(个体化健康教育计划表)贵州省健康教育服务资料
个体化健康教育记录表(精品)
个体化健康教育记录表
姓名
性别
年龄
住址
健教
方式
健教
对象
诊断
健教指导意见
健教处方
指导
医生
指导
日期
注：健教方式指：1.面对面访谈；2.饮食（用药）指导；3.发放宣传资料；健教对象指：1.高血压病人；2.糖尿病人；3.产后访视；4.门诊病人；
健教指导意见指：1.按时服药；2.按时检查；3.戒烟；4.限酒；5.合理饮食；6.运动锻炼；7.注意卫生；8.自我监测；9.注意护理；10.减轻体重；11.建议转诊；ห้องสมุดไป่ตู้2.防病预防；13.保持心理平衡等；
个体化健康教育处方模版.doc
个体化健康教育处方模版.黔西县金碧镇个体化健康教育处方姓名：性别：年龄：诊断：家庭住址：0- 性别：年龄：诊断：家庭住址：0：在限制热能基础上，使蛋白质、脂肪、碳水化合物配比适宜，满足儿童基本营养及生长发育需要。
2、合理选择食物，既要注重营养成分又具饱足感，如：牛、羊、猪瘦肉，牛奶，鱼类，鸡肉，豆制品，蔬果及粗粮等食品；尽量不食用脂肪含量高的食品，如：花生、动物的肝、脑、腰子、鱼子、蛋黄及甜食。
3、注意烹调方法，以清淡为主，最好采取煮、炖、凉拌等方式。
忌油煎、油炸。
二、增强锻炼根据不同年龄和条件选择适宜的运动，把运动变为日常生活的内容之一，持之以恒方可奏效。
三、心理治疗关心鼓励患儿，发挥其主观能动性，建立坚持治疗的决心和信心。
四、预防龋齿注意口腔卫生，养成早晚刷牙、饭后漱口、睡觉前不吃零食的习惯，还要采取正确的刷牙方法，使用含氟牙膏。
医生建议：医生签名：服务方式：门诊□ 随访□咨询电话：日期：黔西县金碧镇个体化健康教育处方姓名：性别：年龄：诊断：家庭住址：孕产妇保健知识早孕期（＜12周）保健是胎儿健康发育的基础，应及早到当地医院做早孕检查，并建立保健手册（最好为10周~12周之间）。
早孕期胚胎体重发育慢，只要平衡膳食就可以了，食物的数量并不需要特别增加。
怀孕期间必须在医生指导下方可用药；避免杀虫剂、农药、化学试剂、放射线等有害物质；切忌吸烟、饮酒、减少去公共场所的机会，以减少被动吸烟和流感等传染病的发生；做到勤洗澡，衣着要宽大，尽可能穿棉质内衣，不穿高跟鞋.早孕期内应避免性生活，以防引起流产。
孕中期（孕13~27周末），胎儿生长发育加快，合理的平衡膳食更为重要，建议孕妇每天的食谱应包括以下各类食品：谷类300~400克、鲜牛奶250~500毫升、蛋类1~2个、猪、牛、禽或鱼肉50~100克、豆类及豆制品50~100克、新鲜蔬菜500克、水果100克。
此期胎儿已较大，羊水已较多，是医务人员监测胎儿生长发育的好时机，请定期到医院或社区卫生服务中心接受产前检查晚孕期（孕28~40周），胎儿生长发育更快，注意营养及注意胎儿生长发育监测越发重要。
个体化健康教育计划
个体化健康教育计划一、引言个体化健康教育计划旨在提供定制化的健康教育服务，以满足不同个体的健康需求。
本文将详细介绍个体化健康教育计划的目标、方法、实施步骤以及预期效果。
二、目标个体化健康教育计划的目标是匡助个体实现身心健康、提高生活质量，并预防和管理慢性疾病。
通过提供个体化的健康教育服务，我们希翼能够满足不同个体的健康需求，促进他们根据自身情况制定合适的健康管理方案。
三、方法1. 健康评估：通过健康评估工具对个体的身体状况、生活习惯、饮食结构、运动情况等进行全面评估，了解个体的健康状况和存在的健康问题。
2. 制定个体化健康计划：根据健康评估结果，结合个体的健康目标和需求，制定个体化的健康计划。
该计划包括饮食指导、运动计划、心理健康支持等方面的内容，旨在匡助个体改善生活方式，预防和管理慢性疾病。
3. 提供健康教育资源：根据个体的需求，提供相关的健康教育资源，包括健康知识、健康食谱、运动指导等。
这些资源旨在匡助个体了解健康知识，培养良好的生活习惯，并提供实用的指导以促进健康改善。
4. 跟踪和评估：定期跟踪个体的健康状况和健康计划的执行情况，评估个体的健康改善情况，并根据评估结果进行相应的调整和优化。
四、实施步骤1. 健康评估阶段：a. 个体填写健康评估表，包括个人基本信息、身体状况、生活习惯、饮食结构、运动情况等内容。
b. 健康评估师对个体的健康评估表进行分析，了解个体的健康状况和存在的健康问题。
2. 制定个体化健康计划阶段：a. 健康评估师与个体进行面对面的讨论，了解个体的健康目标和需求。
b. 健康评估师根据评估结果和个体的需求，制定个体化的健康计划。
3. 提供健康教育资源阶段：a. 健康评估师根据个体的需求，提供相关的健康教育资源，包括健康知识、健康食谱、运动指导等。
b. 个体可以通过线上平台或者面对面的方式获取健康教育资源。
4. 跟踪和评估阶段：a. 健康评估师定期与个体进行沟通，了解个体的健康状况和健康计划的执行情况。
个体化健康教育记录表新
1.非药物治疗：①控制体重②限盐摄入③戒烟限酒 ④避免情绪波动 ⑤合理运动 ⑥ 自我管理 ⑦饮食疗法 ⑧宣传教育和自我监测血糖 2.药物治疗①口服降压药_____ _____ ②口服降糖药_____ _____ ③注射胰岛素
3.对症处理措施__________ __________ __________ __________ 4.中医药康复治疗
精神病患者及其家属④结核病患者
1.(高血压)神经功能失调表现：①无 ②头晕③耳鸣 ④健忘 ⑤失眠 ⑥乏力 ⑦心悸 2.（糖尿病）代谢紊乱综合征表现：①无 ②多尿③多饮 ④多食 ④形体消瘦⑤肥胖 3.器官受损害情况 ①无②心 ③脑 ④肾脏 ⑤眼底改变⑥神经和血管 4.如有其它疾病，症状体征以及相关实验室数据请填写或粘贴在本页背面____年月日
华容县新建卫生院
治疗措施
主要健康问题 及危险因素
评估
健康指导
1 门诊 2 住院部 3 公卫体检室 4 下乡体检 5 患者家中 6 预防接种门诊 7 妇幼保健门诊
8 村卫生室 9.儿保门诊
1.孕产妇 ①孕期指导 ②产后访视
2.65 岁及以上老年人 3.0-6 岁儿童 4.慢性病患者 ①高血压患者 ②糖尿病患者 5.其他
㈠倡导健康的生活方式①合理膳食、低盐低脂低胆固醇饮食②适量运动，劳逸结合， 控制体重，保持充足睡眠③戒烟限酒，不吃辛辣刺激性食物④心理平衡，注重心理 疏通，保持健康愉快，乐观积极的心态。⑤及时就医 ⑥自我管理
㈡用药指导①按时服药②定期检查③监测血糖④按时接种 ⑤ ㈢中医药保健服务指导①注意生长发育②未病先防，暨病防变③防止跌倒，预防伤 害④保健养生指导
个体化健康教育记录表
个体健康教育计划个体化健康教育内容
个体健康教育计划个体化健康教育内容个体健康教育计划篇 1我国传统的健康教育属于普通化流传的范围，这类模式指导下的实践对过去以传得病为主的疾病谱是成功的，但大众健康教育常常重在供应各种流行病学研究数据，向人们指出某些疾病的发展趋向，但是大多数听众其实不肯意或不甘愿将自己与统计数字直接“对号入坐”，他们更为关怀的是“我会怎么样”。
怎样将面向大众的健康教育个体化、精美化，使之更具针对性和适用性，是一个值得商讨的问题。
我卫生院依据县卫生局要求，联合大兴镇的实质状况，决定展开个体化健康教育活动，旨在针对特定的病人展开特别的健康教育方式和内容，拟订以下个体化健康教育方案。
一.成立组织为展开好辖区内的个体化健康教育活动，我中心成立了个体化健康教育的领导小组并负责实行。
组长： ____副组长： ________成员： ________________________等( 各村卫生室健康教育负责人 )二.实行状况为展开本次活动，我卫生院组织医生提早学习了针对个体展开健康教育活动的方法和知识。
个体化健康教育作为一项新的健康教育方式在我院是刚才起步，我院打算在今年选择适合的人群和时间落实好本次活动。
三. 详细内容高血压病知识的宣教 1. 高血压病有关知识教育干涉：针对中青年人对知识易理解、接受快的特色，综合采纳多种教育形式和方法，包含：口头叙述，长处是随机易教授; 选择小册子、书本、发送短信等书面教育 ; 多媒体、网上宣传 ; 按期组织健康教育讲座形式向病人及家眷解说惹起高血压病的危险要素、危害性及治疗的重要性等有关疾病知识。
2.心理干涉：高血压病作为一种身心疾病，社会、环境、心理应激要素及不良生活方式对疾病的发生、发展、转归及预后有着不容忽视的影响。
中青年人群常担当必定的社会角色，此中有部分病人因角色适应困难伴有忧虑而惹起血压高升，所以心理干涉对中青年高血压病人尤其重要，我们常常与病人沟通，与其共同商求情绪不稳固原由，指导病人学会意理调理，保持情绪稳定，心境平易，防止情绪颠簸和过分紧张，鼓舞病人多听一些轻松的音乐及做一些放松训练。
个体化健康教育记录表
个体化健康教育记录表 （盖章） 姓^ 性别 年龄 联系电话 现住地址 干预宣教方式 1门诊诊疗 2预防接种指导 血压随访 6糖尿病随访 传材料 10面对面访谈 3妇幼保健指导 4产后访视 5高 7老年人保健指导 8精神病随访 9发放宣 11饮食、用药指导 12其他 干预/宣教对象 （人群）类型 1门诊诊疗病人 2高血压病人 3糖尿病病人 4产后访视病人 5儿童 6孕 产妇 7老年人 8精神问题患者及家属 9其他 _____________________________________________ 干预/宣传现场工作人员 干预/宣教时间 干预/宣教地点 现存主要健康问题 1患者家中2门诊全科诊室 3公共卫生科 4下队随访5中医科 健康 1按时服药 2按时接种 3按时体检 危险因 1戒烟 2健康饮酒 3饮食 4锻 指导 4建议转诊 5防跌倒措施 6防骨 素 控 炼 5注意卫生 6自我监测 7注 意见 质疏松 7自救 8注意生长发育 制 意护理 8减体重（目标 kg ） 9防病预防 10预防伤害 11保 9建议接种疫苗持心理平稳 12其他 10其他 指导意见： 危险因素控制： 宣教医生签字: 受教人签字: 个体化健康教育记录表 （盖章） 姓名 性别 年龄 联系电话现住地址 干预宣教方式 干预/宣教对象（人群）类型 1门诊诊疗 2预防接种指导 血压随访 6糖尿病随访 传材料 10面对面访谈 3妇幼保健指导 4产后访视 5高 7老年人保健指导 8精神病随访 9发放宣 11饮食、用药指导 12其他 1门诊诊疗病人 2高血压病人 3糖尿病病人 4产后访视病人 5儿童 6孕 产妇 7老年人 8精神问题患者及家属 9其他 _____________________________________________ 干预/宣传现场工作人员 干预/宣教时间1患者家中2门诊全科诊室 3公共卫生科 4下队随访5中医科 健康 1按时服药 2按时接种 3按时体检 危险因 1戒烟 2健康饮酒 3饮食 4锻 指导 4建议转诊 5防跌倒措施 6防骨 素控炼 5注意卫生 6自我监测 7注 意见质疏松 7自救 8注意生长发育 制 意护理 8减体重（目标 kg ）9防病预防 10预防伤害 11保 9建议接种疫苗 持心理平稳 12其他 10其他 指导意见：危险因素控制：宣教医生签字: 受教人签字: 干预/宣教地点 现存主要健康问题。
个体化健康教育记录表
其他
干预/宣教对
象（人群）类
型
1门诊诊疗病人2高血压病人：
童6孕产妇7老年人8
3糖尿病病人4产后访视病人5儿
精神问题患者及家属9其他
干预/宣传现场工作
人员
干预/宣教时
间
十预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中 医科
现存主要健康冋
危险 因素 控制
1戒烟2健康饮酒3饮食
4锻炼5注意卫生6自我监
测7注意护理8减体Байду номын сангаас（目 标kg）9建议接种疫苗
10其他
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方
1门诊诊疗2预防接种指导3妇幼保健指导4产后访视
式
5高血压随访6糖尿病随访7老年人保健指导8精神病
受教人签字：
精神问题患者及家属9其他
干预/宣传现场工作
人员
干预/宣教时
间
十预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中 医科
现存主要健康冋
题
健康
指导
意见
1按时服药2按时接种3按时 体检4建议转诊5防跌倒措 施6防骨质疏松7自救
8注意生长发育9防病预防
10预防伤害11保持心理平
稳12其他
指导意见：
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方
式
1门诊诊疗2预防接种指导3妇幼保健指导4产后访视
个体化健康教育记录表格
02
个体化健康教育记录表格的设 计
设计原则与要素
01
02
03
04
个性化原则
表格设计应充分考虑个体差异 ，满足不同个体的特殊需求。
易用性原则
表格应简洁明了，方便填写和 查阅。
科学性原则
表格内容应基于科学依据，确 保信息的准确性和可靠性。
表格的优化与改进
定期评估与更新
定期对表格使用情况进行评估 ，根据需要进行调整和更新。
增加动态信息栏
增设动态信息栏，记录个体健 康状况的变化和异常情况。
强化信息分类与整合
对信息进行分类和整合，便于 快速查找和对比。
引入智能化技术
利用智能化技术，实现表格信 息的自动录入和分析，提高工
作效率。
03
个体化健康教育记录表格的使 用
重要性及应用
重要性
随着人们对健康需求的日益增长，个 体化健康教育在预防疾病、提高生活 质量方面具有重要作用。
应用
广泛应用于医疗、社区、企事业单位 等，针对不同人群开展个体化的健康 教育活动。
发展历程与趋势
发展历程
个体化健康教育起源于美国，经过多年的发展，逐渐成为一种全球性的健康服 务模式。
发展趋势
分析数据：根据表格中的数据，分析个体 的健康状况和问题，制定相应的健康教育 计划。
常见问题与解决方案
问题一
如何填写表格？：提供详细的填写说 明和示例，帮助用户正确填写表格。
问题二
如何分析数据？：提供数据分析方法 和工具，帮助用户根据数据制定健康 教育计划。
问题三
如何更新表格？：提醒用户定期更新 表格，并给出更新频率的建议。
个体化健康教育计划
个体化健康教育计划一、背景介绍个体化健康教育计划是为了提高个体的健康水平和促进全民健康而设计的一项计划。
本计划旨在根据个体的健康状况、需求和目标，制定个性化的健康教育方案，通过有效的健康教育手段，帮助个体掌握健康知识和技能，改变不良的生活习惯，促进健康行为的养成，提高个体的健康素养和自我管理能力。
二、目标设定1. 提高个体的健康意识和健康知识水平；2. 培养个体良好的健康行为和生活习惯；3. 降低个体患病风险和提高生活质量；4. 增强个体的健康自我管理能力。
三、计划内容1. 健康评估：根据个体的年龄、性别、生活习惯、家族病史等因素，进行全面的健康评估，了解个体的健康状况和潜在风险因素。
2. 目标设定：根据健康评估结果，与个体共同制定个体化的健康目标，明确改善方向和重点。
3. 健康教育：根据个体的健康目标，设计相应的健康教育方案，包括健康知识的传授、健康行为的培养和健康技能的训练等内容。
教育方式可以包括面对面的咨询、健康讲座、健康手册等多种形式。
4. 健康行为干预：通过个体化的健康行为干预，帮助个体改变不良的生活习惯，如戒烟、限制饮酒、控制饮食、增加运动等。
针对不同的个体，采取不同的干预策略和方法，制定个体化的行动计划。
5. 健康监测：定期对个体的健康状况进行监测，评估健康教育的效果，并根据监测结果进行调整和优化。
6. 健康支持：为个体提供持续的健康支持和指导，鼓励个体坚持健康行为，解决在健康管理过程中遇到的问题和困难，提供必要的心理支持。
四、计划实施步骤1. 健康评估：由专业的健康评估师对个体进行全面的健康评估，包括问卷调查、体格检查、实验室检查等。
2. 目标设定：根据健康评估结果和个体的需求，与个体共同制定个体化的健康目标，并明确目标的可行性和时间节点。
3. 健康教育：根据个体的健康目标，设计相应的健康教育方案，包括教育内容、教育方式和教育材料的选择。
4. 健康行为干预：根据个体的健康目标和行为特点，制定个体化的健康行为干预计划，包括行动计划、行为技巧和支持措施等。
个体化健康教育计划
个体化健康教育计划引言概述：个体化健康教育计划是一种根据个体的特定需求和条件，为其提供定制化的健康教育服务的计划。
通过针对个体的健康状况、生活方式和风险因素进行评估，个体化健康教育计划能够提供有效的健康指导和支持，帮助个体改善健康状况，预防疾病的发生。
一、个体化健康评估1.1 了解个体的健康状况个体化健康教育计划的第一步是对个体的健康状况进行全面评估。
这包括了解个体的身体指标，如血压、血糖、血脂等，以及个体的生活方式，如饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒等。
通过了解个体的健康状况，可以制定出针对性的健康教育计划。
1.2 评估个体的风险因素除了了解个体的健康状况，评估个体的风险因素也是个体化健康教育计划的重要一环。
风险因素包括个体的遗传因素、家族病史、工作环境和生活环境等。
通过评估个体的风险因素，可以帮助个体了解自身潜在的健康风险，并采取相应的预防措施。
1.3 制定个体化健康目标在了解个体的健康状况和风险因素的基础上，个体化健康教育计划需要制定个体化的健康目标。
这些目标应该是可量化的，如减少体重、控制血糖水平等。
制定个体化健康目标的同时，还需要考虑个体的实际情况和可行性，以及制定达成目标的具体措施。
二、个体化健康指导2.1 提供个体化的营养指导个体化健康教育计划应该根据个体的饮食习惯和健康目标，提供个体化的营养指导。
这包括了解个体的膳食结构和摄入量，以及提供合理的饮食建议和食谱推荐。
通过个体化的营养指导，个体可以更好地控制饮食，保持健康的体重和营养平衡。
2.2 设计个体化的运动计划除了饮食指导，个体化健康教育计划还应该为个体设计个体化的运动计划。
根据个体的健康状况和健康目标，制定适合个体的运动方案。
这可以包括有氧运动、力量训练和灵活性训练等，帮助个体提高身体素质和心肺功能。
2.3 提供个体化的心理支持个体化健康教育计划还应该提供个体化的心理支持。
通过了解个体的心理状况和需求，为个体提供心理咨询和支持。
最新个体化健康教育活动记录表
门诊诊疗□ 预防接种指导□ 妇幼保健指导□ 产后访视□ 高血压随访□ 糖尿病随访□ 老年人保健指导□ 精神疾病随访□ 发பைடு நூலகம்宣传材料□
面对面访谈□ 饮食（用药）指导□ 其他□
个体化教育对象（人群）类型
门诊诊疗病人□高血压病人□ 糖尿病人□ 产后访视病人□ 儿童□
孕产妇□ 老年人□ 精神问题患者及家属□ 其他□
个体化健康教育活动记录表
个体化健康教育活动记录表
姓名
性别
年龄
联系电话
内容
1、传染病防治知识；2、预防接种知识；3、地方病防治知识；4、艾滋病防治知识；5、高血压防治知识；6、健康生活方式；7、控烟知识；8、糖尿病防治知识；9、精神病防治知识；10、老年保健知识；11、癌症防治知识；12、膳食指导；13、结核病防治知识；14、其它：在教育内容栏内填写相应的教育内容。
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化教育地点（场所名称）
患者家中□ 医院门诊□ 村卫生室□ 下乡体检□
预防接种门诊□ 妇幼保健门诊□ 其他□
现存主要健康问题
健康指导意见
按时服药□ 按时接种□ 按时检查□ 建议转诊□ 防跌倒措施□ 防骨质疏松□ 自救□ 注意生长发育□ 防病预防□
预防伤害□ 保持心理平稳□
其他□
危险因素控制
戒烟□ 健康饮酒□ 饮食□锻炼□
注意卫生□自我监测□ 注意护理□
减体重□（目标）
建议接种疫苗□
□其他
个体化教育负责单位
巴迪卫生院□村卫生室□
宣教医生签字：受教人签字：
健康教育下半年计划表
健康教育下半年计划表
健康教育下半年计划表
1. 主题：预防心理健康问题
时间：一个月
具体内容：
- 心理健康知识普及，包括心理疾病的种类、症状及预防措施等；- 推广心理调适方法，如呼吸练习、冥想、运动等；
- 组织专家进行心理咨询，提供个性化的心理辅导。
2. 主题：营养健康饮食
时间：两个月
具体内容：
- 规范饮食指南，介绍健康饮食习惯；
- 进行食品营养成分讲解，如蛋白质、脂肪、纤维素等；
- 安排健康饮食体验活动，如做营养早餐、评选营养午餐等。
3. 主题：运动健康
时间：一个月
具体内容：
- 介绍运动的益处及适宜的运动强度和时间；
- 举办运动比赛活动，如足球比赛、篮球比赛等；
- 增加运动场地，鼓励大家加入运动俱乐部。
4. 主题：健康管理
时间：两个月
具体内容：
- 介绍常见慢性病的防治措施，如高血压、糖尿病、心脏病等；- 建立健康档案，定期进行身体检查；
- 规划健康饮食、运动计划，进行健康管理。
5. 主题：预防传染病
时间：两个月
具体内容：
- 介绍各种传染病的传播途径和预防措施，如手足口病、流感等；- 发放卫生手册和宣传单，提醒大家注意个人卫生；
- 定期检查学校环境和学生卫生状况，消杀公共场所。
以上是健康教育下半年的计划表，通过这些计划，希望能够提高学生的健康意识，聚焦预防，营造全员关注健康的良好氛围。
个体化健康教育记录表格
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中医科
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药2按时接种3按时体检4建议转诊5防跌倒措施6防骨质疏松7自救8注意生长发育9防病预防10预防伤害11保持心理平稳12其他
指导意见：
危险因素控制
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼5注意卫生6自我监测7注意护理8减体重（目标kg）9建议接种疫苗
个体化健康教育记录表格
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别
年龄
联系电话
现3妇幼保健指导4产后访视5高血压随访6糖尿病随访7老年人保健指导8精神病随访9发放宣传材料10面对面访谈11饮食、用药指导12其他
干预/宣教对象（人群）类型
1门诊诊疗病人2高血压病人3糖尿病病人4产后访视病人5儿童6孕产妇7老年人8精神问题患者及家属9其他_________________________
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中医科
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药2按时接种3按时体检4建议转诊5防跌倒措施6防骨质疏松7自救8注意生长发育9防病预防10预防伤害11保持心理平稳12其他
指导意见：
危险因素控制
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼5注意卫生6自我监测7注意护理8减体重（目标kg）9建议接种疫苗
10其他
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
个体化健康教育记录表
（盖章）
个体化健康教育记录表格
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方式
1门诊诊疗2预防接种指导3妇幼保健指导4产后访视5高血压随访6糖尿病随访7老年人保健指导8精神病随访9发放宣传材料10面对面访谈11饮食、用药指导12其他
干预/宣教对象（人群）类型
1门诊诊疗病人2高血压病人3糖尿病病人4产后访视病人5儿童6孕产妇7老年人8精神问题患者及家属9其他_________________________
10其他
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方式
1门诊诊疗2预防接种指导3妇幼保健源自导4产后访视5高血压随访6糖尿病随访7老年人保健指导8精神病随访9发放宣传材料10面对面访谈11饮食、用药指导12其他
干预/宣教对象（人群）类型
1门诊诊疗病人2高血压病人3糖尿病病人4产后访视病人5儿童6孕产妇7老年人8精神问题患者及家属9其他_________________________
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中医科
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药2按时接种3按时体检4建议转诊5防跌倒措施6防骨质疏松7自救8注意生长发育9防病预防10预防伤害11保持心理平稳12其他
指导意见：
危险因素控制
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼5注意卫生6自我监测7注意护理8减体重（目标kg）9建议接种疫苗
2024年社区个体化健康教育工作计划范本（二篇）
2024年社区个体化健康教育工作计划范本自开展个性化健康教育以来，我中心根据不同的科室接诊的常见病印制了各类疾病的健康教育处方，各科室都设置了健康教育资料取阅栏，用于发放给前来就诊的对症病人，以便病人根据自己的症状学习相关预防保健知识。
同时通过日常老年人、高血压、糖尿病人体检，根据体检结果，由中心医生专门对居民进行体检分析，叮嘱合理膳食，坚持锻炼，戒烟限酒，减轻体重等保健注意事项。
高血压糖尿病人由中心慢性病管理人员每____月进行一次随访，通过门诊面对面，和电话随访等方式，对慢性病人的血压、血糖进行检查，同时进行体重记录、用药指导、生活方式指导。
对于孕产妇和____岁儿童，中心有专门妇幼医生对于孕产妇进行早孕检建册，并进行体格检查，产前检查，和健康指导，同时进行产后对孕妇和新生儿的入户访视，了解产妇和新生儿的身体情况，进行产褥期健康管理和新生儿护理指导。
2024年社区个体化健康教育工作计划范本（二）1. 引言社区个体化健康教育是指以社区为单位，根据不同个体的健康需求和特点，开展具体的健康教育活动。
本文将介绍2024年社区个体化健康教育的工作计划，包括目标、策略和具体实施计划等。
2. 目标（1）提高社区居民的健康意识和健康素养（2）促进社区居民形成健康的生活方式（3）提供个体化的健康教育服务，满足居民的健康需求3. 策略（1）开展健康意识教育通过举办健康讲座、发放健康宣传材料等方式，提高社区居民对健康问题的认知。
针对不同年龄、性别、职业等群体，开展个性化的健康教育活动，满足不同居民的具体需求。
（2）推广健康生活方式组织体育锻炼、健康饮食、心理健康等方面的活动，鼓励社区居民积极参与并坚持持之以恒。
同时，提供相关的资讯和指导，帮助居民理解和实施健康生活方式。
（3）建立健康档案和健康咨询服务为社区居民建立健康档案，记录其个体健康状况和需求。
同时设立健康咨询服务点，提供针对个体的健康咨询和指导。
通过与医生、保健师、心理咨询师等专业人员的合作，提供全面的个体化健康服务。