教案《花的学校》 第二课时

教学设计

“花在绿草上跳舞、狂欢”这样的情景你能想象出来吗？那会是一个怎么样的画面？它们会做些什么？说些什么？

4.联系背景

——当雷云轰鸣的时候，引读——

——当阵雨落下的时候，引读——

——当东风吹过的时候，引读——

5.花儿就像我们孩子们一样畅快，我们一齐读一读，感受这份快乐！

（二）学习第3—6自然段（雨中放假）

1.这无人知道的地方是哪里?这些花儿是在地下的学校里上学的。引读——妈妈，我真的觉得，读——

【出示】

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

2.在印度的学校生活是什么样子的？诗人看到孩子们这样的教育状态很忧虑，是人希望孩子们怎么样？

3.过渡：就像你们一样，雨一来，他们就——放假了！谁来读读这一段？

4.读了这一段，你觉得新颖生动的词句是哪些呢？

【出示】

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

5.理解内容：

——放假夏天一来，我们就放假了，春节一到，我们就放假了。

——紫的、黄的、白的话还会穿衣裳，为什么穿的那么漂亮？心情也不一样。

——冲

（1）他们为什么会冲出来？（关了门、做功课、罚站墙角）它们从压抑的环境中冲了出来，迫不及待，如此欢欣。

（2）冲向哪里？花孩子们要冲向哪里？