班级公约大家定
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二、学情分析
学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知 识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形 成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级 的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通 能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能 详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》， 或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是 公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小 和交际能力不够所限制。
班级公约大家定
学谢赖 洋桂 小英
班级公约大家定
一、活动背景
说 课 流 程
二、学情分析 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思
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一、 活动背景
“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生 活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人 具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会 公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的 规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学 生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规 则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到 一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就 会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集 体带来了危害。
展板
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七、活动反思
教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行 的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的 问题，通过制订公约解决问题。 不足： 1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至 有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学 生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分 错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。
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三、活动意图
通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管 理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之 融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他 人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的 意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活 动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律 。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习 惯。
师生活动
1、在音乐声中总结此次 活动的意义 2、师生一起承诺：我是 三（3）班的一员，我要 自觉遵守班级公约，为班 级荣誉而战！
设计意图
激发学生的心灵感 受，感受集体的力量， 集体的温暖。
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六、板书设计
班级公约大家定
我们共同的约定：
班级存在的问题：
1、学习方面 2、劳动卫生方面 3、日常活动方面 4、同学间的关系 ……
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五、教学过程
2、围绕主题，初步探究 学生活动
四个小组分工，交流 讨论，各组针对一类问 题制定公约
设计意图
主要考虑到时间的 有限性，所以各组只要 讨论一类问题的公约， 最后汇总。
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五、教学过程
3、集思广益，选定公约 学生活动
1、各小组展示制定的公 约：各小组成员解读本组 制定的公约。 2、其他小组成员点评公 约。 3、师生共同修改公约， 选定公约。
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五、 活动过程
体验感悟，引入主题 围绕主题，初步探究 集思广益，选定公约
明确公约，自我提高 美化公约，彰显个性 师生总结，情感升华
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五、教学过程
1、体验感悟，引入主题 学生活动
1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。
2、收集班级中存在的 问题，并分类
设计意图
让学生意识到比赛 的不公平，很自然地引 入到规则，直切主题— —无规矩不成方圆。由 此引入班级中存在的一 些问题，要制定班级公 约来解决。
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五、教学过程
5、美化公约，彰显个性 学生活动
1、欣赏别班制度的班级 公约版块。 2、构想班级公约的版块， 提出意见。
设计意图
学生通过大量图片了 解了应该如何装饰、美 化公约板，培养他们美 的意识，让他们通过设 计来感受美、创造美。
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五、教学过程
6、师生总结，情感升华
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四、活动目标
学生能 发挥团队精 神， 订出 切实可行的 班规。
让学生 不断完善 自我，养 成良好习 惯。
促进日 常生活规范 化，使全班 形成良好风 气。
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6
活动重点 发现班级存在的问题，通过制订班级公约 解决这些问题。
活动难点
通过自己制订班级公约的行为，认识 遵守班级公约的重要性，从而利用班级 公约的效力来约束自己的行为。
来自百度文库
设计意图
让学生表达自己的 想法，畅所欲言。尊重 孩子们的想法， 充分 感受到每个人是班级小 主人。
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五、教学过程
4、明确公约，自我提高 学生活动
1、认读公约，再次感受 班级新约定。 （学生自由阅读） 2、签订公约，自律自强。 指导学生在公约上签名， 明确责任。
设计意图
加深对班级公约的 印象，让孩子们签下名 字，体会到班级公约要 共同来遵守。
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二、学情分析
学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知 识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形 成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级 的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通 能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能 详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》， 或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是 公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小 和交际能力不够所限制。
班级公约大家定
学谢赖 洋桂 小英
班级公约大家定
一、活动背景
说 课 流 程
二、学情分析 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思
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一、 活动背景
“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生 活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人 具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会 公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的 规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学 生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规 则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到 一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就 会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集 体带来了危害。
展板
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七、活动反思
教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行 的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的 问题，通过制订公约解决问题。 不足： 1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至 有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学 生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分 错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。
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三、活动意图
通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管 理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之 融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他 人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的 意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活 动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律 。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习 惯。
师生活动
1、在音乐声中总结此次 活动的意义 2、师生一起承诺：我是 三（3）班的一员，我要 自觉遵守班级公约，为班 级荣誉而战！
设计意图
激发学生的心灵感 受，感受集体的力量， 集体的温暖。
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六、板书设计
班级公约大家定
我们共同的约定：
班级存在的问题：
1、学习方面 2、劳动卫生方面 3、日常活动方面 4、同学间的关系 ……
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五、教学过程
2、围绕主题，初步探究 学生活动
四个小组分工，交流 讨论，各组针对一类问 题制定公约
设计意图
主要考虑到时间的 有限性，所以各组只要 讨论一类问题的公约， 最后汇总。
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五、教学过程
3、集思广益，选定公约 学生活动
1、各小组展示制定的公 约：各小组成员解读本组 制定的公约。 2、其他小组成员点评公 约。 3、师生共同修改公约， 选定公约。
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五、 活动过程
体验感悟，引入主题 围绕主题，初步探究 集思广益，选定公约
明确公约，自我提高 美化公约，彰显个性 师生总结，情感升华
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五、教学过程
1、体验感悟，引入主题 学生活动
1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。
2、收集班级中存在的 问题，并分类
设计意图
让学生意识到比赛 的不公平，很自然地引 入到规则，直切主题— —无规矩不成方圆。由 此引入班级中存在的一 些问题，要制定班级公 约来解决。
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五、教学过程
5、美化公约，彰显个性 学生活动
1、欣赏别班制度的班级 公约版块。 2、构想班级公约的版块， 提出意见。
设计意图
学生通过大量图片了 解了应该如何装饰、美 化公约板，培养他们美 的意识，让他们通过设 计来感受美、创造美。
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五、教学过程
6、师生总结，情感升华
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四、活动目标
学生能 发挥团队精 神， 订出 切实可行的 班规。
让学生 不断完善 自我，养 成良好习 惯。
促进日 常生活规范 化，使全班 形成良好风 气。
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活动重点 发现班级存在的问题，通过制订班级公约 解决这些问题。
活动难点
通过自己制订班级公约的行为，认识 遵守班级公约的重要性，从而利用班级 公约的效力来约束自己的行为。
来自百度文库
设计意图
让学生表达自己的 想法，畅所欲言。尊重 孩子们的想法， 充分 感受到每个人是班级小 主人。
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五、教学过程
4、明确公约，自我提高 学生活动
1、认读公约，再次感受 班级新约定。 （学生自由阅读） 2、签订公约，自律自强。 指导学生在公约上签名， 明确责任。
设计意图
加深对班级公约的 印象，让孩子们签下名 字，体会到班级公约要 共同来遵守。
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