教案《花的学校》 第二课时
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教学设计
“花在绿草上跳舞、狂欢”这样的情景你能想象出来吗?那会是一个怎么样的画面?它们会做些什么?说些什么?
4.联系背景
——当雷云轰鸣的时候,引读——
——当阵雨落下的时候,引读——
——当东风吹过的时候,引读——
5.花儿就像我们孩子们一样畅快,我们一齐读一读,感受这份快乐!
(二)学习第3—6自然段(雨中放假)
1.这无人知道的地方是哪里?这些花儿是在地下的学校里上学的。
引读——妈妈,我真的觉得,读——
【出示】
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课,如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
2.在印度的学校生活是什么样子的?诗人看到孩子们这样的教育状态很忧虑,是人希望孩子们怎么样?
3.过渡:就像你们一样,雨一来,他们就——放假了!谁来读读这一段?
4.读了这一段,你觉得新颖生动的词句是哪些呢?
【出示】
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里籁籁地响,雷云拍着大手,这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
5.理解内容:
——放假夏天一来,我们就放假了,春节一到,我们就放假了。
——紫的、黄的、白的话还会穿衣裳,为什么穿的那么漂亮?心情也不一样。
——冲
(1)他们为什么会冲出来?(关了门、做功课、罚站墙角)它们从压抑的环境中冲了出来,迫不及待,如此欢欣。
(2)冲向哪里?花孩子们要冲向哪里?。