书法家王羲之 阅读答案
王羲之字逸少阅读答案
王羲之字逸少阅读答案【篇一：《王羲之学书法》阅读答案(附翻译)】羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。
十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
（选自张怀瓘《书断?王羲之》）注释：①旷：王旷，王羲之之父。
②笔说：论书法的书。
③幼令：幼年时的美好才华。
④卫夫人：东晋书法家。
王羲之少时，曾经跟她学习书法。
⑤祝版：祭神的木板。
1．解释下列句子中加点的词。
七岁善书窃而读之恐不能秘之待尔成人，吾授也不盈期月2．翻译句子羲之拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。
流涕曰：“此子必蔽吾名！”3．“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（）a.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
b.其夫呓语。
c.此中人语云：“不足为外人道也。
”d.不敢高声语，恐惊天上人。
4．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。
原因：认识：参考答案：1、（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。
2、c3、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。
4、原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。
认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。
参考译文：晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。
父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。
母亲说：“你看《笔说》。
”父亲见他小，怕他不能守住秘密。
就对王羲之说:“等你长大成人后，我传授给你。
部编版五年级下册语文阅读提分训练(八)附答案
部编版五年级下册语文阅读提分训练（八）（一）书圣王羲之东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）兰亭“修禊”（修禊为古时习俗，每年三月上巳，人们集水边沐浴，以祓除邪气，消灾免祸），会上各人做诗。
王羲之为他们的诗写了序文，名曰《兰亭序》。
序中记叙了兰亭周围山水之美和此次聚会的欢乐之情，在序中作者还抒发了自己由美景易逝，继而对生死无常的感慨。
ㅤㅤ《兰亭序》又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》《临河序》《禊序》《禊贴》，共二十八行，三百二十四字，是王羲之三十三岁时的得意之作。
因其章法、结构、笔法都很完美，历代书家都推《兰亭序》为“行书第一”。
全篇各种笔法兼备，各种笔画的起止、转换、顿挫都极其圆熟，各得其宜，各显神采。
多数笔画以中锋运笔为主，显得劲、稳健，字中某一突出笔画尤其如此，如“群贤毕至”的“毕”的一竖，“少长咸集”的“少”的一撇，这种笔画稍有一偏侧就成为败笔了。
但是也偶尔用偏锋侧锋，收到很好的效果，如“映带左右”的“带”的多个起笔，可以见出各种不同的尖颖，尽显纤细精巧之状，蕴涵妩媚秀丽之风。
如果没有深厚的功力和高雅的艺术情趣难以达到这种境地。
另外，我们还可以通过笔画的神奇变化，看出王羲之当时书写的精神状态。
我们看“茂林修竹”的“茂”字，点画有轻有重，游丝连绵，行笔灵活连贯，像行云流水一样自然，堪称笔墨舞蹈。
结构体式变化多端。
《兰亭序》里字的笔画或疏或密，字形或大或小，甚至有许多横扁字、瘦高字，王羲之都顺着字的自然形态来书写，不像其他帖里那样严整、规矩。
其中“之”“以”“也”“为”等字都有重复，但都有意或无意地变换了字的形态，绝无雷同。
尤其是“之”字，全篇有二十多个，个个别具情态，即开篇六行而论，其中三个“之”字写出了三种体式、三种风格。
古人早有评价：“凡（总共）二十八行，三百二十四字，有重者皆构别体，就中‘之’字最多，至二十许字，悉无同者，是时殆有神助。
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[书法家王羲之短文答案]书法家王羲之阅读答案一：[书法家王羲之阅读答案]《王羲之学书法》阅读答案王羲之学书法晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。
十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名!”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
(选自张怀二：[书法家王羲之阅读答案]《把字写端正》阅读答案阅读题要一般答题语言：总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之;另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。
把字写端正①写字，尤其是书写我国的汉字，有重要的意义。
从传达和交流思想的角度来说，字是不闻声响的语言，是时刻离开不得的。
从由字及人的角度来说，在未见其人的情况下，他的字又是显示他风采的“亮相”。
把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情。
( )，要做到这一点也不那么简单。
②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”，叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准。
有些则写得拉杂一团，宛如泼翻豆箩，乱散一地，例如：一个“甥”字，被劈成“生” “男”两字。
有些则象一排排打了结的链子，字与字解不开，读不断。
有些则是任意创造，不合规范，“丢头”、“缺腿”、“少心肝”，比比皆是。
读这类文字的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云;重则引起误会，延误大事。
③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了，也不想练了。
④细细想来，笔下的字写得马虎潦草，恐怕还是他的态度不端正。
诊治这毛病的药剂，当是叫他要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，积以时日，培养成一丝不苟的态度，就不难把字写端正。
晋王羲之文言文阅读训练及参考答案
晋王羲之文言文阅读训练及参考答案
晋王羲之文言文阅读训练及参考答案
晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。
十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
父见其少，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名!”
晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
注释：①旷：王旷，王羲之之父。
②《笔说》：论书法的书。
③幼令：幼年时的美好才华。
④卫夫人：东晋书法家。
王羲之少时曾跟她学习书法。
⑤祝版：祭神的.木板。
1．写出下列句中加横线词的意思。
（1）不盈期月( ) （2）窃而读之( )
2．将下面句子翻译成现代文。
此子必蔽吾名! ___________________________________________________________________ 3．根据全文分析，说说王羲之成功的原因是什么？
________________________________________________________________ ___
参考答案：
1．（1）满（2）表承接
2．这孩子将来必定会盖过我的名声!
3．天资聪颖，爱好书法，教育得法。
《晋书王羲之》阅读答案
《晋书王羲之》阅读答案《晋书王羲之》阅读答案1王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
因谓姥曰：但言是王右军③书，以求百钱邪。
姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重④，皆此类也。
①棐（fěi）几：用榧木做的几案。
②真草：楷书、草书。
③王右军：指王羲之。
④重：看重，推崇。
解释文中划线字。
（4分）（1）诣：_________ （2）类：______________对文中画线句子翻译正确的一项是（2分）A．但是说是王右军书写的，就可以得到一百钱。
B．你只要说是王右军的书，就可以得到一百钱。
C．但是这是王右军书写的，就可以用它卖一百钱。
D．你只要说这是王右军书写的，用它可以卖一百钱。
姥又持扇来的原因是。
（用原文的语句回答）（3分）本文通过王羲之的这两件事，表现了。
（3分）答案（4分）(1)到去 (2)像(2分)D（3分）姥如其言，人竞买之（3分）王羲之的书法受到世人的推崇《晋书王羲之》阅读答案2王羲之，字逸少，司徒导之从子也。
太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令遍观子弟。
门生归，谓鉴曰：“王氏诸少闻信至，咸自矜持。
惟一人在东床坦腹食，独若不闻。
”鉴曰：“正此佳婿邪！”遂以女妻之。
授护军将军，推迁不拜。
扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命。
及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之。
浩果为姚襄所败。
复图再举，又遗浩书曰：”任国钧者，引咎责躬，深自贬降以谢百姓。
使君起于布衣，自顷年割剥遗黎，殆同秦政，恐胜广之忧，无复日矣。
”又与会稽王笺陈浩不宜北伐，并论时事曰:““夫庙算决胜必宜审量彼我万全而后动功就之日便当因其众而即其实今功未可期而遗黎歼尽虽秦政之弊未至于此以区区吴越经纬天下十分之九，不亡何待!而不度德量力，不弊不已。
愿殿下更垂三思。
”时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。
朝廷赋役繁重，吴会忧甚，羲之每上疏争之。
课外文言文阅读《王羲之学书》练习及答案
阅读下面的文言文，完成6-9题。
（16分）王羲之学书晋王羲之，字逸少，旷①子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名！”⑤（2分）；（2）除了老师和父母教导得当，王羲之取得成功的主要原因是（2分）；（3）文中形容王羲之书法笔力健劲的成语是（1分）。
【答案】6.（4分）（1）擅长（善于）（2）满（3）书法（4）眼泪7.（3分）B8.（4分）（1）（父亲）告诉王羲之说：“等你长大成人，我再教你吧。
”（2）这孩子将来一定能超越（遮盖过）我的名声。
9.（5分）（1）为自己教导出一个好弟子而感到欣慰(为王羲之成材感到高兴等)( 意思对即可) （2）天资聪颖，好学上进。
（意思对即可）（3）入木三分【参考译文】晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁他在父亲的枕中看见前代的《笔说》，就偷来读，父亲说:“你为什么要偷我所珍藏的秘籍?”王羲之笑而不答，母亲问:“你看的是用笔法吗?”父亲看他年龄还小，担心他不能领悟书中的奥秘，就告诉王羲之说:“等你长大成人，我再教你吧。
”王羲之诚恳地请求:“现在就让儿子看这书吧，倘使等到我成人再看，恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。
”父亲很高兴，于是把书给了他。
还不到一个月时间，（王羲之的）书法便大有长进。
卫夫人见到后，说:“这孩子一定看过“用笔诀”，最近看他的书法，已经很有老成的智慧了。
”她流着眼泪说:“这孩子将来一定能超越我的名声。
”晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，笔力渗入木板三分。
部编版五年级语文下册第三单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
入木三分王羲之对书法勤学苦练，甚至走在路上，坐在椅上，还揣摩着名家书法的笔势，手指不停地画着字形，时间一久，连自己的衣襟都被划破了。
有一次，他躺在床上，还用手临空画字，竟画到他妻子身上。
他妻子说：“你怎么老在人家身上画？自家体？没啦！”王羲之听到“体”字，忽然想到：是呀，应该创造自己的书体.才是啊！于是，他翻遍了所有的碑帖手迹，糅合百家的长处，再加上自己的勤练，终于自成一体，成了著名的书法家。
正因为王羲之不停地刻苦练字，天长日久竟练得腕力十足，写出字来笔锋带力，真可以说是力透纸背。
有一次他去看望一个朋友，碰巧友人不在，于是他在木板上写了几个字就走了。
后来这家人用力擦也擦不净，用水洗也洗不掉。
这家人把王羲之在木板上的字，让木工拿去雕刻，木工刻时发现木板上三分深的地方还渗透有墨迹。
因此后来人们都说王羲之的字“入木三分”。
这虽然是一种夸张的说法，却很能说明他的功夫深啊！1.结合短文内容，解释“入木三分”2. 联系短文内容，写出两个加点的“体”分别指的是什么？（1）_______________（2）3. 王羲之由（）想到创造属于自己的书体。
A. 勤学苦练，进步不大B. 揣摩名家书法C. 在妻子身上临空画字，受到妻子提示4. 用“_____ ”画出文中表现王羲之勤学苦练的句子。
5. 读完这个故事，你肯定受到了很大的启发。
请结合自己的学习，谈谈自己今后的打算。
二、阅读短文，回答问题。
学字与做人（节选）五岁那年，我开始学写汉字。
读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。
我写的字不是上下脱节（jiējié）就是左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。
”我总是把那些合体字拆（chāi cāi）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。
语文高考题目试卷及答案
一、现代文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文章，完成下面的题目。
王羲之《兰亭集序》赏析兰亭集序，又名《兰亭宴集序》，是东晋书法家王羲之的作品。
本文以作者在兰亭的一次宴会为背景，描绘了文人墨客欢聚一堂、畅谈诗词的盛况，抒发了作者对人生短暂、世事无常的感慨。
1. 下列关于《兰亭集序》的说法，正确的一项是（）A. 《兰亭集序》是王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”B. 《兰亭集序》全文共有一百四十字，分为三个部分C. 《兰亭集序》描绘了文人墨客欢聚一堂、畅谈诗词的盛况，表达了作者对人生短暂的感慨D. 《兰亭集序》的书法风格属于楷书，具有很高的艺术价值2. 下列对《兰亭集序》中“会稽山阴道上，行则将至，坐则可望”一句的理解，不正确的一项是（）A. 这句话描绘了宴会地点的美丽景色B. 这句话表达了作者对山水的热爱C. 这句话暗示了宴会的时间短暂D. 这句话与全文主题无关3. 下列对《兰亭集序》的赏析，不正确的一项是（）A. 《兰亭集序》以自然景观为背景，展现了作者对大自然的赞美B. 《兰亭集序》通过描绘宴会场景，表达了作者对文人墨客的敬仰C. 《兰亭集序》中的书法艺术具有很高的价值，体现了王羲之的书法功底D. 《兰亭集序》中的“曲水流觞”是全文的高潮部分，具有很高的艺术魅力二、古诗文阅读（每题5分，共20分）阅读下面的古诗，完成下面的题目。
1. 下列对《登高》这首诗的理解，不正确的一项是（）A. 这首诗以登高望远为背景，表达了诗人对祖国山河的热爱B. 诗中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河的壮阔景象C. 诗中的“白日依山尽，黄河入海流”表达了诗人对人生无常的感慨D. 这首诗是唐代诗人王之涣的作品2. 下列对《赤壁赋》这首词的理解，不正确的一项是（）A. 这首词以赤壁之战为背景，描绘了战争的惨烈景象B. 词中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了诗人对历史的感慨C. 词中的“小舟从此逝，江海寄余生”表达了诗人对自由的向往D. 这首词是宋代词人苏轼的作品3. 下列对《离骚》这首诗的理解，不正确的一项是（）A. 这首诗以屈原放逐为背景，表达了诗人对祖国的忠诚B. 诗中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了诗人对理想的追求C. 诗中的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表达了诗人对世俗的批判D. 这首诗是战国时期楚国诗人屈原的作品三、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==王羲之学书阅读答案篇一：王羲之学书阅读答案王羲之学书阅读答案1．解释（1）善：擅长（2）秘：秘藏的论书法的书（3）秘：严守秘密（4）蔽：阻碍（5）盈：满（6）语：告诉2．翻译（1）待尔成人，吾授也。
等到你长大成人了，我再教你吧。
（2）此子必蔽吾名。
这孩子（将来）一定会超过（掩盖）我的名声的。
3．文中王羲之成功的原因是什么？从中能得到什么启示？天资聪颖，喜好书法，主观努力及教导得法等。
兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜好写字，好学上进，又天资聪颖，得名家教导，才成为书圣的。
篇二：王羲之学书译文王羲之学书译文原文：晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请，今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名。
”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。
三十七书《黄庭经》。
书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人”。
自言真胜钟繇。
羲之书多不一体。
（出羊欣《笔阵图》）译文：晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。
”羲之跪拜，现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。
父亲很高兴，立刻就把书给了他。
还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。
《王羲之阅读答案》1700字晋王羲之阅读答案
《王羲之阅读答案》1700字晋王羲之阅读答案作文一：《王羲之阅读答案》1700字阅读下面的文段，完成１０－１３题（２０分）王羲之王羲之字逸少，司徒导之从子也。
羲之幼讷于言，人未之奇。
及长，辩赡，以骨鲠称。
尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦．导所器重。
时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承．王悦为王氏三少。
时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。
门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。
唯一人在东床坦腹食，独若不闻。
”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。
会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。
孙绰．李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。
尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。
姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。
道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。
”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。
尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
羲之书为世所重，皆此类也。
每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。
”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。
”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。
述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。
述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。
如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。
（《晋书•王羲之传》）１０．对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（５分）Ａ．及长，辩赡赡：丰富Ｂ．裕亦目羲之与王承．王悦为王氏三少目：看待Ｃ．然闻信至，咸自矜持信：信使Ｄ．孙绰．李充等皆以文义冠世冠：位居第一１１．下列各组句子中的词的意义和用法，不相同的一组是（５分）Ａ．谢安未仕时亦居焉夫大国，难测也，惧有伏焉Ｂ．意甚悦，固求市之不敢与较，少年固强之Ｃ．为写《道德经》，当举群相送耳。
王羲之阅读练习及答案
王羲之阅读练习及答案
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：愿有记。
推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1.填入文中横线处的词语正确的一项是()
A.①且②夫③而④虽
B.①而②盖③且④况
C.①而②盖③而④况
D.①而②夫③而④况
2.解释文中的词语。
①推王君之心：②推其事：③遗风余思：
3.其亦欲推其事，以勉其学者邪?句中三个其依次解释正确的一项是()
A.他(指王盛)他的(指王盛的)那些
B.莫非它的(指州学的)那些
C.莫非他的(指王羲之的)那些
D.难道他的(指王羲之的)他的(指王盛的)
4.对被于来世者何如哉一句理解正确的一项是( )
A.被后世的人怎样看待呢?
B.用什么来影响后世的人呢?
C.直到来世，又会怎样呢?
D.影响到后世的人，情况又会如何呢?
5.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是()
A.提高景点知名度，招揽更多游客。
B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。
C.附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。
D.仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。
答案
1.D
2.①推究②推广③遗留下来的作风和思想
3.C
4.D
5.B
3.烘托凄清寂静的氛围，表现了作者寂寞的处境和忧伤的感情。
王羲之练字阅读答案
篇一：王羲之练字阅读答案___________王羲（x9）之是晋朝有名的大书法家。
他练字很勤奋，在走路和休息的时候，老是用手指在自己身上一横一竖地写着，琢磨字体。
日子久了，他把衣服都划破了。
他每天练完字都要到门前的池塘里去洗笔砚。
王羲之的儿子王献之练字也像父亲一样专心。
王献之练了几年字，渐渐有些不耐烦了，就问他父亲：“爸爸，写字有秘诀吗？”父亲听了儿子的话，就叫人抬了十八口大缸来，缸里装满了水。
王献之听了父亲的话，全明白了。
琢磨（）渐渐（）有名（）（1）王羲之练字很勤奋，简要写出文中的两个事例：第一个________________________________第二个________________________________3．王献之明白了写字的秘诀是什么？________________________阅读短文.完成练习. 动物寿星--乌龟乌龟是一种古老而又长寿的爬行动物.它有一个又宽又短的身体.外面包着沉重坚硬的甲壳.爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进.乌龟的头颈很灵活.又细又长.平时伸出甲壳寻找食物.一遇到危险.长脖子就立刻缩进甲壳中.敌人面对它的硬壳.一点办法也没有. 乌龟的硬甲很有意思.由十三块小甲组成.每块小甲的形状都是六角形的.所以有人给它取了个外号.叫“十三块六角 . 乌龟的寿命很长.一般可以活到300岁左右.而其他动物的寿命就要短多了.例如.大象能活70岁.老虎50岁.猪20岁. 1．填空. (1)乌龟有的身体. 的甲壳. 的头颈. (2)乌龟还有一个外号.叫 . (3)乌龟的寿命很长.一般可以活到岁. 2．在括号里填上加粗词的近义词. (1)爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进.( ) (2)一遇到危险.长脖子就立刻缩进甲壳中.( )阅读短文.完成练习. 保护母亲河中华民族的母亲河--黄河已满目疮痍! 在黄河源头.一位藏族牧民指着一座大草山对我说三十年前那整座山上都长着草二十年前那山头上没草了山腰与山脚上还有现在那山头与山腰上的草都没有了只有山脚上还有一点. . 这位牧民感叹道:“人口靠牲口.牲口靠吃草.草场坏了.人就要倒霉了. 目前.3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁! 在甘肃省靖远县.一位常年吃黄河水的老乡对我说,“现在黄河水污染很严重.我们吃黄河水就是吃毒啊! 这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈.眼下的黄河已成了沿岸城镇.厂矿的污水排放沟.垃圾堆埋场.黄河正变成可怕的黑河! 在鄂尔多斯高原.我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址.统万城是我国历史上“五胡十六国之一的大夏国首都.史载.统万城在筑城之时.周围是广阔的水草丰美之地.后来.不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠.衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟.一部启示录:如果不好好地保护生态环境.我们就是自掘坟墓! 在郑州市的黄河大堤上.一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说:“这河床一年比一年高了. 下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上.如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题! 我们的母亲河在哭泣.我们的家园在凋零! 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步! “保护母亲河的呼声四处响起! 有一句名言道:“有信心而没有行为是死的. 是的.从某种意义上说.切实的行动比呼吁更重要. 1．在第二自然段的空缺处加上合适的标点. 2．根据第二自然段中藏族牧民说话的意思.在横线上写上他接着可能会说的话. 3．给下列每个词搭配两个伙伴. 4．选择对下面句子理解正确的一项. 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步! [ ] a．母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患. b．母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患. c．母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患. 5．文章是围绕“这一句话来选择和安排材料的.用一句话概括所选的四个事例的主要内容 . 文章得出的结论是: .阅读短文.完成练习. 小鹿花的影.叶的影. 给你披一件斑斓的彩衣. 你站在那儿. 和无边的森林融合在一起. 然而你还像一株飞跑的小树. 高昂着你枝枝丫丫的角. 闪进密密的大森林里. 一会儿和这棵树. 一会儿和那棵树. 交谈着春天的消息. 1．写音节.抄词语. 2．“斑斓的彩衣实际上指 .作者把小鹿当做 .这样写的好处是 . 3．为什么说小鹿像“飞跑的小树 ? 4．造句. 一会儿--一会儿--阅读短文.完成练习刻苦自励的人文学家鲁迅年轻的时候.父亲长期有病.家境贫寒.在南京读书时.他由“江南水师学堂转学到“路矿学堂 .其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点.可以用来买些课外读物.供自己课外进修. 为了买书.他节衣缩食.用粗糙的大饼充饥.穿中式的夹裤过冬.为了御(yù)寒.他不断地吃辣椒.想借它来刺激体温. 在班里.他的年龄最小.但理解力记忆力却很强.而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪.他勤奋地学习.每次考试.成绩总是最好的.得到学校颁发的许多奖章.有一次获得了一枚金质奖章.为了买书.也把它卖掉了.他认为书籍比奖章更重要.他孜(z9)孜不倦追求的.是对人们有益的学问. 鲁迅就是这样一个生活简朴.刻苦自励的人. 1．写出第一.二.三自然段的主要意思. 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 2．课文的第四自然段在文章中有什么作用?篇二：王羲之练字阅读答案篇三：王羲之练字阅读答案王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方.王羲之7岁练习书法,勤奋好学.17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池.王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步.他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻.刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深.于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻.篇四：王羲之练字阅读答案父子练字是晋朝有名的大书法家。
王羲之书六角扇阅读答案及注释译文
王羲之书六角扇阅读答案及注释译文王羲之书六角扇阅读答案及注释译文【原文】王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺山见一老姥，持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥复见羲之，羲之笑而不答。
（选自《晋书王羲之传》）【解释】①蕺（jì）：古地名，今浙江绍兴市②王右军：即王羲之，王羲之曾任右军将军，故又名王右军。
③书：写字④竞：争着⑤耳：罢了【译文】王羲之是东晋的一位大书法家。
曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着六角竹扇在卖。
王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字，老妇人起初有点生气。
于是王羲之就对老妇人说：“你只要说是王右军写的，凭此就可以卖到一百钱了。
”于是老妇人按照他的话做了，（果真）人人都争着买扇子。
过了几天，老妇人又拿着扇子来找王羲之，王羲之笑着没有回答。
【阅读训练】1、解释：（1）姥：；（2）愠：；（3）因：；（4）但：；（5）以：；（6）他日：2、翻译：（1）羲之书其扇，各为五字：（2）姥如其言，人竞买之：3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？参考答案1、解释：（1）老妇人；（2）生气，恼怒；（3）就，于是；（4）只，只要；（5）用来；（6）过了几天2、翻译：（1）王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字。
（2）于是老妇人按照他的.话做了，（果真）人人都争着买扇子。
3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人？是一个既善良，又坚持原则的人。
【初中语文】初三阅读理解王羲之及答案解析
【初中语文】初三阅读理解王羲之及答案解析【—初三阅读理解王羲之及答案解析】墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，同学们，老师整理了初三阅读理解王羲之，加强练习吧，详情请看最著名的早期书法家墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1.在课文的横线处填写单词。
正确的答案是（）a.①且②夫③而④虽b.①而②盖③且④况C① 和② 掩蔽③ 和④ 条件D。
① 和② 掩蔽③ 和④ 条件2.解释文中的词语。
① 推动国王的心：② 推动此事：③ 事后思考：3.“其亦欲推其事，以勉其学者邪?”句中三个“其”依次解释正确的一项是()a、他（指王生）他的（指王生的）那些b.莫非它的(指州学的)那些c、是他（指王羲之）的那些吗d.难道他的(指王羲之的)他的(指王盛的)4.对“来世是什么样子”这句话的正确理解之一是（）a.被后世的人怎样看待呢?b、什么将被用来影响后代？c.直到来世，又会怎样呢?d、那些影响后代的人会怎么样？5.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是()a、提高景区知名度，吸引更多游客。
b.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。
c、他很狡猾，利用曾巩的才能来提高自己的声誉。
d.仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。
王羲之练字阅读答案
篇一：王羲之练字阅读答案___________王羲（x9）之是晋朝有名的大书法家。
他练字很勤奋，在走路和休息的时候，老是用手指在自己身上一横一竖地写着，琢磨字体。
日子久了，他把衣服都划破了。
他每天练完字都要到门前的池塘里去洗笔砚。
王羲之的儿子王献之练字也像父亲一样专心。
王献之练了几年字，渐渐有些不耐烦了，就问他父亲：“爸爸，写字有秘诀吗？”父亲听了儿子的话，就叫人抬了十八口大缸来，缸里装满了水。
王献之听了父亲的话，全明白了。
琢磨（）渐渐（）有名（）（1）王羲之练字很勤奋，简要写出文中的两个事例：第一个________________________________第二个________________________________3．王献之明白了写字的秘诀是什么？________________________阅读短文.完成练习. 动物寿星--乌龟乌龟是一种古老而又长寿的爬行动物.它有一个又宽又短的身体.外面包着沉重坚硬的甲壳.爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进.乌龟的头颈很灵活.又细又长.平时伸出甲壳寻找食物.一遇到危险.长脖子就立刻缩进甲壳中.敌人面对它的硬壳.一点办法也没有. 乌龟的硬甲很有意思.由十三块小甲组成.每块小甲的形状都是六角形的.所以有人给它取了个外号.叫“十三块六角 . 乌龟的寿命很长.一般可以活到300岁左右.而其他动物的寿命就要短多了.例如.大象能活70岁.老虎50岁.猪20岁. 1．填空. (1)乌龟有的身体. 的甲壳. 的头颈. (2)乌龟还有一个外号.叫 . (3)乌龟的寿命很长.一般可以活到岁. 2．在括号里填上加粗词的近义词. (1)爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进.( ) (2)一遇到危险.长脖子就立刻缩进甲壳中.( )阅读短文.完成练习. 保护母亲河中华民族的母亲河--黄河已满目疮痍! 在黄河源头.一位藏族牧民指着一座大草山对我说三十年前那整座山上都长着草二十年前那山头上没草了山腰与山脚上还有现在那山头与山腰上的草都没有了只有山脚上还有一点. . 这位牧民感叹道:“人口靠牲口.牲口靠吃草.草场坏了.人就要倒霉了. 目前.3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁! 在甘肃省靖远县.一位常年吃黄河水的老乡对我说,“现在黄河水污染很严重.我们吃黄河水就是吃毒啊! 这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈.眼下的黄河已成了沿岸城镇.厂矿的污水排放沟.垃圾堆埋场.黄河正变成可怕的黑河! 在鄂尔多斯高原.我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址.统万城是我国历史上“五胡十六国之一的大夏国首都.史载.统万城在筑城之时.周围是广阔的水草丰美之地.后来.不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠.衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟.一部启示录:如果不好好地保护生态环境.我们就是自掘坟墓! 在郑州市的黄河大堤上.一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说:“这河床一年比一年高了. 下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上.如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题! 我们的母亲河在哭泣.我们的家园在凋零! 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步! “保护母亲河的呼声四处响起! 有一句名言道:“有信心而没有行为是死的. 是的.从某种意义上说.切实的行动比呼吁更重要. 1．在第二自然段的空缺处加上合适的标点. 2．根据第二自然段中藏族牧民说话的意思.在横线上写上他接着可能会说的话. 3．给下列每个词搭配两个伙伴. 4．选择对下面句子理解正确的一项. 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步! [ ] a．母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患. b．母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患. c．母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患. 5．文章是围绕“这一句话来选择和安排材料的.用一句话概括所选的四个事例的主要内容 . 文章得出的结论是: .阅读短文.完成练习. 小鹿花的影.叶的影. 给你披一件斑斓的彩衣. 你站在那儿. 和无边的森林融合在一起. 然而你还像一株飞跑的小树. 高昂着你枝枝丫丫的角. 闪进密密的大森林里. 一会儿和这棵树. 一会儿和那棵树. 交谈着春天的消息. 1．写音节.抄词语. 2．“斑斓的彩衣实际上指 .作者把小鹿当做 .这样写的好处是 . 3．为什么说小鹿像“飞跑的小树 ? 4．造句. 一会儿--一会儿--阅读短文.完成练习刻苦自励的人文学家鲁迅年轻的时候.父亲长期有病.家境贫寒.在南京读书时.他由“江南水师学堂转学到“路矿学堂 .其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点.可以用来买些课外读物.供自己课外进修. 为了买书.他节衣缩食.用粗糙的大饼充饥.穿中式的夹裤过冬.为了御(yù)寒.他不断地吃辣椒.想借它来刺激体温. 在班里.他的年龄最小.但理解力记忆力却很强.而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪.他勤奋地学习.每次考试.成绩总是最好的.得到学校颁发的许多奖章.有一次获得了一枚金质奖章.为了买书.也把它卖掉了.他认为书籍比奖章更重要.他孜(z9)孜不倦追求的.是对人们有益的学问. 鲁迅就是这样一个生活简朴.刻苦自励的人. 1．写出第一.二.三自然段的主要意思. 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 2．课文的第四自然段在文章中有什么作用?篇二：王羲之练字阅读答案篇三：王羲之练字阅读答案王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方.王羲之7岁练习书法,勤奋好学.17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池.王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步.他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻.刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深.于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻.篇四：王羲之练字阅读答案父子练字是晋朝有名的大书法家。
《王羲之书六角扇》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王羲之书六角扇
王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺山见一姥持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军②①
书，以求百钱也。
”姥如其言，人竞买之。
他日姥复见羲之，求其书之。
羲之笑而不答。
（注释）①蕺（jí）山：古地名，今浙江绍兴市。
②王右军：即王羲之，因其曾任右军将军而得名。
83．给下列句子划分一处停顿。
尝在蕺山见一姥持六角扇卖之
84．解释下列加点字。
（1）羲之书其扇（________）（2）姥初有愠色（________）．．
（3）羲之因谓姥（________）（4）但言王右军书（________）．．
85．翻译下列句子。
（1）姥如其言，人竞买之。
（2）他日姥复见羲之，求其书之。
86．从“羲之笑而不答”可以看出他是一个怎样的人？
【答案】
83．尝在蕺山/见一姥/持六角扇卖之
84．（1）书：写（2）愠：恼怒（3）因：于是（4）但：只
85．（1）老妇人按照他的话做了，人人争着买扇子。
（2）过了几天，老妇人又见到王羲之，请求他在扇子上写字。
86．他是一个既善良又坚持原则的人。
书圣王羲之阅读题答案
守口与守心阅读答案《守口与守心》阅读材料①在东晋人物中，我最早知道书圣王羲之。
②近读《世说新语》，我却惊异地发现，王羲之有时背后议人，说话刻薄。
这不仅影响了他的清誉，甚至搭上了他的性命。
③书中记载，王羲之与王敬仁、许玄度关系很好，两人死后，王羲之却在公众场合对他们评价很低。
他的下属孔岩说：“你以前和王、许交往，有情有义，但他们去世之后，你对他们的友情没有始终如一，这是我所不取的。
”可见，即使在个性张扬、崇尚清谈的魏晋，随意贬损他人，也是有失修养的行为。
④文中还详细记载王羲之与王述的矛盾。
王羲之轻狂、骨鲠(喻刚直)，是文人雅士，王述率真、急躁，是清官能吏。
少时二人齐名，王述晚年声誉日隆，王羲之心中不满，时时诋毁他，因此二人失和。
后来王述做了王羲之的上司，王羲之只有“称疾去郡，以愤慨致终”。
⑤贬人之言，覆水难收。
一代书圣，高标独立，竟在小节上跌了大跟头，不能不令人叹惜。
群居不非议他人，实为处世之道。
⑥朋友相聚，难免兴高话长。
交流的目的是相互切磋，提高文学修养和道德修养，“以文会友，以友辅仁”。
如果群居终日，言不及义，贬低他人，搬弄是非，甚至无中生有，飞短流长，此种行为乡妇尚知不可，何况读书人!心中有何物，眼中就会有何物，一个人所言之事正是他内心的映射。
古语说“来说是非者，便是是非人”，群居之谈，是衡量一个人修养最直观的标尺。
⑦有位朋友的座右铭是“群居守口独居守心”。
他解释说，群居守口，就是不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐;独居守心，就是禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心。
心是根，言是叶，根深才能叶润。
能在群居时守口，源于一颗有修养的心。
⑧怎样才能群居守口呢有位禅师认为说话必过三面筛子，第一面：这话是真的吗第二面：这话是善的吗第三面：这话是必须说的吗我想还有一面：你愿意让当事人听到吗因为你非议别人的话很可能会传到对方耳朵里。
常在心里带上这些筛子，就不会有无聊的话出口，从而伤人伤己。
⑨王羲之有瑕疵，但书圣还是书圣，因为瑕不掩瑜。
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书法家王羲之阅读答案
王羲之是我国晋代著名的书法家。
他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。
王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。
他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。
他还门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过苦研究，独创了自己的书法艺术风格。
他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。
天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心字。
之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。
就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1.从括号内选择正确的字打“√”。
2.联系上下文理解词语。
琢磨：____________________________
淡薄：____________________________
3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
____________________________
4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句。
5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？
(1)____________________________
(2)____________________________
6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了那一句名言俗语呢，把它写下来。
参考答案：
1、正确的字有：专刻练
2、琢磨：专心学习练习。
淡薄：不在意，不关心。
3、自他以后研究书法的人，怎么可能有不吸取他在书法上的成就的？
4、“王羲之不但善于……艺术风格”
5、淡泊名利苦心钻研
6、活到老，学到老。