人教版小学语文5年级上课内阅读《梅花魂》阅读题及答案

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(完整版)人教版小学语文5年级上课内阅读《梅花魂》阅读题及答案

6、梅花魂故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1、第二自然段主要讲了在我小的时候，外祖父教我读唐诗宋词时，读到思乡诗时他会落泪。

可以用小标题概括为读诗词落泪2、第三自然段主要讲了我五岁年，不小心弄脏了外祖父心爱的墨梅图，他很生气，大发脾气后又小心地把墨梅图弄干净。

可以用小标题概括为珍爱墨梅图3、联系上下文理解词语的意思。

（1）冷艳：花耐寒而艳丽。

本文指每一朵梅花都耐寒而艳丽。

（2）幽芳：香味清淡而芬芳。

本文指梅花的香味清淡而芬芳。

（3）颇负盛名：颇的意思是很。

这个词的意思是名气很大。

本文指外祖父在星岛文坛的名气很大。

（4）不甚在意：不太在乎，不太在意。

本文指我偶尔摆弄外祖父的古玩，他也不太在乎。

（5）玷污：弄脏。

本文指这清白的梅花是不能弄脏的。

4、用“——”画出第一自然段中描写梅花的词语。

从这些词中能够感受到梅花的清高品格。

小学五年级下册语文2022年课内阅读理解必考题

小学五年级下册语文2022年课内阅读理解必考题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

《梅花魂》节选“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。

2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。

3．外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________4．梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_______________________________________________________________二、阅读平台。

白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。

它伸长了头颈，左顾右盼。

我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。

鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。

【名师推荐】部编人教版五年级语文上册期末测试卷2套带答案 (5)

五年级语文上册期末练习卷（时间：90分钟）☆看清想好再动笔，卷面整洁得两分。

一、基础（24分）1．抄写下面的字。

（3分）窃娱囵曼尸剔庙慈某溅2．读拼音，写汉字。

（6分）téng fèi chún（）写（）部嘴（）sǎng dàn yá( ) 子 ( )生云（）3．在加点字读音全部正确的选项后面打“√”，有错的打“×”。

（3分）(1）干涸．（ hé）刹．（ shà）那日晕．（ yūn ）（）（2）眼睑．（ jiǎn ）拖沓．（ tà）绷．（běng）着脸（）（3）沏．（ qì）茶擎．（ qíng ）着打蔫．（ yān ）（）4．判断下列句子中加点词使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）（1）我国正在夜以继日．．．．地追赶经济发达国家。

（）（2）“灰雀也许会回来的！”小男孩斩钉截铁．．．．地说。

（）（3）我国历史学家励精图治．．．．，为我们留下了众多的历史著作。

（）（4）虽然取得了很好的成绩,她还是一如既往．．．．地刻苦努力。

（）5．按要求写句子。

（4分）（1）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

”（改为第三人称转述句）____________________________________________________________________ (2) 狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。

(修改病句)____________________________________________________________________ 6.阅读下面两则材料，完成问题。

（4分）材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表材料二：随着生活节奏的加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质图书的阅读时间略有减少。

2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。

小学五年级语文上册阅读与理解专项练习及答案

小学五年级语文上册阅读与理解专项练习及答案一、课内阅读。

父爱之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1．文中画“”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：__________。

2．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“﹏﹏﹏”画出来。

3．为什么父亲觉得委屈了“我”？__________________________4．父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？__________________________二、课内阅读。

桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

小学五年级语文上册阅读理解专项必考题部编人教版

小学五年级语文上册阅读理解专项必考题部编人教版一、课内语段阅读。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。

B．自己认为的就是对的。

2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。

_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。

4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。

_________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

窃读记（节选）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。

但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！1．填空。

（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。

“我”安心是因为__________________________________“我”担忧是因为__________________________________（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。

人教版小学语文五年级上册快乐阅读十五题及参考答案

人教版小学语文五年级上册快乐阅读十五题及参考答案（一）我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕—-这种读的滋味!1、“它在这里”中的“它”指的是（）。

2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作“（）”,这个比喻句形象地说明了( ）。

3、文中的破折号的作用是( ）.4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕—-这种窃读的滋味！”（二)读书再读书还是要讲个故事给你听。

一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。

”商人捡了几块石头继续走路.天亮了,他掏出石头，它们都是宝石！商人务必高兴，可是,过一会儿，他却很懊悔。

高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。

亲爱的读者，读书也如此.我们今天读的书，明天就回变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。

很幸运的是，我从小就爱看书。

记得想小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看,这份读书的兴趣一直伴随我长大。

随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作文发愁，高考语文得了100分,选择职业考上电台主持人,直到今天开始尝试写作……这,都是读书的功劳。

我常常想，如果当初我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我工作的时候，常常感到“书到用时方恨少”。

为什么会有那么多人喜欢读书？因为:读书使我们视野开阔。

我没有去过非洲，没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风景，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境.读书使我们情商高雅。

初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变了一朵‘金色花',只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄在我心中开放，并潜入我的气息。

人教版小学语文五年级上册同步阅读练习及答案

语文五年级（上册）练习题1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾．此失彼。

（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。

（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。

（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。

（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光．明媚。

（）2、为国争光．。

（）3、我担心书被卖光．。

（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。

（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（）七、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

新人教版五年级下册语文阅读理解(带答案)

新人教版五年级下册语文阅读理解（带答案）一、阅读课内选段，回答问题。

松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬．些小木片，错杂着放．在一起，再用一些干太想编扎．．起来，然后把苔藓挤．紧，踏．平，使那建筑物足够（），足够（）。

这样，它们可以带着儿女住在里面，（）。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．本段文字的说明对象是（）A．松鼠的食物B．松鼠窝的形状C．松鼠的窝D．松鼠的外形2．“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词______（可以不可以）去掉，因为__________________________。

3．选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点？具有怎样的表达效果？_____________________________________________________4．依序填入文中括号内的词语正确的一项是（）A．宽阔坚实既舒适又安全B．宽敞结实既舒畅又安全C．宽阔结实既舒畅又安全D．宽敞坚实既舒适又安全5．说说文段可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？_______________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

①坎坷中的记忆最难忘却。

那年冬天，弟弟患了急性肾炎。

于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。

数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。

每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。

有一天，我跟在父亲后面当帮手。

回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。

”②还是一个冬季。

有天早上，我磨蹭着没去上学。

饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。

小学语文人教版(2001)五年级上册第二组6 梅花魂-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】把下面的成语补充完整。

（）书（）画风（）雪（）低头（）（）（）（）盛名守望（）（）顶（）立（）【答案】能,善,欺,压,折,节,颇,负,相,助,天,地【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

2.【答题】读句子，看拼音，写汉字。

(1)我的爷爷是位华qiáo（）。

(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng（）地点一直争论不休。

(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ（）淡淡的yōu（）香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。

(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi（）。

【答案】侨葬缕幽衰【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】在括号里填上合适的量词。

一（）梅花一（）泪花一（）墨梅图一（）书房一（）幽芳一（）手绢【答案】朵,串,幅,间,缕,块【分析】本题考查了量词的搭配能力。

【解答】量词的选择是与平时多读、多写、多积累分不开的，量词的使用比较灵活，要注重平时熟读课文的基础上积累比较，归类整理。

4.【答题】根据课文内容填空。

《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情：（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______【答案】（1）吟诗落泪（2）十分珍惜墨梅图（3）因不能回国而哭泣（4）临别赠墨梅图（5）送梅花绢【分析】本题考查学生归纳概括的能力。

【解答】课堂学习注意对名家名作的课文要读熟，能概括各段的段意，理解作者写作的中心。

5.【答题】写近义词和反义词。

近义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）反义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）【答案】近义词：偶尔爱护稀奇反义词：经常糟蹋普遍【分析】本题是对近义词反义词正确运用的考查。

部编版五年级语文下册《4.梅花魂》课后练习题(附答案)

4.梅花魂一、读句子，根据拼音写词语。

经过人们辛勤的ɡēnɡ yún（），树上现在已经长满了yīnɡ tao（）。

每到春天，树丛间hú dié（）飞舞、mà zha（）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào （）一阵。

整个树林越发显得生机盎然。

二、用“√”给加点字选择正确读音。

葬．送（zàng zhàng）腮．边(sāi shāi) 玷．污(zhān diàn)秉．性（chéng bǐng）凉飕飕．．(sōu shōu) 缭．乱(liáo liǎo) 华侨．(qiáo qiào) 眷．恋(juàn quàn) 收藏．（cáng zàng）三、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

四、改正下面词语中的错别字。

正重其事（）颇副盛名（）蜡月天气（）眷峦祖国（）好好宝存（）顶天力地（）五、“诗人墨客，争讽新篇。

”句中的“墨客”指( )A．宾客B．画家C．文人D．书法家六、下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（）一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个气象问题。

她这种（）的精神，值得我们学习。

A．不耻下问B．谦虚谨慎C．虚怀若谷D．敏而好学七、查字典选择合适的解释。

1．能书善画（）①善良，慈善②善行，善事③友好，和好④擅长，长于⑤容易，易于2．颇负盛名（）①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败3．独在异乡为异客（）①有分别，不相同②奇异，奇特，特别③另外的，别的④惊奇，奇怪⑤分开4．愈是寒冷（）①(病)好②较好③叠用，跟“越……越……”相同八、填空。

小学五年级人教版下册语文课文内容阅读理解专项易考题

小学五年级人教版下册语文课文内容阅读理解专项易考题班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。

落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。

”我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。

2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。

3．父亲对“我们”的希望是：_____________。

4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。

5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________二、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

部编人教版五年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案

部编人教版五年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案一、阅读理解。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．写出下列词语的近义词。

经常——（______）大概——（______）情景——（______）2．第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是______和_______。

3．写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。

_________________________4．照样子，把句子补充完整。

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了_________，也带去了____________。

5．短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”。

_________________________二、阅读理解。

________李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。

走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。

李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。

突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：“黑旋风李逵在此！识相的留下买路钱，免得伤了性命！”李逵一惊，寻思此处如何又有一个黑旋风？定睛一看，见那人面黑如炭，如烟熏火燎一般，手持两柄大斧，倒也威风凛凛。

人教版小学五年级语文下册《梅花魂》课外阅读训练4(含答案)

课外阅读训练阅读下面的短文，完成练习。

少年爱国者一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚。

船里乘客有法兰西、意大利、西班牙人还有瑞士人。

其中有一个十一岁的少年，衣衫褴楼，避开人们，像野兽似的用白眼看人家。

他用这种眼色看人也不是没有原因的。

原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，踢他，叫他受饿，强迫他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不充分供给他。

戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去求保护。

领事可怜他，叫他乘上了这只船，要送他回到残忍的父母那里去。

少年遍体是伤，非常衰弱。

因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看，和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。

他的心已变到这步田地了。

有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。

他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。

这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半因为怜悯，一半因为吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈话。

这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这拿了去！”少年低声答谢，把钱收入袋中，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。

他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去好，总可以多少好见父母，多少可以得到像人的待遇。

在他，这金钱竟是一注财产。

他在床位上正沉思得高兴，这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈论着旅行中所经过的地方情形。

谈到意大利时，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车。

酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐地露骨了。

一个说，与其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。

后来又说到意大利的官吏都是不识字的。

小学语文五年级上册期中课内阅读及答案

4、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），表面上“大树”是指（季羡林）老爷爷。小苗指（苗苗）。
5、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤恩.艾肯）。课文中作者把一本书比作（伴侣）、（朋友）和（随时想去就去的故地）。
6、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），（落笔也要有与众不同的“鲜味”才好），其次，作文要写（真情实感）。
7、这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了作者（放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”）经历。细腻地描绘了 “窃读”的复杂滋味，表现了作者（对书的热爱）和（对知识的渴望.）
1、第二组课文的主题是（月是故乡明）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。
4、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条大路通罗马 )(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）。
5、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。
6课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。
7、课文的中心句是：“那么，人要做（有用的人）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。
爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙觉----jué觉悟； jiào睡觉
一、词语解释
四单元
涟漪：细小的波纹。
乞求：请求（对方）答应。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
抉择：挑选，选择。
不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。

小学语文-有答案-新人教版五年级(上)第二单元测试卷(5)

新人教版五年级（上）第二单元测试卷（5）一、填空题（共6小题，每小题18分，满分100分）1. 看拼音，写词语。

shuāi lǎo________cí xiǎng________bì jìng________fēng qī xuě yā________bǐ yù________piāo bó________diàn wū________shū lǐ________suǒ wèi________。

2. 积累运用（1）春草明年绿，________。

（2）《小桥流水人家》里作者谢冰莹提及她的故乡所有的居民都姓________，村庄________，大的有五六十户人家，小的只有三四家。

大家过着“日出而作”、“________”、“________”的太平生活。

（3）风一更，________，聒碎乡心梦不成，________。

诗句选自《》，作者为满清的第一词人________。

其中“聒”是________ 的意思。

（4）“________，欲作家书意万重。

”其中“意万重”的意思是________（5）浮云终日行，________。

（6）________，人在天涯鬓已斑。

（7）京口瓜洲一水间，________。

春风又绿江南岸，________。

其中的“绿”字据传经过诗人十多次修改，你觉得也可以换成________、________、________等字，而这个绿字好在哪儿呢？_________________。

推敲诗句字眼成为美谈的还有贾岛的一句诗________，________。

（8）你积累了哪些思乡的古诗、现代诗、名句？选择最喜欢的写下来。

________。

3. 给带点的词语选择恰当的意思，并在括号里填上序号。

可怜：①同情；②不值得一提；③可爱。

（1）他袋里的钱少得可怜。

________（2）对狼这样的坏东西，我们决不能可怜它。

________（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

蒙自市XX小学五年级语文下册第一单元 4 梅花魂类文阅读新人教版五年级语文下册第一单元4梅

类文阅读—4梅花魂
访梅
舅爷是个画家,听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（)，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
—-《中国电视报》2018年04月19日，有删改
1.下面对于这篇短文的说法，错误的一项是（）
A。短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。
B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。
）。
五、跳出课文，回归整体
引导：小小的天窗一次又一次成了孩子们唯一的慰藉,发明天窗的大人应得感谢。从这些文字里，我们感受到了风雨雷电的威力无比，夜的美丽神奇，天窗的无限魅力，所以写下《天窗》的茅盾先生是应得感谢的——
1.出示文段生补白朗读:“写下《天窗》的茅盾先生，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从（）中读出（)，从( )中读出（)，比看到的更（)，更( )，更（)，更（）！”
出示不带形容词和修辞的简单句子。提问：课文是这样写了吗？
出示课文原文句段：提问从这些词句中你更能感受了什么？(夜的美丽神奇）
（5)师生合作读,用声音传递夜的美丽神奇，体会这些词语和修辞的妙处。
（6）小结板书：看到的只是一颗星、一朵云、一条影，想象到的却是整个夜的美丽神奇，难怪茅盾先生说-—

部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题(附答案)

部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题（附答案）1. 阅读理解。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转（zhuǎn zhuàn）。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白莱的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种（ zhòng zhǒng）的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。

（1）用“/”画去加点字错误的读音。

（2）在括号里填上合适的关联词语。

（3）选段写“我”和祖父在做什么？园子的特别之处是什么？______________________________________________（4）读这段话，要读出（）的语气。

A.高兴B.调皮C.感动（5）作者连用三个“就”字，写出了“我”的________。

2. 阅读理解。

祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）选段主要写的事物有________，这些事物共同的特点是________。

（2）选段主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.拟人（3）仿照选段中画横线的句子写几句话。

___________________________________________（4）请用简洁的语言概括选段的主要内容。

___________________________________________3. 阅读下面的文章，完成后面的练习。