德育工作先进个人简介

篇一：德育工作先进个人事迹材料

德育工作先进个人事迹材料

投身

教育工作十八年来，我曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但始终努力

实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。

一、

悉心从教，爱岗敬业

踏入

工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努

力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚

走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。我始终认为，既然选择了教师这个

职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

二、

德育管理，创新思路

以落

实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的

言行。

创建

一支德才兼备、高效的班主任队伍。

让德

育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为

习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。

三、

关爱学生，撒播阳光

英国

哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得

不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激

励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款

献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。

四、

孜孜以求，完善自我

从抓

教学几年来，学校的德育工作一直做得很好，教学成绩都属于全镇前列，各项竞赛也都遥遥领

先于其他兄弟学校。

篇二：德育工作先进个人经验材料

育工作先进个人经验材料

—加强德育工作创建文明班级

oo九年十一月二十四日

强德育工作创建文明班级

——德育工作先进个人经验材料

教育大计，德育为本，德育是素质教育的灵魂。班主任，是学校德育工作的实施者，为学生创造和谐、生动、宽松、积极、健康的成长环境，是班主任义不容辞的责任，尤其是学生的思想品行、道德风范，和班主任息息相关。我担任班主任工作已有二十余年，亲身的教育教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作辛苦，责任重大，但要始终牢记自己的职责，努力做好学生成长路上的引领者、合作者和服务者，用心去探索德育工作。我觉的，班主任做好德育工作，自己一定要做到处处以身作则、为人师表。要学生做到的，自己首先要做到。班主任是优秀品德的播种者,其一言一行，必将对学生产生示范和带动作用。

我们学校是农村寄宿制学校，星期天下午学生一进校门，学校就要对学生负起全天候的责任。老师们戏称班主任是“全职保姆”，与学生朝夕相处，学生的一举一动，领导老师看在眼里，记在心里，德育工作更要做细做好，落到实处。尤其是班主任，一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。

素质。我所带班级德育工作效果显着，得到了领导、老师、学生和家长的好评，多次被评为文明班级。

一、处理问题，尊重学生，以德育人。一天，学生叶永娟向我报告，说她丢失的钢笔在一位男同学的文具盒里找到。查明证实之后，我没有当面批评这位男同学，而是冷静思考，引导教育他怎样做人。

二、教育学生爱护公物，关心集体。在一次数学考试中，张小兵因成绩不理想，回到学生宿舍后，竟一气之下砸碎了窗玻璃。我分析原因后，认为事出有因，为教育他改正错误，我亲自动手安装玻璃。张小兵看到后，主动过来帮助我安装玻璃。

三、发挥周会和主题班会的作用。我利用周会集中进行纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，从而导之以行。抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。正确引导学生把主要精力投入到学习中去，营造积极向上的氛围，形成良好的学习气氛。

四、转化后进学生，提高整体素质。有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。教育他们不是一朝一夕的事，我总是耐心、坚持不懈的教育。

五、把德育渗透到课堂教学中，让德育走进学生的心灵。在自己的教育教学工作中牢固树立“德育为首，五育并举”的观念，切实认真实施对学生的思想品德教育培养。我积极探索实践教学和学生参加社会实践的有效机制，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如:在本学期中开展的“学伟人寻足迹”活动中，学生们都积极的搜集革命先烈事迹，讲故事、出板报等活动。

式和形式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好

的行为习惯结合起来，并注重做好个别学生的教育。

六、

加强家校联系，重视家庭教育。每年每学期我都认真组织开好家长会，帮助和引导家长树立正

确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。在家长会中我除了

介绍学生成绩，更重要的是向家长介绍学生思想品德现状，学生在各方面的表现，让家长对自

己的孩子有一个较为全面的了解。同时我会重点对班里的好人好事进行表扬，努力制造德育教

育氛围，使家长认识到学校教育以德育为首，家庭教育也应以德育为首。

七、

建立良好的班级文化氛围。环境是一种教育力量，一个班级的育人氛围，将会影响学生的人生

价值观。我通过教室文化建设，创设良好的德育环境，丰富学生的视觉器官所接触到的德育内

容。

八、

利用课余时间，组织班级活动。

篇三：学校德育工作先进个人事迹材料

优秀德育工作先进个人事迹材料

我于

1987年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育

教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学

生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教

训，弥补不足，我为从太阳底下最光辉的事业而感到自豪。

回顾

二十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的

一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革

的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育

工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课

标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，

并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱

国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学

生进行教育。

一、

主要成绩：

二、

工作完成情况如下：

好常规管理。

加大

德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。

以人

文教育为先导，开文化教育之先河。

全面

推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头

兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。