幼儿园科学教育活动目标小班
2024年幼儿小班科学教学计划
在设计2024年幼儿小班科学教学计划时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为出发点，通过有趣、互动的学习活动，引导幼儿初步了解自然现象和日常生活科学常识。
以下是一份教学计划的示例，包括教学目标、课程内容、教学方法和评估方式等。
教学目标：1.知识目标：幼儿能够认识常见的动植物，了解简单的物理现象和人体构造，掌握基本的科学词汇和概念。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、测量等科学方法，提高幼儿的动手操作能力和观察分析能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强幼儿的好奇心和探索欲望，形成初步的环保意识。
课程内容：1.植物与动物：认识常见的动植物，了解它们的生长环境、形态特征和简单的生活习性。
2.物理世界：探索光、声、电等物理现象，通过简单的小实验让幼儿体验科学原理。
3.人体奥秘：学习人体的基本构造，了解呼吸、消化、血液循环等生命活动。
4.环境科学：认识自然环境，了解垃圾分类和环境保护的重要性。
教学方法：1.观察与探索：通过观察动植物、自然现象，引导幼儿提出问题，激发好奇心。
2.实验与操作：设计简单易行的科学小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学原理。
3.游戏与歌曲：将科学知识融入游戏中，通过歌曲和儿歌帮助幼儿记忆科学词汇。
4.阅读与讨论：选择适合幼儿的科学绘本，进行阅读活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
评估方式：1.观察记录：教师通过日常观察记录幼儿的学习过程和表现。
2.作品评价：评价幼儿的科学小制作、绘画等作品，了解其科学理解。
3.表现性评价：通过科学小表演、角色扮演等方式，评估幼儿的科学知识掌握和表达能力。
4.家长反馈：通过家长会、家园联系册等，了解幼儿在家的科学活动表现。
实施计划：1.每周科学主题：每周设定一个科学主题，围绕主题开展系列教学活动。
2.日常科学活动：利用晨间活动、午间休息等时间，进行简单的科学小活动。
3.户外科学探索：定期组织幼儿进行户外科学观察和探索。
4.家长参与：鼓励家长参与幼儿的科学学习，共同开展家庭科学小实验。
小班幼儿科学领域目标
小班幼儿科学领域目标对于小班幼儿来说，科学领域的学习和探索是他们认知世界、发展思维的重要途径。
明确小班幼儿在科学领域的目标，有助于教师和家长更好地引导孩子，促进他们的全面发展。
一、激发好奇心和探究欲望好奇心是幼儿探索世界的内在动力。
在小班阶段，要让幼儿对周围的事物和现象充满好奇，愿意主动去观察和提问。
例如，当看到天空中的飞鸟、花园里的花朵、路上的车辆时，能表现出浓厚的兴趣，想要知道它们为什么会这样。
教师和家长可以通过创设丰富多样的环境来激发幼儿的好奇心。
比如，在教室里设置自然角，摆放各种植物和小动物，让幼儿有机会近距离观察；在家庭中，带孩子去公园、动物园等地，接触大自然和不同的生物。
二、培养观察能力观察是幼儿获取科学知识的重要方法。
小班幼儿应该能够运用多种感官观察周围的事物，如用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手触摸质地等。
比如，在观察水果时，能说出水果的颜色、大小、形状，能感觉到水果的软硬、光滑或粗糙。
教师和家长可以引导幼儿有目的地观察，提出一些简单的问题，如“这个苹果和那个梨有什么不一样？”“你看到了什么颜色？”三、形成初步的科学概念尽管小班幼儿的认知水平有限，但他们可以在日常的观察和体验中逐渐形成一些初步的科学概念。
比如，了解四季的变化，知道春天花开、夏天炎热、秋天果实成熟、冬天寒冷；认识一些常见的动植物，知道它们的名称和基本特征；明白白天和黑夜的区别等。
为了帮助幼儿形成这些概念，可以通过讲故事、看图片、实际体验等方式。
例如，讲关于四季的故事，展示不同季节的图片，让幼儿亲身感受不同季节的气温和环境变化。
四、发展动手操作能力动手操作能够让幼儿更直观地感受科学现象，培养他们的实践能力。
小班幼儿应该能够进行简单的操作活动，如用勺子舀东西、用积木搭建、用画笔涂鸦等。
在科学活动中，可以让幼儿尝试种植植物，给植物浇水、施肥，观察植物的生长过程；或者进行简单的小实验，如把不同的物品放入水中，观察哪些会浮起来，哪些会沉下去。
幼儿小班科学领域发展目标及措施
幼儿小班科学领域发展目标及措施
幼儿小班科学领域的发展目标是通过科学教育，培养幼儿的好
奇心、探索精神和科学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在小班阶段，幼儿的科学教育主要注重培养幼儿对自然和科学的兴趣，引导幼儿进行简单的科学探究和实验，以及培养幼儿的观察和
思考能力。
为了实现这一目标，可以采取一些措施。
首先，可以通过丰富
多彩的科学游戏和实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，比如利用简
单的实验和观察活动帮助幼儿了解物体的性质、颜色、形状等。
其次，可以通过故事、图片等形式，向幼儿介绍一些简单的科学知识，如天气、季节、动植物等，帮助他们建立对自然的基本认识。
此外，可以组织幼儿参观一些科技馆、自然博物馆等，让他们亲身感受科
学知识的奇妙和生动性。
还可以通过音乐、美术等方式，将科学与
其他学科融合，丰富幼儿的科学学习体验。
除此之外，教师在教学中应该注重激发幼儿的好奇心和探索欲，鼓励他们提出问题、寻找答案，培养他们的观察、思考和解决问题
的能力。
同时，家长也应该积极参与幼儿的科学教育，引导幼儿在
日常生活中发现科学现象，与他们一起进行简单的科学实验和探索，
共同营造积极的科学学习氛围。
总之，幼儿小班科学领域的发展目标是培养幼儿的科学兴趣和基本科学能力。
通过丰富多彩的科学活动和教学内容，以及教师和家长的共同努力，可以促进幼儿科学思维和认知水平的全面发展。
2024年幼儿园科学领域教学计划小班
在设计2024年幼儿园科学领域教学计划小班时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求。
以下是一些教学计划的设计要点：一、教学目标1.知识目标：通过科学探索活动，小班幼儿能够初步了解常见的自然现象和简单的科学概念。
2.技能目标：幼儿能够运用感官和简单工具进行观察、比较和探索，发展初步的动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们好奇心和求知欲，发展初步的科学探究能力。
二、教学内容1.认识身体：通过游戏和活动，让幼儿了解自己的身体部位及其功能，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2.探索自然：带领幼儿观察和探索自然界中的动植物，如小鸟、蝴蝶、树木、花朵等。
3.感知运动：通过简单的物理实验，让幼儿感受和探索物体的运动方式，如滚动、滑动、漂浮等。
4.发现声音：让幼儿倾听不同的声音，探索声音的产生和传播，如敲击乐器、拍手等。
5.认识形状和颜色：通过各种活动，让幼儿识别和区分不同的形状和颜色。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察来获取信息，如观察植物的生长过程。
2.实验法：设计简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作，如浮沉实验。
3.游戏法：将科学知识融入游戏中，如通过角色扮演来学习动物的生活习性。
4.讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和发现，发展他们的表达能力和思维能力。
四、教学活动设计1.活动一：认识我的身体△通过镜子游戏，让幼儿观察自己的身体。
△设计身体部位卡片，让幼儿进行配对游戏。
2.活动二：寻找春天的足迹△带领幼儿到户外寻找春天的迹象，如观察小草、树木的变化。
△制作植物标本，让幼儿观察植物的形态特征。
3.活动三：有趣的滚动和滑动△使用球类和积木等玩具，让幼儿探索物体的滚动和滑动。
△设计障碍赛道，让幼儿体验不同物体的运动方式。
4.活动四：声音的秘密△使用不同的乐器和发声工具，让幼儿探索声音的产生。
△进行声音传递游戏，让幼儿了解声音的传播。
5.活动五：形状和颜色的世界△提供各种形状和颜色的积木和彩笔，让幼儿进行搭建和绘画。
小班科学活动教案40篇
小班科学活动教案40篇《小班科学活动教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的小班科学活动教案40篇，欢迎保藏学习！第1篇、小班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并按照色彩标志匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验科学就在身边。
活动重点难点：重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标志分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读奥秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个奥秘放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
2024年幼儿园小班科学教育计划下学期
在设计2024年幼儿园小班科学教育计划下学期时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，通过有趣的活动和实验，引导幼儿初步了解自然现象和科学原理。
以下是一份科学教育计划的示例：---2024年幼儿园小班科学教育计划（下学期）一、教育目标1.培养幼儿对周围自然环境和科学现象的好奇心和兴趣。
2.通过观察、比较、分类、排序等活动，帮助幼儿初步认识自然界的多样性。
3.引导幼儿通过简单的科学实验和操作，初步了解物体的性质和变化。
4.鼓励幼儿用语言、图画等方式表达自己的发现和想法，发展他们的科学语言和创造力。
5.培养幼儿的探究精神，学会提出问题，并尝试寻找答案。
二、教育内容1.生命科学：认识常见的动植物，了解它们的生长变化过程；认识人体的基本部位和功能。
2.物质科学：探索物体的形状、大小、重量、质地等特性；了解简单的物理现象，如浮沉、溶解等。
3.地球与空间科学：初步认识地球上的地形地貌，了解天气现象和四季变化。
4.科学技术：了解简单的工具和机器，以及它们在生活中的应用。
三、教育方法与策略1.观察与探索：通过实地观察、图片观察、视频观察等方式，引导幼儿观察自然现象和科学现象。
2.实验与操作：设计简单、安全的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探索的乐趣。
3.讨论与表达：鼓励幼儿讨论自己的发现，并用语言、图画等形式记录和表达。
4.游戏与活动：将科学教育融入游戏中，通过角色扮演、小组合作等形式，增强幼儿的学习兴趣。
5.阅读与分享：选择适合幼儿的科学绘本和故事，通过阅读和分享，拓展幼儿的科学知识。
四、具体活动安排1.活动一：认识春天△通过户外活动，让幼儿观察春天的植物和动物，了解春天的特征。
△组织幼儿种植小植物，观察植物的生长过程。
2.活动二：浮沉实验△准备不同材质和形状的物体，让幼儿探索哪些会浮在水面上，哪些会沉到水底。
△引导幼儿记录观察结果，讨论物体浮沉的原因。
3.活动三：风和天气△通过故事和图片，让幼儿了解不同天气现象。
2024年幼儿小班科学领域教学计划
在设计2024年幼儿小班科学领域教学计划时，我们应以激发幼儿好奇心和探究欲望为出发点，通过科学探究活动，帮助幼儿建立初步的科学概念，培养他们的科学素养和探究能力。
以下是一份教学计划的详细内容：教学目标：1.知识目标：幼儿能够了解和认识常见的动植物、自然现象和生活中简单的科学原理。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、排序等方法，幼儿能够初步掌握科学探究的基本技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探究的科学态度。
教学内容：1.植物的生长：通过种植活动，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物的世界：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
3.自然现象：探索风、雨、雪等自然现象，理解它们形成的原因。
4.生活中的科学：学习简单的物理和化学现象，如浮沉、溶解、磁性等。
教学方法与策略：1.观察与探索：通过实地观察、图片展示和视频观看，引导幼儿观察和描述物体的特征。
2.实验与操作：设计简单易行的科学小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论与交流：鼓励幼儿分享自己的发现和想法，培养他们的表达能力和倾听习惯。
4.记录与反思：指导幼儿用图画、符号等方式记录观察和实验结果，培养他们的记录习惯和自我反思能力。
教学活动安排：1.每周一课时的科学活动，确保幼儿有足够的时间进行探究和学习。
2.主题活动与科学活动相结合，如在“春天来了”的主题中，开展植物生长的科学活动。
3.户外科学活动：定期组织幼儿到户外进行科学观察和探索。
家园共育：1.亲子科学小实验：鼓励家长与幼儿一起进行简单的科学实验，增强家庭中的科学氛围。
2.科学阅读：推荐适合幼儿的科学绘本和读物，让家长与幼儿一起阅读，激发幼儿的科学兴趣。
3.观察日志：建议家长与幼儿一起记录日常生活中的科学现象，培养幼儿的观察习惯。
评估与反馈：1.形成性评价：通过观察幼儿在科学活动中的表现，评估他们的科学探究能力和知识掌握情况。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（五篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。
所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。
活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。
2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。
三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。
四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
科学领域教研幼儿园小班(3篇)
第1篇一、活动背景随着科学技术的不断发展，科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
小班幼儿正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段，因此，开展科学领域教研活动对于培养幼儿的科学素养具有重要意义。
本次教研活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨小班科学教育的有效策略，提升幼儿的科学探究能力。
二、活动目标1. 提高教师对科学领域课程的理解和把握能力；2. 培养教师设计、组织、实施科学活动的技能；3. 促进幼儿科学探究能力的提升；4. 增强教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 科学领域课程解读（1）教师共同学习《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的相关内容，深入理解科学教育的目标、内容和方法。
（2）结合小班幼儿的年龄特点，分析科学领域的课程资源，探讨如何将科学教育与幼儿的生活经验相结合。
2. 科学活动设计（1）教师分组讨论，针对小班幼儿的特点，设计一个科学活动方案。
（2）每组派代表进行活动方案展示，其他教师提出意见和建议。
（3）根据反馈意见，修改和完善活动方案。
3. 科学活动实施（1）教师分组进行科学活动实施，观察幼儿在活动中的表现。
（2）教师相互观摩，分享活动实施过程中的心得体会。
（3）针对活动中出现的问题，共同探讨解决策略。
4. 科学活动评价（1）教师根据幼儿在活动中的表现，进行活动评价。
（2）结合评价结果，分析活动设计的合理性和实施过程中的问题。
（3）教师共同总结经验，提出改进措施。
四、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目标和流程。
2. 科学领域课程解读：教师共同学习相关内容，交流心得。
3. 科学活动设计：分组讨论，设计科学活动方案。
4. 科学活动实施：分组进行活动实施，观摩交流。
5. 科学活动评价：教师进行活动评价，总结经验。
6. 总结与反思：主持人对本次活动进行总结，提出改进建议。
五、活动预期效果1. 教师对科学领域课程的理解和把握能力得到提升；2. 教师设计、组织、实施科学活动的技能得到提高；3. 幼儿的科学探究能力得到培养；4. 教师之间的交流与合作得到加强。
幼儿园小班科学活动教案(集合18篇)
幼儿园小班科学活动教案（集合18篇）幼儿园小班科学活动教案第1篇一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。
吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
3、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。
我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。
让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
幼儿园小班科学活动教案第2篇一、设计意图：《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
2024年幼儿园小班科学教育教学计划
在设计2024年幼儿园小班科学教育教学计划时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点、发展需求以及科学教育的目标。
以下是一些关键要素和教学活动的建议：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够认识常见的动植物，了解基本的自然现象，掌握简单的科学概念。
2.技能目标：幼儿能够通过观察、比较、分类、测量等方法进行科学探究，初步发展科学思维和动手操作能力。
3.情感目标：幼儿能够对自然现象和科学探索产生兴趣，乐于参与科学活动，培养好奇心和求知欲。
二、教学内容1.植物王国：通过种植、观察植物的生长过程，了解植物的基本结构，认识常见的花卉和蔬菜。
2.动物世界：观察和了解常见的动物，学习动物的分类，了解动物的生活习性和特征。
3.奇妙的光影：通过手影游戏、光影实验，探索光和影的关系，了解光的传播现象。
4.声音的秘密：通过声音游戏，探索声音的产生和传播，了解不同的声音来源。
5.水的奥秘：通过观察水的三态变化，进行简单的浮力实验，探索水的特性。
6.空气的力量：通过吹泡泡、制作风车等活动，感受空气的存在和力量。
三、教学方法与策略1.观察与探索：鼓励幼儿通过观察、比较、分类等方式，自主探究自然现象和科学现象。
2.实验与操作：设计简单、安全的科学实验，让幼儿在动手操作中学习科学原理。
3.游戏与活动：将科学教育融入到游戏中，通过角色扮演、小组合作等方式，增加学习的趣味性。
4.绘本与故事：利用科学绘本和故事，引导幼儿进入科学情境，激发学习兴趣。
5.户外与自然：定期组织户外观察活动，让幼儿在大自然中学习科学知识。
四、教学活动建议1.种植小能手：在班级设置植物角，让幼儿参与植物的种植和护理，观察植物的生长变化。
2.动物模仿秀：通过模仿动物的动作和叫声，让幼儿在游戏中学习动物的特征。
3.光影剧场：利用手电筒、纸杯等材料制作光影道具，进行光影故事表演。
4.声音交响曲：让幼儿敲打不同的物体，探索声音的产生和变化。
5.水的魔法：通过水杯、滴管等工具，进行简单的浮力实验，感受水的特性。
2024年幼儿园小班科学教学计划上学期
在设计2024年幼儿园小班科学教学计划上学期时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，精心策划一系列科学活动。
以下是一份科学教学计划的详细内容：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够初步了解常见的科学现象和自然事物，掌握基本的科学词汇和概念。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、排序等活动，幼儿能够提高动手操作能力和科学探究技能。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强他们的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1.植物生长：通过种植小植物，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物世界：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
3.形状与空间：通过搭建积木、玩沙等活动，让幼儿感知形状和空间关系。
4.声音与光：探索声音和光的特性，让幼儿体验科学现象的神奇。
5.天气与季节：观察和记录天气变化，了解四季的特点和自然现象。
三、教学方法1.观察法：带领幼儿观察周围的自然环境，记录观察结果。
2.实验法：设计简单的小实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.游戏法：通过科学小游戏，让幼儿在玩乐中学习科学知识。
4.讨论法：鼓励幼儿分享自己的科学发现和感受，培养他们的表达能力和思维能力。
四、教学活动安排1.每周科学主题活动：每周围绕一个科学主题设计活动，如“植物的生长”、“动物的秘密”等。
2.日常科学探索：在日常生活中融入科学教育，如餐前观察食物的形状和颜色，散步时观察自然现象。
3.科学小角落：在教室设置科学小角落，提供各种科学小工具和材料，鼓励幼儿自由探索。
五、家园共育1.家长参与：邀请家长参与科学活动，如共同种植植物，增强亲子关系。
2.科学小任务：布置简单的科学小任务，让家长在家与幼儿共同完成，促进幼儿科学素养的提升。
3.科学分享会：定期举办科学分享会，让幼儿分享自己的科学发现和实验成果。
六、评估与反馈1.观察记录：教师通过日常观察记录幼儿的科学学习过程和进步。
小班科学区活动教案30篇
小班科学区活动教案30篇《小班科学区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学区活动教案30篇！（1）小班科学优质课教案《轻和响》含反思幼儿园小班科学教案：轻和响一．活动目标1．知道声音有轻有响，并能加以简单区分。
识字：“轻”、“响”。
2．在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3．乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
二．活动准备1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2．“响”“轻”立式字卡各两份。
3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三．活动过程1．引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2．通过听听、看看来进行观察。
① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤ 开易拉罐。
教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3．通过亲身操作进一步感知轻和响。
① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。
小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
2024年幼儿园科学教育计划小班
在设计2024年幼儿园科学教育计划小班时，我们应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，通过有趣、互动和实验性的活动，引导幼儿初步了解自然现象和科学原理。
以下是一份详细的科学教育计划：一、科学教育目标1.培养幼儿对自然现象和科学探索的兴趣。
2.通过观察、比较、分类、配对等活动，发展幼儿的科学思维能力。
3.引导幼儿感知和理解生活中的简单科学现象和科学知识。
4.鼓励幼儿通过实验和操作活动，探索和发现科学规律。
5.培养幼儿的观察力、专注力和问题解决能力。
二、科学教育内容1.物质科学：通过观察和比较不同物体的特性，如形状、大小、颜色、材质等，让幼儿了解物体的基本属性。
2.生命科学：引导幼儿观察植物的生长变化，了解动物的基本特征和生活习性，培养幼儿对生命的尊重和理解。
3.地球科学：通过简单的天气观察和记录，让幼儿初步了解自然界中的天气现象。
4.物理科学：通过简单的力学和光学实验，如重力、浮力、影子、光的折射等，让幼儿体验物理科学的基本原理。
5.化学科学：通过色彩变化和简单的化学反应，如酸碱反应、淀粉与碘的反应等，让幼儿感受化学科学的神奇。
三、科学教育方法与策略1.观察与记录：鼓励幼儿通过观察和记录来了解自然现象，如观察植物的生长、记录天气变化等。
2.实验与操作：设计简单、安全的实验和操作活动，让幼儿在动手操作中探索科学原理，如浮沉实验、淀粉与碘的反应实验等。
3.游戏与互动：将科学教育融入到游戏中，通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿在互动中学习科学知识。
4.阅读与讨论：通过科学绘本和故事，引导幼儿讨论和思考科学问题，如动物的生活习性、自然界的奥秘等。
5.户外探索：定期组织户外科学探索活动，如昆虫观察、土壤研究等，让幼儿在自然环境中学习科学知识。
四、科学教育活动安排1.每周科学主题日：每周设定一个科学主题，围绕主题开展一系列活动。
2.日常科学小实验：每天安排一个简单的科学小实验或观察活动，让幼儿在日常生活中体验科学。
幼儿园小班科学教育活动方案
幼儿园小班科学教育活动方案一、活动背景科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学活动可以激发幼儿的好奇心和求知欲，提高幼儿的科学素养。
本方案是针对幼儿园小班（3-4岁）开展的科学教育活动，旨在通过丰富多彩的实验和游戏活动，引导幼儿探索和发现科学世界的奥秘。
二、活动目标1.激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们对科学的兴趣和热爱；2.培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力；3.提高幼儿的科学素养，帮助他们认识科学在日常生活中的应用。
三、活动内容1. 探索自然：动物世界通过让幼儿观察和了解不同的动物，帮助他们认识每种动物的特征和习性。
活动准备•打印不同动物的图片；•准备动物模型、骨架等资料；•准备有关动物的图书、视频等教材。
活动过程•通过图片、模型、骨架等资料让幼儿认识不同的动物。
•带领幼儿观察动物的特征和习性，例如不同动物的体型、饮食习惯、繁殖方式等。
•以图书、视频等教材为参考，通过互动游戏或问答等方式加深幼儿对不同动物的了解。
2. 科学实验：水的变化通过水的实验活动，让幼儿了解水的三态变化，提高他们的观察能力和实验操作能力。
活动准备•准备制冰盘、碗、杯子等用具；•准备蓝色和红色的颜料；•准备一些玻璃瓶或容器。
活动过程•让幼儿体验水的三态变化，如用碗装上冰块，观察冰块的变化、用制冰盘制冰等。
•将蓝色颜料加在水中，让幼儿观察并描述颜色的变化。
•将红色颜料加在水中，让幼儿观察颜色的混合变化，通过简单的实验让幼儿了解颜色和化学反应之间的关系。
•在玻璃瓶或容器中倒入颜色不同的水，通过观察水的颜色变化，引导幼儿探究颜色和混合的变化。
3. 感知世界：音乐工具通过音乐工具活动，让幼儿感知音乐的美妙，提高他们的听觉认知和音乐感知能力。
活动准备•准备鼓、铃、小木鱼等不同的音乐工具；•准备一些简单的童谣和歌曲。
活动过程•让幼儿认识不同的音乐工具，例如敲击鼓打出节奏等。
•鼓励幼儿试着演奏不同的乐器，或是把不同的乐器组合起来创造新的声音。
幼儿园小班科学活动方案实施方案
幼儿园小班科学活动方案实施方案一、活动目标1. 培养幼儿的科学兴趣和探索精神；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 培养幼儿的实验思维和问题解决能力；5. 培养幼儿的科学素养和科学道德观念。
二、活动准备1. 选择适合小班幼儿的科学主题，如水的性质、物体的浮沉、空气的存在等。
2. 准备相关的教材、教具和实验器材，保证幼儿能够直观地观察和实践。
3. 设计活动的教学流程和实施步骤，确保活动的顺利进行。
三、活动内容1. 水的性质通过观察和实践，让幼儿了解水具有流动性、凝固性和溶解性等性质。
可以组织幼儿进行浸泡和溶解实验，让他们亲自体验水的性质。
2. 物体的浮沉通过让幼儿观察物体在水中的浮沉现象，引导幼儿探索物体浮沉的原因，并引导他们进行简单的实验，如放入不同材质的物体进行观察和比较。
3. 空气的存在通过让幼儿观察和实践，让他们了解空气的存在和压力。
可以利用气球、吸管等进行实验，让幼儿亲自感受空气的存在和压力的作用。
四、活动流程1. 导入环节：通过图片、故事或简单的实验引起幼儿对科学活动主题的兴趣。
2. 实践观察：让幼儿进行实验或观察，通过观察物体的性质和现象来发现科学规律。
3. 讨论交流：引导幼儿就所观察到的现象展开讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
4. 归纳总结：帮助幼儿归纳总结所学到的知识和规律。
5. 拓展延伸：根据幼儿的实际情况和兴趣，为幼儿提供更多的实践机会和学习资源。
五、活动评估1. 观察幼儿的参与和表现，评估他们对科学活动的兴趣和主动性。
2. 监听幼儿的讨论和交流，评估他们对所学知识的理解和掌握程度。
3. 观察幼儿在实践中的动手能力和观察力，评估他们的实验思维和问题解决能力。
六、活动总结通过科学活动的实施，幼儿在观察、实践、思考和交流中培养了科学兴趣、动手能力、观察力、团队合作意识、实验思维和问题解决能力。
同时，幼儿也提高了科学素养和科学道德观念，为今后的学习和发展奠定了基础。
幼儿园科学教育活动目标小班
幼儿园科学教育活动目标——小班（1）引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验.（2）引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了结它们与人和环境的关系.（3）引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途.（4）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力,学会根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体归入一类,学会通过观察,知道物体数量的差别,经过以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴交流.（5）是幼儿乐意参加科学活动,喜爱动、植物,注意周围的自然环境.幼儿园数学教育活动目标——小班（1）学习按物体的一个特征进行分类.（2）学习按物体的量大小、长短的差异进行4以内的物体的排序,按物体的某一特征进行排序.（3）学习一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少、一样多.（4）认识“1”和“许多”及其关系,学习一些常用的量词.（5）学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数,能按实物比例和指定的数目点数相应数量的物体.（6）指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄.（7）认识圆形、正方形、三角形.（8）引导幼儿认识白天,黑夜,早晨,晚上,正确的使用表示时间概念的词.（9）引导幼儿认识空间方位“上”和“下”,正确使用标示防伪概念的词.（10）听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆的回答问题,学习用语言讲出操作活动的过程和结果.（11）愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放、操作材料.幼儿园社会教育活动目标——小班（1）引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护.（2）是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力.（3）引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活.（4）使幼儿保持愉快的情绪,愿意和他人交往,鼓励幼儿积极参加集体生活.（5）引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,是幼儿初步学会有礼貌的同他人交往,见了老师和长辈会鞠躬问好.（6）是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯.（7）使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识.（8）引导幼儿遵守最基本的学习活动规则,初步养成良好的学习习惯.（9）激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动.（10）使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理.（11）教育幼儿与同伴共同活动时不要争夺或独占玩具.幼儿园语言教育活动目标——小班一、小班谈话活动的阶段活动.1学会安静地听同伴说话,不随便插嘴.2喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话.3能听懂并愿意说普通话,4在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思.5初步学习常见的交往语言和礼貌用语.二、小班将是活动的阶段目标.1能有兴趣的运用各种感官,按照要求去感知讲述内容.2理解内容简单特征鲜明的实物、图片和情景. 3愿意在集体面前讲述.4能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件.5能安静地听老师或同伴讲述并用眼睛注视讲述着.三、小班听说游戏活动的阶段目标.1乐于参加游戏活动,在游戏中大胆的说话.2发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词.3在游戏中尝试按照规则运用简单句说话4养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则.四、小班早期阅读活动的阶段目标.1喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容.2能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系.3对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的字.4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画.幼儿园音乐教育活动目标——小班1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望.2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感.3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演.学做一些简单的音乐游戏.4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点.幼儿园美术教育活动目标——小班1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容.2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团.3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画.4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料.5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形.。
小班幼儿的科学教育目标和要求
小班幼儿的科学教育目标和要求一、教学价值科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它可以培养幼儿的科学意识，促进幼儿的智力发展，帮助幼儿了解世界和发现自我，同时也可以提高幼儿的动手能力和观察能力。
因此，幼儿科学教育具有重要的教育价值。
二、教学目标1.培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发幼儿的科学思维；2.让幼儿学会观察事物，发现规律；3.提高幼儿的动手能力和实践操作能力；4.让幼儿学会合作，培养幼儿的社交能力；5.培养幼儿对环境的保护意识。
三、教学区域教学区域是指教学活动开展的场所，应该具有安全、舒适、整洁和明亮的特点。
幼儿园的教学区域可以设置在室内和室外，如教室、游戏室、花园等。
四、教学准备1.准备教具材料：如手工材料、实验器材、模型等；2.准备教学计划：确定教学内容和教学目标；3.准备教育游戏：选择教育游戏，如拼图、积木、画画等；4.准备教学环境：打造安全、舒适、整洁、明亮的教学环境。
五、教学介绍在教学介绍中，应该向幼儿介绍教学的主题和目标，激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿与教师一起探索科学奥秘。
六、教学重点根据幼儿的年龄特点和发展水平，教学重点主要包括：1.观察事物，发现规律；2.进行简单的实验，提高动手能力；3.进行小组活动，培养社交能力；4.强调环保意识，提高环保意识。
七、教学方法幼儿科学教育的教学方法应该以体验为主，注重动手操作和互动交流。
如使用教具、实验模型等，让幼儿亲身参与，从而增强幼儿的学习兴趣和动手能力。
八、教学过程1.导入：通过教育游戏等方式，让幼儿逐渐进入科学教育的学习状态；2.展示教具：通过展示教具、实验器材等方式，激发幼儿的好奇心，引导幼儿探索科学奥秘；3.开展实验：让幼儿参与实验操作，让幼儿通过亲身参与来发现规律；4.小组活动：通过小组活动，培养幼儿的社交能力；5.总结：通过总结，让幼儿对今天的教学活动有一个清晰的认识和理解。
九、教学反思教学反思是指对教学过程进行分析和总结的过程。
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幼儿园科学教育活动目标
——小班
（1）引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。
（2）引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了结它们与人和环境的
关系。
（3）引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。
（4）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能
力，学会根据一个或两个特征从一组物体中
挑选出物体归入一类，学会通过观察，知道
物体数量的差别，经过以词汇或简单的句子
描述事物的特征或自己的发现，与成人或同
伴交流。
（5）是幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。
幼儿园数学教育活动目标
——小班
（1）学习按物体的一个特征进行分类。
（2）学习按物体的量（大小、长短）的差异进行4以内的物体的排序，按物体的某一特
征进行排序。
（3）学习一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。
（4）认识“1”和“许多”及其关系，学习一些常用的量词。
（5）学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物比例和指定
的数目点数相应数量的物体。
（6）指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。
（7）认识圆形、正方形、三角形。
（8）引导幼儿认识白天，黑夜，早晨，晚上，正确的使用表示时间概念的词。
（9）引导幼儿认识空间方位“上”和“下”，正确使用标示防伪概念的词。
（10）听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆的回答问题，学习用语言讲出操
作活动的过程和结果。
（11）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习按要求拿
取、摆放、操作材料。
幼儿园社会教育活动目标——小班
（1）引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。
（2）是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制
能力。
（3）引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自
己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。
（4）使幼儿保持愉快的情绪，愿意和他人交往，鼓励幼儿积极参加集体生活。
（5）引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，是幼儿初步学会有礼貌的同他人
交往，见了老师和长辈会鞠躬问好。
（6）是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
（7）使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识。
（8）引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。
（9）激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳
动。
（10）使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
（11）教育幼儿与同伴共同活动时不要争夺或独占玩具。
幼儿园语言教育活动目标
——小班
一、小班谈话活动的阶段活动。
（1）学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。
（2）喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话。
（3）能听懂并愿意说普通话，
（4）在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（5）初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
二、小班将是活动的阶段目标。
（1）能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
（2）理解内容简单特征鲜明的实物、图片和情景。
（3）愿意在集体面前讲述。
（4）能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件。
（5）能安静地听老师或同伴讲述并用眼睛注视讲述着。
三、小班听说游戏活动的阶段目标。
（1）乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。
（2）发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。
（3）在游戏中尝试按照规则运用简单句说话（4）养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
四、小班早期阅读活动的阶段目标。
（1）喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。
（2）能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
（3）对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的字。
（4）在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
幼儿园音乐教育活动目标
——小班
1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。
学做一些简单的音乐游戏。
4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
幼儿园美术教育活动目标
——小班
1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。