外研社新标准英语三起四年级下册全册教案及教材分析
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外研社新标准英语三起四年级下册
教材分析
教材分析:
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知识;我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的:
一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。教学措施:
一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生,恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
各单元教学目标解析:
Module1 Friends(朋友)
题材内容熊猫Panpan向大家一一介绍他的家人、朋友还有老师。他们性格特征不一,有的友善,有的调皮,有的聪明,也有的害羞……
教学目标
语言知识目标
句子:
1、This is Ms Smart.
2、She’s a nice teacher.
3、He’s very nice.
词汇:
听能在句子中听懂单词:nice, shy, naughty, clever, cool, cute, good, bad, friendly, little, a bit, very
说能够看图或指着实物或人物说出单词:nice, shy, naughty, clever, cool, cute, little, a bit, very
读能在图片或实物的提示下,认读单词:nice, shy, clever, cool, cute, little, a bit, very
写会写单词:nice, shy, cool, cute
情感态度1、对待他人应该客观、公正、友善;
5、养成良好的行为习惯和学习习惯;
Module 2 London(伦敦)
题材内容Amy和Lingling在一起看一本有关英国首都伦敦的画册。Lingling对伦敦的景色非常好奇。Amy给Lingling一一介绍了女王的寝宫——白金汉宫、长长的泰晤士河、古老的大本钟、美丽的海德公园以及著名的塔桥等。Lingling还赞扬说Amy的房子虽小
但也非常漂亮。
教学目标
语言知识目标
句子:
1、London is the capital of England.
2、It’s very big.
词汇:
听能在听句子时听懂单词:Buckingham Palace, Big Ben, Hyde park, Tower Bridge, the River Thames;beautiful, wide, famous, long, many, old, small;about, capital, river, queen 说能够看图或指着实物说出单词或短语:capital, beautiful, wide, famous, long, old, Big Ben, about, queen 读能在图片或实物的提示下,认读出单词或短语:about, capital, beautiful, queen, wide, Big Ben, famous
写会写单词:long, wide, old
学习策略尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息。
文化意识了解英国首都伦敦的风土人情、标志性建筑和著名的旅游景点。
情感态度拓宽学生视野,了解外国文化,激发学习兴趣。
Module 3 Picnic(野餐)
题材内容Amy一家决定周六去野餐。但是当Sam问Amy明天
是否带风筝和皮球去的时候,Amy却说什么都不带,Sam感到非常奇怪。最后他才明白原来是自己记错了日子,明天是星期五。此时逗得大家哈哈大笑。
教学目标
语言知识目标
句子:
1、Will you take your kite tomorrow?
2、Yes, I will. / No, I won’t.
3、On Monday I’ll go swimming.
词汇:
听能在听句子时听懂单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday;take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework, help
说能够说出单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework,
读能在图片的提示下,认读出单词:Monday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, why not, because, so, homework
写会写单词:Monday, Friday, Sunday, kite
语言技能目标
听能听懂有关计划和打算的表达:I’ll go swimming on Monday.
说能用I’ll…谈论自己的计划;
能用Will you…询问别人的计划;
能跟唱课文歌曲。
读能看图认读课文。
写能模仿Unit 2写自己一周的计划。
学习策略能积极与他人配合完成课堂任务。
情感态度乐于学唱英文歌曲,体会英语学习的快乐。
Module 4 Robots(机器人)
题材内容Sam看到了Daming的机器人。它会说话,会走路,Sam很惊奇,问Daming机器人将来是否会做任何事。Daming告诉他机器人将来会做家务、帮助小孩儿学习等。但是机器人不能帮忙做家庭作业,这让Sam感到非常沮丧。
教学目标
语言知识目标
句子:
1、It can talk.
2、One day, robots will do everything.
词汇:
听能在听句子时辨别出单词:robot, everything, one day, housework, learn, our, weather, talk, help, do, make, play, snow, rain, hot, windy, cold, sunny
说能够借助图片说出单词:robot, everything, one day, housework, learn, our, weather, talk, help, do, make, play, snow, rain, hot, windy, cold, sunny
读能在图片的提示下,认读出单词:robot, everything, one day, housework, learn, our, weather
写会写单词:robot, homework/housework
语言技能目标
听能听懂别人谈论将要发生的事和描述未来天气的句子:
One day, robots will do everything.
It will be windy in Beijing.
说能用will谈论将要发生的事并对未来天气进行描述;
能跟唱韵句。
读能看图认读课文。