小升初常见标点符号的用法(课堂PPT)
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正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾,表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾,表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾,表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语,表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分,一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时,并列的分句 之间必须用分号。例如:“风是沙漠向 人们进攻的武器;但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如:“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如:“你吃过饭了吗?
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如:“多么美丽的景
色啊!”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如:“请把 门关上。”或“快把门关上!
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置,以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外,段落中其他部分无需额外缩进,保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中,当一行文字到达页面边界时,应自动换行,无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底,即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
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目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
统编版六年级下册语文小升初专题练习标点符号讲解 省略号破折号引号(课件)
小升初专题训练
引号、破折号、省略号
标点符号运用与练习
教学课件
一天,一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷,不想留他,但又不好 开口。恰好这时下起雨来了,主人便在纸上写上了“下雨天留客天天留 我不留”这样一句话,没有加标点。穷秀才看后,拿起笔给这句话加上 标点。主人一看,只好留下他了。主:下雨天留客天, 天留,我不留 。秀才:下雨天,留客天,天留我不?留。
三、省略号的作用
省略号: 1.表引文或引述的话有所省略; 2.表重复词语的省略; 3.表列举同类事物和序数词语的省略; 4.表静默或思考; 5.表说话断断续续; 6.表语言的中断; 7.表话未说完,语意未尽。 省略号是一种常见的标点符号,由六个小圆点组成,表现在书面上便是:……。表示“停顿”,是它与其他标点符号 的共同功能。
2、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( ) 2. 迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )
二、下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具 有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平 衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不 过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”
顿号
、 表示并列的词或词组之间的停顿。 铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号、破折号、省略号
标点符号运用与练习
教学课件
一天,一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷,不想留他,但又不好 开口。恰好这时下起雨来了,主人便在纸上写上了“下雨天留客天天留 我不留”这样一句话,没有加标点。穷秀才看后,拿起笔给这句话加上 标点。主人一看,只好留下他了。主:下雨天留客天, 天留,我不留 。秀才:下雨天,留客天,天留我不?留。
三、省略号的作用
省略号: 1.表引文或引述的话有所省略; 2.表重复词语的省略; 3.表列举同类事物和序数词语的省略; 4.表静默或思考; 5.表说话断断续续; 6.表语言的中断; 7.表话未说完,语意未尽。 省略号是一种常见的标点符号,由六个小圆点组成,表现在书面上便是:……。表示“停顿”,是它与其他标点符号 的共同功能。
2、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( ) 2. 迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )
二、下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具 有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平 衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不 过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”
顿号
、 表示并列的词或词组之间的停顿。 铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
小升初标点符号专题复习资料大全PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
2.人们不得不思考,高科技的发展是导 致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文 艺复兴?
3.安排工作了吗?这些新来的同事?
是句中较短的并列词语之间的停顿, 顿号表示的停顿比逗号小。
例如:我今天买了许多水果,有香蕉、苹果、橘子等。 想一想:括号处用不用加顿号呢? 这个妇女看上去有三( )四十岁。
下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合,约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 (如“和” “或”“及” “与”等)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。 4 . 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常 不用顿号。 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇 小说的四大名著。
现对联已经加注了标点,可意思全反了,气得他直翻白眼。你
知道标点是怎么加注的吗?
酿酒缸缸好 做醋坛坛酸
养猪头头大 老鼠只只死
横批:人多 病少 财富
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸。
养猪头头大老鼠,只只死。
横批:人多病,少财富。
媒人的狡猾
古时候,婚姻大事都是父母之命,媒妁之
言.话说有个媒婆替大户人家的少爷说亲,写了一
1.现在,我才懂得“一寸光阴一寸金,寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。
2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
3.李白有诗云:“飞流直下三千尺,疑是银河落九 天”。
破折号
1.用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大
会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2.用于话题突然转变。 “今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门
3.安排工作了吗?这些新来的同事?
是句中较短的并列词语之间的停顿, 顿号表示的停顿比逗号小。
例如:我今天买了许多水果,有香蕉、苹果、橘子等。 想一想:括号处用不用加顿号呢? 这个妇女看上去有三( )四十岁。
下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合,约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 (如“和” “或”“及” “与”等)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。 4 . 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常 不用顿号。 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇 小说的四大名著。
现对联已经加注了标点,可意思全反了,气得他直翻白眼。你
知道标点是怎么加注的吗?
酿酒缸缸好 做醋坛坛酸
养猪头头大 老鼠只只死
横批:人多 病少 财富
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸。
养猪头头大老鼠,只只死。
横批:人多病,少财富。
媒人的狡猾
古时候,婚姻大事都是父母之命,媒妁之
言.话说有个媒婆替大户人家的少爷说亲,写了一
1.现在,我才懂得“一寸光阴一寸金,寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。
2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
3.李白有诗云:“飞流直下三千尺,疑是银河落九 天”。
破折号
1.用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大
会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2.用于话题突然转变。 “今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
例:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它 既洁净,又能使硬度更大的水变得适中——(因为过多的矿物质 煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别,括号注释说明读时可省 去,不影响句子意思的完整性, 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号,总结上文要带冒。 一般管到句号处,两边内容要平衡。
例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着,解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本,此目录包括 经、史、子、集)。 b、皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
.
⑵句内括号,解释完毕无点号;句外括号, 解释完毕可有点号;问号叹号很特殊,句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合?还是……? 选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项
的独立性,也可都用问号。 如:a.这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题? b.这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
.
❖ (3)问号可以叠用,但最多只能用三 个。
❖ 如:a.怎么可以涂改出厂日期? ❖ b.你们心里还有没有群众利益?? ❖ c.你这个总经理是怎么当的???
致。)
.
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别,括号注释说明读时可省 去,不影响句子意思的完整性, 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号,总结上文要带冒。 一般管到句号处,两边内容要平衡。
例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着,解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本,此目录包括 经、史、子、集)。 b、皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
.
⑵句内括号,解释完毕无点号;句外括号, 解释完毕可有点号;问号叹号很特殊,句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合?还是……? 选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项
的独立性,也可都用问号。 如:a.这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题? b.这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
.
❖ (3)问号可以叠用,但最多只能用三 个。
❖ 如:a.怎么可以涂改出厂日期? ❖ b.你们心里还有没有群众利益?? ❖ c.你这个总经理是怎么当的???
致。)
.
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中,分号使用不正确的一项是 A.他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语, 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 , 用 冒 号 ; 放 在 引 用 语 中 间 , 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词,不打顿打逗。(如:房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子 呀,衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中,顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外,因为引号中的句子是“告诉”的宾语, 作了句中的成分,不独立。引用只是作为整个句子的一部分,即使前面有“说”之 类的词语,其间也不能用冒号,且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号,“××说”在引文的中间,其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时,引文前用 冒号表提顿作用,引文末尾的点号应放在引号里面。
小升初标点符号使用专题+++课件(共23张ppt)
如:这个问题由谁来解决?怎么解决呢? (4)倒装句中,问号放在句末。
如: 应该付您多少钱,先生?(倒装句中感叹号也具有相同情况) 您放这里吧,先生!
二、标点符号使用
(四)叹号的使用
叹号(!)用在句中,多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后,表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号,使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日? B.明天开运动会吗?李老师。 C.你喜欢这件衣服吗? D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗?
B(倒装的问句,问号应改为逗号,句号应改为问号)
课堂练一练
6、下列各句中的问号,使用正确的一项是 A.怎么样了,老张? B.国庆节放几天假?张老师。 C.晚会是今天?还是明天? D.是英雄造时势?还是时势造英雄?
如:①才一年不见,这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后,表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
(3)表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时,可叠用叹 号,最多叠用三个感叹号。
如:轰!!!在这天崩地塌声音中,女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》,组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数,去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分,去掉冒号。D主题用引号,所有书名号改为引号
(6)标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如: 应该付您多少钱,先生?(倒装句中感叹号也具有相同情况) 您放这里吧,先生!
二、标点符号使用
(四)叹号的使用
叹号(!)用在句中,多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后,表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号,使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日? B.明天开运动会吗?李老师。 C.你喜欢这件衣服吗? D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗?
B(倒装的问句,问号应改为逗号,句号应改为问号)
课堂练一练
6、下列各句中的问号,使用正确的一项是 A.怎么样了,老张? B.国庆节放几天假?张老师。 C.晚会是今天?还是明天? D.是英雄造时势?还是时势造英雄?
如:①才一年不见,这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后,表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
(3)表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时,可叠用叹 号,最多叠用三个感叹号。
如:轰!!!在这天崩地塌声音中,女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》,组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数,去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分,去掉冒号。D主题用引号,所有书名号改为引号
(6)标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
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度”中的连接号表示这是一个时间段的起止,“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如,“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词,其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如,“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字,而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾,表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾,表 示疑问语气。
用于设问句末尾,表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾,表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾,表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿,用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文,用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语,用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明,用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中,冒 号常用于提示下文或总结上文,引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中,冒 号可用于分隔时间和地点,方便读者 快速了解相关信息。
小升初语文复习之标点符号专题PPT课件
表示突出强调
例如:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要 有条理。
表示特定称谓。指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如:今天,学校开展了纪念“五四运 动”90周年的活动。
表示特殊含义,而且需要特别指出 的成分。
例如:电视被称作“第九艺术”。
点菜
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什么呢?
2.他问:“老师,‘七月流火’是什么意 思?” 3.这里所谓的“文”,并不是指文字,而是 指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人, 简称“尼人”。
5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸 张的语句。
2.破折号的作用
表示解释说明或补充;
例如:远远地望见了明如玻璃的带子——河。
表示话题的转变或意思的转换;
温馨提示:
√
1、有了“等等”就不用再用省略号。 2、列举的事物不超过三项不能用省略 号。
下列对省略号用法判断失误的一项是( ) A.何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上 的颠簸了!”欧阳平说:“…… ”(表示语 意未尽) B.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导 员……”(表示重复词语的省略) C.他气喘吁吁地跑来说:“你……你们…… 快……快去看看。”(表示说话的断续) D.她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风 儿静,树叶儿……”(表示引文的省略)
1.请写出下列破折号的不同用法。
(1)“哗——哗——”我循声望去,原来是 一位清洁工在扫地。 ( ) (2)神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。 ( ) (3)好香的干菜,——听到风声了吗?爷爷 低声说道。 ( ) (4)我国古代的四大发明——火药、造纸术、 印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的 贡献。 ( ) (5)一些流传于民间的神魔故事,往往就这 样逐渐变了样子,那里面的妖魔变得越来越 可爱了,——有的甚至变成了正面的英雄人 物。 ( )
《标点符号用法》PPT课件
0种
—— ★ ★ ★ …… ★ ★
★ ★ ★”
★ ★》
“★ ”
“★ 《★》 《★
(★ )
(★
★ ★)
★ ★★
★★—
★ ★ ……
★ 明 传 奇 有 950
种 在末格标出格
阿拉伯数字,一般两个数 字占一格.
正确
1986
错误
1986
一行末尾只有 一格或两格时, 标点的技巧
2021/8/17
45
2021/8/17
( -----------------------)
句外括号内若是句子,后括号前应保留句 末点号;后括号外不能再加句末点号.
注解整个句子,括号 放在句末标点之后.
(
)
句外括号内若不是句子,而是词或短语,后 括号前不保留点号;后括号外不能再加句 末点号.
“说” “道” “问” “讲” 后的标点符号
正确用法:
,
,
,
错误用法:
?
?
?
顿 句子内部并列词语之
号 间的停顿,用顿号.
与
句子内部,主语与谓语 之间、谓语与宾语之
逗 间、状语与后边如需
号 停顿,用逗号.它的层级
高于顿号低于分号. 2021/8/17
14
顿号的正确用法:
`
`
`
`
,
逗号的错误用法:
,,
,
,
,
表示概数的数字之间不用顿号 正确
、
竖写位置
、
横写位置
。
,句
,
内?
点
;号
;
!
: :
竖写位置
。
句
?末
点 号
人教统编版小升初语文总复习专题十二:标点符号课件(共36张PPT)
() () () () () () () ()
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
小升初语文总复习 专题十二·标点符号用法及作用
❃专题解说
1.认识课文中出现的常用标点符号,在阅 读中,体会句号、问号、感叹号所表达的 不同语气; 2.在理解语句的过程中,体会句号与逗号 的不同用法,了解冒号、引号的一般用法; 3.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用法。
❃常考题型
1、今天星期几?
疑问
2、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 反 问
3、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
设问
(1)可爱的,我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟得出 呢?
(2)什么时候动身 ,从哪儿上车, 你都打听好了吗 ?
连续问句,每个问句末均用问号。
(承接较密的,中间可用逗号)。
, (3)我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢 ?
选择问句,问号放在句末。
, ? 那几个刚来的同学 领到新书了吗
, ? (4)领到新书了吗
那几个刚来的同学
主谓倒装的句子,问号放在句末。
。 (5)谁也说不清他到底是什么人
句中有疑问词,但不是疑问句,句末不用问号。
我没有告诉他我为什么迟到。 我不知道他为什么说谎。
冒号的基本作用:
1、“同志们:现在我们开会了。”
❃练习四
说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种, 2、指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……” 3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河! 5、“今天好冷啊!——你什么时候去上海?”张丽对刚进门的小杨说。 6、贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、我把“中国石”奉为至宝。 8、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改,确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义,如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法:在使用引号时,要注意其特定的含义和用法,确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用:表示文中的注释、补充、举 例等内容,帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ,各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要,选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时, 如果引用的内容较长,可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时,如果列 举的内容较多,可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时,可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号,注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间,如需停顿,用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间,如需停顿,用逗号。
用于句子内部状语后边,如 需停顿,用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿,除了有时要用分号外,
标点符号的用法及正确使用PPT课件
10
例:“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说, “请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用,末尾标点放在引号内
例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分,引文末尾不 用标点
例:“满招损,谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
30
6.下列标点符号使用有误的一项是( ) A.“我的朋友们啊,”他说:“我——我——” B.他看上去才十七八岁,一副朝气蓬勃的样子。 C.现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子? D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
31
2024/10/30
32
②注释整个句子的叫句外括,句外括放在句末标点 之后,括号内的标点不变
例:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸 “即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。)
9.破折号
①表示解释说明
例:中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针,为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例:“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例:她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿 静……”
②表示列举的省略(三项以上)
例:什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例:“忘了?这真是贵人眼高……”
16
2024/10/30
17
④表示说话断断续续 例:我……对不起……大家,我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例:《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例:《<中国工人>发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句,用着重号标明
例:“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说, “请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用,末尾标点放在引号内
例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分,引文末尾不 用标点
例:“满招损,谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
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6.下列标点符号使用有误的一项是( ) A.“我的朋友们啊,”他说:“我——我——” B.他看上去才十七八岁,一副朝气蓬勃的样子。 C.现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子? D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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②注释整个句子的叫句外括,句外括放在句末标点 之后,括号内的标点不变
例:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸 “即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。)
9.破折号
①表示解释说明
例:中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针,为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例:“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例:她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿 静……”
②表示列举的省略(三项以上)
例:什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例:“忘了?这真是贵人眼高……”
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④表示说话断断续续 例:我……对不起……大家,我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例:《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例:《<中国工人>发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句,用着重号标明
小升初专题复习——标点符号的运用 课件(共31张PPT)
小诀窍:无逗不分(一般情况)
练一练
例1:风,既可以给人们带来秋高气爽的愉快,又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯;雨,既可以给人们带来润 物无声的愉悦,也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿 久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些; (2)有些特殊的并列成分之间不能使用顿号,而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号,小的并列词语间用顿号。
例:参加此次会议的,有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长, 昆明各中小学校长、副校长, 教师代表、家 长代表、学生代表,总数达千人。
顿号和逗号的区别:
补充:关于“说”后的标点使用
例①:小明说:“你长得很有创意,才衬托出世界的美丽。”
例②:“你长得很有创意,”小明说,“才衬托出世界的美丽。”
例③:“你长得很有创意,才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人,在句首,“说”字后边用“:” 说话人,在句中,“说”字后边用“,” 说话人,在句末,“说”字后边用“。”
句号的用法
句号:表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如:我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如:今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如:请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如:我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全, 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例:我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间 别一把小锯、一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背一个筐子, 挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
练一练
例1:风,既可以给人们带来秋高气爽的愉快,又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯;雨,既可以给人们带来润 物无声的愉悦,也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿 久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些; (2)有些特殊的并列成分之间不能使用顿号,而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号,小的并列词语间用顿号。
例:参加此次会议的,有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长, 昆明各中小学校长、副校长, 教师代表、家 长代表、学生代表,总数达千人。
顿号和逗号的区别:
补充:关于“说”后的标点使用
例①:小明说:“你长得很有创意,才衬托出世界的美丽。”
例②:“你长得很有创意,”小明说,“才衬托出世界的美丽。”
例③:“你长得很有创意,才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人,在句首,“说”字后边用“:” 说话人,在句中,“说”字后边用“,” 说话人,在句末,“说”字后边用“。”
句号的用法
句号:表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如:我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如:今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如:请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如:我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全, 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例:我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间 别一把小锯、一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背一个筐子, 挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
小升初语文总复习课件 4 标点符号专题(通用版)(共45张PPT)
在文章中对句子 起到停顿、语气变 化作用的符号,叫 做标点符号。
一、常见标点符号
标点符号分为点号、标号。 问号? 句号。 感叹号!
句末点号
点号
句中点号
逗号, 分号; 顿号、 冒号:
标号
• 引号 “ ” ‘ ’ • 括号 ( ) [ ] { } • 破折号 ── • 省略号 ······ • 着重号 . • 书名号 《 》〈 〉 • 间隔号 · • 连接号 — • 专名号 ____
二、标点符号的正确书写
A、点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 形式 顿号 、 逗号 , 分号 ; 句号 。 问号 ? 叹号 ! 冒号 :
B、标号主要标明词语或句子的性质和作用。 名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号
形式
备注
——
占两格
()
《》
“” 右左上 角
……
占两格
标点符号正确书写格式
D.表示沉默或思考
例如:“作业做完了吗?” “……”他低下了头,脸涨得通红。
E.表示说话断断续续
例如:老师,我……昨天……昨天错怪了你。
F.表示话未说完
张指导员望着那捆书,用微弱的声音说: “你们要……好好学习……将来……”
1.省略号前是完整的句子,句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静, 树叶儿遮窗,啊……” 总而言之:我不能去了,再见,我的蟋蟀!再见, 我的木莲!……(完整句子,保留前面点号) 2.省略号不能与“等”“等等”连用。 去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
口诀 第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意连续问,每句末尾都用问。 第四注意无疑问,陈述语气不用问。
最常用的16种标点符号及其正确使用 ppt课件
PPT课件
59
③表示意思的转换, 跳跃或转折。例如:
“好香的菜——
—听到风声了吗?”
赵七爷说。
PPT课件
60
④表示语音的延长。 例如:
我们在天安门前深情
地呼唤:“周———
总———理———”
PPT课件
61
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如:
周朴园:嗯,——
—我们想把她的坟墓
修一修。
PPT课件
62
PPT课件
47
②使用“某某说”之类放在引用话 之间,用冒号;放在引用话之间, 用逗号;放在引用话后面用句号。 例如:
他十分惊讶地说:“啊,原来 是你!”
“同志们!”区委书记说, “这是……”
“真不凑巧,店里已经坐满了。”
老板娘来着歉意说PPT课。件
48
四、标号
标号主要标明语句的性质
和作用,包括引号、破折
2
二、常用的十六种标点符号
7种点号:句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒 号;
9种标号:引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专 名号。
PPT课件
3
三、点号可分为句末点号和句 中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号 三种,表示一句话说完之后一 个较大的停顿。
PPT课件
A、用在书信、发言稿开
头的称呼后面,有引起
他人注意的意思;用在
“某某说”之后,表示
下面是引用的话。
PPT课件
41
B、用在总括后面的话,表 示后面分项说明或表示冒号 前面的话引起后面的话。例 如:
纺线有几种姿势:可以
坐着矮板纺,也可以把纺车
垫得高高的站着纺。
《标点符号的用法》课件
3
标号的使用方法
标号主要标明词语或句子的性质和作用 ,包括引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号、连接号和专名号等。 使用时需注意标号的层级关系和与其他 符号的配合使用。
学生自我评价报告
01
对标点符号用法的掌握程度
通过本课程的学习,我对标点符号的用法有了更深入的了解,能够正确
使用大部分标点符号,但在某些特殊情况下仍需要加强练习和记忆。
网络语言中标点符号的规范问题
随着网络语言的普及和发展,如何规范网络语言中标点符号的使用成为了一个重要的问题 。一方面,我们需要尊重网络语言的多样性和创新性;另一方面,也需要引导人们正确使 用标点符号,提高书面表达的准确性和规范性。
感谢您的观看
THANKS
《标点符号的用法》课件
目录
• 标点符号基本概念与分类 • 常见标点符号用法详解 • 特定语境下标点符号运用技巧 • 常见错误类型及纠正方法 • 实例分析:经典文本中标点运用赏析 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与分类
标点符号定义及作用
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气、语调以及词语性质 和作用的符号。
突出重要信息
通过标点的使用,强调新闻中的 关键信息和重点内容。
保持客观中立
新闻报道要求客观中立,标点使 用应避免主观色彩和倾向性。
学术论文中标点严谨性体现
精确表达思想
学术论文要求语言精确、严谨,标点使用需符合学术规范。
逻辑清晰
合理运用标点,使学术论文的逻辑结构更加清晰、严密。
避免歧义
学术论文中的标点使用需避免产生歧义,确保读者准确理解作者 意图。
破折号
表示话题的突然转变,或者表示声音 的延长,也可以用于引出下文。破折 号在电脑上的输入方法是连续输入两 个减号。
相关主题
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对应和连接的专门符号 箭头号和斜线号不再举例
6
1.位于方格的左下方:
,。、 ;:
2.位于方格的中间:
! ? … … ——
7
3.位于方格的右上方和左上方:
“
”
4.位于方格的右半格和左半格:
《 》 ()
8
一个方格里面有 两个标点符号的
:
。”
“ ?”
!”
9
一个方格里面占 两个标点符号的
;《 》, 》、
27
表示话题转变:
1.“今天好热啊!──你什么时候去 上海?”张强对刚刚进门的小王说。 2.这次考试我得了100分,老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
表示声音的延长:
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。 2.呜——,远处的海面上,传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
12.括号:
(3)破折号,可在一行或一段文字的 开头和结尾书写。
31
。
标点符号很重要,组成文章不可少。
标 该用哪种小符号,都要认真来思考。
点ห้องสมุดไป่ตู้
意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
符 并列词语用顿号,并列分句用分号。
号
提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。
句末点号
句内点号
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种:
4
符号主要有七种:
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。 王钢的父亲在×营里担任营长。 虚缺号表示无法辨认或无法查明的字,或
者表示在转抄中缺失部分的文字。 上有竖行墨书“吴德□福”四字,所缺的
字估计是“冥”。 连珠号主要是用于表示目录中标题和页码
24
1.小马难为情地说:“一条河挡住了去 路,我……我过不去。”
2.嘀嗒,嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
25
1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
26
表示对前文的解释:
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。 2.小朋友,你知道这雾凇——树上的 冰花,是怎样形成的吗?
18
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
19
表示引用部分:
1.“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,这就是说, 群众有伟大的创造力。
2.田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”
3.小丽说:“那当然!‘棒打狍子瓢舀鱼, 野鸡飞到饭锅里’,你听说过吧。”
20
表示特定称谓:
1.不好!“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明,是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演,都有趣极了。
21
表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
1.表示列举、语言部分的省略。 2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
23
1.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟 一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有 的还好像在打鼾…… 2.“妈妈,妈妈……”孩子张开小手, 欢快地跑向了他的妈妈。
16
提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说:“放学回来,你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多:深的,浅的,明的,暗
的,绿得难以形容。
17
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人,鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是 真理吗?
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
,《
》。 》?
10
表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云,就 像蓬松的棉絮一样。
11
表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。 2.草地上盛开着各种各样的野花,红的、 白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
13
表示一句话中间并列分句间 的停顿。
14
1.越是减产,人们就越要多开垦荒地;越 多垦荒,水土流失就越严重。
2.春雨沙沙,春雨沙沙, 细如牛毛,飘飘洒洒。 飘在果林,点红桃花; 洒在树梢,染绿柳芽; 落在田野,滋润庄稼; 降在池塘,唤醒青蛙。
15
表示强烈感情句子末尾的停顿。
1.事情已经到了这个地步,已经没有办
法挽回了! 2.为了您的健康,请不要在这里吸烟!
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 (我记不清名字了),考上了清华 大学。
2.甲型H1N1流感病毒(原 称人感染猪 是一种 新型H1N1流感病毒。
30
书写标点符号时应注意:
(1)逗号,顿号,分号,句号,冒号, 感叹号和问号紧跟句子书写,不能独立 书写在一行的开头位置。
(2)省略号,书名号,双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
常见标点符号的用法 岭东小学
2018年5月
1
标点符号是辅助文字记录语言的 符号,是书面语的组成部分,用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为:点号、标号、符号三大类。
2
点号的作用是点断,主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种,按照使用 的不同位置,点号可分为句末点号和句 内点号两种。
歌 有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
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6
1.位于方格的左下方:
,。、 ;:
2.位于方格的中间:
! ? … … ——
7
3.位于方格的右上方和左上方:
“
”
4.位于方格的右半格和左半格:
《 》 ()
8
一个方格里面有 两个标点符号的
:
。”
“ ?”
!”
9
一个方格里面占 两个标点符号的
;《 》, 》、
27
表示话题转变:
1.“今天好热啊!──你什么时候去 上海?”张强对刚刚进门的小王说。 2.这次考试我得了100分,老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
表示声音的延长:
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。 2.呜——,远处的海面上,传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
12.括号:
(3)破折号,可在一行或一段文字的 开头和结尾书写。
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。
标点符号很重要,组成文章不可少。
标 该用哪种小符号,都要认真来思考。
点ห้องสมุดไป่ตู้
意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
符 并列词语用顿号,并列分句用分号。
号
提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。
句末点号
句内点号
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种:
4
符号主要有七种:
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。 王钢的父亲在×营里担任营长。 虚缺号表示无法辨认或无法查明的字,或
者表示在转抄中缺失部分的文字。 上有竖行墨书“吴德□福”四字,所缺的
字估计是“冥”。 连珠号主要是用于表示目录中标题和页码
24
1.小马难为情地说:“一条河挡住了去 路,我……我过不去。”
2.嘀嗒,嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
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1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
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表示对前文的解释:
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。 2.小朋友,你知道这雾凇——树上的 冰花,是怎样形成的吗?
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1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
19
表示引用部分:
1.“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,这就是说, 群众有伟大的创造力。
2.田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”
3.小丽说:“那当然!‘棒打狍子瓢舀鱼, 野鸡飞到饭锅里’,你听说过吧。”
20
表示特定称谓:
1.不好!“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明,是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演,都有趣极了。
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表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
1.表示列举、语言部分的省略。 2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
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1.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟 一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有 的还好像在打鼾…… 2.“妈妈,妈妈……”孩子张开小手, 欢快地跑向了他的妈妈。
16
提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说:“放学回来,你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多:深的,浅的,明的,暗
的,绿得难以形容。
17
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人,鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是 真理吗?
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
,《
》。 》?
10
表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云,就 像蓬松的棉絮一样。
11
表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。 2.草地上盛开着各种各样的野花,红的、 白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
13
表示一句话中间并列分句间 的停顿。
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1.越是减产,人们就越要多开垦荒地;越 多垦荒,水土流失就越严重。
2.春雨沙沙,春雨沙沙, 细如牛毛,飘飘洒洒。 飘在果林,点红桃花; 洒在树梢,染绿柳芽; 落在田野,滋润庄稼; 降在池塘,唤醒青蛙。
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表示强烈感情句子末尾的停顿。
1.事情已经到了这个地步,已经没有办
法挽回了! 2.为了您的健康,请不要在这里吸烟!
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 (我记不清名字了),考上了清华 大学。
2.甲型H1N1流感病毒(原 称人感染猪 是一种 新型H1N1流感病毒。
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书写标点符号时应注意:
(1)逗号,顿号,分号,句号,冒号, 感叹号和问号紧跟句子书写,不能独立 书写在一行的开头位置。
(2)省略号,书名号,双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
常见标点符号的用法 岭东小学
2018年5月
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标点符号是辅助文字记录语言的 符号,是书面语的组成部分,用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为:点号、标号、符号三大类。
2
点号的作用是点断,主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种,按照使用 的不同位置,点号可分为句末点号和句 内点号两种。
歌 有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
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