人教版三年级语文下册《放风筝》PPT课件

合集下载

部编版(人教版)三年级语文下册放风筝-作文教学课件

豹尾——写好结尾
• 1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。
•
不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。 • 让我们一起把美好的心愿带上天吧！
2、谈感受，讲道理，升华主题。
放风筝
春天是个放风筝的季节。春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴蝶风筝，和爸爸一起迎着春风向广场走去。路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到许多小朋友手里也拿着风筝，也是去放风筝的。看来，今天一定会非常热闹的。
古诗中的风筝
忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早拂堤杨柳醉春烟草长清村莺高居飞鼎二月天
放风筝
这是什么呢？
风
筝
看图画，写作文
• 1、开门见山直接交代放风筝的时间、地点、环境等。 • 一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。
• 描写人们反应的词语兴高采烈迫不及待胸有成竹交头接耳忐忑不安满脸通红不由自主不慌不忙焦急万分箭步如飞满脸疑惑模模糊糊前仰后合又蹦又跳心弦紧绷不甘示弱仰面朝天莫名其妙欢呼雀跃热闹非凡一片欢腾吵吵闹闹欢声笑语
风筝是怎么上天的？风筝为什么要上天？

最新统编人教部编版三年级语文下册《第2单元范文1：放风筝》精品PPT优质课件

总写画面交代人物、时间、地点和事件。
描写天上的风筝，丰富画面内容。写出风筝的多而美。
我拿着我的蝴蝶风筝，跟在哥哥背后。立明描述画面重
举起哥哥的燕子风筝，等待着风着他，一直跑到很远的地方。风筝飞得很高，在云层中穿来
细写出了放风筝的过程。
放风筝
今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在天空中飞舞。我、哥哥和立明也准备去放风筝。
各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变成了它们玩耍的海洋。可爱灵活的小金鱼在天上游来游去；长着无数只脚的大蜈蚣正瞪着大大的眼睛看着我们；在空中展翅高飞的雄鹰，仿佛在和蓝天试比高……这么多美丽的风筝，让我看也看不够。
穿去。有时它会在空中翻几个跟头，好像是在炫
耀自己的美丽；有时它又消失得无影无踪。哥哥
把风筝扯到哪儿都看不见了，他迅速地把线收回
来，终于看到风筝了，那时他已经急得满头大汗。
最后哥哥把我的风筝也放了上去，他说： “就让你的蝴蝶和燕子一起玩耍吧！”
用对话结束全文，让人回味无穷。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！

部编版三年级下册二单元看图写话--放风筝PPT课件

这天，我真开心!
11
这时，吹来一阵大荷风，我一边放线，一边拉线，不让风风筝筝飞要走和了我，的风一筝决越高飞低作文网越，高我，就似把乎风要筝飞放到得云最彩高上。。我还的有风些筝
好像骄傲地说：“我最w高。”其它风筝也好像在说：“别
骄傲，我们会追上你的w。”过了一会儿，没风了，我的风
筝掉下来了，其它风筝w.又好像在说：“骄傲会落后的。”
江边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放，风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。” 爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做，果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝，我高兴地连声欢呼“飞起来了！飞起来了！风筝飞起来了！”
zw
w.
10
放风筝
我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝
在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。
在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸
爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个绿色的世界，绿的水，绿的树……，还有天上飞着的各种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。
累累。我们先找一个空的地方，再把线系好，就可以放了。
Байду номын сангаас
我一手拿着线，一手拿着风筝，等风一来，就准备放了。
风来了，我急忙放线，可是线放太多，没拉住，风筝又掉
下来了，我急忙收线，放等下阵风。空飞起风来。了风筝，高我过就树慢梢慢风筝，地飞放过线房，顶那，线向一蓝紧蓝一天松的，天风空筝飞就去凌，
风筝在空中翩翩起舞。小
放风筝的人可真多呀！天上飞着各种各样的风筝，有的像（），有的像（），还有的像（）…...

部编版三年级语文下册习作第二单元：放风筝PPT课件

看图写话
——《放风筝》
2021/6/4
1
2021/6/4
2
看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、事件
观察的方法：
（１）由上而下、由近及远、由内到外；（２）按主次观察，可以先主后次；（３）按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样
2021/6/4
3
放风筝的人可真多呀！天上飞着各种各样的风筝，有的像（），有的像（），还有的像（）…...
小刚一边（
），小
明一边（
）。看着风筝
在天上飞的越来越高，我们的
心情（
）！2Leabharlann 21/6/46看图写话的要点
三、说图意——想好自己要说什么。
要求：说得有头有尾，要有一定顺序。
2021/6/4
7
看图写话的要点
9
有用的词语
风和日丽春风拂面阳光灿烂兴高采烈高高兴兴热热闹闹拥挤的人群老鹰蜻蜓蝴蝶拉扯奔跑迅速五彩缤纷各种各样
2021/6/4
10
五、评一评，看谁写的最棒！
2021/6/4
11
部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
时间：星期天
地点：广场（公园）
人物：小明、小刚和小红
事件：放风筝
2021/6/4
4
看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
2021/6/4
5
星期天，（天气怎样？）。
小红和小刚、小明一起到公园去（干什么？）。

《放风筝》ppt课件

电影与动画中的风筝
介绍一些以风筝为元素的电影和动画作品，并分析其中所呈现的故事情节和文化内涵。
05
风筝的竞技与娱乐
风筝的竞技比赛
风筝竞速赛
选手们操控特制的风筝，在规定的赛道上进行竞速比赛，以速度和稳定性为评判标准。
风筝技巧赛
选手们通过操控风筝完成各种高难度动作和技巧，以创意和技巧水平为评判标准。
风筝的表演艺术
风筝舞蹈表演
通过操控多个风筝，配合音乐和舞蹈动作，呈现出绚丽多彩的视觉盛宴。
风筝灯光秀
利用LED灯等照明设备装饰风筝，在夜空中放飞形成壮观的灯光表演。
大型主题风筝表演
结合特定主题或文化背景，制作巨型风筝进行放飞表演，展现独特的文化魅力。
06
风筝的安全与环保
风筝的安全注意事项
《放风筝》ppt课件
目录
• 风筝的起源与历史 • 风筝的制作与材料 • 风筝的飞行原理与技巧 • 风筝的文化内涵与象征意义 • 风筝的竞技与娱乐 • 风筝的安全与环保
01
风筝的起源与历史
风筝的起源
古代中国的起源说
古代日本的起源说
据史书记载，风筝最早起源于中国东周春秋时期，由墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
03
尾部和提线的作用
风筝的尾部起到平衡作用，帮助风筝在飞行中保持稳定；提线则用于连
接风筝和放飞者，通过调整提线的角度和长度，可以控制风筝的飞行高
度和方向。
风筝的放飞技巧
选择合适的场地
选择开阔、无遮挡物的场地进行放飞，避免树木、建筑物等障碍
物对风筝的影响。
判断风向和风速
通过观察周围环境和感受风的方向和强度，选择合适的风向和风

人教版小学三年级语文风筝-ppt课件

义务教育课程规范实验教科书第五册
我会读
憧憬依然希望拼命继续
翩翩飞舞垂头丧气大惊失色
千呼万唤
童年的时候，我们这些孩子，最大的高兴就是做风筝，放风筝。
作者和他的小同伴们是怎样做风筝的呢？
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。
跑
哪个词写风筝刚起飞的样子？腾空飞起哪个词写飞到空中优美的样子？翩翩起舞
表达小同伴放风筝时心境的句子有哪些呢？
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
小同伴的心境怎样?
兴奋、激动、高兴、骄傲
从什么词中可以看出来？
快活喊叫拼命奔跑
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？
• 他能感遭到作者和他的小同伴们做风筝时的心境是怎样的呢？
• 他又是从哪些语句中可以看来出来他们的心境是高兴、高兴的？
品读感悟
我们精心做着，心中充溢
做了憧憬和希望。风筝做好了，风却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟〞，还
筝把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：依然。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟〞，还把我们的名字写在上面。
风筝做好了,却什么也不像了,为什么我们依然快活?
• 请同窗们朗诵第三自然段，思索：孩子们是怎样放风筝的？
我会填
我们去放风筝。一个人用手着，另托一个人
着线，在牵远远的地方，站声“放〞，那线一喊
紧一松，风筝就腾空飞起，渐渐高过树梢了。牵
线的人飞快地起来。风筝越飞越高，在

习作《看图画写一写——放风筝》PPT课件

在后面跑，他们一起欢呼着“风筝起飞喽！”。此时小红的蝴蝶风
筝已经在天空中翩翩起舞，小明的风筝好像在空中翱翔，他们三个
一起说着，笑着，路边的花朵也好像在一动不动地看着这些形状不
同、颜色各异的风筝在空中看谁飞得高！
他们觉得放风筝真是一件令人开心的事情。
。通过他们动作、神态的描写，感受他们内. 心的愉快
候像什么呢？看着风筝在天上飞的越来
越高，他们的心情如何呢？旁边的花儿
又是怎么样的？你会想象到什么呢？
风和日丽兴高采烈拉扯
可能用上的词语：
春风拂面
阳光灿烂
热热闹闹
人头攒动
奔跑
欢呼
五彩缤纷各种各样翱翔
.
4
习作范例一时间天气地点事情人物
星期六，天气很暖和，小明、小红、小刚一起去公园里放风筝。
过来。”小刚拿起小红的蝴蝶风筝，小红拉住风筝线，
他们一起向前奔跑……很快，小红的蝴蝶风筝也飞上了
天。
.
④描写近处三位小朋友放风筝的情形，人物的语言、动作描写生动形象。
7
习作范例二
看着天上的风筝，人们说着、笑着，那欢乐的笑声传得很远很远……
⑤结尾写在飞满风筝的天空下人们欢笑的情景，隐含着对春天的赞美之情。
公园里放风筝的人真多啊！天空上已经飞翔着各种各样的风筝，
有像老鹰的，有像鲤鱼的，有三角形的，还有一只鲜红的大蜈蚣正
在优哉游哉地飞着呢！他们来到一个宽敞的地方，小刚拿着燕子风
筝高高举起，小明一边跑一边笑着说：“风筝，你要飞高一点。”
小红马上也兴高采烈地把自己的蝴蝶风筝放了上来，一边跑一边放
自己的风筝。小明牵着风筝，在草地上奔跑着，小刚眉飞色舞地跟

2020三年级语文下册第二单元作文《放风筝》教学课件 PPT

原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
远处，爸爸妈妈带着一个小孩在放风筝。
指导看图
第四步：观察画面细节部分。（画面人物的表情、动作等）
小女孩紧跟着
小孩在放风筝风筝。
爸爸妈妈望着天空。
大男孩拉着风筝线在奔跑。
小男孩双手托着风筝。
指导想象
你知道怎样想象吗？
例如：
从表情入手，推测人物的想要说的话。
你真厉害！帮帮我好吗？
指导写话
列提纲的原则
1、重点放在主体部分，不要
抠细节。 2、确定几个方面时，要全面、
多角度。 3、要围绕写作中心，不要偏
离中心。 4、提纲分级显示，层次清楚。
列提纲的重点
1、确定写作顺序（从远到近、从主到次）
2、确定写作重点（着重写哪几个人）
3、确定细节内容（动作、表情）
4、确定自己的感受（赞叹、想象）
为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和外他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝音
升上天空。
远处，早有一个小孩子将一个三角形的五彩风筝升起，他仰着头，拽着线，开动心的望着天空中的风筝。而他的爸爸妈妈作正相互依偎着看着远方美丽的春景。
放风筝的人越来越多，不一会儿，草
写画面远处的内容，重点写人物动作，凸显了细节描写。
拟写提纲
开头：春天来了，春风大了，人们到野外放风筝。

人教版三年级下册语文园地二作文放风筝课件

人教版三年级下册语文园地二作文放风筝课件
作文一
春天到啦，阳光暖暖的，风儿轻轻的，正是放风筝的好时候！
周末，我和小伙伴们一起去公园放风筝。

一到公园，哇，好多人都在放风筝呀！天空中飘着各种各样的风筝，有长长的蜈蚣，有凶猛的老鹰，还有可爱的金鱼。

我拿着我的蝴蝶风筝，心里可激动了。

小伙伴小明帮我拿着风筝，我拿着线轴，一阵风吹来，小明赶紧松开手，我就拼命地跑。

可是，风筝刚飞起来一点儿，就掉下来了。

我有点灰心，小伙伴们都鼓励我再试试。

我又重新开始，这一次，风更大了，我跑得更快了。

风筝终于飞起来啦，越飞越高，就像一只真正的蝴蝶在天空中翩翩起舞。

我开心得又蹦又跳！
放风筝可真有趣，我喜欢放风筝！
作文二
小朋友们，你们放过风筝吗？今天我要和你们讲讲放风筝的事儿。

前几天，天气特别好，我和爸爸妈妈去广场放风筝。

广场上的人可多啦，大家都在放风筝。

我拿出我的小燕子风筝，爸爸帮我把风筝举得高高的，妈妈说：“等风来了，咱们就放。

”不一会儿，一阵风吹过来，爸爸松开手，我赶紧拉着线跑。

哎呀，风筝没飞起来，一头栽到地上了。

我有点着急，爸爸说：“别着急，咱们再试一次。

”
第二次，风更大了，我们配合得更好。

小燕子风筝真的飞起来啦，它在天上自由自在地飞着，好像在和白云打招呼呢。

看着风筝飞得那么高，我心里美滋滋的。

放风筝太好玩啦，下次我还要来！。

三年级语文下册放风筝课件2

（），有的（）。风筝
花花绿绿，有（ (huāhuālǜlǜ)
）、
（）、（）、（）、
（）……就是没有（）。
第九页，共二十一页。
第十页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
哥哥(gē ge)让我端端正正地举着
“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快
地向前跑，边跑边放线。等到
他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我和哥哥把“大蜻蜓” 稳稳当当地放上了天空。
空”……就是没有“大蜻蜓”。
这句话中引号的作用是什么？
再见(zàijiàn)
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
天上一只鸟，。飘荡骨碌碌橘红色。花花绿绿稳稳当当。星期天（）的事。就是没有（）。“大蜻蜓(qīngtíng)”，他拿着线轴，飞快。地向前跑，边跑边放线。地向前跑，边跑边
飘荡骨碌碌橘红色花花绿绿稳稳当当
第四页，共二十一页。
这篇课文主要 (kèwén)
讲了（）和（）星期天（）的事。
第五页，共二十一页。
在括号里填上 (kuòhào)
自然段的序号。
放风筝前（ 1-2）
放风筝时（ 3 ）
放风筝后（ 4-5）
第六页，共二十一页。
星期天的早晨，天
气特别(tèbié)晴朗。我和哥哥拿着风筝，高高兴兴
地来到体育场。
第七页，共二十一页。
第二自然段主要写了我和哥哥来到体育馆看到的情景。先写了在体育场里放风筝的人，再写了天空中的风，筝最后写了我 (kōngzhōng) 。和哥哥可
真不少，风筝也各式各样。
人们三个一群，两个一伙，有的