二年级下册美术教案- 第16课 画夜景 ▏人美版

《画夜景》教学设计

一、教学目标

根据上述分析，结合新课标的理念，设计本课的教学目标为：

1.知识与技能目标：引导学生了解颜色的深浅变化，并能运用几种明暗对比的方法来表现美妙的夜景。

2.过程与方法目标：通过发现夜晚中家乡泸州因五彩斑斓的灯光点缀变得更有魅力，在创作过程中培养学生对色彩的敏锐感觉并提高造型表达能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生的观察能力及热爱生活的美好情感，激发他们对家乡的探知兴趣。

二、教学重难点

教学重点：通过对夜景的观察和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。

教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。

三、教学准备

教具：丰富、有效的多媒体资料，多幅范例作品，油画棒、水粉等画具。

学具：刮画纸、油画棒、水粉等工具。

四、教学过程

鉴于上述分析，将教学过程设计如下：

（一）组织教学，交流热身

在这个环节利用课前三分钟，将学生分组，1组、2组、3组......，为我们将要进行的小组合作学习做好准备，并且帮助学生整理好带来的材料工具，检查学生的准备情况，为本次教学的顺利开展做好铺垫。

（二）创设情境、导入新课

教师直接在多媒体展示一张黑屏，并设计2个提问：“孩子们，你们看到了什么颜色？”“你们想到什么？”预设情境：孩子们可能会说出黑暗、恐惧、夜晚等。

接着，黑屏上慢慢显示出孩子们熟悉的星星、月亮图案，预设学生能说出这是夜晚的天空；黑屏中再显示出建筑物图案，教师引导孩子们通过观察思考这是什么样的场景。

教师利用水粉颜料在准备好的白色卡纸上一刷，用这样的演示介绍油水分离法，“怎么一刷字就跑出来了？”孩子们感觉很神奇，兴趣一下就调动起来。

这一环节目的是激发孩子们的好奇心，吸引他们的注意力，引入到课题《画

夜景》。

（三）自主探究、合作学习

活动一：比一比、想一想

通过图片展示孩子们生活中熟悉的代表性建筑物，如白天和夜晚中的泸州白塔、钟鼓楼、酒城乐园摩天轮等，重点让孩子们观察比较白天与夜晚的钟鼓楼有什么不一样。预设孩子们可能会说钟鼓楼在白天没有夜晚那样明显、突出，因为夜晚的背景颜色比较深，才会带来对比效果强烈的画面。（设问：白天与夜晚的钟鼓楼哪个更显眼？）

接下来，展示以钟鼓楼为主体的两幅作品，一幅添加浅色背景和一幅未添加背景颜色的作品，让孩子找一找哪些深色可以表现夜晚背景。

将黑屏中建筑物、月亮等图案逐一慢慢消失，向孩子们提问：“你们想把它们找回来么？你会选择什么颜色来表现它们呢？”首先教师会用示错法进行演示，在黑色背景中添加深色的图案，孩子们通过观察比较，发现深色图案在深色背景中无法凸显出来，夜晚中的物体需要用浅色来进行表现。

活动二：试一试、说一说

首先提问说一说：你最想画什么建筑？

接下来，请一个小朋友上台，选择浅色表现自己喜欢的建筑物主体。其他同学分组，选择钟鼓楼和摩天轮为主体进行创作。在孩子们初步尝试表现主体钟鼓楼和摩天轮后，请孩子们说说动手过程中有遇到什么困难？或许孩子们担心自己勾勒的建筑物线条歪歪曲曲的，这时要鼓励他们的自信心。

接着引导孩子们通过观察发现只有主体，画面会显得比较单调无趣，可以结合不同节日为作品添加不同的夜晚背景，如六一添加彩灯、气球，春节添加烟花、灯笼等等。

让孩子们充分发挥主体性，积极发散创造思维，在学习过程中发现自己的问题并尝试解决。

活动三：看一看、找一找

向学生提问：你们自己想用什么方法来表现夜景？先让学生欣赏部分有代表性的泸州夜景实景照片以及其用不同制作方法创作的作品，如夜晚钟鼓楼照片与油水分离方法（蜡笔、水粉）绘制的作品，酒城乐园实景照片与用刮画纸作品表现的摩天轮作品等。让孩子们通过小组交流，找出并说一说这些不同表现夜色的绘画方法，感受其不同方法带来夜景不同的魅力，并且在作品中利用“多少多”、“少多少”等节奏感的构图方式让画面更加美观。这里教师有意选择了二年级学生同龄人的作品，减少孩子们的心理压力。通过这一环节，让重难点在小组合作、自主探究中得到解决，培养学生的表达能力、善于发现和勇于探索的精神。

(四）大胆创作

让孩子们选择自己喜欢的方式来创作夜景（油水分离法、刮画法）

创作要求：运用明暗对比的方法表现夜景，造型生动有趣，画面色彩丰富等。

教师播放音乐营造轻松的创作氛围，同时巡场辅导学生解决遇到的难题，帮助学生掌握正确使用绘画工具的习惯和方法。

（五）展示评价、拓展延伸

让学生上台展示作品，围绕作品创作要求，在老师的引导下，采取教师评价、学生自评、互评。主要培养学生自我表达能力，学会欣赏与被欣赏，同时树立自信心。

接着给学生留了一个拓展延伸的作业：用课余时间选择本堂课未能尝试的方法去创作家乡的夜景。丰富学生的动手能力，激发学生再学习的积极性，对家乡风景探知的兴趣。

本节课意在通过轻松快乐的学习过程，培养孩子们热爱家乡、热爱生活的美好情感，提高审美能力和创作能力。