中专平面设计课程标准
中职平面设计教案模板范文
---课程名称：平面设计基础授课班级：XX班授课时间：2023年X月X日课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解平面设计的概念、发展历程及设计原则。
2. 技能目标：培养学生运用Photoshop、Illustrator等软件进行平面设计的基本技能。
3. 素质目标：培养学生的审美能力、创新意识和团队合作精神。
教学重点：1. 平面设计的基本概念和原则。
2. 常用平面设计软件的基本操作。
教学难点：1. 艺术创意和设计思维的培养。
2. 软件操作的熟练度和创意的融合。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 平面设计相关书籍、资料。
3. 学生电脑及软件安装。
---第一课时一、导入新课1. 展示一些优秀的平面设计作品，引导学生思考平面设计的意义和价值。
2. 提问：什么是平面设计？它在我们生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 平面设计的概念及发展历程- 介绍平面设计的定义、起源和发展历程。
- 分析平面设计在现代社会中的重要性。
2. 平面设计的基本原则- 对比与平衡：讲解对比与平衡在平面设计中的运用。
- 重复与节奏：讲解重复与节奏在平面设计中的运用。
- 对比与统一：讲解对比与统一在平面设计中的运用。
3. 常用平面设计软件介绍- 介绍Photoshop、Illustrator等常用平面设计软件的基本功能和操作。
三、课堂练习1. 让学生运用Photoshop或Illustrator进行简单的平面设计练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调平面设计的基本原则和软件操作。
2. 鼓励学生在课后继续学习和探索平面设计。
---第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于平面设计的基本概念、原则和软件操作。
2. 邀请学生分享自己的平面设计作品，进行点评和交流。
二、讲授新课1. 创意思维与设计方法- 讲解创意思维在平面设计中的重要性。
- 介绍一些常用的设计方法，如头脑风暴、思维导图等。
中职平面设计教学设计
中职平面设计教学设计中职平面设计教学设计一、教学背景分析中职平面设计教学是为培养学生的设计创意能力、平面设计技术和视觉表达能力而设立的。
学生主要学习平面设计的基础知识、设计软件操作和视觉艺术等课程内容。
本文将从教学目标、教学内容和教学策略三个方面进行设计。
二、教学目标1. 知识目标：了解平面设计的基本概念、原则和技巧，并能够应用到实际设计中；2. 技能目标：掌握设计软件的基本操作技能，并能独立完成平面设计作品；3. 情感目标：培养学生的设计创意、审美能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 平面设计基础知识：a. 色彩理论：颜色搭配、色彩对比等；b. 图形设计：线条构成、形状表达等；c. 布局设计：对称、平衡、间距等；d. 字体设计：字体选择、字体风格等。
2. 设计软件操作：a. Photoshop：图像处理、色调调整等；b. Illustrator：矢量绘图、图形变换等；c. InDesign：页面排版、版式设计等。
3. 视觉艺术课程：a. 艺术史：了解艺术发展历程和不同流派的特点；b. 艺术欣赏：学习分析艺术作品的构图、色彩运用等。
四、教学策略1. 实践为主：将课堂教学与实践环节相结合，让学生亲身实践操作设计软件和创作设计作品，培养实际操作能力。
2. 分级教学：根据学生的不同水平进行分级教学，保证每个学生都能够达到预定的学习目标。
3. 合作学习：鼓励学生之间的团队合作，通过合作完成设计任务，培养学生的团队协作意识和多角度思考能力。
4. 创新活动：鼓励学生在平面设计中进行创新实践，提供自主学习和实践的机会，激发学生的设计创意和创造力。
5. 反馈评价：及时给予学生反馈评价，帮助他们发现不足之处并加以改进，提高学习效果。
五、教学计划1. 第一阶段（一周）：a. 平面设计基础知识教学；b. Photoshop基本操作教学；c. 设计软件实践操作：设计一张海报。
2. 第二阶段（两周）：a. 设计软件进阶操作：Illustrator、InDesign；b. 艺术史教学和艺术欣赏；c. 设计软件实践操作：设计一个名片。
中职平面设计教案范本
中职平面设计教案范本课程名称：平面设计基础教学目标：1. 使学生掌握平面设计的基本原理和基础知识。
2. 培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成简单的平面设计任务。
3. 提高学生的审美能力和创意能力，培养学生对平面设计的兴趣和热情。
教学内容：1. 平面设计的概念、历史与发展。
2. 平面设计的基本要素：字体、色彩、图像、版式等。
3. 平面设计的应用：海报设计、标志设计、宣传册设计等。
4. 平面设计的软件操作：Photoshop、Illustrator等。
教学难点与重点：难点：如何引导学生理解平面设计的基本原理，如何提高学生的审美能力和创意能力。
重点：版式设计、色彩搭配和平面设计软件操作。
教具和多媒体资源：1. 投影仪：用于展示设计案例和素材。
2. 电脑：安装平面设计软件，供学生实际操作。
3. 教学PPT：包含设计案例、基础知识等内容。
教学方法：1. 讲授法：教师讲授平面设计的基本概念、原理等知识点。
2. 讨论法：针对设计案例进行小组讨论，引导学生分析、思考。
3. 实践法：学生动手操作平面设计软件，完成实际设计任务。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的设计作品，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课：讲解平面设计的基本概念、原理等知识点，分析设计案例。
3. 巩固练习：学生动手操作平面设计软件，完成实际设计任务。
教师进行个别指导，纠正错误。
4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，评价学生的学习情况，提出建议和要求。
评价与反馈：1. 设计评价量表，对学生的设计作品进行评价，包括创意、技术、美观等方面。
2. 学生自评和互评，让学生对自己的作品进行自我评价，同时也可以互相评价，学习他人的优点。
3. 教师点评，对学生的作品进行有针对性的点评，指出优点和不足之处，为学生提供改进的建议。
浅析中职平面设计的教学
浅析中职平面设计的教学
中职平面设计的教学是指在中等职业教育阶段对学生进行平面设计相关知识和技能的教育和培养。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学考核四个方面对中职平面设计的教学进行浅析。
一、教学目标
1.基础知识掌握：学生应掌握平面设计的基本概念、原理和方法，熟悉各种设计软件的操作技巧；
2.设计能力培养：培养学生的构图、色彩、字体、排版等设计能力，培养学生的创新思维和审美意识；
3.实践能力提升：培养学生通过实际设计项目的操作实践能力，包括设计方案的策划和实施；
4.团队协作能力培养：培养学生与他人合作完成平面设计项目的能力，提高学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容
1.基础理论知识：包括平面设计的基本概念、色彩理论、视觉传达原理等；
2.设计软件操作：学生应熟悉Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作技巧；
3.设计实践：通过设计案例分析和实际项目操作，锻炼学生的设计思维和实践能力；
4.展示与评价：学生应学会将自己的设计作品进行展示和评价，对自己的设计进行反思和改进。
四、教学考核
1.平时表现：通过学生的课堂参与情况、作业完成情况等进行综合评价；
2.设计作品评价：评价学生的设计作品的创意性、审美性、技术性等方面的表现；
3.设计项目实践：评价学生在实际设计项目中的策划能力和操作实践能力。
在中职平面设计的教学中，教师应注意培养学生的设计能力和实践能力，通过合适的教学方法和评价方式来促进学生的全面发展。
教师还应鼓励学生的创新思维和团队合作精神，培养学生的职业素养和终身学习能力。
中专平面设计课程标准
《图案》课程计划(36学时）一、概述(一）课程性质本课程就是计算机平面设计一门专业必修课。
(二)课程理念图案就是装饰性美术,凡属于装饰方面得美术形式均称为图案,如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰得设计。
图案作为一门重要得基础课,重在使学生掌握形式美得法则与常用得装饰造型手法。
(三)课程设计思路通过图案基础课得学习,可以使我们初步掌握图案得造型、构图、色彩得基本规律,为专业课得学习打下基础。
二、课程目标使学生了解图案得基础理论知识，掌握图案得形式美法则与图案创作得基本方法程序,使学生具备一定得运用图案语言进行图案创作得能力，注重创新思维得培养，开发学生得设计思维能力，培养学生科学、严谨得思维方式。
三、课程内容与要求（一)课程内容1.图案概述(1)图案得含义（2)图案得分类2.图案得形式规律与法则（１)变化与统一（２)对称与均衡（3)条理与反复(4）节奏与韵律(5)对比与调与3.图案得写生与变化（1)图案得写生方法（2）花卉图案（３）动物图案(４）风景图案（5)人物图案4。
图案得组织构成(1)独立性图案(2)连续性图案５．图案色彩及描绘技法(1）图案色彩得运用(２)图案得描绘技法(二)课程重点与难点1.重点:（１)图案得形式规律与法则(2)图案得写生与变化2。
难点:（1)图案得写生与变化(三)教学要求1.了解图案得含义、分类2。
了解图案得五中形式规律与法则3.了解花卉、动物、植物、人物得写生与变化得形式,并熟练掌握4。
掌握图案得组织构成:单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续５。
掌握图案得色彩及描绘技法６。
能独立完成图案得命题设计(四、实施建议(一）教学建议采用理论练习实践得教学方法，注重理论知识讲授与实践技能得训练，培养学生得创新能力。
(二)考核形式及评分方法以教学要求为课程考核得依据,平时成绩占30%,最后综合考试作业７0%. （三)教材与参考书1.《图案创意设计》金峰主编上海人民美术出版社２。
2022年《CorelDRAW平面设计》中职类课程标准
2022年《CorelDRAW平面设计》课程标准一、课程性质《CorelDRAW平面设计》课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
本课程邀请行业、企业专家和一线课程负责人一起，从人才培养目标、专业方案等方面做好顶层设计，明确专业课程标准，强化专业技能培养，安排教材内容；根据岗位技能要求，引入了企业真实案例，重点建设了课程配套资源库，建设了课程教学网站，通过“微课”等立体化的教学手段来支撑课堂教学。
力求达到国家规划教材的要求，提高专业技能课的教学质量。
根据现代学校的教学方向和教学特色，对本课程的编写体系做了精心的设计。
全课程根据CorelDRAW在设计领域的应用方向来布置分章，每个项目按照“项目目标－任务分析－设计理念－任务实施－知识讲解－课堂演练－实战演练”这一思路进行编排，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
通过软件知识讲解，使学生深入学习软件功能和制作特色；通过课堂演练和实战演练，提高学生的实际应用能力。
在内容编写方面，力求细致全面、重点突出；在文字叙述方面，注意言简意赅、通俗易懂；在案例选取方面，强调案例的针对性和实用性。
二、课程任务和目的CorelDRAW 是由Corel公司开发的矢量图形处理和编辑软件，它功能强大、易学易用，深受图形图像处理爱好者和平面设计人员的喜爱，已经成为这一领域最流行的软件之一。
本书内容的介绍均以项目制为主线，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
书中的软件知识讲解部分使学生能够深入学习软件功能；课堂演练和实战演练，可以拓展学生的实际应用能力。
三、学分与学时四、教学目的要求和主要内容本书全面系统地介绍了Corel DRAW X6的基本操作方法和图形处理技术，并对其在平面设计领域的应用进行了深入的介绍，包括初识Corel DRAW、实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计和包装设计等内容。
平面设计（Photoshop）课程标准
平面设计（Photoshop）课程标准江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业平面设计(Photoshop)课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业必修的一门专业平台课程，是在电视节目制作基础等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合、艺术和技术相融合的核心课程，其任务是培养学生运用Photoshop软件进行图片摄影后期处理、简单平面设计、视频与特效合成基础创作的能力，为后续非线性编辑、非线性特效等课程学习奠定基础。
二、学时与学分60学时，4学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕广播影视节目制作专业相关工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业职业能力分析”，结合学生职业生涯发展、终身教育等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合平面设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以职业技能为主线，以企业真实项目为载体构建教学内容，基于工作过程进行教学设计；以任务进行驱动，以学生为主体，教师为主导，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握平面设计的创作规律，了解各类平面设计的工作流程，掌握Photoshop软件的基本操作技能，具有图形、图像处理的基础能力，能进行基本的平面广告设计。
1.具有一定的美学鉴赏能力。
2.具有设计构想的表达能力。
3.掌握Photoshop软件的基本操作技能。
4.能运用Photoshop软件进行图形、图像的处理。
5.能运用Photoshop软件进行海报设计、产品包装、栏目包装等基础平面设计。
《平面设计》课程标准
福州市开发区职业中专学校图形图像专业《平面设计》课程标准一、课程基本说明课程名称：平面设计适用专业：图形图像专业课程性质：平面设计课程是中等职业学校图形图像专业学生必修的一门课。
本课程的任务是：掌握计算机图形图像专业的基本知识、基本技能、基本工具，具备较强的实际工作能力，熟悉图形图像的创意与工作过程，能够胜任印刷广告业平面设计工作，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程设计思路本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为60学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为20学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生结合常用的平面设计软件Photoshop和CorelDraw，系统的介绍了彩色插图、宣传海报、图书封面、光盘封皮、平面广告、网页图像等领域中应用计算机进行艺术作品创作的技巧四、课程内容和要求五、实施建议1.教材高等职业教育计算机示范专业规划教材《图形图像处理项目教程》李丕瑾等编著2. 教学建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。
应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
教师应充分发挥平面设计课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。
中职平面设计课程标准
中职平面设计课程标准
中职平面设计课程标准是指教育部制定的中等职业学校平面设计专业课程的统一要求和标准，以保证教学质量和学生能力的培养。
中职平面设计课程标准包括以下方面的内容：
1. 课程目标：明确平面设计课程的培养目标，包括知识技能的掌握、创作能力的培养和实践应用的能力。
2. 课程设置：规定平面设计专业学生的必修课程和选修课程，包括色彩学、设计基础、排版与印刷、品牌设计等方面的内容。
3. 教学内容：具体指导平面设计课程的教学内容，包括色彩的应用、设计原理的讲解、平面设计软件的使用等。
4. 教学方法：确定适合平面设计课程的教学方法，如讲授理论知识、实践操作、案例分析、创作项目等。
5. 教材选用：规定适用于平面设计课程的教材和参考书目。
6. 课时分配：确定平面设计课程各个模块的课时分配，包括理论课程和实践课程的时间安排。
7. 考核评价：明确平面设计课程的考核方式和评价标准，包括考试、作品展示等。
8. 实习实训：规定学生在平面设计专业实习实训的要求和安排，为学生提供实际操作和实际项目参与的机会。
中职平面设计课程标准的制定，旨在提高中职平面设计专业教学质量，培养适应社会需求的平面设计人才。
通过规范的课程设置和教学要求，学生能够全面掌握平面设计技能和知识，提高设计水平和创作能力，为未来就业和继续深造打下坚实的基础。
中专平面设计专业课程
中专平面设计专业课程平面设计作为一门创意与技术相结合的专业，在中专教育中具有重要的地位。
对于想要踏入这个充满创意与挑战领域的学生来说，了解中专平面设计专业的课程设置是至关重要的。
中专平面设计专业的课程通常涵盖了多个方面，旨在为学生提供全面的设计知识和技能。
首先是基础的美术课程，如素描和色彩。
素描课上，学生通过对各种物体的形态、结构和光影的描绘，锻炼观察能力和线条表现力，为后续的设计创作打下坚实的造型基础。
色彩课程则教导学生认识色彩的原理、搭配规律以及情感表达，学会运用色彩来营造氛围和传达信息。
图形设计是平面设计专业的核心课程之一。
在这门课中，学生学习如何运用点、线、面等基本元素来构建各种图形，掌握图形的创意构思和表现手法。
通过大量的实践练习，培养创新思维和设计能力，能够独立完成具有吸引力和独特性的图形设计作品。
字体设计也是不可或缺的一部分。
字体不仅仅是文字的呈现形式，更是一种具有表现力和情感传递功能的设计元素。
学生需要了解不同字体的特点、风格和适用场景，学会设计和修改字体，使其与整体设计作品完美融合，增强作品的视觉效果和传达力。
平面构成课程让学生深入理解形式美法则，包括对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和等。
通过对这些法则的学习和实践应用，能够在设计中合理地组织元素，创造出具有美感和秩序的作品。
色彩构成则侧重于色彩的组合和搭配，研究不同色彩组合所产生的视觉效果和心理反应。
学生在这门课中学会运用色彩来表达主题、营造氛围和引导观众的情感。
此外，还有图像处理软件的学习，如 Adobe Photoshop 和 Illustrator 等。
这些软件是平面设计师的重要工具，学生需要熟练掌握其各种功能和操作技巧，能够运用软件进行图像编辑、图形绘制和设计排版等工作。
在版式设计课程中，学生学习如何合理安排页面上的文字、图片、图形等元素，使其达到视觉上的平衡和协调，同时满足信息传达的有效性和可读性。
品牌设计课程让学生了解品牌的概念和价值，学习如何为企业或产品创建独特的品牌形象，包括标志设计、品牌视觉识别系统的建立等。
上海市中职《计算机平面设计》 专业教学标准
上海市中职《计算机平面设计》专业教学标准一、专业概述计算机平面设计是中等职业教育中一门重要的专业，主要培养学生具备扎实的计算机平面设计理论知识和实践操作能力。
该专业涵盖了平面设计的基本概念、设计原则和技巧，以及使用计算机软件进行图形设计、排版、编辑和输出的能力。
二、培养目标本专业旨在培养具备创新思维、实践能力和职业素养的计算机平面设计人才。
学生应掌握平面设计的基本理论和实践技能，能够熟练运用计算机设计软件进行平面广告设计、包装设计、企业形象设计等。
同时，学生还应具备良好的团队协作能力和创新精神，以适应不断变化的市场需求。
三、课程设置1.基础课程：包括色彩构成、平面构成、立体构成、图形图像处理软件基础等。
2.专业课程：包括广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计等。
3.实践课程：包括平面设计综合实践、毕业设计等。
4.职业素养课程：包括职业道德、职业规划、沟通能力等。
四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握平面设计的基本理论和实践技能。
2.实践教学：通过课程实践、项目实训、毕业设计等方式，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3.校企合作：与企业合作，开展实践教学和项目合作，提高学生的职业素养和实践能力。
五、教学资源1.教材：选用高质量的教材，涵盖平面设计的最新理论和实践技能。
2.教学软件：配备先进的计算机设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.实验室：提供专业的平面设计实验室，满足学生实践操作的需求。
4.校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
六、评价方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试：采用闭卷考试方式，测试学生对理论知识的掌握程度。
3.实践评价：由企业导师和学校教师共同评价学生的实践操作能力。
4.项目成果：要求学生完成一个完整的项目，展示其综合运用知识和技能的能力。
七、教师队伍1.教师资格：专业教师应具备相应的教师资格证书和丰富的平面设计实践经验。
平面设计教学工作计划中职
一、指导思想以培养具有创新精神和实践能力的高素质平面设计人才为目标，结合中职教育特点，注重理论与实践相结合，强化专业技能训练，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生掌握平面设计的基本理论、基本技能和基本方法；2. 培养学生良好的审美观念和创意思维；3. 提高学生的动手能力和实际操作能力；4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；5. 为学生将来从事平面设计及相关行业打下坚实基础。
三、教学内容1. 平面设计基础理论：包括设计原则、色彩学、构图、版式设计等；2. 平面设计软件应用：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；3. 实际案例分析与讲解：广告设计、海报设计、包装设计、网页设计等；4. 创意思维与设计实践：创意训练、设计提案、设计竞赛等；5. 团队协作与沟通能力培养：项目实训、团队讨论、模拟招聘等。
四、教学进度安排1. 第一学期：主要学习平面设计基础理论，包括设计原则、色彩学、构图、版式设计等；2. 第二学期：学习平面设计软件应用，包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；3. 第三学期：进行实际案例分析与讲解，包括广告设计、海报设计、包装设计、网页设计等；4. 第四学期：进行创意思维与设计实践，包括创意训练、设计提案、设计竞赛等；5. 第五学期：进行团队协作与沟通能力培养，包括项目实训、团队讨论、模拟招聘等。
五、教学方法与手段1. 理论与实践相结合：采用讲授、演示、实践等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的审美观念和创意思维；3. 小组合作：培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 竞赛与实践：组织学生参加各类设计竞赛，提高学生的实际操作能力；5. 利用网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。
六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课堂提问等；2. 实践成绩：包括课程设计、项目实训等；3. 竞赛成绩：包括各类设计竞赛等；4. 综合素质评价：包括团队协作、沟通能力、创新能力等。
中职平面设计教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握平面设计的基本概念、原则和要素；（2）使学生熟悉平面设计软件的基本操作和技巧；（3）使学生了解平面设计的行业规范和标准。
2. 能力目标：（1）培养学生具备良好的审美观和创意思维；（2）提高学生的动手能力和实际操作能力；（3）培养学生具备团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对平面设计的兴趣和热情；（2）培养学生的自信心和责任感；（3）增强学生的职业素养和社会责任感。
二、教学内容1. 平面设计的基本概念、原则和要素；2. 平面设计软件的基本操作和技巧；3. 平面设计的行业规范和标准；4. 实际案例分析及项目实践。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍平面设计的发展历程和行业现状；（2）播放一些优秀的平面设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解平面设计的基本概念、原则和要素；（2）介绍平面设计软件的基本操作和技巧；（3）讲解平面设计的行业规范和标准。
3. 实践操作（1）教师示范操作，引导学生掌握平面设计软件的基本使用方法；（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导；（3）学生展示作品，教师点评并给予改进建议。
4. 项目实践（1）教师布置项目任务，要求学生分组完成；（2）学生在规定时间内完成项目，教师组织评审和答辩；（3）评选出优秀作品，颁发奖项。
5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的重点内容；（2）学生分享学习心得和体会；（3）教师针对学生的不足之处提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、互动参与等方面；2. 实践操作：包括软件操作熟练度、作品完成质量等方面；3. 项目实践：包括团队合作、创新思维、作品质量等方面。
五、教学资源1. 教材：《平面设计基础》；2. 软件资源：Photoshop、Illustrator等；3. 网络资源：优秀平面设计作品、行业资讯等。
六、教学时间安排1. 导入新课：2课时；2. 讲授新课：4课时；3. 实践操作：6课时；4. 项目实践：6课时；5. 总结与反思：2课时。
《平面设计创意与制作》课程标准
《平面设计创意与制作》课程标准一、课程信息课程名称：平面设计创意与制作课程编码：09030005适用专业：计算机平面设计专业授课对象：三年制中职学生课程性质：必修课课程类型：B（理论+实践）课开发方式：自选教材学时学分：144学时（36学时理论，108学时实践）,8学分并行课程：《VI设计》、《计算机辅助设计》二、课程目标定位（一）课程性质《平面设计创意与制作》是计算机平面设计专业的专业核心课。
该课程与已开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用。
通过对Photoshop 软件、AI软件以及计算机基础、设计基础的系统学习，能够加强学生专业基础知识，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成专业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚实的基础。
《平面设计创意与制作》课程是计算机平面设计专业一门综合技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
是对其他课程的综合梳理与运用，本课程采用理实一体化教学，以实践为主，理论为辅，具有很强的实践性和应用性，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的前导运用课程，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的课程。
（二）课程设计思路1.培养模式——校企合作按照“借助社会力量办学，按照企业要求育人”的要求，2016年，铜仁市碧江区中等职业学校与碧江区经开区达成产学研合作协议、与贵州山久长青智慧云科技有限公司和天德科技有限公司签订校企合作协议， 2018年与鲲鹏通讯有限公司签订校企合作协议，并在2019年通过调研向川大广告传媒公司、铜仁博宇传媒公司、铜仁大自然文化传播公司、铜仁维纳斯婚纱摄影公司输送大批实习生，在实训室建设规划、课程设置、学历教育、行业培训、物联网技术应用和科研平台等方面展开深度合作，为本课程提供完全模拟一线岗位环境，可充分满足学生在本门课程的实践教学需要。
中专平面设计课程标准
《图案》课程计划（36学时）一、概述（一）课程性质本课程是计算机平面设计一门专业必修课。
（二）课程理念图案是装饰性美术，凡属于装饰方面的美术形式均称为图案，如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰的设计。
图案作为一门重要的基础课，重在使学生掌握形式美的法则和常用的装饰造型手法。
（三）课程设计思路通过图案基础课的学习，可以使我们初步掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律，为专业课的学习打下基础。
二、课程目标使学生了解图案的基础理论知识，掌握图案的形式美法则和图案创作的基本方法程序，使学生具备一定的运用图案语言进行图案创作的能力，注重创新思维的培养，开发学生的设计思维能力，培养学生科学、严谨的思维方式。
三、课程内容与要求（一）课程内容1．图案概述（1）图案的含义（2）图案的分类2．图案的形式规律与法则（1）变化与统一（2）对称与均衡（3）条理与反复（4）节奏与韵律（5）对比与调和3．图案的写生与变化（1）图案的写生方法（2）花卉图案（3）动物图案（4）风景图案（5）人物图案4．图案的组织构成（1）独立性图案（2）连续性图案5．图案色彩及描绘技法（1）图案色彩的运用（2）图案的描绘技法（二）课程重点与难点1．重点：（1）图案的形式规律与法则（2）图案的写生与变化2．难点：（1）图案的写生与变化（三）教学要求1．了解图案的含义、分类2．了解图案的五中形式规律与法则3．了解花卉、动物、植物、人物的写生与变化的形式，并熟练掌握4．掌握图案的组织构成：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续5．掌握图案的色彩及描绘技法6．能独立完成图案的命题设计四、实施建议（一）教学建议采用理论练习实践的教学方法，注重理论知识讲授和实践技能的训练，培养学生的创新能力。
（二）考核形式及评分方法以教学要求为课程考核的依据，平时成绩占30%，最后综合考试作业70%。
（三）教材与参考书1．《图案创意设计》金峰主编上海人民美术出版社2．《图案技法入门》钱江主编中国美术学院出版社《素描》课程计划（144学时）一、概述（一）课程性质本课程是计算机平面设计一门专业必修课。
浅析中职平面设计的教学
浅析中职平面设计的教学随着社会的不断发展和进步，设计行业也逐渐成为了热门行业之一。
而平面设计作为设计行业的一个分支，也受到了越来越多人的关注和青睐。
中职平面设计的教学作为培养未来设计人才的重要环节，也越来越受到重视。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行浅析，以期帮助读者更好地了解中职平面设计的教学情况。
一、课程设置中职平面设计的教学主要包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程主要包括美术基础、设计基础等内容，通过学习基础课程，学生可以掌握绘画、色彩、构图等方面的基本技能，为后续的学习打下坚实的基础。
专业课程主要包括平面设计原理、排版设计、标志设计、海报设计等内容，通过学习专业课程，学生可以系统地学习到各种平面设计的理论知识和实际操作技能，为未来的就业做好准备。
实践课程主要包括实习实训、毕业设计等内容，通过实践课程，学生可以将所学知识应用到实际项目中，并通过实际操作来提升自己的技能水平。
二、教学方法中职平面设计的教学方法主要包括理论授课、案例分析、实践操作等。
在理论授课方面，老师会通过讲解、演示等方式向学生传授平面设计的理论知识，让学生了解到不同的设计原理和方法。
在案例分析方面，老师会通过展示一些成功的设计案例，让学生学习到优秀设计作品的特点和设计思路，从而提升自己的审美水平和设计能力。
在实践操作方面，老师会组织学生进行一些设计实践活动，让学生通过实际操作来巩固所学知识，并提升自己的设计技能。
三、实践环节四、教学资料中职平面设计的教学还需要配备相应的教学资料。
教学资料主要包括教材、案例资料、实践项目等内容。
教材是学生学习的主要参考资料，教师需要根据课程内容选择合适的教材，并将其内容有机地融入到课堂教学中。
案例资料是学生学习的重要辅助资料，通过展示一些成功的设计案例，学生可以学习到不同类型的设计作品，了解到不同设计风格和思路，从而提升自己的设计水平。
实践项目是学生应用所学知识的重要实践机会，通过实践项目，学生可以将所学知识应用到实际项目中并得到锻炼和提升。
2020中等职业学校平面设计专业教学标准
平面设计专业教学标准1．课程分析本课程是中等职业学校计算机平面设计专业基本能力训练课程，是计算机平面设计专业学生学习的必修课程。
通过本课程的学习与实训，使学生了解版式设计的基本知识，掌握版式设计的规律和编排原则，学会在版式设计中处理文字、图形、色彩的实际技能和方法。
培养学生熟练进行版面设计的创意开发、设计定位、设计表现技能，具备版面的设计与编排能力。
为后续岗位核心能力课程书籍装帧设计、平面广告设计、企业形象设计、网页设计、界面设计课程打下良好的基础。
本课程教学内容主要包括：广告设计的基础知识、设计原则、组成元素的运用技巧及常用版式的应用设计。
通过案例式的教学方式，重点讲解并演示了如何使用Photoshop、CorelDRAW 等主流平面设计软件，来制作类型各异、复杂程度不同的平面广告。
2．课程目标（1）知识目标①了解版式设计的概念与特征；②掌握版式设计的基本原则及形式美法则；③了解版式设计的基本方法与样式、类型；④熟悉版式设计的视觉要素与构成要素；⑤了解版式设计的视觉流程；⑥掌握版式设计文字、图形、色彩等要素的处理方法；⑦了解版式设计在不同媒介物中的应用。
⑧掌握DM（宣传单页、折页、画册、卡片）版式设计要点与技巧；⑨掌握传统出版物版式设计要点与技巧；⑩掌握各种界面版式设计要点与技巧。
（2）能力目标①能够运用计算机辅助设计软件进行版式设计；②能够运用版式设计的基本原理进行设计要素的提炼和整理；③能够合理利用版式设计的基本方法和样式进行版面的设计与编排；④能够利用图形、文字和色彩的编排达到版面信息的有效传递；⑤根据不同的专题项目，能够选用合理的版式设计的类型进行编排；⑥能够进行DM（宣传单页、折页、画册、卡片）的版面编排设计；⑦能够进行书籍、杂志、报纸等出版物项目的版面编排设计；⑧能够进行各种界面设计项目的版面编排设计；（3）素质目标①培养学生的设计意识与审美修养；②培养学生的创造性思维意识；③培养学生严谨的工作态度和良好的工作习惯；④培养学生团队协作精神；⑤培养学生独立、自信、创新的精神。
平面设计课程标准
平面设计课程标准1、掌握矢量综合处理能力；2、能够胜任平面设计相关岗位的部分工作；本课程的知识目标是熟悉Adobephotoshop的基本操作，而素质目标是培养学生审美意识和创造思维意识。
能力目标包括掌握矢量综合处理能力、胜任平面设计相关岗位的部分工作和培养学生的良好的审美能力与艺术素养，提高学生的综合素质。
本课程是中等职业技术学校平面设计专业理论和技能训练为一体的专业技术课，实践性很强，研究时应以技能训练为主线，并坚持用理论指导技能训练，通过技能训练加深对理论知识的理解、消化、巩固和提高。
学生研究本课程后，可以在新闻媒体、广告设计、建筑装潢、网站建设、影楼修片、印刷等众多行业从事平面设计相关工作，同时也具备个人自主创业的优势。
1、研究基本的Adobe Photoshop操作和菜单使用能力；2、掌握页面设置和准备工作；3、培养学生对用户需求的意识，训练他们与客户交流的职业素养；4、掌握矩形、椭圆形和选择工具；5、掌握轮廓工具和多边形工具组；6、熟悉线形、形状和艺术笔工具；7、熟悉基本形状工具和智能填充；8、熟悉渐变工具和图案填充；9、熟悉编辑工具和度量工具；10、熟悉交互式工具；11、熟悉文本工具；12、掌握菜单命令和位图图像调整与特效命令；13、具有良好的心理素质和职业道德素质；四、研究情境设计与描述（一）研究情境设计与时间安排表2 研究情景设计序号研究情境子研究情境(任务、项目) 建议学时任务一案例赏析及相关约定 2任务二标志设计 4任务三卡通画绘制 4实训一标志设计 4实训二金晖开关标志设计 4实训三卡通画绘制 4任务一企业办公用品设计 4任务二企业礼品设计 4实训一名片设计 4实训二文件夹和档案袋设计 4实训三礼品伞设计 4任务一标牌设计 4任务二指示牌设计 4任务三 POP挂旗设计 4实训一桌旗设计 4实训二标牌设计 4实训三 POP挂旗设计 4任务一设计儿童床单 4任务二设计儿童被套 4任务三设计婴儿抱毯 4实训一床围设计 4实训二枕套设计 4实训三睡袋设计 4任务一企业服装设计 4任务二休闲服装设计 4实训一员工夏装设计 4实训二员工职业装设计 4任务一设计传统贺卡 4任务二设计新年贺卡 4实训一设计中秋节贺卡 4实训二设计新年贺卡 4以上是研究情境的设计和时间安排，旨在让学生在实践中掌握平面设计技能，同时培养他们的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识，以及热爱研究和掌握自主研究平面设计软件的方法。
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《图案》课程计划（36 学时）一、概述（一）课程性质本课程是计算机平面设计一门专业必修课。
（二）课程理念图案是装饰性美术，凡属于装饰方面的美术形式均称为图案，如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰的设计。
图案作为一门重要的基础课，重在使学生掌握形式美的法则和常用的装饰造型手法。
（三）课程设计思路通过图案基础课的学习，可以使我们初步掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律，为专业课的学习打下基础。
二、课程目标使学生了解图案的基础理论知识，掌握图案的形式美法则和图案创作的基本方法程序，使学生具备一定的运用图案语言进行图案创作的能力，注重创新思维的培养，开发学生的设计思维能力，培养学生科学、严谨的思维方式。
三、课程内容与要求（一）课程内容1．图案概述（1）图案的含义（2）图案的分类2．图案的形式规律与法则（1）变化与统一（2）对称与均衡（3）条理与反复（4）节奏与韵律（5）对比与调和3．图案的写生与变化（1）图案的写生方法（2）花卉图案（3）动物图案（4）风景图案（5）人物图案4•图案的组织构成（1）独立性图案（2）连续性图案5.图案色彩及描绘技法（1）图案色彩的运用（2）图案的描绘技法（二）课程重点与难点1 .重点：（1）图案的形式规律与法则（2）图案的写生与变化2 .难点：（1）图案的写生与变化（三）教学要求1 .了解图案的含义、分类2 .了解图案的五中形式规律与法则3 .了解花卉、动物、植物、人物的写生与变化的形式，并熟练掌握4 .掌握图案的组织构成：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续5.掌握图案的色彩及描绘技法6 .能独立完成图案的命题设计四、实施建议（一）教学建议采用理论练习实践的教学方法，注重理论知识讲授和实践技能的训练，培养学生的创新能力。
（二）考核形式及评分方法以教学要求为课程考核的依据，平时成绩占30%最后综合考试作业70%（三）教材与参考书1 .《图案创意设计》金峰主编上海人民美术出版社2．《图案技法入门》钱江主编中国美术学院出版社《素描》课程计划（144 学时）一、概述（一）课程性质本课程是计算机平面设计一门专业必修课。
（二）课程理念本课程为平面设计的基础课程，学生必须掌握素描的基础知识与表现技法。
本课程以对学生的基础造型训练为手段，努力使学生认识造型的基本规律，学会用视觉语言表达形体，以培养学生的视觉形象审美力与独特的创意空间。
（三）课程设计思路使学生较为系统地了解客观造型的基础知识与基本技法，并进一步认知造型作为独立的艺术元素存在的本质特性。
了解“形” 、“形体”“结构”以及“形态”的特征与关系，着重掌握形体的结构与空间构成，理解形态的发生与变化的特质，并结合广告设计艺术的目标，制定基础造型的训练，为广告的创作奠定坚实的造型基本功。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握素描的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力，达到艺术理论、技能、修养等方面的协调发展，为后续课程的学习，奠定坚实的造型基础。
三、课程内容与要求（一）理论讲授部分第一讲素描的观察方法教学目的和要求：通过素描的观察方法方面的学习，可使学生从学习绘画的角度了解素描的基本观察方法和培养对物体的艺术感觉和情感倾向，以达到提高艺术审美能力的目的。
教学内容：1．素描的基本观察方法（1）科学的观察方法与整体观察的意识（2）形体结构与空间关系的表达2．素描的构成要素与基本造型规律（1）平面、单色的构成形式与形体质感的表达（2）形体结构的表现与点、线、面的构成要素3．素描的情感表达与艺术风格的形成（1）明暗色调与物象形态及意境的表现（2）体面、比例、结构、透视与黑、白、灰关系教学重点和难点：重点：正确的观察方法和物体形态认识能力的培养。
难点：整体观察意识与空间关系的表达。
第二讲素描的表现方式与表现方法教学目的和要求：通过学习可使学生从绘画的角度了解、掌握素描的各种表现方法，以培养对物体的感觉能力和情感倾向，以达到掌握素描造型基本规律，提高艺术审美能力与造型能力。
教学内容：1．素描的基本表现方式（1）习作性素描（2）创作性素描2．表现方法（1）全因素式（2）结构式（3）以线带调式（4）线描式、（5）速写（6）默写教学重点与难点：重点：了解素描的基本表现形式。
难点：了解、掌握素描的各种表现方法。
第三讲素描的基本造型要素教学目的和要求：通过学习要使学生对素描的造型基本要素有比较深刻的了解和掌握，以培养正确的审美观念与提高素描造型能力。
教学内容：1．点、线、面与形、体、块2．结构、形体、透视、比例3．三大面，五大调教学重点与难点：重点：了解素描的基本造型要素难点：了解、掌握物体的基本表现手法第四讲素描短期、长期作业的步骤和要求教学目的和要求：通过学习要使学生对素描的短期、长期作业的步骤和要求有比较深刻的理解和掌握，以有效地提高造型能力和审美能力。
教学内容：1．方法步骤：① 构图起稿②大色调关系③ 深入表现形体结构④调整完成2．基本要求：①整体观察②比较手法③ 由表及里④特征意识⑤节律意识教学重点与难点：重点：观察和认识物体自然形态的与造型特点难点：素描的作业步骤与表现手法第五讲透视知识教学目的和要求：通过学习要使学生对素描的透视知识有比较深刻的理解和掌握，以有效地提高造型能力和审美能力。
教学内容：1．基本概念2．平行透视3．成角透视4．倾斜透视教学重点与难点：重点：透视的基本形态与特点难点：透视知识在素描作业中的应用第六讲头部、手、人体的基本构成和造型规律教学目的和要求：通过学习要使学生对头部、手、人体的基本构成和造型规律有比较深刻的理解和掌握，以有效地提高造型能力和审美能力。
教学内容：1．头部结构2．手部结构3．人体结构4．造型现律教学重点与难点：重点：人体的基本构成和造型规律。
难点：人体的构成和造型知识在素描中的应用。
第七讲设计素描教学目的和要求：通过学习使学生掌握设计素描常用的造型语言和方法，培养学生的造型思维能力和创新能力，并能通过作品有效地传达思想情感。
教学内容：1．认识设计素描2．设计素描的造型语言3．造型语言和造型思维的训练教学重点与难点：重点：对设计素描的认识和造型语言的掌握难点：造型思维和创新能力的培养（二）实践教学部分课题一石膏几何体写生1．实践目的：通过石膏几何体写生的写生，可掌握素描造型和素描表现物体的基本方法和步骤。
2．实践主要内容：（1）石膏几何体塑造的手法和技巧（2）石膏几何体表现的方法和步骤3．实践要求：通过本课程的学习，使学生掌握石膏几何体写生的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法。
课题二静物写生1．实践目的：通过静物写生，可熟悉和掌握素描静物写生的基本表现方法和造型的技巧。
2．实践主要内容：（1）素描静物塑造的方法和技巧（2）素描静物表现的方法和步骤3．实践要求：通过本课程的学习，使学生掌握素描静物的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力。
课题三石膏像写生1．实践目的：通过本课程的学习，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。
2．实践主要内容：（1）石膏像写生的基本步骤（2）石膏像写生的方法和技巧3 •实践要求：从结构着手，再进入全因素素描的完全程序，依着写生→构造→表现→创意的脉络循序渐进，使学生养成正确的造型观念，艺术观察和表现方法，全面提高艺术素养。
课题四素描风景写生1．实践目的：通过本课程的学习，使学生掌握素描风景写生的基本观察方法和表现手法，了解构图知识中“取”与“舍”的关系及其作用，掌握自然界中不同物体的表现技法，培养和提高学生的造型能力和审美能力。
2．实践主要内容：（1）校内风景写生（2）外出风景写生3．实践要求：从画面主题出发，合理安排画面的构图，以自然景物刻画为重点，使学生养成正确的造型观念，掌握艺术观察和表现方法，全面提高艺术素养。
课题五人像写生1．实践目的：通过本课程的学习，使学生掌握素描人像写生的基本观察方法和表现手法，了解并掌握人体解剖知识，培养和提高学生的造型能力和审美能力。
2．实践主要内容：（1）头像写生的基本步骤、方法和技巧（2）胸像写生的基本步骤、方法和技巧（3）半身像写生的基本步骤、方法和技巧（4）全身人像写生的基本步骤、方法和技巧3．实践要求：从人体解剖知识着手，以人体结构表现和人物刻画为学习重点，使学生养成正确的造型观念，掌握艺术观察和表现方法，全面提高艺术素养。
课题六设计素描1．实践主要内容：通过学习使学生掌握设计素描常用的造型语言和方法，加强学生对设计素描的理解，培养学生的造型思维能力、审美能力和创新能力。
2．实践主要内容：（1）造型语言训练①形态语言训练②材质语言训练③构图语言训练④明暗语言训练⑤线语言训练（2）造型思维训练①空间想象②意志幻想③逆向思维④联想⑤幽默夸张变形3 •实践要求：通过造型语言训练掌握各种造型语言的使用方法与技巧，通过造型思维训练，培养学生的创意思维能力，并能能通过所掌握的知识的综合运用有效地传达思想情感，培养学生的审美能力和创新能力。
（三）学时分配表四、实施建议（一）教学建议重视理论知识的讲授，帮助学生理解形体、比例、结构、明暗、人体解剖等造型基础知识，掌握科学的观察、思维和表现方法。
加强实践训练，通过实践，加深对所学理论知识的理解和掌握，为后续课程的学习奠定扎实的造型基本功，培养学生的造型表现能力，提高学生的艺术素养。
（二）考核形式及评分方法以随堂考试的方式，以教学要求为课程考核的依据，平时成绩占30%，最后作业70%。
（三）教材与参考书1．《素描》冯峰、卢麃麃编著岭南美术出版社2 •《素描基础》罗伯特贝菲尔黑尔著中国青年出版社3．《设计素描》唐鼎华编著上海人民美术出版社4 •《现代西方素描鉴赏与研究》周至禹天津人民美术出版社5 •《向大师学素描——素描基础》Robert Beverly Hale著朱岩译上海人民美术出版社6 •《向大师学素描——解剖结构》Robert Beverly Hale著朱岩译上海人民美术出版社7•《向大师学素描——人体素描》Robert Beverly Hale著朱岩译上海人民美术出版社《色彩》课程计划（144 学时）一、概述（一）课程性质本课程是计算机平面设计一门专业必修课。
（二）课程理念本课程为平面设计的基础课程，学生必须掌握色彩的基础知识与表现技法。
本课程以对学生的色彩基础训练为手段，努力使学生认识色彩变化的基本规律，掌握用色彩塑造形体的方法与技巧，培养学生的审美能力与艺术表现能力。
（三）课程设计思路从色彩的基础知识入手，感受和捕捉自然界的色彩，理解色彩关系，掌握水粉画和水彩画的材料特性和表现技法，通过静物、风景和人物色彩写生提高学生的色彩造型能力。