八礼四仪主题班会教案一年级

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八礼四仪主题班会教案

四仪八礼主题队会教案一年级组崔晓宁活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

活动准备：1．准备文稿。

2．排演节目，每个确定一个负责人。

3．制作课件。

4．准备道具。

活动过程：一．导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5．看图片，谈感想。

三．你说我说环节：1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

3．“八礼四仪”的提出（看投影）4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。

5．说说“怎样做个文明学生”？例：?①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。

八礼四仪主题班会课教案

八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。

通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。

3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。

同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。

八礼四仪主题班会设计

八礼四仪主题班会设计主题：八礼四仪班会目标：1. 了解八礼四仪的起源和含义；2. 学习并体验八礼四仪的具体内容；3. 感受和理解八礼四仪对个人修养和社会发展的作用；4. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪。

班会过程：一、前期准备（5分钟）1. 班级布置: 在班级门口张贴“八礼四仪”主题海报；2. 准备道具: 准备代表八礼四仪的符号物品，如茶杯、筷子、文具等；3. 提前准备歌曲或音乐，如《礼仪之邦》等。

二、开场导入（5分钟）主持人：同学们大家好！今天我们的班会主题是“八礼四仪”。

八礼四仪，是指中国古代传统的礼仪仪式和行为规范。

它们是通过历史的积淀和智慧的结晶，体现了中华民族的传统美德和文化底蕴。

让我们一起来了解、学习和体验八礼四仪的魅力吧！三、八礼四仪的起源和含义（15分钟）1. 主持人简要介绍八礼四仪的起源和含义，强调其在中华文化中的重要地位和影响力；2. 通过幻灯片展示的方式，介绍八礼四仪的具体内容，包括丧礼、婚礼、冠礼、册封、朝会、祭祀、宴会和社交礼仪；3. 鼓励同学们在日常生活中要尊重和传承这些传统礼仪，提升自己的文化素养。

四、八礼四仪的体验活动（30分钟）1. 小组活动：将同学们分成数个小组，每个小组分配一种礼仪仪式，要求根据相关资料自行准备并表演出来。

比如，一个小组选择丧礼，可以通过剧本、道具或音乐等方式进行表演；2. 表演展示：每个小组轮流表演自己准备的礼仪仪式，其他同学观看并评价；主持人适时给予点评并总结。

五、八礼四仪对个人和社会的作用（15分钟）1. 主持人引导同学们讨论八礼四仪对个人修养和社会发展的影响；2. 鼓励同学们结合自身经历和观察，谈谈从八礼四仪中受益到底有哪些方面，如：有助于培养学生良好的行为习惯、促进人际关系和睦、维护社会秩序等；3. 主持人总结讨论结果，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中时刻保持良好的行为举止和社交礼仪。

六、小结与反思（10分钟）1. 主持人请随机几位同学分享今天学到的最重要的知识或体会；2. 设置反思环节，鼓励同学们反思自己在八礼四仪方面存在的不足，并提出改进措施；3. 向同学们宣布下一次班会的主题，并鼓励同学们积极参与。

八礼四仪主题班会教案

“八礼四仪，文明你我”主题班会设计活动目的：1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，学习中国传统基本礼仪。

2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。

培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。

3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。

活动准备：1.制作课件。

2.准备道具。

3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。

4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。

活动过程：一、热身主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！二、你说我说一起说主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。

主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。

同学们组内讨论，班级内发言。

某同学总结发言。

主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！三、小品《讲文明必须行》主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。

让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。

主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自己的看法。

你是如何面对和处理的？同学们各抒己见，教师总结发言。

师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！四、歌曲《文明礼仪歌》主持人B：文明礼仪，常伴左右。

请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！全班齐唱，用心体会。

五、“八礼四仪”知识竞赛主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）第一篇：八礼四仪之待人以礼教案“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案教育目标1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。

班会过程：(一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。

而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

” 在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。

怎样才能得到别人的尊重呢？主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄。

《八礼四仪》主题班会设计方案

《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。

为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。

二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。

下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。

2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。

（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。

3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。

（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。

（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。

5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。

七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。

2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。

3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。

八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。

2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。

九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。

十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。

2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。

3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。

通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。

注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。

“八礼四仪小学主题班会教案

“八礼四仪”小学主题班会教案1一、活动目的：通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二、活动时间：11月01日-11月31日三、活动内容：(一)“八礼四仪” 专题宣传活动1、开展“八礼四仪”宣传活动。

组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2、“八礼四仪“齐诵读活动利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

3、发放“八礼四仪”告家长书学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。

(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会，并进行学生签名承诺。

(三)“八礼四仪”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(四)“八礼四仪”手抄报评选活动在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。

让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图;同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。

《八礼四仪》主题班会设计方案

《八礼四仪》主题班会设计方案《八礼四仪》主题班会设计方案中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。

她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

下面给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案，欢迎查阅！《八礼四仪》主题班会设计方案1一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基*明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。

通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。

通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。

八礼四仪班会教案

八礼四仪班会教案一、引言：班会作为学校教育教学的重要环节，对于培养学生良好的品德和行为习惯、塑造良好的集体文化氛围具有重要作用。

本教案主要介绍了八礼四仪班会教学内容与方法，帮助学生树立健康向上的人生观和价值观，提高他们的修养素质，培养良好的行为习惯和道德品质。

二、教学目标：1.了解八礼四仪的含义与作用，理解其在日常生活中的应用。

2.培养学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度的意识与能力。

3.提高学生的文明素养和礼仪修养，塑造良好的行为习惯与品德品质。

三、教学内容与方法：1.引导学生了解八礼四仪的含义与作用：八礼包括：举手礼、行注目礼、站立礼、坐姿礼、走动礼、入座礼、走下讲台礼、合十礼。

四仪包括：进出教室的礼仪、上下楼梯的礼仪、穿梭与排队的礼仪、用餐的礼仪。

通过讲解与图片演示，让学生了解每个礼仪的具体动作要领和应用场景，引导他们理解礼仪的内涵及其在社交交往中的意义。

2.实施八礼四仪班会活动：（1）模拟情境互动：以八礼四仪为主题，组织学生进行模拟情境互动活动，如学生自由组成对话小组，模拟校园内不同情景下的礼仪行为，例如，上课前进出教室、用餐时的行为等。

引导学生根据规定的情境，运用八礼四仪进行角色扮演，并相互评价与反思。

（2）案例分析讨论：教师提供一些校园生活中的典型案例，如学生入座不整齐、未遵守排队等，引导学生分析案例中的问题，讨论问题的原因以及应该如何运用八礼四仪来解决问题。

通过互动讨论，加深学生对八礼四仪的理解与应用能力。

（3）演讲与展示：组织学生进行八礼四仪的演讲与展示活动，可以分小组进行，每个小组选择一种礼仪进行展示，并结合实际生活中的情境进行解说。

通过演讲与展示，提升学生的表达与沟通能力，加深对八礼四仪的记忆与理解。

四、教学过程设计：1.导入：通过播放一段关于八礼四仪的视频，引起学生对八礼四仪的兴趣，激发他们对礼仪的思考和探索。

2.呈现：教师用图文并茂的PPT讲解八礼四仪的含义、应用场景和动作要领，提醒学生身体姿势和动作的正确性。

八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题班会教案教案标题：八礼四仪主题班会教案教学目标：1. 了解八礼四仪的含义和作用。

2. 培养学生的礼仪意识和仪态美。

3. 提升学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的自信心和自律能力。

教学内容：1. 八礼：握手礼、鞠躬礼、见面礼、告别礼、请安礼、道歉礼、感谢礼、祝福礼。

2. 四仪：立正仪、稍息仪、站立敬礼、行进敬礼。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放相关视频或图片，引起学生对八礼四仪的兴趣。

2. 引导学生讨论：你们平时在什么场合会用到八礼四仪？为什么要学习和遵守八礼四仪？二、知识讲解（10分钟）1. 分别介绍八礼和四仪的含义和作用。

2. 通过示范和解说，让学生了解每个礼仪动作的正确执行方式和注意事项。

三、活动设计（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种八礼或四仪进行表演。

其他小组评价表演的得分和改进意见。

2. 班级展示：每个小组派代表进行表演展示，全班共同评价。

四、反思总结（10分钟）1. 学生自我反思：你在表演中有哪些不足之处？如何改进？2. 教师点评：对学生的表演进行点评和总结，强调重要的礼仪细节和技巧。

五、拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，演练在不同场合下的八礼四仪应用。

2. 小组讨论：学生讨论在日常生活中如何运用八礼四仪，提出自己的观点和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生整理一份八礼四仪的笔记，包括每个礼仪动作的名称、姿势和应用场合。

2. 鼓励学生在家中实践八礼四仪，并记录自己的感受和体会。

教学评估：1. 小组表演评价：评估学生在表演中的礼仪动作是否准确、流畅，并给予适当的评价和建议。

2. 学生笔记评估：评估学生对八礼四仪的理解和记忆程度。

3. 学生参与度评估：观察学生在活动中的积极参与程度和团队合作能力。

教学反思：通过本节班会教案的设计，学生能够了解八礼四仪的含义和作用，并通过实践和讨论加深对礼仪的理解。

同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升团队合作和沟通能力。

《学八礼四仪做美德少年》主题班会

7岁：入学仪式让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
14岁：青春仪式要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
部门 / 时间 / 姓名
01
03
05
02
04
06
【序言】
Part 01
尊重师长
【国学精粹】
长者立幼勿坐长者坐命乃坐
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
01
仪表之礼行走之礼
02
餐饮之礼观赏之礼
03
言谈之礼游览之礼
04
待人之礼仪式之礼
18岁：成人仪式让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国
社会主义核心价值观基本内容公布：
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！
言谈之礼
三言谈之礼
用文明语言心平气和耐心倾听诚恳友善与人交谈时目视对方，不东张西望不随意打断别人的话。不强迫别人回答不愿意说的问题。讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。
待人之礼
四待人之礼
尊敬师长友爱伙伴宽容礼让诚信待人客人来访时，热情相待，出门迎送。不在休息时间拜访他人、给别人打电话。不对领导、同事的相貌和衣着评头论足。不顶撞家长、领导、同事。给别人力所能及的帮助。

八礼四仪班会教案

八礼四仪班会教案教案标题：八礼四仪班会教案教案目标：1.了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和重要性。

2.培养学生的社交礼仪意识和行为规范。

3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。

教学准备：1.课件或展示素材，包括八礼四仪的相关图片和视频。

2.班会教具，如黑板、白板、书籍等。

3.班级活动安排，如角色扮演、小组合作等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师通过展示八礼四仪的相关图片或视频，引导学生思考并讨论：你们对八礼四仪有什么了解？它们在我们的日常生活中有什么作用？2.知识讲解（15分钟）教师简要介绍八礼四仪的含义和重要性，包括拜年礼仪、祭祀礼仪、婚嫁礼仪、葬礼礼仪、冠礼仪、冠礼仪、成年礼仪、师徒礼仪、官场礼仪、饮食礼仪、穿着礼仪等。

通过讲解，学生能够初步了解八礼四仪的内容和背后的文化内涵。

3.讨论与分享（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个八礼四仪中的一个主题，分享该主题的具体内容和相关经历。

学生可以结合自己的经历和感受，讨论该主题在现代社会中的意义和应用。

4.角色扮演（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个八礼四仪中的一个场景进行角色扮演。

学生可以根据自己的理解和想象，扮演相应的角色并展示出相应的礼仪行为。

教师可以提供一些提示和指导，帮助学生更好地理解和表现。

5.总结与反思（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回顾八礼四仪的重要性和应用。

同时，学生也可以分享他们在角色扮演中的体验和感受，以及对社交礼仪的新认识和理解。

6.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生以小组为单位，选择一个八礼四仪中的一个主题，进行深入研究和调查，并撰写一份小组报告。

报告内容可以包括该主题的历史背景、相关礼仪行为和现代应用等。

教学延伸：1.学生可以通过观察和体验，将八礼四仪中的礼仪行为运用到日常生活中，并进行反思和总结。

2.学生可以组织班级活动，如模拟八礼四仪中的场景，进行实践和展示。

3.学生可以通过参观博物馆、传统文化展览等方式，进一步了解和体验八礼四仪的文化内涵。

一(4)班八礼四仪主题班会活动设计方案

《八礼四仪记心中》主题班会活动设计方案一（4）班沈赟活动主题:“八礼四仪”思想道德教育活动时间:2019年12月18日活动班级:一(4)班活动目的:通过本次主题班会，使学生了解言谈举止方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌、有修养”的好孩子。

活动准备:1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3.布置小组排练讲文明、讲礼貌的节目.活动内容:观看视频、文明三句半、儿歌、歌曲等.活动过程:教师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！所以，我们今天召开一次以“八礼四仪”为主题的班会。

掌声有请两位小主持人上场吧。

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进文成小学的大门时，我们就成了其中的一份子。

在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的和同学说话时口出污秽之语。

乙：是啊，为了让我们校园里这些不文明的现象不再发生，不文明的孩子都能成为文明小标兵，小卫士。

我宣布一年级（4）班“八礼四仪记心中”主题班会正式开始。

甲“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

乙：“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

活动一：观看文明礼仪视频甲：听说我们班要召开“八礼四仪“主题班会，小苹果也赶来凑热闹了，请欣赏视频《文明礼仪小苹果》。

2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案(精选6篇)

2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。

八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。

八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。

2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

八礼四仪主题班会教案(6篇)

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。

二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。

2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。

三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。

2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。

3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。

4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。

5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。

6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。

7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。

四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。

2. 小组讨论的空白纸张和笔。

五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。

2. 学生的笔记和讨论记录。

3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。

六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。

七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。

在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。

《八礼四仪》主题班会设计方案

等环节
准备阶段：确定主题、制定方案
总结阶段：对班会活动进行总结，收集学生的反馈意见，为
下次班会提供参考
效果评估方法
问卷调查：通过问卷了解学生对班会活动的满意度和收获观察法：观察学生在班会活动中的表现和反应讨论法：组织学生进行讨论，了解他们对班会活动的看法和建议反馈意见收集：收集学生、家长和老师的反馈意见，对班会活动进行改进和优化
反馈收集与处理
收集方式：通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生和家长的反馈意见收集内容：收集学生对班会活动的感受、收获和建议，以及家长对活动的评价和意见处理方式：对收集到的反馈意见进行整理、分类和分析，针对问题制定相应的改进措施跟踪评估：对改进后的活动进行跟踪评估，了解活动效果是否得到提升
总结回顾
多媒体手段：PPT、视频、音乐等
实践活动：礼仪演示、角色扮演等
总结与反思：学生分享感受，教师总结与反思
确定主题和目标
实施步骤
制定计划和时间表
准备活动材料和场地
组织学生进行活动
总结反馈和改进措施
时间安排
宣传阶段：提前一周进行宣传，告知学生班会时间和地点
实施阶段：按照方案进行班会活动，包括讲解、互动、游戏
本次班会的主要内容和成果同学们在班会中的表现和收获班级凝聚力和向心力的提升未来班级发展的展望和计划
展望未来
继续深化《八礼四仪》教育开展更多丰富多彩的主题活动培养孩子们成为具有礼仪修养的人才促进班级和谐，营造良好的学习氛围
汇报人：
汇Hale Waihona Puke 人：目录八礼四仪的内涵与重要性
背景介绍
班会主题的确定与背景关联
添加标题
添加标题
当前学生礼仪教育的现状

八礼四仪主题班会教案范文三篇

八礼四仪主题班会教案范文三篇八礼四仪主题班会教案1活动目的1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。

2、培养学生良好的文明礼仪习惯。

主要过程和内容一.整理队伍二.出旗三.唱队歌四.中队长宣布活动开始五.活动过程(一)为什么学?吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。

刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。

刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗?吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。

言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。

一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。

(二)学什么?刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢?刘婧雯：7岁：入学仪式，是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

还有什么仪式呢?吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢?刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。

吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报?(进行点评)也就是说“礼仪之礼”，可以概括为四个方面的具体内容：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

下面哪一小组进行汇报?餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗吴天赐：看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解下面我们来考考他们吧!刘婧雯：好呀，队员们，请看视频，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗? (播放视频)吴天赐：队员们，你们的讨论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。