浣溪沙阅读题及答案

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《浣溪沙》阅读答案

《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案篇1浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1．写出下列词句的含义。

(1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

2．“夕阳西下几时回？”这句寓情于景，抒发了怎样的感情？3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”这两句看似写实，实中有虚，有情有理。

请问什么是情？什么是理？4．“小园香径独徘徊”与词中哪一句相呼应？为什么？参考答案：1．(1)一曲新词，一杯酒，想起去年和今年一样的`暮春天气，一样的楼台亭阁。

(2)花凋落了，我很无奈，似曾相识的大雁飞回来了。

(意思对即可)2．感叹年华将逝的情感。

(意思对即可)3．情：叹惜“花落去”，借“燕归来”抒写美妙的事物。

理：人事兴哀，无往不复。

(意思对即可)4．无可奈何花落去《浣溪沙》阅读答案篇2浣溪沙·忆旧长记鸣琴子贱②堂。

朱颜绿发映垂杨。

如今秋鬓数茎霜。

聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思考。

仲卿③终不避桐乡。

注：①此词别本有小序云：“赠陈海州。

陈尝为眉令，有声。

”苏轼，眉州眉山人。

②宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。

③西汉中叶时人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，叮嘱其子将其葬于桐乡。

1、下列对诗歌内容的理解和分析，错误的两项是（）（）A、上阕运用“鸣琴而治”的典故，借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果来赞美陈海州治理眉州有方。

B、下阕借用“朱邑归葬桐乡”的`典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴，抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感谢之情。

C、“朱颜绿发映垂杨。

如今秋鬓数茎霜”两句借景，写出从前绿柳垂杨环绕朱漆厅堂，现在却被秋霜掩盖的萧索情景，表达了世事变迁之感。

D、“聚散交游如梦寐”运用了比方的修辞手法，写出了人生聚散浮沉犹如梦境一般，与《念奴娇怀古》中的“人生如梦”有异曲同工之妙。

苏轼《浣溪沙》阅读答案

苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案在现实的学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读理解，同时阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。

那么问题来了，一份好的阅读理解及阅读答案是什么样的呢？下面是小编给大家整理的关于苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案，欢迎阅读！苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 1山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

6.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。

(2分)7.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)阅读答案6.山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。

评分意见：景物全1分，适当合理想象，语言优美1分。

7.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

评分意见：意思对即可，不必苛求字字对应。

苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 2细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

入准清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。

人间有味是清欢。

【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。

②午盏：午茶。

③蓼(liǎo)茸：蓼菜嫩芽。

④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。

13.上阕中，▲ 和▲ 两种景物增添了晴天河滩的妩媚。

(2分)14.“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感?(2分)答案：13.烟(淡烟)、柳(疏柳)《浣溪沙苏轼》阅读答案14.表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。

苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 3菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。

竹篱茅舍出青黄。

香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。

吴姬三日手犹香。

注①噀：xùn，喷。

6．“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。

答案“惊”：吃惊、惊讶。

“怯”：胆怯、害怕。

擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。

惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。

生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情。

“浣溪沙（周邦彦）”阅读试题及答案及赏析（精选五篇）

“浣溪沙（周邦彦）”阅读试题及答案及赏析（精选五篇）第一篇：“浣溪沙(周邦彦)”阅读试题及答案及赏析浣溪沙（周邦彦）水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。

一番春信入东郊。

闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。

又移日影上花梢。

【注】①云鸠：形容云色如黑色的鸠。

江皋：江岸。

②凤团：一种名茶。

（1）请分析本词第二句中“拖”字的妙处。

（3分）答：（2）请找出下片中能表现词人情思的词语（至少两个），结合词句分析词人的思想情感。

（5分）答：参考答案：12.（1）“拖”写黑云的移动（1分）。

用拟人的手法（1分），写出了云带雨来移过江岸的情景。

墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味（1分）。

（2）“闲”“静”“又”（答出两个即得2分）。

“闲”字：看似悠闲，实则是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来消解梦后的惘然。

“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。

“又”字：时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。

一个“又”字，暗示无事可为，每日空对春光的伤感。

（答到意思即可）【诗意简析】开篇便春意盎然。

“水涨鱼天拍柳桥”。

水涨，点春讯。

春来涨潮，浮起了鱼天，水与岸齐，拍打着柳桥。

鱼游于水，如翔于天，可见当涨潮托起春水之后，那春水仍是莹澈空明。

“云鸠拖雨过江皋”，云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。

上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。

“一番春信入东郊”，春从东来，东郊先得春信，这是词人下笔极细致之处。

下片从江郊转为室内。

“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。

”上句写自己沏茶。

春日人常渴睡，短梦常有。

饮茶之意，在破睡提神。

句首下一“闲”字，语似不经意，实则大可玩味。

方才一晌短梦，竟有难遣之愁，故须饮茶以消梦后的惘然。

下句写燕子垒巢。

燕子极忙，词人则静。

下一“静”字，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无所作为。

结句转为室外，“又看日影上花梢”。

时光流转，不知不觉，日影又已移上花梢。

《浣溪沙》阅读答案15篇

《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案15篇现如今，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。

你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《浣溪沙》阅读答案1浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨②软饥肠，问言豆叶几时黄？[注]①此词为苏轼在徐州谢雨道中作。

谢雨，旱后喜雨而去谢神。

②捋青捣麨：从未全熟的麦穗上捋下麦粒制成干粮。

12. 下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是（ )A. “层层”和“光”写出久旱之后喜降甘霖，农作物长势茂盛的景象。

B. 写未进村落就先闻到煮茧香气，旨在说明蚕茧气味独特，香远益清。

C. “络丝娘”本为虫名，鸣声如机杼，颇为动听，此处借以指缫丝女。

D. “抬醉眼”写村中老人为庆贺丰收而醉酒，表现了农人的质朴乐观。

E. 尾句写作者询问叶黄豆熟还要多久，流露他对农人生活的关切之情。

13. 这首词富有农村生活气息，作者是如何表现的？请简要分析。

【答案】12. BD 13. ①选择典型的景、物、人、事来表现。

如麻叶、豆叶、络丝娘、煮茧等都颇具农村风情。

②采用视觉、嗅觉、听觉等相结合的描写手法，多角度立体呈现农村田园风光。

③运用细节描写的手法，写了“隔篱娇语”“捋青捣麨”等生活细节，富有农村情味。

【解析】【12题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

《浣溪沙》阅读附答案

《浣溪沙》阅读附答案
浣溪沙①
欧阳修
湖上朱桥响画轮②，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。

当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。

【注】①这首词是作者任颍州知州时所写，描述的是人们到颍州西湖游春的景象。

画轮，指装潢华丽的车轮。

(1)第二句中“浸”字的妙不可言，请作赏析。

(2分)
(2)词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎么的心理状况?请结合词的意境作具体分析。

参考答案：
（1）“浸”字把“映射”说成“浸泡”，把“云影”说成“真云”，形象写出湖水的清彻。

（2分，每点1分。

意思接近便可）（2）作者由日斜人归想到美妙的春光行将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，渡过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢喜而转入惆怅，这也是无可奈何的事，表现了作者由欢快转向悲凉的心理状况。

（4分。

结合词意具体分析2分，只要触及其中一方面分析公道便可；心理状况2分，答悲凉或惆怅给1分）。

浣溪沙古诗阅读答案7篇

浣溪沙古诗阅读答案浣溪沙古诗阅读答案7篇在生活、工作和学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。

还苦于找不到好的古诗？以下是小编收集整理的浣溪沙古诗阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

浣溪沙古诗阅读答案1浣溪沙周邦彦楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。

劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。

忍听林表杜鹃啼。

17.（1）词中能反映时序变化的两句是（2分）（2）赏析“楼上晴天碧四垂”一句中“垂”字的妙处。

（3分）（3）请结合“芳草”和“杜鹃”两个意象赏析本词所表达的感情。

（5分）参考答案：17.（1）新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。

（2分）（2）“垂”，准确地描绘出词人从楼上看四周，只见晴朗高旷的碧天，与四周的旷野浑然一体，难以区分的情景。

（2分）着一“垂”字，一个广阔的立体空间尽收眼底（构成人们自上而下的立体空间感），境界开阔。

（1分）（3）以无边无际的“芳草”，写家乡的遥远；（2分）以“杜鹃”的悲啼，写思乡的悲切（2分）。

全词抒发了作者客居异乡、欲归不能的羁旅思乡之情，词中渗透着漂泊的疲倦感。

（1分）浣溪沙古诗阅读答案2阅读下面这首宋词，完成21～22题。

（7分）浣溪沙【清】纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

【注】①、被酒：醉酒。

②、赌书泼茶：用李清照、赵明诚典。

形容伉俪（kànglì,指夫妻。

)情深，志趣相投。

21、上片写“西风”“黄叶”“残阳”有什么作用？（2分）22、结合全词，请简要赏析“当时只道是寻常”。

（5分）参考答案21.上片选用“西风”“黄叶”“残阳”意象描写了萧瑟、凄清的秋景，烘托出人物凄凉、悲伤的情感。

（2分）22.此句平淡如家常的话语道出了作者对早逝的妻子的无限思念和对往昔生活的深情怀想。

高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案

高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成15-16题。

浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘②。

垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠④。

问言豆叶几时黄？【注】①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途写了一组《浣溪沙》，这是第三首。

②络丝娘：指缫丝的女子。

③垂白：老人。

④捋青捣麨软饥肠：把没有成熟的青麦炒干后捣成粉末充饥。

15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕描写农作物的生长状况和人的活动，既充满田园情趣，又富有生活气息。

B．上阕综合运用视觉、嗅觉和听觉描写，把雨后农村的景象写得有声有色有味。

C．下阕描写了谢雨途中遇到的一位农村老人，这位老人因久旱逢雨而喜悦醉酒。

D．这首词对农村风物人情的细致描写，隐藏着作者对百姓生活的深切关怀。

16．对比上阕和下阕，作者的心情有怎样的不同？为什么？请简要分析。

（6分）参考答案：15．C16．上阕，心情喜悦；下阕，内心忧虑。

作者内心喜悦，是因为看到久旱雨后农村生机勃勃的景象；内心忧虑，对百姓的关切，是因为看到一位老人要用没有成熟的青麦充饥，看到了春旱给百姓造成的灾难之重，表现了词人的爱民之意，对百姓的关切之心。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“这位老人因久早逢雨而喜悦醉酒”分析有误。

并非醉酒，只是眼神迷离似醉，好像喝醉之人的眼睛。

下阕主要写老人因久旱无食物充饥，只好从未全熟的麦穗上捋下麦粒，想要捣碎做成干粮充饥，展现的是老人生活的困难而非因久早逢雨而喜悦。

故选C。

16．本题考查对作者情感态度的理解能力。

上片“麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘”，主要写了麻叶因甘霖的滋润焕发着光泽，村庄里弥漫着煮蚕的香味，还听到缫丝的妇女在隔着篱笆悦耳的谈笑声，展现的是农村生活的情趣，表现了词人对初夏时节农村生活的喜爱。

下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”写年迈老人因没有食物充饥而不得不从还没有熟的麦穗上捋下麦粒，想要做成干粮。

高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案

高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案阅读下面两首宋词，完成下面小题。

浣溪沙①苏轼其一覆块青青麦未苏，江南云叶暗随车。

临皋烟景世间无。

雨脚半收檐断线，雪床②初下瓦跳珠。

归时冰颗乱粘须。

其五万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。

但令人饱我愁无。

翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。

樽前呵手镊霜须。

（注）①作于词人被贬黄州期间。

有小序云：“十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。

明日酒醒，雪大作，又作两首。

”②雪床：指霰粒。

1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“雨脚”三句描绘了雨后微雪的情景，由雨景写到雪景，层次清晰，逼真传神。

B．“翠袖”二句回忆与徐君猷筵间欢闹情景，含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判。

C．“但令”句与杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”所寄托的情感有相似之处。

D．其五用词准确自然，形象突出，对比强烈，情思深婉，具有言有尽而意无穷的艺术效果。

2．两首词的结尾句在写法上有什么特点？从中可见怎样的词人形象？请简要分析。

（3分）【答案】1．B2．（1）其一尾联运用拟人手法，将雨雪拟人化，写出了苏轼略带诙谐的形象，也表现了词人不以贬谪为意的洒脱形象。

（2）其五尾联抓住富有典型特征的动作，写出了词人的忧思，表达了词人对百姓生活的担忧，刻画了一个忧国忧民的词人形象。

【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B．“含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判”错，下片回叙前一天徐君猷过访时酒筵间的情景，以白雪萦绕翠袖和鲜艳的绛唇与“呵手镊霜须”对比，表达了作者的忧思。

故选B。

2．本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及鉴赏人物形象的能力。

其一尾联写“归来冰颗乱粘须”，将雨雪人性化，冰颗胡乱地粘在胡须上，一个“乱”字，苏轼与徐君猷的诙谐之情跃然纸上。

此句反映了苏轼将自然美与人性美高度融会的写作技巧，也表现了其五尾联写词人在酒筵歌席间，呵着发冻的手，捋着已经变白了的胡须，思绪万端。

欧阳修《浣溪沙》阅读附答案

欧阳修《浣溪沙》阅读附答案浣溪沙此词以清丽纯朴的语言，描述作者春日载舟颍州西湖上的所见所感。

附答案，欢迎大家参考！浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

人生何处似尊前。

【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，景色幽美，是当时的名胜之地。

欧阳修常来此旅游。

六幺，为唐朝琵琶曲名。

题目15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极为精巧，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎么的情态?(2分)答案15、“出”相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境。

题目(1)上片描绘的是色调融洽、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的应用，使形象呼之欲出。

请扼要赏析“逐”“拍”的表达效果。

(4分)(2)词的下片刻划了词人怎么的形象特点?请扼要分析。

(4分)答案(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热烈的场面，表现了堤上游人对水上画船的爱好之情。

(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情景，表现了春水活泼泼的生命力。

(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕他人笑话;跟着短促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特点。

(4分。

答出特点2分，结合词句分析2分，意思对便可)题目6.你认为词中空格处，填上“出”好，仍是填“荡”好?请说说理由。

(3分)7.这首词表达了词人怎么的思想感情?请扼要分析。

(3分)答案6.(共3分)用“出”好(1分)，相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。

暗中写出了秋千女的形象。

用“荡”则无此效果(2分)。

(如果选“荡”且言之成理，可得2分。

)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境;同时也包含词人仕途曲折的无穷感慨。

(答到一点得2分，答到两点得3分)译文堤上踏青赏春的游人如织，积极追赶着湖里的画船，春水荡漾，四处水天相接，波澜击打着堤岸。

浣溪沙_阅读附答案

浣溪沙阅读附答案浣溪沙晏几道(北宋)唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。

遏云③声里送离觞。

才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。

曲终敲损燕钗梁。

【注】①“梅”，指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。

②“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。

③《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。

④“拚”(pàn),情愿、不爱惜。

8.词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句扼要赏析。

（5 分）答：9.一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。

而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作扼要赏析。

（6 分）答：参考答案：8．修辞手法有：通感、对照、夸大、双关。

①通感“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热闹绽开、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动新颖地表现出其歌声甜蜜动人。

听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。

②对照其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对照，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚标致，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。

③夸大描绘歌曲阻遏行云，更为突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热闹深沉。

④双关“柳枝”、“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更为涵蓄有味，同时，也奇妙地进行了对照，使表意变得丰厚起来。

9.①上片，着力描写歌女唱曲的幽美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。

（3 分）②下片，用独特的细节来表现离情别绪。

如歌女欲歌之时，作者没有描写伤感之语，而是描绘苗条眉黛，间接浮现出歌女离别时的眽眽密意；结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。

（3分）。

欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）

欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

人生何处似尊前。

【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。

欧阳修常来此游览。

六幺，为唐代琵琶曲名。

【练习一】15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态?(2分)参考答案：15、“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

浣溪沙欧阳修阅读答案浣溪沙欧阳修阅读答案16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。

【练习二】(1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的运用，使形象呼之欲出。

请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。

(4分)(2)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。

(4分)参考答案：(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。

(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的`生命力。

(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。

(4分。

答出特征2分，结合词句分析2分，意思对即可)【练习三】6.你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好?请说说理由。

(3分)7.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。

(3分)参考答案：6.(共3分)用“出”好(1分)，符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。

暗中写出了秋千女的形象。

用“荡”则无此效果(2分)。

(如果选“荡”且言之成理，可得2分。

)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。

(答到一点得2分，答到两点得3分)。

《浣溪沙》阅读答案（15篇）

《浣溪沙》阅读答案（15篇）《浣溪沙》阅读答案(15篇)无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。

什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的《浣溪沙》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《浣溪沙》阅读答案1阅读下面一首宋词，回答问题。

浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。

斜飞宝鸭衬香腮。

眼波才动被人猜。

一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。

月移花影约重来。

【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。

1．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。

请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。

（5分）2．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。

（6分）参考答案1．“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。

以花喻人，相得益彰，形象生动。

2．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。

词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。

《浣溪沙》阅读答案2浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。

一番春信入东郊。

闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。

又移日影上花梢。

［注］①江皋：江岸。

②凤团：是宁时一种名茶。

（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。

（3分）（2）本词抒情优雅细致。

请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。

（5分）赏析：春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。

云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。

这又是一个妙手偶得的好辞。

上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。

春从东来，东郊先得春信。

这又是词人下笔极细致有味之处。

下片二句，词境从江郊转为室内。

“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。

”上句写自己沏茶。

凤团是宋时一种名茶。

春日人常渴睡，短梦也是常有的。

饮茶之意，在破睡提神。

句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。

高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案

高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成各题。

浣溪沙晏几道唱得红梅①字字香，柳枝桃叶尽深藏。

遏云②声里送离觞。

才听便拼③衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。

曲终敲损燕钗梁④。

[注]①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。

①《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。

①“拼”，甘愿、不顾惜。

①韩偓《闺情》诗有“敲折玉钗歌转咽”之句。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片首句是写一美丽动人的女子唱《落梅花》之类的曲儿送别离人，歌声甜美，字字飘香。

B．上片次句是说送行女子的歌声让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来，用以反衬女子歌声的不同凡响，情感真挚动人。

C．下片写离人才听到歌声，便感情激荡，泪湿衣袖；歌唱时，女子那修长的眉眼，含情脉脉离人被歌声感染，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁。

D．先用通感的手法写歌曲的优美动人，从侧面衬托出悲离伤别的感伤；后用独特的细节来表现离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。

2．“曲终敲损燕钗梁”是这首词的精绝之笔，请赏析。

【答案】1．B2．①细节描写，离人被歌声感染，以玉钗按拍击节，情正浓时，歌曲却戛然而止，不觉敲损了钗梁，这就突出了歌者歌曲的美妙和离人的激赏爱恋之情。

②暗用典故，暗用韩偓的“敲折玉钗歌转咽”诗句，自然贴切。

③双关，曲终钗断，又含有“分钗”之意。

古人离别时有“分钗”以为纪念的习俗，“分钗”就是“分离”，曲终人别，敲损钗梁，表达出离人凄绝之情，使其韵味无穷。

【解析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.“让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来”错误，应是用其他歌女所唱的《杨柳枝》之类的曲子与这位好娘所唱的《梅花》曲进行对比。

故选B。

2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

陶醉曲中和节拍，情致敲断燕钗梁，细节描写，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁，用独特的细节来表现歌曲的美妙和离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。

浣溪沙阅读题及答案

浣溪沙阅读题及答案【篇一：古诗文阅读理解：浣溪沙(含答案解析)】照绣面芙蓉一笑开。

斜飞宝鸭衬香腮。

眼波才动被人猜。

一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。

月移花影约重来。

【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。

12．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。

请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。

（5分）答： 13．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。

（6分）答：动。

13．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。

【篇二：浣溪沙晏殊阅读试题附答案】新词酒一杯。

去年天气旧亭台：夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1、这首词表达了作者怎样的思想感情?答：这首词表达了作者面对暮春残景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。

2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句诗的理解。

答：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回业寻旧巢，所以说似曾相识。

这是作者对时光流逝的慨叹。

3、这首词中多处用到对比的写法，清找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

答：示例：“新”与“旧”的对比；(或：“去”与“来”的对比。

)好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。

(或：“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表达了对时光逝去的惋惜之情。

) 【解析】本题考查对“对比”手法的赏析。

这是一首写景诗，要抓住写景的特点，分析景物所营造的氛围与意境。

这首词的妙处在于不作态，不用典，通过时间和景物对比，不言愁苦，而愁苦自见。

通观全词，我们不难看出，作品始终贯穿着一种对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度在警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下日后的无奈和哀愁。

晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案

晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案「篇一」引导语：晏殊的《浣溪沙》是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。

全词抒发了悼惜残春之情，下面我们一起来做一下这首词的阅读训练。

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

【试题】1.词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。

2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情?3、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。

【答案】1.夕阳、落花、归雁。

2.抒发了作者伤春惜时的感情。

3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。

就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。

好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。

词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。

但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。

5、“浣溪沙”是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。

6、联系生活实际，说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”所表达的情感的理解。

答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的“一曲新词酒一杯”，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。

7、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意蕴。

答：对仗工整：“无可奈何”“似曾相识”是情感的描摹;“花落去”“燕归来”是物象的对仗，是时间的有形流逝。

“无可奈何花落去”对春光的流逝示惋惜之情;“似曾相识燕归来”对巢燕的归来兴怀旧之感。

《浣溪沙》阅读答案15篇

《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案15篇在平平淡淡的日常中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。

大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《浣溪沙》阅读答案1软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。

何时收拾耦耕②身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。

使君③元是此中人。

注释：①莎，指莎草，多年生草木。

②耦耕，两人各持一耜（s，古时农具）并肩而耕。

③使君，指作者自己。

1.这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。

（5分）2.词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。

（6分）参考答案1.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。

一场雨后，软草平莎油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。

（2分）（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。

收拾耦耕身，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。

（3分）2.（1）比喻。

光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。

日暖桑麻光似泼。

风来蒿艾气如熏两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。

清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。

（每点2分，术语1分，分析1分。

另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）【解析】1.试题分析：解答此题，最好能根据自己平时对作者的了解，再结合诗句大意进行分析。

要注意作者在诗句中所选用的意象，比如软草、平莎、新、轻沙、走马、无尘、日暖、气如薰等词语，揣测诗人心情考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

2.试题分析：解答此题，可主要从修辞方法的角度对词的下阕进行赏析。

比如，光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法；日暖桑麻光似泼。

浣溪沙阅读附答案

浣溪沙阅读附答案
浣溪沙晏几道(北宋)
唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。

遏云③声里送离觞。

才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。

曲终敲损燕钗梁。

【注】①“梅”，指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。

②“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，
晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。

③《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。

④“拚”(pàn),甘愿、不顾惜。

8.词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。

（5分）
答：
9.一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。

而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。

（6分）
答：
参考答案：
8．修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。

①通感“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。

听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。

②对比其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。

苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案

苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案苏轼《浣溪沙》阅读题目及答案「篇一」《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析浣溪沙① 苏轼元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

入淮清洛②渐漫漫。

雪沫乳花③浮年盏，蓼茸蒿笋试春盘④，人间有味是清欢。

【注释】①这首词。

是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。

②清洛，冷安徽洛河。

③雪沫乳花，-煎茶时上浮的白色泡沫。

古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。

④蓼茸：蓼菜的嫩芽。

蒿笋，莴苣笋。

春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。

8、下列对本文词的赏析不正确一项是（）（3分）《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析《浣溪沙苏轼》阅读答案及赏析A．整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春夭的氖息，洋溢着生命的活力，反映了对现实生活的热爱。

B．词的上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。

C．人物形象分析：词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。

D．艺术形象分析：作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法．显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。

9．简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。

（4分）参考答案：8．C9．作者用一“媚”字，把淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态写活了，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚“晴滩”似的，给人以动感，写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景（2分），传达出作者喜悦的心声（2分）。

附诗歌赏析：这首纪游词，是公元1084年（宋神宗元丰七年），苏轼在赴汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时，与泗州刘倩叔同游南山时所作。

词的上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。

【古诗文阅读】李清照《浣溪沙(淡荡春光寒食天)》阅读练习及答案【附译文】

【古诗文阅读】李清照《浣溪沙（淡荡春光寒食天）》阅读练习
及答案【附译文】
阅读
下面一首宋词，回答问题。

浣溪沙
李清照
淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟。

梦回山枕隐花钿。

海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。

黄昏疏雨湿秋千。

【注】①沉水：即沉水香，简称“沉香”。

②山枕：两端隆起如山形的凹枕。

③斗草：一种竞采百草、比赛优胜的游戏。

1.试分析全词的结构层次。

（5分）
2.末句“黄昏疏雨湿秋千”描绘了一幅什么样的画面？抒发了作者怎样的心情？（6分）
参考答案：
1.全词分为两层，前三句为一层，写室内所见。

少女春睡初醒，感受到春光融和，屋
内熏炉中燃着沉水香，轻烟袅绕。

后三句为第二层，写室外景象。

女伴们斗草嬉戏，无比
欢畅。

江梅花期已过了，杨柳又正在飞花。

寒食时节的雨打湿了户外的秋千。

2.“黄昏疏雨湿秋千”，描绘了一幅寒食黄昏时分屋外院落细雨朦胧的春景。

（3分）日暮黄昏忽然飘起的细雨打湿了空荡荡的秋千，营造了一种空寂的氛围，表现了词人的惜春、伤春之情（无可奈何的春愁）。

（3分）
参考译文
寒食清明时节，万物复苏，荡漾着明媚的春光。

玉炉中名香将尽，残烟依旧飘出醉人
的清香。

午睡醒来，头戴的花钿落在枕边床上。

海燕还未归来，邻家儿女们抢先玩起了斗草游戏。

江边的梅子已落，绵绵的柳絮随风
荡漾。

零星的雨点打湿了院子里的秋千，更增添了黄昏的清凉。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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