高考备考资料精编_高考散文理解文中重要句子的含义讲义
2023届高考语文备考：理解散文重要句子含意(含答案)
高中语文备考—理解散文重要句子含意【考情简述】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
【设问方式】(1)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。
(《北京的“大”与“深”》)(2)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（《汴京的星河》）(3)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审题定向“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。
2.理解重要句子含意的方法（1）把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
（2）瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
（3）抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
（4）看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
高考复习散文阅读之理解文中重要句子的含义ppt
总结高考常见提问方式：
阅读以下高考题（详见复习卷） 总结该类考题常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。 • ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。 • ３. 赏析文中的某个句子。
理解重要句子的含意
•方法点击
（一）．从关键词语入手
• 一个句子总有对表情达意起关键作用的词语。所以，分析 句子可以先找出关键词，解释关键词的含义。再结合语境， 分析句子的含义。
• 瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦， 不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去 处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这 是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
• • • • • • ——2013年福建卷《瓦》 请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的含意。 答：分析：这句话中有“时光”“欢乐”“痛苦”几个重要词语。 1、 “时光” 指先人早就对瓦有了认知，瓦经历了两千多年的漫长的岁月 2、 “欢乐”指瓦的快乐，也指瓦带给人们的快乐。 3、 “痛苦”指瓦即将被取代的伤感。
• ．怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，
每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理 性的跳跃”这句话的含义？ • 分析：从实到虚，画中蕴含了什么，他要表达什 么思想，思考这些，结合文本主旨进行总结。 • 文章的主旨：“太阳梦”，是梦，也是人生理想。 作者借此要赞颂寻梦者的精神：为追寻一个美丽 的梦想翻越无数的精神意义上的大山。在追寻梦 想的过程中体味幸福。 • 答案(1)老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。
• • • 14.“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？ 分析： ①结构上，总结句，收束上文，点明瓦的保护功能。 ②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与 敬畏之情。
理解散文中重要词语、句子的含义-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
散文阅读之重要句子的含义
词语的含义答题模式
1、指出表层意义 2、解说深层意义：（词语的特殊用法+在句子中的含义 +词句蕴含的情感）
解释下面加点的词语在本文里的特定含义。 ①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 答：表层意思：有电却没有去看。 深层意思：“有电而无视”是将“电视”一词分拆开(特殊用法）来使用的幽默说法，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释在语句中的含义）的尴尬（情感）。
首括句（锁定有效阅读区间）
1、文章开头说“那个炊烟袅袅小村子，是一剂良药，须得按时服用”。这句话的意思是什么？根据文意简要概括，并分析其作用。
例2、《城市是乡村的纪念碑》 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。 这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口；而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。
⑴引起下文， 强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）
内容、情感作用
结构方面作用
小结 方法3：从分析表达的感情入手
文学作品往往表达作者的某种思想感情，作品总是以情动人，因此准确把握语句的感情因素，就成为理解文学作品中有关语句的关键。 将筛选出的文中的信息，含有的比喻义、语境义、引申义，与文章主旨、作者思想感情相结合，进行整合，才能使答案要点全面。
高考语文复习：散文阅读------理解文中重要句子的含意(课件25张)
抓关键词， “刺痛”，表吃惊、哀叹之情。
结合语境， 哀叹的是时间的流逝，生命的衰老。
参考答案：用比喻的手法,把一根银白的头发比作一道雪 线。“刺痛”一词形象地表达了刺眼的白发让我发现岁月流 逝、生命衰老的意思，传达了吃惊、哀叹之情。
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课堂小结
1.分析句子结构：找关键词，理清层次，看表达技巧。
2.结合语境理解，且关注文本的情感或主旨，关注位 置，可以找到一些对应解释。
(2分) ③流放宁古塔并不能造就一流的人才和产生一流的文明。(2分) ④对清廷统治者用残忍的流放刑法戕害文人的不满（批评/愤慨）
老师寄语： 练习就是高考，高考就是练习。
析修辞， 暗喻
抓关键词，“符号”
结合语境， 符号是指农民们居住的地方
参考答案：运用比喻手法，把现在的村落比作符号，说明村落在今天只是
农民居住的地方，村落的真正意义、精神、温馨、甘甜早已被许多人淡忘，内
含叹惋。
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小结 解题思路：
第一步 确定技巧（特别是修辞手法）； 第二步 阐释运用（结合句子）； 第三步 结合语境，分析作用（突出特点，
3. 分点答题，（答出手法），表层义，语境义（象 征义、双关义，隐喻义，言外之意等）。
综合运用方法
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四、巩固提升
高考复习现代文阅读散文阅读之理解文中关键句子的含义
其多，生存极其艰难。
第12页，共24页。
• 总结： • 要回答词语或句子的含义，所提的问题本
身如果是比喻句，答案则是找到本体就行。 • 基本步骤： • 1、找出处并标明 • 2、将原句转化为比喻句 • 3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案
第13页，共24页。
小结： 特点：修辞句 方法：找出修辞， 挖出本体， 替换成句。
第14页，共24页。
• 第二类 考查方式：分析作者说文中某一重要语句的原因
• 技巧点拨：所谓“重要句子”，一般是指： 在篇章结构上，起总领作用的起始句；起收束、总结作
用的收束句，起承前启后作用的过渡句； 在句子内容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、论
拟人，使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成
“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲
衬托 切自然的表达效果。
，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者
对比 烘托出所要表达的某种感情。
，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象
象征 地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。
理解句子含义包括三层意思
• ①表层字面义
• ②语境临时义 • ③句外延伸义
第4页，共24页。
高考考查方式
• 第一类：解释重要句子在文中的含义或如何 理解文中重要的句子。
• 技巧点拨： 所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指
内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信 息(字面意思)。命题者常常选取的重要语句包括：语句短
的。从风的本质看，不变的是它有情，磊落坦荡，敢爱敢
散文 理解重要句子的含义
主旨句是指能体现文章的中心，帮 助读者准确理解作品主题思想和脉络 层次的关键句，即“文眼”。对此， 可以先概括文章的主旨，既要把握本
句的字面意思，又要联系主旨，特别
注意对感情、观点态度的把握。
《孤独的守望 》
1．文章的题目为“孤独的守望”， 从文中看包含哪些含义？
（1）老人孤独地守望着被遗弃的村庄； （2）村庄的一切孤独地守望着过去的生活； （3）庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土 地； （4）作者孤独地守望着美丽的精神家园。 （答出三点即可）
请分析文中画线句子的含义。
因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了 中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰,
使人们更加认识到他的伟大，民族振兴仍 有希望； 鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于 衷、麻木不仁，
中国还处在黑暗、蒙昧之中 。
常见的命题形式有：
1、结合文章内容，简要阐释某 句的深刻含义。 2、从文中看，某句指的是什么？ 3、依据某段文字，如何理解某 句话的意思。
理解句子含义包括三层意思： ①表层字面义 ②语境临时义 ③句外延伸义
一、单层意思句子含义 的理解
（一）无修辞型
① 还原关键词 ② 解释句子 ③ 表达的情感
理解文中重要句子
的含义
“理解句子在文中的含义”，所谓“含义”是 指言语含有的“意思”，一般多指言语临时意义、 隐含意义、比喻意义等,而非明示信息(字面意 思) 。“含义”有时还包括作者的意图、感情等， 内涵丰富。 这里的“理解” ，就是要通过读和思的活动 对一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将 读与思的结果表达出来。可以说，理解文中句子 含义，是跨越时空与作者心意相通。因此，忠实 于原文，解读作者，不作凭空臆想，这是理解其 含义的基本要求。
散文阅读理解重要句子的含义
例《带伤的美丽》请从修辞手法和表达效果两个 方面分析文中画线句子的深刻内涵。(6分) (1)而是黄中带黑,像一条刚翻起的犁沟。 (2)她是在强装笑颜,强支病体迎远客。
【参考答案】 (1)运用比喻手法,生动地刻画了乌梁素海 水质恶化的程度。 (2)运用拟人的手法,形象化地表现了生态 严重恶化的乌梁素海仍被严重透支的现状。 注意：用了修辞手法的句子要转化为概括性 的直白的语言。
四、从相邻的句子入手
在语段中间的句子，要结合这个句子 所在的语段进行分析，重点看与这个句子相 邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
例《听朗诵》解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景，这些声音，对当前的文坛来说， 是过去了很久，也很远了。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼， 最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声 音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也 很远了。
答案： 青年作家为革命献身的时代离现在已经很 久远了
五、从分析句子的结构入手
分析句子结构，如果是单句，先找准主、 谓、宾，如果是复句，先找准其第一层， 就可以把握句子的基本意思。
例：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的 坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人 的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上 面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自 己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不 为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可 以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏 是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没有 任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总 是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格 《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》
散文阅读之理解文中重要句子含义
现代文阅读
演讲人姓名
考纲要求
体会重要语句的丰富含意，品味精彩语 句的表现力。
解读：“体会重要语句的丰富含意”， 即是理解、体会词语，句子的含意； “品味精彩语句的表现力”，即是赏析 词语，句子的表现力以及在文中的作用。
理解文中重 要句子的含
意
纵观近几年高考试题，“重要句子”通常 指以下三种类型语句：
2
理清结构
全面作答不漏点（分点作答）
（手法）+表层意+语境意 （情感）
注意：
一．对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上，要有 “整体意识”，不能脱离具体的语言环境，即上下文。
二．任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要始终保 持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就或多或少的成 为了答案的一部分。
关键词语
壶口的黄河
⑦……看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一 跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里 受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有 壮士一去不复还的气概和性格？ ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳， 就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有 这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ⑨路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
第一步 第二步 第三步
小结 解题思路： （找关键+巧分析+建答案） 分析句子找出句中关键词锁定区间 结合语境分析由表层义到情感义 按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文
答：通过寻访诗人生活过 的实实在在的空间和遗留 的器物，去接通（感受） 歌德那颗伟人的灵魂。 （或“去接通歌德那颗伟 人的灵魂”也可）
散文阅读语言重要句子的含义
高考回顾
《灯火的温情》2.第一、三段都出现了“荒 野无灯”，请分别指出它们在文中的具体 含义。（4分） 第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难 以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之 中却感到无靠无助的心境。 《我爱水》12、“这首诗里，实在交织着无 限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是 第一问（ 2分）： “怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相 什么？它表达了作者什么样的感情？（ 4 见的遗憾。 第二问（2分）： 表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁 分） 的乡愁情结。 解析：注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的
命 题 类 型
1、理解文中重要词语 的含义 2、理解文中重要句子 的含义
一、理解文中重要词语
一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词 典义，而是在所给语境中的具体含义。 所谓“重要词语”从命题者的角度而言：
一是这个词语在文中有重要作用。
或反映深层次含义 或体现作者立场观点 或表现文章主题思想 或在结构起照应连接等作用 或有修辞作用
2.从分析修辞入手
为了使语言表达更加生动形象、精辟有力
，作者常用修辞手法。作答的关键是将使用修
辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思
明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即
可。如果是比喻句，就要找出两者的相似性，
是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出
形象性等。
高考回顾
《阳关古道苍凉美》 36、
（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 抓住戈壁滩中的“绿色海洋”，这是一个比喻 （2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 句，比喻句的功能是把话说得更形象生动，更 具体可感。海洋给人的感觉宽广深邃，绿色给 （3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便 人以生机，而我从平沙千里、荒无人烟的戈壁 成了哲学家与诗人。 滩一下子走进林带，自然会感觉反差巨大，眼 前以亮，格外惊喜。
2025年高考一轮复习散文阅读第03讲 理解重要词句的含意(讲义)解析版
第03讲理解重要词句的含意目录010203 404 7【考点考情分析】【备考策略】1.明确考查要点，梳理文本内容在理解词语含义时，要梳理文本内容，联系词语所在句子的内容及前后句(语境);联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义;联系作者写作时的意图和社会背景理解词语的含义。
在理解句子的含意时，内看:一看句中的关键词、二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)、三看句中结构，是单句还是复句，外联:一联该句的位置、二联相邻语句、三联所在的段落及文章主旨。
2.强化教考衔接，注重意识积累无论是理解词语含义还是理解句子的含意，我们都可以联系课内文本，强化教考衔接，例如：《秦腔》《为了忘却的记念》相关习题。
通过课内习题，进一步积累相关经验，提升答题意识。
3.立足考点内容，强化试题训练理解重要词句的含意类试题属于高频考点，出题形式和方法有所区别，我们可以通过平时习题、模考试题、高考真题多层次、全方面掌握考点内容，在答题过程中进一步提升应试技巧。
总之，理解重要词句的含意类试题是散文阅读中高频考点，既要储备必要的基础知识，也要掌握对应的解题方法，还要在平时训练中，强化课内文本的联系，做好教考衔接，实现举一反三、触类旁通的目标。
【备考策略思维导图】【知识导图整体框架】【主要考法归纳】理解重要词句的含意部分主要有两个细化设题角度，分别是理解词语的含义和理解句子的含意。
在本设题角度中，我们要联系小说文本内容，重点把握两者的作用。
【理解重要词语含义“两关注”】(一)关注词语本身的特点：分析词语的词性、结构、修辞手法、感情色彩等，以此来挖据词语的深层含义。
(二)关注词语外在的语境：①词不离句:关注词语所在句子中的搭配成分。
不同的搭配强调的重点自然不同②词在篇中:关注词语在全篇中的位置和出现的次数。
对于出现在文末的词语，需结合全篇分析;对于多次出现的词语，要注意分析其在各种语境下的含义的异同。
③词与主旨:关注写作背景、创作意图、作者的思想情感。
高考语文复习：散文阅读——理解文中重要句子的含意课件
结合主题
结合文章的思想内容、创作背景、创作目的等理解重要词语
思考角度
一抓两结合，理解重要句子 方法解说
关键词，就是句中表情达意的核心词语，只要能确认它的意义，整个句 抓关键词 意就迎刃而解了。它可能是句子的主干，也可能是修饰语；可能是一般
用法的词语，也可能是特殊用法的词语
这里的“语境”包括三个方面：一是上下句；二是段旨；三是全文主题 结合语境
思想
一是结合比喻、拟人等修辞手法，根据修辞特点理解作者的思想感情； 结合手法
二是借助对比、衬托、象征等表现手法，理解句子的深层含意
(一)比喻意义： 所谓比喻意义，就是作者
使用比喻修辞格而产生的句子 的临时含义
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千 里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶 尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀 在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。 车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线， 隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障 原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好 像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万 木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。 （08全国卷一《阳关古道苍凉美》）
②翠屏湖是一个人工湖。我们造访的时节，它还未进入汛期，发电用水使翠 屏湖水位降低，露出了一溜儿黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处 附近，看着崭新的建筑，我体味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真 正的旧溪山书院已被淹没在湖底的某一处。
③我的目光投向了烟波浩渺的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身 影。
本句运用了比喻
的修辞手法，把林带 比喻成海洋，形象地 写出了林带的宽广， 表达了作者由荒凉的 戈壁滩突然见到绿色 林带的惊喜之情。
答题思路：
散文阅读复习——理解词句含义
2.注意文章中反复出现的词语和句子。 注意文章中反复出现的词语和句子。 注意文章中反复出现的词语和句子
歌德之勺》 其勺必大” 取一勺饮” 如《歌德之勺》的“其勺必大”、“取一勺饮”
3.如果需要解释的句子较复杂，并在句式上有一 如果需要解释的句子较复杂， 如果需要解释的句子较复杂 定的特点；那么， 定的特点；那么，答案的句子也要参考被解释 的句子的句式特点，最好与原句一致。 07山东 的句子的句式特点，最好与原句一致。如07山东
2.从分析句子在文中的位置入手 从分析句子在文中的位置入手
句子在文中的位置， 句子在文中的位置，对理解句子的含意至关 重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说， 重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说， 如果要求理解的句子是总领句， 如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起 的范围作答；如果是总结句， 的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的 范围作分析；如果是重要的过渡句， 范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其 承上启下的文字作分析。这种方法的本质， 承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是 分析相关的语境，联系上下文。 分析相关的语境，联系上下文。
21题的原句和答案，09山东20题第二个句子和答案。 21题的原句和答案，09山东20题第二个句子和答案。 题的原句和答案 山东20题第二个句子和答案
4.对于具有概括力和总结性的词语和句子要 4.对于具有概括力和总结性的词语和句子要 注意全面，不可遗漏要点。 注意全面，不可遗漏要点。
还是以06山东卷17题为例，主观情绪， 还是以06山东卷17题为例，主观情绪，很多学生只 06山东卷17题为例 答出了这句话所在的段落要点， 答出了这句话所在的段落要点，而漏掉了倒数第二 段中超然旷达的情怀；客观环境只答出了自然景观， 段中超然旷达的情怀；客观环境只答出了自然景观， 而遗忘了历史背景。 而遗忘了历史背景。
高考散文理解文中重要句子的含义讲义
高考散文理解文中重要句子的含义讲义
本文介绍了从关键词语、特殊位置、修辞手法、相邻句子和题目提示语等几个方面入手理解高考散文的方法。
其中，关键词语包括特定称谓、指示代词、动词和修饰语等；特殊位置包括首句、过渡句和段首段尾句；修辞手法需要还原句子的意思；相邻句子要结合上下文进行分析；题目提示语和引导语也是解题的重要线索。
最后，通过一道题目演练，展示了如何运用这些方法来理解散文中的句子含义。
2）沙漠是一个荒凉、单调的环境，但是人们可以通过劳动和顽强的意志让人生变得丰富多彩。
这句话出现在文中第四段，旨在表达人类在恶劣环境中的生存能力和顽强的意志。
通过劳动和信念，人们可以克服困难，让生命变得更加有意义。
高考语文复习散文专题理解文中重要词语句子含义
5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分 ）
解题核可心能：干词什不么离都句一，样句的不吧离？段，段不离篇。
表层含义：①首先，表达了作者对自己所从事的裁
缝职业辛苦程度的充分理解
深层含义：②其次，从裁缝职业联想到其他职业，
理解了每一种职业都有各自的辛苦和劳累，从而唤
起对自己从事职业的热爱，理解了踏实辛苦劳动的
典型例题： （2017全国Ⅱ）《窗子以外》林徽因 5.结合全文，说明文中“窗子”的含义。（5分） 表层含义：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分 隔了不同的生活场景； 深层含义：②指“无形的窗子”，即心态与观念的限 制，（主旨·作用）造成了自我与外部世界的隔膜。 例如：抗击疫情过程中，很多地方志愿者是主力，有 人就说了，傻！吃饱了没事干！我看到其中一些志愿 者都是中小企业老板，真的是追求实现社会价值。
一、理解词语含义
答题模板：
表层含义+深层含义+（手法）+（在手法、 情感、主旨等方面的)作用。
典型例题： （2014湖南卷）《粮食》学群 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。（5分） 解题核心：词不离句，句不离段，段不离篇。
概念：指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解； （对考生不太友好，丢分严重，不作为采分点）
围城：城外的人想进去，城里的人想出来。 放假的你想开学，开学的你想放假。
…… 不要轻易跳出一座城，你可能会跳入一个更深的坑。
二、理解句子含意
答题模板： 表层含义+深层含义+（手法）+（在手法、 情感、主旨等方面的)作用。
典型例题： （2015·江苏卷）《比邻而居》王安忆 15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）
2025届高考语文复习：散文中重要语句含意理解+课件
3、广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔， 八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。 秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大 叫的秦腔还能有别的吗？ （《秦腔》）
【答案】“只有”“也只能有”“只有也只能有”三个短 语连用，起到突出强调的作用，层层递进，强调秦腔对于 秦地秦人的重要性，表现出秦人对秦腔的痴迷与依赖。
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作业 1、整理笔记 2、完成巩固案《北京的“大”与“深”》
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参考答案①这句话是作者在乌乡的深切感触， 由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引 发； ②既写出了大自然新旧更替的运行,也写出了 身边生活的律动； ③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度， 不畏艰辛，包含希望。
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要求：根据期初考试散文《院落构成》，结 合总结的方法，自命一道题目，要求是重点 语句含意理解。自拟答案，自定分值。
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2、我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她 的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意 识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车 辙的地方也都有过母亲的脚印。(《我与地坛》)
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【答案】“车辙”是作者在地坛里走过的路，是作者心 灵求索的轨迹。“脚印”是母亲伴随、找寻作者走过的 路，是关爱理解的体现。表现了母亲深沉的爱，我对母 亲的怀念和愧疚之情。
2017 新课标 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。 Ⅲ卷 （5分）
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任务一 ：典例分析，概括方法
展示预习答案，总结做题方法
1、虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有 风味的。（《荷塘月色》）
“酣眠”喻满月的朗照,“小睡”喻疏云遮掩的淡淡月 色,这种情景给人以朦胧、梦幻的美感体验，表现 出作者此刻获得了暂时的宁静。
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高考散文理解文中重要句子的含义讲义
教学教案
0220 1930
方法探究
一、从关键词语入手
1、句中的特定称谓
2、句中的指示代词
3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语
二、从特殊位置入手
1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。
2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。
3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。
三、从修辞手法入手
关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子，还原出原本想表达的意思。
比喻句要找出两者之间的相似性，借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性等。
四、从相邻的句子入手
在语段中间的句子，要结合这个句子所在的语段进行分析，重点看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。
提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。
六、抓住句子的陈述主体来答题
1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。
2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。
试题演练
1、《阳关古道苍凉美》
根据上下文，解释文中画线句子的含意。
(6分)
(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。
【答案】（1）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
【答案】（2）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
【答案】（3）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和诗情。
【解析】
（1）题重点理解“海洋”一词的比喻义。
海洋浩瀚而宽广，用来比喻林带，说明林带像海洋一样，铺天盖地，无边无垠。
同时，着一“闯”字，体现了林带进入眼帘的突然，展现了见到林海后的惊喜。
（2）题要结合语境才能准确理解。
“听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了”，旅伴介绍“阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便”，带有浓浓的中国历史文化气息，使的心里有了一些安慰，同时也感到骄傲与自豪。
（3）题要理解“哲学家与诗人”的比喻义。
由于将军、士兵们在阳关道上冲冲杀杀，历经多次生死，便产生了很多人生感悟，“他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵”，给后人留下了很多哲思与诗情。
答题思路：1分析句子，明确本体喻体；2结合语境，找到相似点；3分析效果（作用+情感），准确作答。
2、根据上下文，解释文中画线句子的含意。
（6分）
(1)我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
答：
(2)只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
答：
【答案】
（1）在恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。
（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。
【备考答案】
（1）在恶劣环境中的胡杨树，虽然已经死去，但是树的残干依然挺立，显示出顽强的意志和信念，给人以精神的启示
（2）沙漠是环境恶劣和色彩单调的的，但是，在荒凉的环境中，人生可以凭借顽强的意志和信念，通过辛勤的劳动让人生变得丰富多彩。
【试题解析】第一句话出现在文中第三段。
理解这一句话应该将其放在对胡杨树的描写及对其精神的赞美的的语境中。
所以，结合上下文，要抓住两个要点解释：一是我为什么“喜欢这些树”，二是“上天兆示给人类”什么样的“精神榜样”。
第一个问题，第三段原文有“树的脚下，已经薄薄厚厚的铺上一片黄沙。
独立的树木，有的如石雕，有的如铜铸;虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立”，这些语句勾勒出了胡杨树的形象，形象地回答了第一个问题；“像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念”一句，则概括地表达了“精神榜样”的内容。
第二句话出现在文中第六段的末尾。
同样要注意上下文语境。
第六段主要描写彩色沙漠中的红的。
先写石油工人身上工装的红色，然后围绕“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”这句话展开议论：“是心声，也是写照;是鼓动，更是诺言。
”理解这一句话，要注意两个“荒凉”的含义：“只有荒凉的沙漠”中的“荒凉”指的是戈壁滩荒凉的环境，即恶劣的环境、单调的色彩，“没有荒凉的人生”中的“荒凉”是比喻义，从上下文看，是单调的、没有色彩的、无意义的。
结合语境“是心声，也是写照;是鼓动，更是诺言”，表明这是石油工人的追求，也是他们的行动：即使在艰苦的环境中，也要通过自己的劳动实现自己的价值，让人生像这多彩的沙漠一样丰富多彩。