2018-2019年人教版高中语文必修4《苏轼词两首》同步练习

四川省富顺县第三中学高中语文《苏轼词两首》同步练习新人教版必
修4
1. 填空：
《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______ 时期伟大词人_______的作品。

词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为 _______ 。

贬居_______ 期间，曾两游_______ 附近的_______，写出了这首著名的词，时年_______ 岁。

2. 选择：
（1）下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）
A. 纶（lún）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）
B. 纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩催（cuí）
C. 纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī）
D. 纶（guān）巾酹（lèi）酒憔（qiáo）悴崩摧（cuī）
（2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。

下列各句中的“故”和它意义相同的是（）
A. 故作不良计
B. 既欲结大义，故遣来贵门
C. 池鱼思故渊
D. 故国神游
（3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。

下列各句中加黑词语为借代用法的是（）
A. 终岁不闻丝竹声
B. 举酒欲饮无管弦
C. 足下蹑丝履
D. 君当作磐石
（4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。

对这诗句理解正确的一项是（）
A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C. “羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D. “羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

（5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。

对诗句理解正确的一项是（）
A. 周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

3. 问答：
（1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。

（2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？
（3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？
《定风波》（莫听穿林打叶声）
三月七日沙湖道中遇雨。

雨具失去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

4. 对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）
A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。

B. 首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。

C. “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。

D. “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。

5. 对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A. 词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B. 词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C. 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途
中遇雨一事。

D. 诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。

【试题答案】
1. C 点拨：ABD的正常语序应为：A应笑我多情，华发早生；B枣花簌簌落衣巾；D纤云弄巧，飞星传恨，暗渡迢迢银汉。

2. D
3. B 点拨：本项反引诗句，并非直抒胸臆；对古代英雄的景仰只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。

4. B 点拨：“吟啸”是指“吟咏、吟诗”，既指低吟，又指长啸。

5. B点拨：并没有归隐田园的决心。