《落叶》中班语言教案

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幼儿园中班语言教案《落叶》(精选2024)

幼儿园中班语言教案《落叶》(精选2024)•课程介绍与目标•教学内容与方法•幼儿特点与语言发展目录•互动环节与实践活动•家园共育策略探讨•课程评价与反馈机制01课程介绍与目标教案背景及目的背景秋天来临，树叶纷纷落下，形成美丽的秋景。

为了引导幼儿感受秋天的气息，欣赏秋天的美景，同时培养他们的语言表达能力和观察力，我们设计了《落叶》这一语言教案。

目的通过本课程的学习，使幼儿能够了解秋天的季节特征，感受落叶的美，培养他们的审美情趣和语言表达能力。

《落叶》主题解读《落叶》是一首富有意境的儿童诗，通过描绘落叶在风中的舞姿和与大地的亲密关系，表达了作者对秋天的独特感受。

本课程以《落叶》为主题，通过欣赏、朗诵、表演等多种形式，引导幼儿感受诗歌的意境美、语言美，激发他们的想象力和创造力。

知识目标使幼儿了解秋天的季节特征，认识落叶的形状、颜色等特征。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

引导幼儿感受秋天的美，培养他们的审美情趣和热爱大自然的情感。

教师需用富有感染力的语言引导幼儿进入诗歌意境；通过多媒体手段展示秋天的美景和落叶的特征；鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受。

能力目标情感目标教学要求教学目标与要求02教学内容与方法教材分析与选用教材特点《落叶》是一篇富有诗意和想象力的儿童文学作品，通过描绘落叶在秋天的美丽景象，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

教学目标通过本课的学习，幼儿应能理解和欣赏《落叶》的文学意境，掌握一定的词汇和表达方式，培养观察、想象和表达能力。

教材选用选用图文并茂、生动有趣的《落叶》绘本作为教学辅助材料，同时结合多媒体教学资源，如音频、视频等，丰富教学内容和形式。

通过创设秋天的情境，让幼儿身临其境地感受落叶的美丽和秋天的气息，激发学习兴趣。

情境教学法互动式教学法多媒体辅助教学法采用问答、讨论、角色扮演等互动形式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和交流能力。

利用音频、视频等多媒体教学资源，帮助幼儿更好地理解和感受《落叶》的意境和情感。

中班语言落叶教案【含教学反思】

中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。

2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。

3.培养幼儿对落叶的观察能力。

4.培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。

2.落叶的特征和形态。

3.制作落叶手工。

3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。

2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。

2.实物落叶和其他树叶。

3.小镜子，放大镜。

4.手工制作所需工具。

第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。

2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。

3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。

2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。

第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。

2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。

第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。

2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。

三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。

2.培养了对落叶的观察能力。

3.学习了落叶的特征和形态。

4.培养了动手能力和创造力。

本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。

通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。

并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。

在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。

中班语言课《落叶》教案

1. 让幼儿通过观察、体验，了解落叶的现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过朗读、讨论等方式，让幼儿感受散文的意境，培养幼儿的语言理解和表达能力。

3. 教育幼儿爱护环境，珍惜大自然的一切。

二、教学内容1. 散文《落叶》的朗读与理解。

2. 通过观察落叶，让幼儿描述落叶的样子、颜色和状态。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作关于落叶的简短故事。

三、教学准备1. 教具：落叶图片、树叶模具、彩色纸张、画笔、画纸等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室，室内外有落叶的实际情况。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察室内外的落叶，引导幼儿描述落叶的样子、颜色和状态。

2. 朗读散文《落叶》，让幼儿感受散文的意境，引导幼儿讨论散文中的内容。

3. activity：让幼儿用彩色纸张和画笔创作关于落叶的简短故事，可以画出自己喜欢的落叶景象。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集落叶，观察落叶的变化，并拍照记录。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及与家长的沟通，对幼儿的学习效果进行评价。

1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或校园的树荫下收集不同种类的落叶，让幼儿亲身感受大自然的魅力。

2. 邀请家长参与，进行家庭作业的分享，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况，并鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然。

七、教学策略1. 采用启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的时间和空间进行创作和表达。

3. 运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，增强幼儿的学习兴趣。

八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全、舒适，避免幼儿受伤。

2. 在教学过程中，教师应尊重幼儿的兴趣和意愿，不要强求幼儿按照教师的意图来进行创作。

3. 在进行户外活动时，注意天气变化，防止幼儿受凉或中暑。

九、教学反馈1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。

2. 教师应根据教学反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

中班语言活动《落叶》教案

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。

通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。

（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。

（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。

4. 作业设计：画出你心中的秋天。

一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。

幼儿园中班《落叶》语言优质教案

幼儿园中班《落叶》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《落叶》一课。

通过描述秋天树叶的变化，引导幼儿观察、感知大自然的奇妙之处，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 了解秋天树叶的变化，知道不同树叶的名称和特点。

2. 学会用语言描述树叶的颜色、形状和大小，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述树叶的颜色、形状和大小。

教学重点：认识不同树叶的名称和特点，培养观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天里大自然的变化，进而引出树叶的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、颜色、形状和大小。

（2）教师示范用语言描述树叶的特点，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶。

（2）用彩笔给树叶涂上颜色。

（3）用剪刀剪下树叶，用胶棒粘贴在黑板上。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并描述自己组的树叶作品，其他小组进行评价。

（2）引导幼儿思考：除了树叶，还有哪些大自然的事物在秋天里发生了变化？六、板书设计1. 板书《落叶》2. 板书内容：（1）树叶的名称、颜色、形状和大小。

（2）用语言描述树叶的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起到户外捡树叶，观察树叶的特点，并用语言描述。

2. 答案示例：我捡到的树叶是黄色的，形状像小手，叫做枫叶。

它的边缘是锯齿状的，很有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）在美工活动中，让幼儿用树叶进行粘贴画创作。

中班语言课《落叶》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知秋天的季节特征。

2. 学会正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”等。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达。

二、教学内容：1. 故事《落叶》：讲述了一片树叶在秋天的飘落过程，以及它在飘落过程中遇到的动物朋友们。

2. 词汇：树叶、飘落、飘、落、秋天的风、小动物等。

3. 句型：树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会故事中的词汇和句型，感知秋天的季节特征。

2. 教学难点：正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”，培养幼儿想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：《落叶》。

2. 树叶图片若干。

3. 小动物手偶若干。

4. 秋天的风景图片。

五、教学过程：1. 导入：出示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受树叶的飘落过程。

3. 互动环节：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用句型“树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。

”进行互动。

4. 认知词汇：出示树叶和动物手偶，引导幼儿认识故事中的词汇，如树叶、飘落、飘、落等。

5. 实践活动：让幼儿用自己的动作表现树叶的飘落，培养幼儿的想象力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的图片，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和词汇的掌握情况。

2. 评估幼儿在互动环节中使用句型的准确性，以及他们在实践活动中的想象力表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。

七、教学拓展：1. 开展“秋天里的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现秋天的景象。

2. 组织户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察秋天的自然风光，让幼儿亲身体验秋天的特征。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，鼓励他们积极参与课堂活动。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单明了的语言，让他们更容易理解和接受。

中班语言落叶教案(10篇)

中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备：图片若干幅。

【活动过程】一、完整欣赏。

1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。

（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。

）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。

提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。

）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。

（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。

）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。

（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事，直至结束。

提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。

）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。

幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选

幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。

本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。

2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。

3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。

难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。

学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。

让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。

在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。

教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。

4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。

孩子们相互交流，感受大自然的美好。

六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。

用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。

2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》

中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.1 知识目标•能熟读《落叶》这篇童谣。

•能理解童谣中出现的词汇。

•能流畅朗读童谣。

1.2 能力目标•能较好地表达自己的感受与情感。

•能运用幼儿喜爱的活动及绘本的形式，引导幼儿参与边读边写的活动。

•能培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

1.3 情感目标•培养幼儿对自然和生命的关注和热爱，增强幼儿对小事物的感受力。

•培养幼儿通过诗歌、童谣等艺术形式表达自己的情感和意愿。

二、教学内容2.1 教学主题：《落叶》2.2 教学内容：1.童谣《落叶》。

2.以《落叶》为主线，延伸出的总喜欢的活动及绘本。

2.3 教学重点1.朗读童谣，逐步理解并运用童谣中出现的词汇，培养幼儿的语言表达能力。

2.以幼儿自主阅读为主，引导幼儿参与边读边写的活动。

2.4 教学难点1.培养幼儿的阅读、理解和表达能力。

2.引导幼儿发现生活中的美好小事物并表达出来。

三、教学方法3.1 教学手段1.多媒体教学。

2.绘本阅读。

3.互动教学。

3.2 教学过程3.2.1 导入•看图片：老师播放一组关于秋天美景的图片，引导幼儿感受秋天美景。

•唱歌：老师唱一首悠扬的秋天歌曲，引导幼儿走进秋天。

3.2.2 演讲1.听故事：老师向幼儿讲述《落叶》故事，引导幼儿进入故事情节。

2.问答：老师引导幼儿回忆故事中的情节及名称。

3.读唱《落叶》童谣：老师指导幼儿朗读童谣，并鼓励幼儿大声朗读。

3.2.3 活动1.环游公园：老师带领幼儿游览公园，寻找秋天的美景，引导幼儿发现落叶与蜗牛、小鸟、老树等朋友们。

2.参与创意活动：幼儿自由选择朋友对象，并结合自己的想象，创作小故事或画画。

老师在活动中引导幼儿注重语言表达的连贯性和内容的合理性。

3.英语活动：通过表情和动作学习英语词汇Leaf。

3.2.4 总结•课堂总结：老师与幼儿一起总结课堂的学习内容。

四、教学评价4.1 教学效果评价1.幼儿能较好地熟读童谣，并理解并运用童谣中出现的词汇。

中班语言“落叶”教案与反思

中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。

3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。

2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。

3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。

4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。

六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。

3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。

4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。

5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。

2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。

3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。

《落叶》中班语言教案

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解落叶的现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达自己的感受。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达自己的感受。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解落叶的现象。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、落叶图片、树叶手工材料等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示落叶图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出落叶的特点。

2. 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事内容，让幼儿了解落叶的现象。

3. 活动拓展：教师引导幼儿观察周围环境的落叶，让他们用自己的语言表达自己的感受。

4. 手工制作：教师发放树叶手工材料，引导幼儿制作自己的树叶作品，培养他们的动手能力。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。

2. 教师通过幼儿的制作作品，评价他们的动手能力。

3. 教师通过与幼儿的互动，评价他们的语言表达能力和环保意识。

1. 故事情节回顾：复习故事《落叶》，引导幼儿回忆故事中的情节和角色。

2. 落叶现象探索：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶在不同季节的变化。

3. 情感体验：通过讨论和分享，让幼儿表达对大自然的感受和热爱。

七、教学方法1. 故事讲解：通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。

2. 观察与讨论：引导幼儿观察树叶，鼓励他们提出问题并参与讨论。

3. 情感分享：提供机会让幼儿表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。

八、教学步骤1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，加深他们对故事的理解。

2. 树叶观察：让幼儿观察不同种类的树叶，引导他们观察树叶的变化。

3. 情感讨论：引导幼儿讨论他们对大自然的感受，鼓励他们分享自己的观点。

九、教学评价1. 观察幼儿在故事回顾中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和记忆。

中班语言活动教案《落叶》

1. 认知目标：让幼儿通过观察和交流，了解落叶的现象，知道树叶在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：让幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶的现象，培养他们的观察力和表达能力。

难点：让幼儿用恰当的语言描述落叶的现象，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：收集各种树叶，制作成落叶PPT或实物标本。

2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的活动环境。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树叶，引导他们发现树叶在秋天的变化。

2. 主体活动：（1）教师向幼儿介绍落叶的现象，让幼儿观察和触摸各种树叶。

（2）幼儿用自己的语言描述落叶的现象，教师给予鼓励和指导。

（3）教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力和表达能力。

2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。

六、教学方法：2. 互动交流法：教师与幼儿进行问答，引导他们用语言表达自己的想法。

3. 创意表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对落叶现象的理解。

七、教学内容：1. 落叶的现象：树叶在秋天的变化，为什么会落叶。

2. 落叶的场景：想象落叶的场景，描述树叶飘落的美。

3. 落叶的诗意：欣赏关于落叶的诗歌，感受落叶的韵味。

八、教学步骤：1. 观察树叶：让幼儿观察树叶的变化，了解落叶的现象。

2. 描述落叶：教师提问，引导幼儿用语言描述落叶的现象。

3. 想象落叶：教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。

4. 欣赏诗歌：教师朗诵关于落叶的诗歌，让幼儿感受落叶的诗意。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和表达。

2. 教师在创意表达环节是否给予幼儿足够的鼓励和支持。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

中班语言活动教案《落叶》

中班语言活动教案《落叶》一、活动目标通过《落叶》这一故事，帮助中班幼儿：1.了解秋天的特点和落叶的变化过程；2.培养观察力和细致的观察习惯；3.通过聆听故事和参与角色扮演，培养幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。

二、活动准备1.故事书《落叶》；2.大型落叶图片（用于故事讲解）；3.教具：落叶模版、彩色纸、颜色铅笔；4.活动区域布置。

三、活动流程1. 故事引入（5分钟）1.教师展示大型落叶图片，引发幼儿对“落叶”这个词的认知；2.教师可以问一些问题激发幼儿的兴趣：“你们知道什么时候会有很多落叶吗？”、“你们见过不同颜色的落叶吗？”等。

2. 故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿讲解故事《落叶》，重点介绍秋天的特点和树叶的变化过程；2.教师可以用动作和声音模仿故事中的场景，引发幼儿的参与和想象力。

3. 角色扮演（20分钟）1.将故事中的角色印制成卡片，发给不同的幼儿；2.教师指导幼儿根据卡片扮演角色，重现故事情节；3.每个角色扮演完毕后，教师鼓励幼儿用简短的语句表达并分享自己的感受。

4. 落叶贴画（30分钟）1.教师发放落叶模版和彩色纸给每个幼儿；2.指导幼儿用彩色铅笔在彩色纸上画出不同颜色的落叶；3.幼儿完成后把落叶贴在指定区域，形成一个大的落叶图案。

5. 总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和角色扮演的过程；2.教师问一些问题，让幼儿表达自己对故事和活动的感受；3.教师总结活动内容并给予幼儿积极的肯定和表扬。

四、活动延伸1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，收集不同颜色的落叶，与幼儿分享；2.制作落叶手链：幼儿可以用彩色纸剪出落叶形状，并串成手链，增加孩子们的创造力和动手能力；3.秋天的颜色：幼儿可以用颜色铅笔画出秋天的颜色，再用简单的语句描述自己画的画。

以上为中班语言活动教案《落叶》，通过这个活动，幼儿不仅可以了解秋天的特点和落叶的变化过程，还能培养观察力、口语表达能力、合作意识和交流能力，让幼儿在玩中学习，快乐成长。

幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学目的1.能够听懂和理解《落叶》这个故事的情节和内容；2.能够通过听故事和观察图片，感知秋天的气息和落叶的美丽；3.能够初步掌握一些秋天的词汇和地理知识；4.能够通过观察、想象和自由表达的方式，表达自己对秋天和落叶的感受和想象；5.能够培养幼儿的语言听说能力和观察能力，同时促进幼儿的情感健康发展。

二、教学重难点1.故事语言的理解和表达；2.秋天和落叶的感知和表达；3.自由表达的能力和情感表达的能力。

三、教学准备1.故事《落叶》（故事书和图片）；2.秋天和落叶的图片和实物（银杏叶、枫叶、梧桐叶等）；3.画纸、蜡笔、颜料、贴纸等美术制作材料；4.播放器、音乐和花瓣等道具。

四、教学过程第一节课前热身（10分钟）1.音乐响起，幼儿们手拉手，跳起了轻快的舞蹈，渐渐进入了秋天的氛围。

2.教师放映秋天和落叶的图片，让幼儿感受到秋天的色彩和落叶的美丽。

3.教师引导幼儿们回忆自己在秋天和落叶中的经历和感受，例如在公园里踏秋游玩、在路边观赏红枫、在家中品尝柿子、在学校里采摘栗子等。

同时，教师带着幼儿们一起说出秋天的颜色和落叶的形状等。

第二节故事导入（10分钟）1.教师介绍书的封面和书名，让幼儿们猜测《落叶》这个故事的内容和主题。

2.教师讲解故事的情节和人物，让幼儿能够听懂故事的主要内容，并通过图片辅助幼儿理解故事。

3.教师按照故事的情节向幼儿讲述故事，让幼儿贴近故事中小松鼠的生活和情感，感受秋天和落叶的魅力。

第三节语言表达（20分钟）1.教师引导幼儿们表达对故事和小松鼠的情感，例如是喜欢还是爱、是同情还是愿意帮助、是想念还是牵挂。

2.教师向幼儿们介绍秋天和落叶的一些词汇和地理知识，例如“枫叶”、“银杏”、“贺兰山”、“秦岭”等。

让幼儿们初步掌握秋天和落叶的语言和知识。

3.教师通过问答和模仿等方式，让幼儿们回答和模仿一些秋天和落叶的常用语句，例如：“这是什么叶子？”、“落叶都飞到哪里去了？”等。

中班《落叶》语言教案

中班《落叶》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《落叶》。

2. 能理解儿歌中落叶的形象及其变化。

1.2 能力目标1. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 教学文本教学文本：《落叶》儿歌落叶飘飘，飘到地上，小动物们，快来捡呀，捡起来，堆个堆，落叶堆里，乐趣多。

2.2 教学图片教学图片：树叶、小动物等与儿歌内容相关的图片。

第三章：教学过程3.1 课堂导入1. 邀请幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的颜色和形状。

2. 提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”引导幼儿思考和表达。

3.2 儿歌学习1. 教师带领幼儿朗读儿歌，边读边做动作，让幼儿感受儿歌的节奏和趣味。

2. 解释儿歌中的词语，如“落叶”、“飘飘”等，帮助幼儿理解。

3.3 图片展示1. 教师展示与儿歌内容相关的图片，让幼儿观察并说出图片中的事物。

2. 引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。

3.4 实践活动1. 邀请幼儿用自己的方式表现树叶掉落的情景，如跳舞、扮演等。

2. 引导幼儿用树叶进行创意贴画，激发幼儿的创造力。

3.5 课堂小结1. 教师带领幼儿回顾儿歌内容，巩固所学。

2. 提问：“你们喜欢秋天的树叶吗？为什么？”引导幼儿表达自己的情感和看法。

第四章：教学评价4.1 评价内容1. 幼儿对儿歌《落叶》的朗读准确性。

2. 幼儿对儿歌内容的理解和表达能力。

3. 幼儿在实践活动中的参与度和创意表现。

4.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂中的表现，如朗读、回答问题等。

2. 教师与幼儿的互动交流，了解幼儿对教学内容的理解程度。

第五章：教学资源5.1 教学材料1. 儿歌《落叶》文本。

2. 与儿歌内容相关的图片。

3. 树叶贴画材料。

5.2 教学设备1. 电脑或投影仪。

2. 音响设备。

幼儿园中班《落叶》语言教案五篇

幼儿园中班《落叶》语言教案五篇幼儿园中班《落叶》语言教案1活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2.能参照原文进行联想，仿编。

用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备：幼儿用书，投影。

活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶都飘到哪儿去了呢?2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

(1)文诗的`题目叫什么?(2)落叶都飘到哪里去了?3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5.启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。

”幼儿园中班《落叶》语言教案2活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。

重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。

把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。