾结【答案】：【解析】：第6题【单选题】第一次世界大战前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:“资本家的事业就是全民族的事业。
”这里的“资本家的事业”是指( )A、维护资产阶级统治秩序B、捍卫全人类的利益C、对外扩张,开拓海外市场D、维护民族的独立【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪末20世纪初，导致欧洲列强之间矛盾纷繁复杂的根本原因是( )A、受第二次工业革命的影响不同B、各国国际政治经济地位不同C、资本主义各国经济政策不同D、资本主义各国经济政治发展的不平衡【答案】：【解析】：第8题【单选题】欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志是A、1892年法俄缔结军事协定B、1879年德奥缔结同盟条约C、1907年英俄缔结协约D、1904年英法缔结协约【答案】：【解析】：第9题【单选题】1919年9月，一位中国学者撰文指出：中国固有文明虽然不能直接应用于未来世界，然而中国文明也颇有足以证明西洋文明之错误，为未来中国固有文明之指导者。
高中历史选修三20世纪的战争与和平
高中历史选修三——20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发✧知识点总结：1．第一次世界大战的背景：（1）20世纪初的世界，已经被列强基本瓜分完毕。
全球各国各地区都被纳入到资本主义世界体系之中，成为一个整体。
（2）各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧。
列强之间的矛盾日益尖锐。
（3）欧洲出现了两个对立的集团。
2．（1）两大军事集团：同盟国：德、意、澳；协约国：英、法、俄（2）法德、英德、俄澳之间的矛盾是主要矛盾。
（3（4）1907年，英、法、俄，三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成、。
3．巴尔干火药桶（1）1912年秋，由巴尔干同盟发动的（第一次巴尔干战争）——一次民族解放战争（2）1913年，第三次巴尔干战争——为抢夺胜利果实（3）萨拉热窝事件：1914年6月28日婓迪文大公夫妇在波斯尼亚—黑塞哥维那地区的首府萨拉热窝被一名塞尔维亚青年普林西普刺杀。
这就是著名的萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。
4．世界大战发生的原因：（1）20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成了一个（牵一发而动全身）的局面。
（2）20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础，也是战争变得更加残酷。
✧练习题：1．主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，世界被瓜分完毕是在（）A. 19世纪70年代B. 18世纪晚期C. 20世纪初D. 20世纪20年代中期2．关于第一次世界大战爆发的原因正确的是（）（1）与第二次工业革命有关系；（2）从背景看交战各国都是非正义的；（3）生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础；（4）一战的爆发与世界市场的形成有关A. 1、2、3B. 2、3、4C. 1、3、4D. 1、2、3、43.（我们不能容忍任何外国对我们说；怎么办？世界已经分割完了！——我们不能消极的站在一边，而让别人分割世界。
选修3 20世纪的战争与和平 (1)
第一次世界大战巴黎和会〔2021·新课标全国Ⅰ卷·46〕[历史——选修3：20世纪的战争与和平]〔15分〕材料巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。
英国反对，认为大叙利亚的面积过大。
即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚方案，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合·乔治选择的只有枪或剑了〞。
关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊建议的“十四点原那么〞中的委任统治主张。
即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立〞，接受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及开展〞的“文明之神圣任务〞。
——摘编自廑等主编?世界史? 〔1〕根据材料并结合所学知识，概括英法发生的争执及其实质。
〔7分〕〔2〕根据材料并结合所学知识，围绕英法争执，评价威尔逊的委任统治主张。
〔8分〕【考点】巴黎和会——英法争执【解析】〔1〕第一小问争执，根据材料“即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚方案〞得出争执①法国提出大叙利亚方案，遭到英国反对；根据材料“逼得法国总理克里孟梭说，这样一来‘留给劳合•乔治选择的只有枪或剑了’〞得出争执②法国不惜以武力威胁。
第二小问实质，根据材料“巴黎和会上〞及所学知识，从巴黎和会的性质分析得出实质：帝国主义国家争夺殖民地。
〔2〕根据材料“关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊建议的‘十四点原那么’中的委任统治主张〞及巴黎和会后成立了国联得出评价①被纳入国际联盟盟约，暂时解决了英法争执；根据所学知识，从巴黎和会的影响分析得出评价②没有根本解决列强之间矛盾；根据所学知识，从巴黎和会的背景分析得出评价③暴露了美国意图领导世界的野心；根据材料“即实行委任统治是因为‘其居民尚不能自立’〞得出评价④并未改变殖民地统治的实质。
高中历史 20世纪的战争与和平 第一单元 第一次世界大
自主预习
问题导学 当堂检测
名师点津 第一次世界大战爆发前帝国主义国家之间的矛盾
合作探究
问题导学 0年代中期德国才有了第一块海外殖民地。当它走进“资 本主义筵席的时候,席位已被占光了”。这种现象导致( ) A.资本主义经济发展不平衡加剧 B.帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争 C.帝国主义列强将世界瓜分完毕 D.主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段 解析:题干材料说明20世纪初老牌帝国主义列强已将世界瓜分完毕, 而新兴的经济实力强大的德国却只占有很少的殖民地。这种现象 必然引起帝国主义重新瓜分世界的斗争。 答案:B
问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5
自主预习 合作探究
3.下列图表信息说明( )
1902—1914年德、俄、法、英军费开支增加情况统计表
国家
德国 俄国 法国 英国
军费开支增长率 270% 110% 80% 19%
A.两大军事集团对峙局面形成 B.巴尔干地区成为欧洲火药桶 C.英国与德国相比军事装备落后 D.列强之间展开激烈的军备竞赛 解析:注意图表所指是军费开支增加情况,而非实际军备数量和质 量情况,故C项错误。A、B两项在题干中无从体现。 答案:D
3
21
4
1913 年殖民地面积所占位次 1
4
5
3
材料二 德国人向自己的一个邻国让出陆地,向另一个邻国让出 海洋,而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不复返 了……我们也要给自己一块光明之地,一块阳光下的地盘。
——德国外交国务大臣皮洛夫
人教版选修三《20世纪的战争与和平》总复习课件
⑵精神领域： 人们失去了战前的乐观主义，对民主、自由、 平等观念产生怀疑，充满了幻灭感和危机感。
2021/6/4
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二、一战的影响：
1、给人类带来巨大灾难，物质、精神巨大损失; 2、给欧洲带来了深刻的经济和政治危机； 3、使欧洲在国际上的统治地位发生动摇，以欧洲 为中心的世界格局受到了挑战； ⑴摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈和奥斯曼四大帝国 ⑵削弱了英国、法国和意大利 ⑶壮大了美国和日本 ⑷促成第一个新型社会主义国家的出现—苏俄
2021/6/4
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第4课：第一次世界大战的后果
一、战争性质
全局看：一战是一场帝国主义战争， 对交战双方来说，都是非正义的；
局部看：塞尔维亚和比利时所从事的战争 是正义的民族解放战争，但从全局看，这 并不能改变整个战争的非正义性质。
二、一战的影响
2021/6/4
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二、一战的影响：
1、给人类带来巨大灾难，物质、精神巨大损失
4
归纳总结：一战战局的演变及主要战役
1、战局的演变：
（1）第一阶段：1914年，战争的重点在西线， 主要战役有马恩河战役，德军“速战速决”战略破产； 东线，双方互有攻守，形成对峙局面；
（2）第二阶段：1915-1916年。
1915年，战争的重心在东线，德国与俄国激战，最终德 国击溃俄国的计划破产；
——自主复习必修一专题八第3课 4、202无1/6/4产阶级革命运动和民族解放运动高涨 9
思考：一战后为什么会出现民族解放运动的高潮？
原因：
1、一战期间列强暂时放松对亚非拉殖民地半殖民 地的控制，部分地区民族资本主义获得较大发展；
高中历史 战争与和平知识整理 新人教版选修3
历史选修3——20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发动荡不安的世界背景：资本主义世界体系最终形成（第二次工业革命）表现：①纠结军事集团②扩军备战原因：资本主义国家经济政治发展不平衡，德国为争夺殖民地同英法矛盾尖锐剑拔弩张的两大军事集团帝国主义的主要矛盾：①法德矛盾：争夺欧洲大陆霸权②英德矛盾：争夺殖民霸权，海上霸权（英国原本一直奉行“大陆均势”政策）③俄德矛盾：争夺巴尔干三国同盟：德、奥、意三国于1882年成立，对付法俄三国协约：1892年法俄协约，欧洲两大军事集团形成；1904年和1907年英法、英俄协约△两大军事集团的对峙加速了战争的爆发1.三国同盟集团的形成①1879年，德、奥首先缔结“同盟条约”，该条约具有明显的反俄性质②1882年，德、奥、意三国同盟正式建立，德国成为该同盟的核心2.三国协约集团的形成①1892年，为对付三国同盟，法国同俄国缔结军事协议，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面②随着英德矛盾的发展，英国分别在1904年和1907年与法俄签订了协约，三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成“巴尔干火药桶”背景：列强对巴尔干的争夺：①由土耳其人建立的奥斯曼帝国长期统治②第一次巴尔干战争（民族解放战争）③第二次巴尔干战争（内部因所的领土不均发生争吵）④俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺大战导火线：萨拉热窝事件（1914年6月28日）大战的爆发：1914年7月28日第一次世界大战爆发的原因：①根本原因：资本主义国家之间经济政治发展的不平衡②导火线：萨拉热窝事件③主要原因：列强之间的矛盾最终形成了两大军事集团，他们的对峙导致了一战的爆发④科技成果和巨大生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行，从而形成世界性大战⑤军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发为什么到20世纪才出现世界大战？①20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区间联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面②主要资本主义国家在完成工业革命以后，帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，主要国家间发生的战争，会影响到他们控制下的小国、殖民地或半殖民地，进而影响到整个世界。
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
4.学会运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战的性质、意义及其历史地位。
5.能够运用历史资料，进行问题分析，提高历史思维能力和史料解读能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、教师引导等教学方式，使学生掌握第一次世界大战的相关知识。
1.列出第一次世界大战的主要原因、主要战场和重要战役；
2.分析第一次世界大战对国际政治格局、世界经济发展、民族解放运动等方面的影响；
3.结合所学，评价第一次世界大战的历史地位。
学生通过完成练习，可以检验自己对课堂所学知识的掌握程度，同时培养问题分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂尾声，我将带领学生对本节课的重点内容进行总结归纳：
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握第一次世界大战爆发的历史背景，包括帝国主义政治经济发展不平衡、各国之间的军事同盟体系、巴尔干地区的民族矛盾等。
2.掌握第一次世界大战的起因、经过、主要战场、重要战役及战争结果，如“七月危机”、“马恩河战役”、“索姆河战役”等。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、地图等，帮助学生直观地了解战争过程，提高学生的学习兴趣。
3.引导学生运用历史比较法，比较第一次世界大战与以往战争的不同，培养学生的问题意识。
4.组织课堂讨论，让学生围绕战争性质、影响等问题展开思考，提高学生的思辨能力和表达能力。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析第一次世界大战的相关问题，巩固课堂所学。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视生命的情感态度，深刻理解战争的残酷性和和平的宝贵。
选修三：20世纪的战争与和平 第一讲：第一次世界大战课件(精品)
一战给人类的启示：
➢ 反对霸权主义和强权政治； ➢ 增强本国综合国力，加速多极化进程； ➢ 通过和平手段解决国际争端，树立联合国的权威，完善国际法； ➢ 要通过正当的经济手段促成自身的发展，在合作中竞争，在竞争中合作； ➢ 要正确应用科技成果为人类造福；
典题剖析
例1（上海高考卷）
若为下面漫画的标记处补上文字说明，应写上文字说明，应写上（ D ）
可能条件：20世纪生产力的迅速发展和科技的 进步，也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物 质和技术基础。
项目 19世纪中期工业产量所占位次 1870－1913年工业增长倍数 1913年工业产量所占位次 1913年殖民地面积所占位次
英 法 德美 1 2 43 1.3 1.9 4.6 8.1 3 4 21 1 2 45
A．克里米亚
B．凡尔登
C．列克星敦
DHale Waihona Puke 萨拉热窝例2（四川高考卷）
1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在
整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致（ B ）
A．欧洲电力系统瘫痪 B．欧洲中心地位丧失 C．社会主义制度建立 D．资本主义制度崩溃
例3（浙江高考卷） 一本史学著作说：“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常
2. 帝国主义列强力量的消长
（1）给欧洲带来了深刻的经济和政治危机，欧洲相对衰落 ①经济衰落：交战国经济受到重创，生产力水平远远低于战前。欧洲
工业倒退了8年，失去大量海外投资，在世界上的财政金融地位下降，对 世界经济控制力不断减弱。
②政治危机：一战摧毁了四大帝国；战争后期及战后，欧洲发生一系 列革命运动；人们失去了战前的乐观主义，对民主、自由、平等观念产生 怀疑，充满了幻灭感和危机感。
人教版高中历史选修：世纪的战争与和平第一次世界大战的爆发-省赛一等奖
第1课《第一次世界大战的爆发》教学设计苏艳安徽省淮北市实验高级中学一、教材分析本课是人教版历史选修3《20世纪的战争与和平》第一单元第1课。
《普通高中历史课程标准（2022年版）》对本课的要求是：简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
本课用三个子目“动荡不安的世界”“剑拔弩张的两大军事集团”“巴尔干火药桶”介绍了第一次世界大战爆发的原因。
其中，第一个子目是战争爆发的根本原因：帝国主义国家进行殖民扩张和争霸的必然结果。
第二个子目是战争爆发的准备条件：帝国主义两大军事集团之间的对抗。
第三个子目介绍了一战爆发的导火索：萨拉热窝事件。
第二次工业革命后，主要资本主义国家进入垄断阶段即帝国主义阶段，各主要资本主义国家之间政治经济发展不平衡加剧，殖民地作为宗主国的原料产地、商品市场和投资场所具有了更重要的意义。
在各国抢占殖民地的过程中出现了几对矛盾，最终因萨拉热窝事件的爆发逐渐形成两大利益集团进行斗争，一战由此开始。
二、学情分析学生在初中详细的学习过关于第一次世界大战的知识，尤其重点记忆过战争爆发的原因，在高中阶段如只是单纯的重复知识点，不仅会降低学生的学习积极性，更会使得思维固化，不利于学生探究能力的培养。
对于一战爆发地巴尔干半岛，学生能够简单的说出它的地理位置和“火药桶”的称呼，但是不能根据地图分析巴尔干成为战争策源地的原因，更不知道巴尔干地区的“火药桶”名称只是在20世纪才出现的产物。
一战的导火索是萨拉热窝事件，学生耳熟能详，但是对于这个事件背后所折射的民族主义、大国之间的利益之争与一战的关系缺乏整体联系意识。
三、教学目标通过对历史地图的分析和应用，能将地图与教材结合在一起相互印证并补充。
对巴尔干地区发展演变的历程有基本了解，知道巴尔干欧洲“火药桶”形成的原因。
根据地图和教材，能分析出第一次世界大战爆发的原因。
学会辩证分析问题，理性认识民族主义的影响。
四、教学重难点重点：一战爆发的原因。
人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第一次世界大战的后果_课件1
3、促进了殖民地和半殖民地国家和民族的觉醒，掀起了战 后民族解放运动的新高潮。（世界殖民体系发生动摇）
4、大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心目中留下了长久的 阴影，出现了和平主义思潮和畏战情绪。
(2)材料2中“许多欧洲人都期待两位非欧洲人……的指导”， 这两位非欧洲人是指________．________。
大战对人类生活的影响
催生了一系列新技术 客观上提高了妇女地位 促进了政府职能的改变 改变了人民的思想观念
——列宁《给美国工人的信》
美国获得百年难逢的发财良机。1913-1920钢产量 占世界产量的一半以上，石油占世界的2/3。到1929 年工业产量占世界工业总产量的42%，大于包括苏联 在内的所以欧洲国家的总和。到1919年，17个国家欠 美国的债务达100亿美元。1913-1930，海外投资从 20亿增至150亿美元，30%投放在欧洲，世界黄金储 备的40%在美国手中。
第一次世界大战的后果
毁灭·没落·创造
第一次世界大战战争清单
战争历时 4年零3个多月（1914.7.28----1918.11.11） 参战国家 31个（协约国27个，同盟国4个） 战争范围 14个国家的400万平方千米以上土地 卷入人口 超过15亿 参战人员 7000多万 伤亡人员 3000多万 经济损失 3400多亿美元
上述材料说明了什么？
战争改变国际格局 ----《世界经济史》
摧毁的四大帝国
德意志帝国
俄罗斯帝国
奥匈帝国
奥斯曼土耳其帝国
美国的亿万富翁们……发财最多。他们把所有的 国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国 家。他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹， 都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。
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最新精选高中选修3 20世纪的战争与和平历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲岳麓版知识点练习五
第1题【单选题】
19世纪末20世纪初帝国主义两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( )
A、英、法、俄和德、意、奥的利益不同
B、帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈
C、英、德矛盾尖锐，各自寻找支持者
D、帝国主义为了各自的利益相互勾结
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
19世纪末20世纪初英德矛盾的焦点是( )
A、争夺欧洲霸权
B、争夺巴尔干半岛
C、争夺殖民地
D、争夺海上霸权
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列选项中不能说明二十世纪初主要大国之间“以利相交”的有( )
A、美国加入协约国，参加一战
B、三国同盟军事集团的形成
C、三国协约军事集团的形成
D、塞尔维亚的参战
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
第一次世界大战前夕，英德矛盾是帝国主义列强间的主要矛盾。
”得出这一结论的依据是( )
A、英、德在世界范围内争夺殖民地与霸权斗争最激烈
B、英、德矛盾的发展导致两大军事集团对峙局面出现
C、英、德是当时世界上最强大的资本主义国家
D、英、德关系的变化导致世界格局变化
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
19世纪60—90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。
英国实行这一政策的主要目的是
A、力图保持欧洲大国之间势力平衡
B、国内局势动荡，无意卷入欧洲事务
C、力图使欧美大国之间相互牵制
D、势力开始衰落，无力插手欧洲事务
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
有学者指出，当第一次世界大战在1914年爆发时，它绝对不是什么关于“殖民主义”的战争，而是“富裕国家的不公正的世界大家庭内部的一场内战”。
该学者意在说明，第一次世界大战( )
A、有其爆发的历史必然性
B、在全球化的背景下发生
C、爆发之初仅有发达国家卷入
D、反映了列强瓜分世界的意愿
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“1914年6月28日，戛弗日罗·普林西波在这里用子弹表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往”，这是后人写在萨拉热窝某纪念馆墙上的文字，另一堵墙上还复制了普林西波的亲笔，“我们热爱自己的人民”。
材料中的“我们”应当是指( )
A、塞尔维亚民族主义者
B、塞尔维亚政府
C、奥匈帝国民族主义者
D、俄国民族主义者
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
第一次世界大战的爆发，是协约国和同盟国矛盾不断激化的结果，下列有关一战的事件按发生时间的先后顺序排列正确的是
①三国同盟正式形成②英俄签订协约③英法签订协约④萨拉热窝事件
A、①③②④
B、①③④②
C、③①②④
D、③①④②
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志是
A、1892年法俄缔结军事协定
B、1879年德奥缔结同盟条约
C、1907年英俄缔结协约
D、1904年英法缔结协约
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
若为右面漫画的标记处补上文字说明，应写上
A、克里米亚
B、凡尔登
C、列克星敦
D、萨拉热窝
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
【20世纪的战争与和平】
刚刚过去的20世纪，是一个风云激荡的百年，在这个不平凡的百年里，人类饱尝了战乱之苦，经历了动人心魄的冷战对峙。
新的世纪，当人们怀着对和平与安宁的美好向往凝望新世纪天空的时候，在遥远的天际仍然飘散着让人不能舒心展眉的阴霾，不仅许多旧的引发战争的因素未能消失，而且还增添了不少威胁世界和平与安全的“烟云”。
——尹正达《影响世界和平与安全的十大因素》
根据材料，分析“旧的引发战争的因素”及“增添了不少威胁世界和平与安全的‘烟云’”的内涵。
联系所学知识说明当今世界应当追求怎样的和平理念？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读材料，完成下列要求。
材料一我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。
——德国外长皮洛夫1897.12
材料二西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。
由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地
位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式，会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族不会得救。
”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础。
”
——张建华：《俄国知识分子思想史导论》
根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
""
根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。
""
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——引自1890年7月1日英德关于殖民地的协定
材料二：我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话句我们将限在1866年的政治卑微地位。
——引自1911年4月本哈第著《我们的前途》
材料三：德国要求法兰西共和国把……广大地区(注:这里指刚果)让出。
……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利,而由德国控制这一区域,这将会……使英国的北非与南非分离开来。
德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更!
——引自1917年7月14日《泰晤士报》
请回答：
比较材料一和材料三，英国对德关系发生了怎样的变化？据材料三说明英国对德政策的实质是什么？
""
材料二中本哈第的态度反映了什么问题？为什么？
""
综合上述三则材料，分析帝国主义国家之间的关系有何特点？
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【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部……所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。
只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险……除了法国以外，各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。
”
——迪特尔·拉夫《德意志史》
材料二1890年俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：“在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。
”
——《世界近代史参考资料》
材料三威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说：“当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁……如果英国人谈大不列颠、法国人谈新法兰西、俄国人侵占亚洲……那么，我们也要求建立大德意志。
”
——《世界近代史教学资料选辑》(二)
请回答：
材料一说明德国对外政策的核心是什么？为此，德国采取了怎样的措施？
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根据材料二、三，德国对外政策有了什么变化？为什么会有这种变化？
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综合上述材料和问题，概括说明德国对外政策变化所产生的主要影响。
""
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
根据材料并结合所学知识，概述飞机的发展历程。
根据材料并结合所学知识，分析飞机的发展对人类社会所产生的巨大影响。
【答案】：
【解析】：。