师德理论教师业务考试复习提纲
初中教师业务水平考试公共课复习提纲
一、公共理论部分
1、中小学教师职业道德规范
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表
2、基础教育课程改革要
教育要面向现代化、面向世界、面向未来
新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新和实践。
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
初中教师业务考试复习提纲
初中教师业务考试复习提纲一、公共理论部分1、中小学教师职业道德规范依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表2、基础教育课程改革纲要教育要面向现代化、面向世界、面向未来新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
基础教育课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
现代学习方式的基本特征：现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。
主动性是现代学习方式的首要特征。
我要学独立性是现代学习方式的核心特征。
我能学独特性是现代学习方式的重要特征。
个性化和差异性体验性是现代学习方式的突出特征。
身体性参与，重视直接经验问题性是现代学习方式的重要特征。
问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。
问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。
中小学教师初定考试复习提纲
中小学教师初定考试复习提纲一、师德方面1、简述新时期中小学教师职业道德的主要容.2、对教师要"关爱学生〞的具体要什么.3、转变后进生应注意哪些.4、教师与学生沟通的原则是什么.5、对教师"爱岗敬业〞的具体要什么.6、怎样破除教师的职业倦怠.7、中小学班主任工作的职责有哪些.8、班主任怎样才能成为一个具有较强感召力的人.9、教师职业道德与社会公共道德的联系与区别是什么.10、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面.11、良心对教师职业道德化起什么作用.12、如何理解为人师表.13、"省中小学管理规"在加强师德建立方面有哪些规定"14、俗语说："家有半斗粮、不当孩子王〞。
你为什么选择教师职业.15、教师应具备哪些心理素质.16、有人说，西方兴旺国家没有德育课程，德育课程只是中国特色。
这种说法对吗，为什么.17、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
(答四条即可)18、教师形象的塑造应从哪些方面入手.19、优秀教师的人格特征表现在哪些方面.(答四条即可)20、简述教师职业道德的根本构成。
(答六条即可)21、在今天该怎样对待"师道尊严〞.22、联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
23、你对教师专业化成长的自我规划是什么.24、描述一下你心目中优秀的班主任。
(答三点即可)25、在你的学生时代，你最钦佩的教师是哪一位.他的哪些品质或行为对你的影响最深刻.你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质.(答四条即可)26、作为一名教师你是怎样理解"身教重于言教〞这句话的.27、有位教育家说：好的教师是教学生去发现真理，你是怎样理解这句话的.28、如何理解师生关系中教师是"平等中的首席〞.29、总结一下你有哪些师生交往策略.30、简述教师应树立怎样的学生观.31、在贯彻学校决策和校长意图时碰到一些意想不到的困难，对此你是照办还是变通式的处理.32、简述教师的根本素养33、简述我国中学德育的根本原则。
教师职业道德---复习提纲
1所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。
职业的特点：（社会性）、专门性、独立按照一定社会的需要和通过教育活动为社会服务或2和改造人的社会劳动。
复性③教师劳动的效果要经过比较长的①教师的劳动任务相当复杂②三、艺术性和创造性。
艺术性：①表现在课堂教学艺术上②在德育工作具有艺术性四、主体性和示范性示范性①由学生具有模仿天性所决定②人的认识规律也是教师劳动具示范性的原因类社会的延续和发展贡献巨大。
②教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用③教师是一代新人精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用④教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
二、着间接而巨大的作用。
①教育部门上虽然是不物质生产部门，却同物质生产紧密相关②教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力扶持三、教师职业劳动对一个人的成长发展心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实指人们在从事某种职业德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种又称“师德”是职活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道4第二、形成和行为尺度的多样性； 第三、适用对象的限定性。
特殊属性：①道德规范是一种非制度化的规范，深藏于习性之中②道德的调节手段是非强迫性的。
③道德是自律和内化的规范④道德调节是以必要的个人利三、道德意识自觉性 四、行为举止示范性五、道德影响深广性)师爱岗敬业②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力④通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成合力质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用③教师的道德品质对培养学生审判情趣具有促进作用④教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用 三、导向作用①激励②控制③调整④矫正 四、促进作用①有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高②有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高③有利于社会公教师职业理想\ 6以集体容，以造就四有新人为目标，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、谦洁从教、为人师表等为具体内容要求，充分体现社会主义师德的优越性和先重要组成部分是道德在教师职业领域的特殊表现；道德是社会共同生活中最基本最普遍的是师德的来源和基础，是与师德相一致的。
自-教师业务考试公共部分复习提纲
教师业务考试公共部分复习提纲ﻫ1、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
2、教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
3、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派，心理健康，为人师表；（二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。
4、班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
5、班主任应认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
６、班主任应组织、指导开展班会、团队会（日)、文体娱乐、社会实践、春（秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
7、班主任应组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
8、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
9、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
１0、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
11、未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
１2、保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三)教育与保护相结合。
13、禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
教师职业道德复习提纲.docx
第一节教师职业道德的内涵L教师职业道德的概念：就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为规范、及其实践活动给予道徳价值性关注的领域，是一个关于教师为师之徳的领域; 从其农现特征來看，师徳是指教师在职业小理解或追寻职业意义、履行职业道徳规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为站质。
2.教师职业道德与道德的关系：（联系）道德与教师职业道德是共性与个性的关系：教师职业道德是社会道德的重耍组成部分，是道德在教师职业领域中的特姝表现；道德是教师职业道徳的主要价值来源和基础。
（区别）二者产生的时间和发展情况有所不同。
二者适用的范围有所不同。
第二节教师职业道德的基本范畴1.教师职业良心的内涵：就是教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊的道德责任感和道德自我评价能力。
（教师职业良心的特点1.层次性高2.教冇性强）2.教师职业良心的培养（1.要具有对教育工作高度负责的精神…前提2.具有高尚的师徳品质——基础3.要有正确的荣辱观--重要途径。
）第三节教师职业公正1.教师职业公正的含义与内容：教师的职业公」E是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。
它表现在教师与自身、教师与同事、教师与学生等人际关系Z中。
教师职业公正的内容：1、坚持真理，伸张正义（1）对所传授的知识进行严格的审视和鉴别，使学生学到真知实学。
（2）随时修正自己的错误，还真理以木来而目。
（3）教师而对社会现实，必须伸张止义，主持公道。
2.—视同仁，爱无差等（1）平等对待男学生和女学生（2）平等对待学习成绩不同的学生，成绩取决于哪些方面？（3）平等对待家庭背景不同的学生，家庭背景会带来什么影响？（4）平等对待智力和能力不同的学生。
智力和能力的高低主要取决于先天还是后天？（5）平等对待不同个性的学生。
个性是否有好坏之分？3.办事公道，赏罚分明：一是“赏罚”有据，二是“赏罚”有度。
一个“好学牛:” 和一个“差学生”犯了同样的错误，是否用同一惩罚标准？4.因材就教，长善救失。
教师职业道德复习提纲
教师职业道德复习提纲一、道德的本质：一般本质：是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
特殊本质：特殊的规范调解方式 。
道德是一种非制度化规范，道德是一种非权力规范，道德是一种内化的规范，一种实践精神。
道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的和、解调规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。
二、道德的基本功能：调节功能——多元化：利益、观念；论证功能；教育功能；导向功能。
三、职业道德的基本原则和规范：原则：1为人民服务,为社会主义事业服务； 2体现了社会主义制度下新型的人际关系；体现了一种新的劳动态度，是履行职业的精神动力；3体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
职业道德的主要规范：1爱岗敬业，勤于职守；2尽职尽责，奉献社会；3遵纪守法，诚实守信。
4文明竞争，友好协作；5勤奋学习，熟练业务。
四、教师职业道德基本内容：1热爱祖国，忠于人民的教育事业；2尊重自我，热爱学生；3团结协作，开拓创新；4严格自律，以身作则。
五、教育劳动对象的主客体双重性：1主体性：意识、思想、主动性、创造性、主动权、反作用。
2客体性：教师的劳动对象。
六、教育劳动方式的创造性（为什么需要创造性？）：1社会的发展需要人的创造性劳动；2社会的发展需要人的创造性劳动；人才素质的综合化；3知识经济时代对人才的特殊要求；4人才的个性化机创新的能力；5人才多样化。
要求：1教育劳动无固定规范、程式、方法，因人、事、时、地而变；2教育内容的变化3把教育作为一种艺术，一种塑造完美个性形象的艺术；4遵循一定的教育规律；核心是培养学生的创新意识、创造性思维方法与从事创造性活动的能力。
七、教师职业道德的特点：1要求更高更全面2影响更深远3调节方式更具有自觉性八、大学精神的内涵：1学术自由精神独2立自治精神3科学精神与人文精神4开拓创新精神5理性批判精神九、大学精神与高校教师职业道德：1教学与科研相统一的职业责任观2权利与义务相统一的学术自由观3服务与引领相统一的社会责任感4崇高的学术追求与独学者人格十教书育人原则：a、确立依据：1是教师的基本职责2是遵循教学规律的要求3是培养建设有中国特色社会主义的人才的要求b、要求：1坚持对学生的全面培养2按教育规律教书育人3努力学习，提高自身素质，探索教书育人的规律十一、为人师表原则：a、确立依据：1为人师表是实现教育根本任务的要求2为人师表是教师职业劳动特点的要求3为人师表是整个社会对教师的要求b、要求：1坚持对自己高标准、严要求2坚持以身作则，身教重于言教3坚持言行一致，表里如一4坚持以身立教，德识统一十二、教育公正原则：主要指教师在评价和处理教育领域或教育过程中人与人之间的关系和各种事情时能做到出以公心，坚持原则，公平合理。
师德师风考试复习提纲(最新)
师德师风考试复习提纲（最新）1.全面开展师德师风监测工作，构建（学校）、（学生）、（家长）、（社会）广泛参与的师德师风监督体系，开展以（常规检查）、（随机监测）相结合的师德师风监测工作。
2.乡（镇、街道）教管中心督促指导学校开展（师德师风监测）和（平时考核），监测和考核结果纳入各项评先选优师德前置审核。
3.严格执行学生宿舍会客制度，学生家属或外人来访必须填写(探访登记)；4.男性管理人员不能(单独进入)女生宿舍。
5.严禁教职工单独将女学生带离（学生宿舍、学校），严禁教职工酒后（与学生接触）。
6.每个班级至少明确一名女性生活指导教师，（每周）对女学生开展（5人次以上）性别教育、性卫生和防性侵、身心健康辅导，（每月）对辅导班级全体女学生进行全覆盖辅导。
7.学校临聘人员含保安人员、宿管人员、食堂工勤人员、保洁员等经（公安部门）审查后方能上岗。
8.师德师风"四个五"访谈要求，一是校长（每周访谈排查师生 5人次以上）;二是副校长（每周巡课排查5次以上）;三是班主任（每周访谈排查学生 5人次以上）;四是女性生活指导教师（每周辅导排查女学生5人次以上）。
学校负责师德师风的女同志（每周至少抽查5人次以上访谈（辅导）排查记录），印证校长、副校长、班主任和女性生活指导教师上一周访谈工作的实效性、真实性。
9.各乡（镇、街道）管理中心在每一次开展师德师风检查工作中，要比照教育科技局的做法，把“四个五”访谈排查工作作为师德师风工作的必查内容，将五类人员（校长、副校长、班主任、女性生活指导老师、负责师德师风工作的女同志）纳入必查内容。
10.学校开展按（日、周、月）的(查课堂、查备课、查作业批改、查教师各项工作记录)，发现教师在教学常规上的问题。
11.学校每个班级须聘请（至少两名学生家长）作为师德师风监督员。
师德师风监督员职责为（每月）向学校师反馈一次情况，包括群众赞誉的教师和有意见的教师言行情况，发现(负面信息和问题)及时反馈至学校。
教师业务考试理论复习提纲
教师业务考试复习提纲《教育学》1、教学过程的特点：(1)间接经验与直接经验相结合。
(2)掌握知识与发展智力相统一。
(3)教学过程中知、情、意的统一。
(4)教师主导作用与学生能动性结合。
2、教学过程的结构：(1)激发学习动机。
(2)领会知识。
(3)巩固知识。
(4)运用知识。
(5)检查知识。
3、教学原则：直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则；理论联系实际原则。
4、常用的教学方法：(1)讲授法。
(2)谈话法，也叫问答法。
(3)讨论法。
(4)演示法。
(5)练习法。
(6)实验法。
《教育心理学》1、迁移的概念：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响。
学习迁移具有普遍性，举一反三、触类旁通、闻一知十是典型的学习迁移形式。
2、迁移的种类：正迁移与负迁移；顺向迁移与逆向迁移；横向迁移与纵向迁移；一般迁移与具体迁移。
3、迁移的作用：(1)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
4、影响迁移的主要因素：(1)相似性；(2)原有认知结构；(3)学习的心向与定势。
5、如何在教学中促进迁移：(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
《基础教育课程改革通识》1、新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？答：总目标：以学生发展为本。
六项具体目标：1）课程功能2）课程结构3）课程内容4）教学模式5）课程评价6）课程管理2、课改的主要任务：（1）构建一个新型课程管理体系。
（2）建立一支新型教师队伍。
（3）探索一套新型课堂教学模式。
（4）完善一个新型教育评价体系。
（5）建设一个先进的信息化平台。
（6）培养一批先进典型。
3、新课程改革的核心理念及其基本含义。
答：核心理念：为了每位学生的发展。
教师职业道德考试复习提纲
第一章：教师职业道德修养概论1、道德包含道德意识、道德规范、道德标准和行为标准等广泛的内容。
★2、道德：是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，以区分善恶美丑为内容的社会意识和行为规范的总称，具有阶级性。
★3、道德本质：是指道德现象的内在联系和道德的内在矛盾。
它规定着道德发展的方向和最能反映到的特征的深刻的稳定的方面。
★4、五种不同的道德历史类型：原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义社会道德、社会主义和共产主义社会道德。
5、人们得到的活动的三大领域：社会公德、职业道德、婚姻家庭道德。
★6、职业道德：是指从事各种正当社会职业活动的过程中，思想和行为为适应遵循的道德规范和准则，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
7、社会公德的五个道德规范是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
8、职业道德中的五个道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
9、家庭美德中的五个道德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
10、职业道德的内容：它包括职业道德的基本理论，职业道德原则，职业道德规范，职业道德范畴，职业道德行为和品质，还包括职业道德的实践如职业道德评价，职业道德教育，职业道德修养，以及职业道德与人生观等内容。
★11、职业道德特点：（1）内容的稳定性；（2）形式和行为尺度的多样性；（3）适用对象的限定性。
12、教师职业道德：是在教育活动中教师处理各种教育关系的道德准则系统。
13、道德现象的三方面：道德活动对象、道德意识对象、道德规范对象。
14、教师职业的重要性（教师职业与教师职业道德的关系）（1）教师职业是一种古老、崇高而神圣的职业。
教师是随着学校产生而出现的。
（2）教师是人类文化的传播者，能够接替上一辈的工作，延续社会的发展，在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用。
（3）教师是教育工作的专门队伍，在培养社会主义建设人才和提高整个中华们组科学文化水平的工作中起着骨干作用。
教师初定职务考试复习资料(师德部分)
中小学教师初定考试复习提纲一、师德方面1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容？（6点）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2、对教师要“关爱学生”的具体要求是什么？○1关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；○2对学生严慈相济，做学生良师益友；○3保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、转变后进生应注意哪些？○1树立一分为二的观点；○2分析后进生的形成原因；○3对后进生要满怀期望并给予更多的关爱。
4、教师与学生沟通的原则是什么？（3点）尊重学生；理解学生；真诚对待学生。
5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么？○1忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业；○2甘为人梯，乐于奉献；○3对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；○4不得敷衍塞责。
6、中小学班主任工作的职责有哪些？○11111 111 <做好中小学生（学生）的教育引导工作；○2做好班级的管理工作；○3组织好班集体活动；○4关注每一位学生的全面发展。
7、班主任怎样才能成为一个具有较强感召力的人？○1 成为学生的知心朋友；○2必备条件是广博的知识和高超的教学水平，○3关键是为人师表；○4有效途径是正确对待违纪学生。
8、教师职业道德与社会一般道德的联系与区别是什么？(联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域的特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础；(区别)社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。
9、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面？○1主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；○2认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；○3尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；○4教育学生尊重家长。
中小学师德部分复习提纲参考答案
中小学师德部分复习提纲参考答案作者：南越山人文章来源：本站原创点击数：610 更新时间：2006-5-16一、简答题（答题要求：只需要写出题目的要点）1、简述教师职业道德的教育功能。
P3答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用；此外，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
答：热情主动——教师走向成功必备的第一心态；端庄大方——教师形象塑造的基本要求规范得体——教师礼仪修养的基本要求；宽容公正——教师对待学生的核心原则；沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；双赢思维——教师之间协作的首要原则；关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；不断更新——教师走向终身发展的基本原则3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？p84答：一般来说教师形象的塑造要从以下四个方面着手：①仪表—主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态②举止—包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等③语言—这是教师在教育活动中使用的最主要的手段，要规范纯洁、准确鲜明、生动幽默等④礼仪—主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。
P106答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学会上的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？p122答：（1）谦虚和蔼。
教师与家长之间的地位是平等的，教师与家长交往时，应谦虚和蔼、讲究礼貌，营造和谐氛围，这样才会缩短双方的距离，家长才会敞开心扉。
师德理论教师业务考试复习提纲
师德理论教师业务考试复习提纲师德理论部分1教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（B D）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B、违反市区教育局禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D、侵犯学生的休息权2、荀子说"师数有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
"他提出为师的四个条件，实际就是（C、教学道德）A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德D、处世道德3、我国《教育法》规定的在校学生的权利有（A B C D）A、参加教育教学活动权B、获得资助权C、获得公正评价权D、申诉、诉讼权4、、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。
5、自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
---错误6、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。
正确7我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（C、陶行知）A、陶渊明B、杜威C、陶行知D、华罗庚8、人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（A C D ）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性9、"大教无痕"是指（A、教育是润物细无声的）A、教育是润物细无声的B、教学不留下思维痕迹C、教化百姓不要留下伤痕D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤10、国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（A B C ）A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、特级职务11、教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。
师德理论教师业务考试复习提纲.pptx
学海无涯
28、良好的心情、心态是有效沟通的前提。 ------正确 29、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（A B C D）的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 30、教 师教育学生重在言教。----- 错误 31、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。----错误 32、《未成年人保护法》中，强调学校保护的内容有（ A B C D E F ）A、学校 不允许随便开除未成年学生 B、学校必须全面实施素质教育，面向全体学生 C、学校不能排斥各种问题学生 D、不得在未成年人集中活动的地方吸烟 E 对解除收容或刑满释放的未成年人复学、升学不得歧视 F 不得披露未成年人的个人隐私 33、教师有（A、积极、健康的心理 ）才能充分发挥其主动性与创造性，积 极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。 A、积极、健康的心理 B、高的工资收入 C、高的学历 D、较强的工作能力 34、教师的工作就是把课上好，其它的事与我无关。------错误 35、学校要创设符合心理健康教育所要求的（A B C ） A、 物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 36、教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。----正确 37、教师应具备的心理素质是（A B C D ） A 、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感，对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强；善于自我调控，善于交往。 38、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ B ） A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德. B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.
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学海无 涯 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 19 、师德的灵魂是（ A、关爱学生 ） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 20、师者 只要乐教,是否善教,并不重要。----- 错误 21、 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B、以德治国）的 现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 22 对教师" 教书育人"的具体要求是（A B C D ） A、遵循教育规律，实施素质教育。 B、 循循善诱，诲人不倦，因材施教。 C、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 D、不以分数作为评价学生的唯一标准 23、"我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（ C D ） A、表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B、和班级的优秀学生拿来相互比 较 C 、 表 扬 不 能 太 廉 价 或 过 度 D 、 公 开 与 私 下 表扬 双管齐下 24、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（A B C D） A、 提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭 C、会有效增强身体机能 D、促进生理健康 25、法律规定的我国公民接受义务教育的年限是（ C、9 年 ） A、3 年 B、6 年 C、9 年 D、15 年 26、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。-----错 误 27、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（ A B C D ） A 、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师。 B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化。 C、弘扬了社会主义社会的主旋律。 D、对教师起到感染和激励的作用
03版word教师职业道德复习大纲
教师职业道德复习大纲1、教师职业道德的作用有哪些？(1)教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用；(2)教师道德对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用：(3)教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。
2、为什么我们要施行“以德治国”的基本国策？以德治国是我们建设有中国特色的社会主义国家的基本方略。
江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话中提出一个极其重要的思想：我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济和过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。
法治与德治，是相辅相成，相互促进的。
二者缺一不可，也不可偏废。
依法治国和依德治国是一个紧密结合的整体。
德治搞好了，可以推动依法治国。
3、如何理解教师的职业理想？职业理想，是人们对自己未来职业的构想和希望。
正确地树立职业理想，是人生道路上一件头等大事。
每个教师应把从事教育事业，培养社会主义的合格建设者和接班人作为自己的崇高职业理想，作为衡量自身价值的尺度。
这是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。
4、教师的地位与作用(1)教师是新课程的探究者与开发者；(2)教师是教与学的设计者与创造者；教师是学生发展的合作者与促进者。
5、如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
落实三维目标应注意以下几个方面：(1)在实践中实现结论与过程的统一(2)在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。
6、怎样实现“科学世界”与“生活世界’的超级链接？(1)要关注学生的身心发展基础和心理体验的积累；(2)变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”；(3)关注生活世界就要关注学生的个性差．使学生的个性差异成为他们学习的起点，同时成为课程资源：(4)要关注“做中学”的学习方法的巨大价值; (5)重视并开好综合实践活动等课程。
《教师职业道德》复习提纲
《教师职业道德》复习提纲一、“道”表示道路，以后引申为原则、规范、规律或道理等。
“德”，即“得”。
“道德”二字合用，始于荀子《劝学》篇。
二、马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持，调整人们之间以及个人与社会之间关系（以个人为主体的社会关系）的行为规范的总和。
三、道德是特殊的规范调节方式。
这种特殊的规范性表现在：1、道德规范是一种非制度化的规范；2、道德规范不使用强制性手段为自己开辟道路；3、道德规范是一种内化的规范。
四、道德的起源。
1、劳动是道德产生的根源；2、社会分工是道德形成的关键。
五、职业就是人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责并以此作为主要生活来源的社会活动。
六、所谓职业道德，就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。
七、职业道德的特点：1、职业道德在内容表达上，带有强烈的职业特征；2、职业道德在表达方式上，更加具体、灵活、多样；3、职业道德在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员；4、职业道德在功能与效果方面，具有较强的适用性和成熟性。
八、教师职业的产生。
1、人类教育活动的出现是教师产生的社会基础；2、社会生产力的发展是教师职业产生的经济基础；脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的历史前提。
九、教师职业道德就是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
十、加强教师职业道德修养的必要性。
加强教师职业道德修养，是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。
它对于建设高素质的教师队伍，有着深远的意义。
1、加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要；2、加强教师职业道德修养,是完成教师的历史使命、培养合格学生的需要；3、加强教师职业道德修养。
是教师迎接新实际挑战的需要。
师德师风业务知识检测复习资料
师德师风业务知识检测复习资料一、师德师风作为一名优秀的教师，除了具备扎实的专业知识和教学技巧外，还需要具备良好的师德师风。
师德师风是教师从事教育教学工作时应该遵循的行为规范和道德操守。
下面是一些常见的师德师风知识点：1.诚实守信：教师要坚守诚实守信的原则，言行一致，言行与心事相符。
2.爱岗敬业：教师应热爱自己的教育事业，以敬业精神踏实工作，不断提升自己的专业素养。
3.兼顾公私：教师要兼顾工作与个人生活的平衡，避免影响工作质量。
4.严谨治学：教师要严谨认真地对待教学科研工作，不断追求学术真理。
5.尊重学生：教师应尊重学生的人格，关心和理解他们，帮助他们健康成长。
6.公正评价：教师要客观公正地评价学生的学业水平，避免带有个人偏见和情感因素。
7.廉洁奉公：教师要热爱教育事业，不利用职权谋取个人私利，拒绝贪污和受贿行为。
二、业务知识除了师德师风外，教师还需具备扎实的业务知识。
以下是一些常见的教育教学业务知识点：1.教学设计：教师要熟练掌握教学设计的基本原理，能够根据学科特点和学生的需求制定合理的教学方案。
2.课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织学生学习，维持课堂纪律。
3.评价与反馈：教师要善于评价学生的学习情况，并及时给予反馈，帮助他们提升学习效果。
4.教学方法：教师应了解不同的教学方法，根据学生特点选择适合的教学方法，提高教学效果。
5.教学资源：教师应熟悉各类教学资源的获取和应用，包括教科书、多媒体教具、网络资源等。
综上所述，作为一名合格的教师，既要注重培养良好的师德师风素养，又要掌握扎实的教育教学业务知识。
只有做到既懂得教育，又懂得教书育人，才能为学生提供优质的教育教学服务。
注：本文提供的师德师风业务知识检测复习资料仅供参考，具体复习内容可根据实际情况进行调整和补充。
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师德理论教师业务考试复习提纲师德理论部分1教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（B D）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B、违反市区教育局禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D、侵犯学生的休息权2、荀子说"师数有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
"他提出为师的四个条件，实际就是（C、教学道德）A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德D、处世道德3、我国《教育法》规定的在校学生的权利有（A B C D）A、参加教育教学活动权B、获得资助权C、获得公正评价权D、申诉、诉讼权4、、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德涵。
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规。
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。
5、自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
---错误6、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。
正确7我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（C、行知）A、渊明B、杜威C、行知D、华罗庚8、人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（A C D ）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性9、"大教无痕"是指（A、教育是润物细无声的）A、教育是润物细无声的B、教学不留下思维痕迹C、教化百姓不要留下伤痕D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤10、国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（A B C ）A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、特级职务11、教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。
--正确12、师德修养的涵非常丰富，它主要包括的容是（A ）A、教师在品质修养和外部行为修养B、教师在品质修养C、教师外部行为修养D、教师的敬业精神13、"教师与学生家长之间的冲突主要是（A B C D ）A、角色差异引起双方冲突B、交往障碍引起双方冲突C、态度定势引起双方冲突D、教育观念上的分歧引起的双方冲突14、、"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
"强调的原则是（D、以身作则）A、立志乐道B、教学相长C、因材施教D、以身作则15主动式倾听"，意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。
--正确16、"慎独"作为修养方法，就是（ A ）A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。
B、一个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足17、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远.是（B、）提出来的。
A、 B、C、 D、温家宝18、我国历代思想家教育家有关师德修养的容有（A B C D）A、学而不厌,诲人不倦B、以身作则，反躬自省C、教学相长，相互尊重D、立志乐道，甘于奉献等19、师德的灵魂是（A、关爱学生）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平20、师者只要乐教,是否善教,并不重要。
-----错误21、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B、以德治国）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展22对教师"教书育人"的具体要（A B C D ）A、遵循教育规律，实施素质教育。
B、循循善诱，诲人不倦，因材施教。
C、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
D、不以分数作为评价学生的唯一标准23、"我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（ C D ）A、表扬学生的行为，不表扬学生的人格B、和班级的优秀学生拿来相互比较C、表扬不能太廉价或过度D、公开与私下表扬双管齐下24、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（A B C D）A、提高人的免疫能力B、使人有效地抵抗疾病的侵袭C、会有效增强身体机能D、促进生理健康25、法律规定的我国公民接受义务教育的年限是（C、9年）A、3年B、6年C、9年D、15年26、《中小学教师职业道德规》可以取代学校的其他各项规章制度。
-----错误27、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（ A B C D ）A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模行为引领广大教师。
B、把抽象的道德观念、行为规等形象化、具体化。
C、弘扬了社会主义社会的主旋律。
D、对教师起到感染和激励的作用28、良好的心情、心态是有效沟通的前提。
------正确29、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（A B C D）的具体体现。
A、尊重劳动B、尊重知识C、尊重人才D、尊重创造30、教师教育学生重在言教。
-----错误31、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。
----错误32、《未成年人保护法》中，强调学校保护的容有（ A B C D E F）A、学校不允许随便开除未成年学生B、学校必须全面实施素质教育，面向全体学生C、学校不能排斥各种问题学生D、不得在未成年人集中活动的地方吸烟E对解除收容或刑满释放的未成年人复学、升学不得歧视F不得披露未成年人的个人隐私33、教师有（A、积极、健康的心理）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。
A、积极、健康的心理B、高的工资收入C、高的学历D、较强的工作能力34、教师的工作就是把课上好，其它的事与我无关。
------错误35、学校要创设符合心理健康教育所要求的（A B C ）A、物质环境B、人际环境C、心理环境D、经济环境36、教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。
----正确37、教师应具备的心理素质是（A B C D）A、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神B、具备高尚的情感，对学生有爱心C、情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。
D、社会适应能力强；善于自我调控，善于交往。
38、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ B ）A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.D、继承现代的行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主.39、教师和家长尊重合作的基本要（A B C D ）A、加强联系，统一认识B、设身处地，置换角色C、尊重理解，一视D、真诚交流，沟通情感40、教师职业的在要（B、为人师表）A、教育学生B、为人师表C、加强政治学习D、加强业务学习41. 加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。
----正确42.对教师"为人师表"的具体要（A B C D ）A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
B、衣着得体，语言规，举止文明。
C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
43、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
正确44.（ C ）是教师同事之间良好沟通的基础A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊45. 任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室吸烟。
这是我国法律的规定。
-------正确46、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。
-----正确47、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。
----正确48、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
----正确49、小学的心理健康教育可以以（B、游戏和活动）为主，营造乐学、合群的良好氛围。
A、游戏和体验B、游戏和活动C、活动和体验D、体验和调适50、更新知识结构，主要是年轻教师的事。
------错误51、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（C、教书和育人）A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人D、实践和创新52、终身学习是教师专业发展不竭的（B、动力）A、灵魂B、动力C、在要求D、天职53、教师良好的师德修养是与生俱来的。
------错误54、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。
-----正确55、对教师要"关爱学生"的具体要（ABC ）A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
B、对学生严慈相济，做学生良师益友。
C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
56、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（ACD ）的新型师生关系。
A、 B、自由 C、平等 D、相互尊重57、转变后进生应注意（ABC ）A、树立一分为二的观点 B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境58、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ABCD ）A、垂视B、漠视C、斜视D、怒视59、师生沟通中的口语艺术要注意（ABD ）A、幽默B、委婉C、准确鲜明D、含蓄60、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德涵不断融入了哪些新的容？（ACD ）A、具有鲜明时代特色的思想B、具有鲜明时代特色的流行文化C、具有鲜明时代特色的观念D、具有鲜明时代特色的道德意识等61、教师待人处事的态度与涵养包括（ABCD ）A、稳重、沉着B、外表端庄C、语言规D、衣着整洁大方等等62、孔子一生从事教育事业，成为世人楷模。
请找出孔子名言（ABC ）A、学而时习之B、学而不厌,诲人不倦C、敏而好学，不耻下问D、大音稀声，大象无形63、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（ABCDD ）的具体体现。
A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造64、对教师"爱岗敬业"的具体要（ABCD ）A、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。
B、甘为人梯，乐于奉献。
C、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
D、不得敷衍塞责65.学校实行校务公开制度，要在恰当地方设置校务公示栏，哪些容要及时向教职工公布（ A B C D ）A、学校改革发展的重大决策B、学校的财物收支情况C、教职工福利待遇D、涉及教职工权益的其他事项D、侵犯了未成年人的隐私权66、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。