班级公约大家定

Page 3
二、学情分析
学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知 识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形 成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级 的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通 能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能 详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》， 或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是 公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小 和交际能力不够所限制。
班级公约大家定
学谢赖 洋桂 小英
班级公约大家定
一、活动背景
说 课 流 程
二、学情分析 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思
Page 2
一、 活动背景
“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生 活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人 具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会 公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的 规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学 生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规 则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到 一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就 会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集 体带来了危害。
展板
Page
21
七、活动反思
教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行 的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的 问题，通过制订公约解决问题。 不足： 1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至 有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学 生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分 错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。
Page
4
三、活动意图
通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管 理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之 融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他 人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的 意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活 动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律 。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习 惯。
师生活动
1、在音乐声中总结此次 活动的意义 2、师生一起承诺：我是 三（3）班的一员，我要 自觉遵守班级公约，为班 级荣誉而战！
设计意图
激发学生的心灵感 受，感受集体的力量， 集体的温暖。
Page
20
六、板书设计
班级公约大家定
我们共同的约定：
班级存在的问题：
1、学习方面 2、劳动卫生方面 3、日常活动方面 4、同学间的关系 ……
Page
9
五、教学过程
2、围绕主题，初步探究 学生活动
四个小组分工，交流 讨论，各组针对一类问 题制定公约
设计意图
主要考虑到时间的 有限性，所以各组只要 讨论一类问题的公约， 最后汇总。
Page
10
五、教学过程
3、集思广益，选定公约 学生活动
1、各小组展示制定的公 约：各小组成员解读本组 制定的公约。 2、其他小组成员点评公 约。 3、师生共同修改公约， 选定公约。
Page 7
五、 活动过程
体验感悟，引入主题 围绕主题，初步探究 集思广益，选定公约
明确公约，自我提高 美化公约，彰显个性 师生总结，情感升华
Page 8
五、教学过程
1、体验感悟，引入主题 学生活动
1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。
2、收集班级中存在的 问题，并分类
设计意图
让学生意识到比赛 的不公平，很自然地引 入到规则，直切主题— —无规矩不成方圆。由 此引入班级中存在的一 些问题，要制定班级公 约来解决。
Page
12
五、教学过程
5、美化公约，彰显个性 学生活动
1、欣赏别班制度的班级 公约版块。 2、构想班级公约的版块， 提出意见。
设计意图
学生通过大量图片了 解了应该如何装饰、美 化公约板，培养他们美 的意识，让他们通过设 计来感受美、创造美。
Page
13
五、教学过程
6、师生总结，情感升华
Page
5
四、活动目标
学生能 发挥团队精 神， 订出 切实可行的 班规。
让学生 不断完善 自我，养 成良好习 惯。
促进日 常生活规范 化，使全班 形成良好风 气。
Page
6
活动重点 发现班级存在的问题，通过制订班级公约 解决这些问题。
活动难点
通过自己制订班级公约的行为，认识 遵守班级公约的重要性，从而利用班级 公约的效力来约束自己的行为。
来自百度文库
设计意图
让学生表达自己的 想法，畅所欲言。尊重 孩子们的想法， 充分 感受到每个人是班级小 主人。
Page
11
五、教学过程
4、明确公约，自我提高 学生活动
1、认读公约，再次感受 班级新约定。 （学生自由阅读） 2、签订公约，自律自强。 指导学生在公约上签名， 明确责任。
设计意图
加深对班级公约的 印象，让孩子们签下名 字，体会到班级公约要 共同来遵守。
Page
22