初中语文知识树人教版
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人教版七年级语文知识树
了解每篇课文的 作者和传记
闻一多先生 的说和做
的感知能力
马
夸父逐日
邓稼先 公共怒触 不周山
人物 传记
登上地球
狼
之颠
短文两篇
真正的英雄
把握人物的个性 音乐巨人 精神品质 贝多芬
福楼拜家 的星期天
孙权劝学
体会文章的 语言特色
注重语言的积累 丑小鸭
爸爸的花儿落了 从百草园到三味书屋
成长 故事
未选择的路 伟大的悲剧 在沙漠中心
解题 风筝
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
第五单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实
优美宁静 想象
骄者必败
注意文意
体会寓意 文意理解
天上的街市 想象
静夜
讽刺盲目自大者 蚊子和狮子
赫尔墨斯和雕像者
街灯 联想
天上的街市
神性 神通广大
人性 勤劳、聪明
行走原野 感到孤独
课文主旨 造人起因
郭沫若 诗两首
女娲造 人
造人过程
灵机一动 创造生物
揉捏黄土造
繁衍后代
第一个人 藤条一挥造人
寓言四 则
想 象 世 界
第六单元
塞翁失马
理解寓意
智子疑邻
情节 引子
爱新装
皇帝的 新装
性格 爱慕虚荣
做新装
情节 开端
性格 愚蠢
理解作者 的感情倾 向
诗歌塑造了一个有着不 屈的生命·执着的灵魂的 华南虎表现自己对自由的 渴望
人教版初中语文七年级上册第三单元知识树PPT课件 人教版 (共21张PPT)
课标与教材分析
生字生 词
春
读写结 合
自读课 三课 时 讲读课 夏感 秋天 古代诗 歌四首 一课 时 自读 课
一课 时
讲读 课 三课 时
三课时 济南的冬天
春
讲读课
单 元 课 型 课 时 安 排
感受自 然 二课 时
综合性 学习
济南的水
济南的山
指导朗读
景
情 人
自由朗读
总结济南 冬天的特点
整体感 知课文 熟读把握主 要内容
绘制知识树 把握新教材
人教版初中语文七年级 上册第三单元知识树
教材重难点
教学建议
单元目标
单元编写意图
教材分析
研 说 流 程
说课标
正确把握语 文教育的特点
全面提高学 生的语文素 养
积极倡导自主、 合作、探究的 学习方式 努力建设开放 而有活力的语文课程
语 本文 理课 念程 基
语文课程标准总要求
热爱祖国语言文字
课程标准
1.正确、流利的朗读 2.默读,有一定速度 3.理清思路,品味语言
1.正确使用标点 2.写出真情实感 3.缩写、扩写、 续写、改写 1.用语文明得体 2.理解对方的说话 的观点和意图
阅读
口语交际 写作 综合性学习
七学 年段 级目 上标
1.合作探究 2.搜集资料,自我展示
识字、写字
写作的过程 情感态度 内容的具体和情感 作文修改的过程 态度和方法 评价方式多样
和诵读评价
阅读
写作 口语交际
语言表达和参与的态度
正确拼写认读
识字写字 评
书写要正确、端正、整洁 有较强的独立识字的能力
综合性学习
成果展示交流
人教版初一语文上册语文知识树
人教版七年级语文知识树
虚实 词词 记叙文阅读
词语解释
现代文阅 读
文言文阅 读
名言警句
名著阅读
语言应用
句子
积累与运 用
字音和字形
阅读
作文
词语
拟题 开头
结尾 布局 语言
把握叙述与 议论的关系 理解不同文体的 不同表达方式和技巧
感知作品 的思想内容
培养学生关注自然 热爱自然的情感
培养学生 的科学精神
培养学生欣赏
诗文的能力
提高学生阅读现代
科技文的能力
在读中明理 在读中悟情
理解文中富有 哲理的句子
第二单元 体味人生
第三单元 四季畅想
注重语言积
累和运用
第一单元
关爱生命
七
正确流利有感
年
情的朗读课文
级
上
整体把握 文章内容
联系生活体验 感悟人生
册 知 识
总
干
第四单元 自然物语
提高学生搜集熟读背 资料的能力 诵课文
积累文 言词语
解题 风筝
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
第五单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实
优美宁静 想象
骄者必败
注意文意
体会寓意 文意理解
天上的街市 想象
静夜
讽刺盲目自大者 蚊子和狮子
赫尔墨斯和雕像者
绘春
赞春
季
畅
想
少女思恋图
虚实 词词 记叙文阅读
词语解释
现代文阅 读
文言文阅 读
名言警句
名著阅读
语言应用
句子
积累与运 用
字音和字形
阅读
作文
词语
拟题 开头
结尾 布局 语言
把握叙述与 议论的关系 理解不同文体的 不同表达方式和技巧
感知作品 的思想内容
培养学生关注自然 热爱自然的情感
培养学生 的科学精神
培养学生欣赏
诗文的能力
提高学生阅读现代
科技文的能力
在读中明理 在读中悟情
理解文中富有 哲理的句子
第二单元 体味人生
第三单元 四季畅想
注重语言积
累和运用
第一单元
关爱生命
七
正确流利有感
年
情的朗读课文
级
上
整体把握 文章内容
联系生活体验 感悟人生
册 知 识
总
干
第四单元 自然物语
提高学生搜集熟读背 资料的能力 诵课文
积累文 言词语
解题 风筝
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
第五单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实
优美宁静 想象
骄者必败
注意文意
体会寓意 文意理解
天上的街市 想象
静夜
讽刺盲目自大者 蚊子和狮子
赫尔墨斯和雕像者
绘春
赞春
季
畅
想
少女思恋图
部编人教版中学语文体系知识树整理(33页)ppt精品课件
对比 铺垫 象征 伏笔 烘托 照应 悬念 欲扬先抑
突出被表现事物的特征,加强艺术感染力 使文章内容丰富多彩,情节起伏
简练、形象,感情真挚,寓意深刻 推动情节的发展,使文章结构严谨
渲染主体,使之形象鲜明 使文章结构更完整
增强读者阅读兴趣,吸引读者 形成起伏,造成鲜明对比
本
驳
引
论
结
论
论
论
立 论
方法
方式
现象—本质 原因—结果 个别—一般
主要—次要
列数字
逻辑顺序 空间顺序 时间顺序
说明顺序
打比方
作诠释
画图表
摹状貌
分类别 作比较
下定义
引用
说明对象
说
说明语言
生 动
明
文
平实
曲 乐府
绝句 律诗
古体诗诗
近体
诗
古诗词
实词注 释 传记 、序 、 说 书…
古代散文
文 言 文
句式
实词
文 言 文
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
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人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件 人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件
文言文体裁
诗经
按体裁
楚辞
古诗词 (旧体诗)
文 言 文
古体诗
近体诗 记 、铭
乐府诗 词 曲 律诗
绝句
古代散文 说 、 序
表 、 疏 ……
人教版初中语文六册 知识树38页PPT
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版初中语文六册 知识树
11、用道德ห้องสมุดไป่ตู้示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
人教版初中语文六册 知识树
说课标
总目标 学段目标 编写意图 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发
说教材
说建议
进行探究性学习, 在实践中学习、运 用语文 汉语拼音 独立阅读能力 表达能力 思维能力
3500左右汉字 课外阅读量400 万以上
过程与方法 知识与能力
爱国、爱祖国 的语言文字。
养成实事求是 崇尚真知的科学 态度
总 目 标
情感态度 价值观
形成积极的人 生态度和正确的 价值观
写作 阅读 口语交际
识字、写字
学 段 目 标
综合性学习
编写意图
说教材
编排特点
立体式整合教材
第一单元 1、藤野先生(鲁迅) 2、我的母亲(胡适) 3、我的第一本书(牛汉) 4、列夫· 托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦· 凯勒) 写作· 口语交际· 综合性学习 献给母亲的歌
我第一次迷上了科学
思考自然的启示 展示身边的科技发明
科学技术两面观
课例的系统性 导语导向性
补充、总结、提升
பைடு நூலகம்
写作、口语交际 综合性学习
繁衍 水资源
野生动物 环境污染
生态恶化
人与自然的关系
盲目性
非理性
课文顺序编排 由一般到个别
揭示结果的一致性
编写意图
说教材
编排特点
立体式整合教材
情感整合
民俗 文艺
说 明 文
继续学习说明文, 学习用艺术性手段和语 言表达科学知识、科学 道理的手法。 八下三
能力整合
了解抒情散文的特 点,学习抒情散文 的写法,掌握直接 抒情和间接抒情两 种基本的方法。
八下二
了解史传散文, 分析理解文章的思 想内容和艺术特色。 议论性散文单元阅 读、理解、体会作者 九上六 是如何通过多种形式, 运用多种表现手法抒 发情感,表达哲理的。
总目标 学段目标 编写意图 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发
说教材
说建议
进行探究性学习, 在实践中学习、运 用语文 汉语拼音 独立阅读能力 表达能力 思维能力
3500左右汉字 课外阅读量400 万以上
过程与方法 知识与能力
爱国、爱祖国 的语言文字。
养成实事求是 崇尚真知的科学 态度
总 目 标
情感态度 价值观
形成积极的人 生态度和正确的 价值观
写作 阅读 口语交际
识字、写字
学 段 目 标
综合性学习
编写意图
说教材
编排特点
立体式整合教材
第一单元 1、藤野先生(鲁迅) 2、我的母亲(胡适) 3、我的第一本书(牛汉) 4、列夫· 托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦· 凯勒) 写作· 口语交际· 综合性学习 献给母亲的歌
我第一次迷上了科学
思考自然的启示 展示身边的科技发明
科学技术两面观
课例的系统性 导语导向性
补充、总结、提升
பைடு நூலகம்
写作、口语交际 综合性学习
繁衍 水资源
野生动物 环境污染
生态恶化
人与自然的关系
盲目性
非理性
课文顺序编排 由一般到个别
揭示结果的一致性
编写意图
说教材
编排特点
立体式整合教材
情感整合
民俗 文艺
说 明 文
继续学习说明文, 学习用艺术性手段和语 言表达科学知识、科学 道理的手法。 八下三
能力整合
了解抒情散文的特 点,学习抒情散文 的写法,掌握直接 抒情和间接抒情两 种基本的方法。
八下二
了解史传散文, 分析理解文章的思 想内容和艺术特色。 议论性散文单元阅 读、理解、体会作者 九上六 是如何通过多种形式, 运用多种表现手法抒 发情感,表达哲理的。
人教版初中语文七年级上册第三单元知识树ppt 人教版
过程与方法
情感态度价值观
二 说教材
优化学生的 语文学习方法
关注学生的情感 提高学生的人文素养
培养学生的 语言综合运 用能力
编 写
意
图
内容呈现上注重 学生的自主探究, 强调读、写、感、 悟。注重情感态 度、知识能力之 间的联系,致力 于学生语文素养 的整体提高。
教材紧扣课标,体现时 代特点,选文符合学生 的身心发展特点,关注 成长,关注人类、关注 自然,富有文化内涵和 时代气息。
规范书写 提高速度
本册教材的目标要求
知识与能力
识记生字新词;通过阅读与欣赏积累优美的词语、 领会深刻的语句。提高对不同体裁文章的感知能 力。关注综合性学习,锻炼口语交际及习作水平。 培养学生良好的阅读习惯,能选择合适的阅读方法抓住 课文主要信息,概括内容要点,丰富自己的知识储备。 激发学生体味人生、关爱生命、培养科学精神、体验亲 情等多种情感,培养艺术情操,为养成正确的世界观、 人生观和价值观奠定基础。
课标与教材分析
生字生 词
春
读写结 合
自读课 三课 时 讲读课 夏感 秋天 古代诗 歌四首 一课 时 自读 课
一课 时
讲读 课 三课 时
三课时 济南的冬天
春
讲读课
单 元 课 型 课 时 安 排
感受自 然 二课 时
综合性 学习
济南的水
济南的山
指导朗读
景
情 人
自由朗读
总结济南 冬天的特点
整体感 知课文 熟读把握主 要内容
写作的过程 情感态度 内容的具体和情感 作文修改的过程 态度和方法 评价方式多样
和诵读评价
阅读
写作 口语交际
语言表达和参与的态度
正确拼写认读
人教版初中语文知识树共66页文档
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版初中语文知识树 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
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写 作
表达 修辞
式
诗 词
文
诗歌 词汇
短语 文 学 句子 常 识 言 标点 文 表达 修辞
现 代 文
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句 子
拼 音
短 语
词汇
文字
树
知识树
基础知识
字母表 汉语 拼音
声母表
韵母表
拼 音
方案
声调符号
隔音符号
拼写规则
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朗读
音
形 汉字构造
象形 指事 会意
六 书
转注
假借
形声
文 字
笔画笔顺
义
音序检字法
部首检字法
应用文
写 作
表达 修辞 表达
修辞
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诗歌诗歌 诗 词 诗 文 文 词 学 学 常 文 常 识 识 言
文 文
现 代
知识树 知识树
句 短 标 点 标 子 句 语短 词汇 语 子 词汇 点 文字 拼 文字 基础知识 音 拼 音
树
记叙文 记叙文 说明文 议论文 应用文
阅 读 写 作
试述 议论文
注释
句式
阅读 文
语文知识树
知识体系 复习 练习
树
文学常识
文言文
现代文
语 文 “语文知识太繁杂了,学了 知 好多年还是不知到底学些什 识 么。有没有一种飞帚,可以 树 将语文梳理梳理?……”
树
记叙文 记叙文
说明文 议论文 注释 句式
阅读 文 言 文 阅 读
说明文 议论文 应用文
写 作
表达 修辞
诗 词
诗歌 文 学 常 识
查字典
笔画检字法 四角号码检字法
树
词义
词汇
词性 (词类)
词的构成
词的色彩
树
类型
并列短语 基 本 类 型 偏正短语 动宾短语 后补短语 主谓短语 复指短语 常 见 类 型 方位短语 的字短语 介宾短语 固定短语
结构(构成)
实词 + ____ 实词 ____
兰色 表示 谓语
定语/____ 状语 +名/代/动 /形
说明文
复习
表达 修辞
语 法
诗歌
诗 词
文 学 常 识
言 文 代 文
现
标 点
句 子 拼 音
短 语
词汇
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按顺序再来 试说一次
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基础知识
再见 语
文 知 识 树
注释 句式
阅读
文
记叙文 记叙文 说明文 议论文
阅 读
说明文 议论文 应用文
写 作
表达 修辞
诗 词
诗歌
言 文
文 学 常 识
文
现 代
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句 子
议 论 文
要素 方式 方法 结构
驳论
提出问题(引论)
分析问题(本论)
语言
准确 周密
解决问题(结论)
树
诗经 古体诗 古诗词
楚辞
乐府诗
词
曲 近体诗 律诗
诗 歌
(旧体诗)
现代诗 (新诗)
绝句
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应用文写作
格式规范
目的明确
语气得体
树
常见文体
记叙文 记叙文 说明文 拼音 议论文 文字
阅 读
说明文 基础知识 议论文 应用文
环境描写
心理描写
神态描写 自然环境描写 社会环境描写
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写作过程
观察生活 审题立意 提炼中心 选材剪裁
布局谋篇
确定文体 重视拟题
安排结构 语言表达
树
构思写法
设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大
树
联想想象
描写人物
抓住人物特征
精选典型事例
运用描写方法
要求具体形象生动
树
线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 《孔乙己》中的小伙计“我”
文
现 代
标 点
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短 语
词汇
语文知识体系
文言文
基础知识
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文字
文学常识
现代文按体裁记叙文来自说明文阅读现 代 文
写作
议论文 诗歌 应用文
基础知识
图示
树
诗经
按体裁
楚辞
古体诗
古诗词
乐府诗
词 曲 律诗 绝句
文 言 文
(旧体诗)
近体诗 记 、铭 古代散文
说 、序
表 、 疏 ……
图示
树
词义扩大 词义缩小
能 力
树
口诀:标点 9 7
“ 引号” (括号) ——破折号 … … 省略号 •间隔号《书名号》
标号
标 点
点号
-连接号 .着重号 __专名号
句中点号:
、,;:
树
句末点号:
记叙
表 达 方 式
说明
议论 描写
抒情
树
举例论证(摆事实) 故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证 引用论证 理论论证(讲道理)
注释要求
树
信 达 雅
文学常识
姓名 时代 作者 地点 评价 所学课文
原名 笔名 古代
字 现代
号 /谥号 当代
对于 名家 要求 识记
树
作品
口诀:名 时 地 评 作
代表作
出处
再来识记一次 记叙文 记叙文 说明文 说明文
注释 注释 句式 句式 议论文 议论文
阅 读
记叙文 记叙文 说明文 说明文 议论文 议论文
动词+名词/代词 补语 动词/形容词+____ 名词/代词+动词/形容词 名词____ /代词 + 名词 /代词 ____
绿色 表主 语或 宾语
树
短 语
____+方位词 ____+的
部分成语
介词+名词/代词+谓语
陈述句 知 识
祈使句
用途(语气)
结构
成分
单句 复句
感叹句 疑问句
句子
句式 仿写 修改病句
树
记 叙 文
常见文体 线索 顺序 语言 详略 结构
高潮
结局
经过
写作 结果
表现手法 平实性
写作对象 事物
常见文体
文艺性
时间顺序
事理
课题 总分总 总分
说 明 文
对象特征
顺序 方法 结构 语言
空间顺序
逻辑顺序 总----分
分总
并列 承接
树
准确 简明 周密
政论
常见文体
评论
读后感 论点 讲演稿 论证 立论 悼文 论据
树
打比方 下定义 分类别
说明 方法
举例子 画图表 作比较 作解释 列数字 引 用
树
口诀
设问 反问 反复 反语 借代 引用 顶真 回文 对比 对偶 排比 比喻 夸张 拟人 通感 双关
修 辞 方 法
• • • •
两问两对 三反三比 借用夸人 顶回通关
树
互文 呼告
外貌描写
语言描写
人物描写
动作描写
描写 方法
《羚羊木雕》中的“木雕”
《分马》中的“分马”
4、以感情的发展变化为线索 《荔枝蜜》《荷塘月色》 5、以时间为线索 《荷塘月色》 《从百草园到三味书屋》
树
6、以空间变化为线索
有的记叙文有着两条或两条以上的 线索,阅读时应认真揣摩,理清思路。
详略安排
详略安排是为文章的中心服务的: 突出中心---- 详写 有关中心---- 略写 无关中心---- 不写
古今异义
声旁代替形声字本身 词义转移 形声字代替声旁字 感情色彩变化 声旁相同的字相互代替 名称说法改变 名词形容词活用为动词 字形不同读音相同 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
实词 注释 文 言 注释
通假现象 实词注释
虚词注释
词性活用
省略句
判断句 倒装句 被动句
一词多义
文
句式
拼 音
短 语
词汇
文字
树
知识树
基础知识
时间
中心
六要素
记叙文的分类( 对象) : 散文 地点 小说 记人\叙事\写景\状物 新闻 特写 人物(通讯 第一\第三人称 )
童话 寓言 事件的起因 民间传说 神话故事 经过 游记 结果 传记 笔记 顺叙 戏剧 曲艺 倒叙 回忆录 访问录 描写方法 插叙 生动 形象 具体 修辞方法 开端 起因 发展
表达 修辞
式
诗 词
文
诗歌 词汇
短语 文 学 句子 常 识 言 标点 文 表达 修辞
现 代 文
标 点
句 子
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短 语
词汇
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基础知识
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韵母表
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方案
声调符号
隔音符号
拼写规则
树
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形 汉字构造
象形 指事 会意
六 书
转注
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形声
文 字
笔画笔顺
义
音序检字法
部首检字法
应用文
写 作
表达 修辞 表达
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诗歌诗歌 诗 词 诗 文 文 词 学 学 常 文 常 识 识 言
文 文
现 代
知识树 知识树
句 短 标 点 标 子 句 语短 词汇 语 子 词汇 点 文字 拼 文字 基础知识 音 拼 音
树
记叙文 记叙文 说明文 议论文 应用文
阅 读 写 作
试述 议论文
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阅读 文
语文知识树
知识体系 复习 练习
树
文学常识
文言文
现代文
语 文 “语文知识太繁杂了,学了 知 好多年还是不知到底学些什 识 么。有没有一种飞帚,可以 树 将语文梳理梳理?……”
树
记叙文 记叙文
说明文 议论文 注释 句式
阅读 文 言 文 阅 读
说明文 议论文 应用文
写 作
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写作过程
观察生活 审题立意 提炼中心 选材剪裁
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设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大
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抓住人物特征
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运用描写方法
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线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 《孔乙己》中的小伙计“我”
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文学常识
姓名 时代 作者 地点 评价 所学课文
原名 笔名 古代
字 现代
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对于 名家 要求 识记
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作品
口诀:名 时 地 评 作
代表作
出处
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注释 注释 句式 句式 议论文 议论文
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逻辑顺序 总----分
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评论
读后感 论点 讲演稿 论证 立论 悼文 论据
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说明 方法
举例子 画图表 作比较 作解释 列数字 引 用
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口诀
设问 反问 反复 反语 借代 引用 顶真 回文 对比 对偶 排比 比喻 夸张 拟人 通感 双关
修 辞 方 法
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两问两对 三反三比 借用夸人 顶回通关
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互文 呼告
外貌描写
语言描写
人物描写
动作描写
描写 方法
《羚羊木雕》中的“木雕”
《分马》中的“分马”
4、以感情的发展变化为线索 《荔枝蜜》《荷塘月色》 5、以时间为线索 《荷塘月色》 《从百草园到三味书屋》
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6、以空间变化为线索
有的记叙文有着两条或两条以上的 线索,阅读时应认真揣摩,理清思路。
详略安排
详略安排是为文章的中心服务的: 突出中心---- 详写 有关中心---- 略写 无关中心---- 不写
古今异义
声旁代替形声字本身 词义转移 形声字代替声旁字 感情色彩变化 声旁相同的字相互代替 名称说法改变 名词形容词活用为动词 字形不同读音相同 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
实词 注释 文 言 注释
通假现象 实词注释
虚词注释
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判断句 倒装句 被动句
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六要素
记叙文的分类( 对象) : 散文 地点 小说 记人\叙事\写景\状物 新闻 特写 人物(通讯 第一\第三人称 )
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