水中的藻类植物
苏科版七年级下册生物：第2节 水中的藻类植物
水绵细胞呈长筒状，细胞内 有绿色、呈螺旋状的叶绿体！
二、海带
参考课本P55信息库资料，思考：
1、海带是单细胞植物还是多细 胞植物？ 2、海带有无根、茎、叶？ 3、海带呈现什么颜色？ 4、海带细胞内含有叶绿体吗？
叶状体 柄 根状物
1、海带是什么颜色的？能否进行光合作用？
褐色，含叶绿素和其他辅助色素（藻黄 素），能进行光合作用。
忆江南
——白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南。
第10章第2节
水中的藻类植物
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
海水藻类
石花菜
石 花 菜
紫菜
海 带
衣藻Biblioteka 藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中
分类
海水藻类：海洋 淡水藻类：水沟、池塘
单细胞藻类：衣藻，小球藻 多细胞藻类：海带，紫菜，水绵
3、下列绿色植物中，没有根茎叶分化的是（ ） A、桃花 B、海带 C、仙人掌 D、青菜
一、水绵
看一看：颜色，形状 摸一摸：触感 辨一辨：结构
1、从烧杯里捞取少许水绵，呈现 绿丝 状； 2、用手摸摸水绵，有 粘滑 感觉； 3、水绵 没有 （有/没有）根、茎、叶等器官。
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
细胞壁 细胞膜
细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
一般绿色植物细胞模式图
水绵的结构模式图
•用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系（有利/有害）
2008-8南通外海海域赤潮 2012-4-13深圳南澳海面夜光藻赤潮
2012-5-19山东日照海域夜光藻赤潮
赤潮（海洋）
藻类植物课件
01
营养吸收
藻类植物通过细胞表面的吸收面或共质体吸收周围环境中的营养物质，
如无机盐、有机物等。
02 03
代谢过程
藻类植物的代谢过程包括合成代谢和分解代谢。合成代谢是指藻类植物 通过吸收营养物质合成自身细胞的过程；分解代谢是指藻类植物将自身 细胞分解为简单的无机物，释放到周围环境中。
营养类型
藻类植物的营养类型分为自养型和异养型。自养型藻类能够进行光合作 用，将无机物转化为有机物；异养型藻类则需要从环境中吸收有机物来 维持生长。
进化历史
藻类植物是地球上最早出现的自养 生物之一，具有悠久的进化历史。
02
藻类植物的形态与结构
形态特征
单细胞藻类如小球藻、衣藻等，呈圆形、椭圆形或棒 状；群体藻类如水绵、浒苔等，由许多单细胞藻类连 接形成丝状或片状；多细胞藻类如海带、紫菜等，呈 叶片状、柱状或囊状等。
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在有性繁殖过程中，同种或不同种的藻类通过配子的结合形成受精卵或合子。受 精卵或合子进一步发育成为新的藻类个体，具有更强的生存和繁殖能力。
人工培养技术
人工培养技术是指通过人为控制条件，模拟自然环境，促进藻类植物生长和繁殖的过程。这种技术广泛应用于藻类资源的开 发和利用。
人工培养技术包括室内培养和室外培养两种方式。室内培养在人工控制的条件下进行，如光照、温度、营养盐等，可以精确 控制培养条件，提高藻类生长速度和产量。室外培养则是在自然环境下进行，利用天然的光照、温度等条件，成本较低，但 受环境因素影响较大。
治理技术与方法
《水中的藻类植物》课件
使用化学物质控制藻类植物的生长，例如使用杀藻剂。
2
生物防治方法
利用其他生物来控制藻类植物的生长，例如增加食草动物的数量。
3
物理防治方法
利用物理手段控制藻类植物的生长，例如利用过滤器、日光浴等。
总结
1 基本知识和要点
总结了藻类植物的基本知识和重要要点，帮助大家更好地理解。
2 保护与防治重要性
强调了藻类植物保护与防治的重要性，呼吁大家重视水体生态环境。
蓝藻是一类细菌类藻类植物，其细胞内含有叶绿 素并且具有光合作用。
3 硅藻
4 金藻
硅藻是一类对二氧化硅特别敏感的藻类植物，常 见于湖泊和海洋中。
金藻是一类具有美丽金色外观的藻类植物，常见 于淡水环境中。
藻类植物的生长环境
淡水
许多藻类植物适应在湖泊、河流 等淡水环境中生长。
海水
某些藻类植物生长在盐度较高的 海洋环境中，适应较为恶劣。
《水中的藻类植物》PPT 课件
水中的藻类植物是一种重要的水生植物，本课件将引导您深入了解藻类植物 的分类、生物学特点、生态作用以及防治方法。
Hale Waihona Puke 什么是藻类植物？藻类植物是一类单细胞或多细胞的水生植物，通过光合作用进行能量合成。它们是水体生态系统的重要组成部分。
藻类植物的分类
1 绿藻
2 蓝藻
绿藻是一类常见的藻类植物，广泛分布于淡水和 海水中。
3 蓝藻水华的危害
提出蓝藻水华对人类和生态系统的危害，加强了对藻类植物控制的紧迫性。
湿地
湿地是藻类植物丰富的生长场所， 许多种藻类植物喜欢在这种环境 中繁衍生长。
藻类植物的生物学特点
细胞结构
藻类植物细胞结构简单，大部分为单细胞或细胞群 体。
10.2水中的藻类植物
水中的藻类植物
课型
新授
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期4月3日
教学目标：观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式。
能够说出藻类植物的主要特征，以及与人类生活的关系。
教学重点：通过观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式；理解藻类植物的主要特征。
教学难点：通过观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式；理解藻类植物主要特征。
2.藻类植物对自然界和 人类的意义？
在学生回答的基础上进行总结：藻类植物是自然界中的生产者，大气中氧气的70%来自与它们；对人类有好处（食用、提取工业原料）。
， 也有危害（大量繁殖引发水华和赤潮）。
观察图片，相互讨论、交流。
通过图文介绍，归纳藻类植物在生态系统中的作用，并从两个方面理解藻类植物与人类生活的关系。
观察图片，认真阅读内容，小组讨论，进行总结交流。
阅读、观察、思考问题，相互讨论、交流。得出答案。
通过图文资料，了解常见的一些藻类植物及其基本特征。
观察、分析
认识水绵的基本结构。
三、藻类植物与人类生活的关系
引导学生阅读课本50-51页第三 部分内容，结合图片10-12,10-13，思考：
1.藻类植物在生态系统中扮演什么角色？
小结：了解藻类植物的特点及生活习性，说出水绵的结构特征，认识藻类植物与人类生活的关系。
主备人：胡伟
授后小记：
授课日期月日
教学方法与手段：视频、图片、资料阅读与分析
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
一、导入
出示养鱼缸（水已变绿色）图片，提问：鱼缸的水为何变绿？
藻类植物大量繁殖造成的。
藻类植物图片：衣藻、海带、紫菜等。
10.2水中的藻类植物
(固着器)
1、海带是什么颜色的？能否进行光合作 用？ 褐色，含叶绿素和其他辅助色素， 能进行光合作用。 叶状体、柄、根状物三部分。
2、海带可以分几部分？分别是什么？ 3、海带是否有真正的根、茎、叶？ 为什么？
无根、茎、叶的分化。
藻类植物的基本特征：
1、生活环境: •大多生活在水中。
2、形态结构: •结构简单，没有根、
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。 号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
茎、叶的分化。
•细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。 3、繁殖方式: •用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系
生活中，你见过藻类植物吗？请举1-2个例子， 说说它们的用途。 • 海带、紫菜可供食用；马尾藻可作饲料和 肥料；从褐藻中可提取褐藻胶、甘露醇、 碘等，其中褐藻胶被广泛运用在食品工业、 医药业、农药工业上，甘露醇被应用在医 药业、国防工业上，碘在医药工业上的需 要量也很大。
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中，少数生活在潮湿 的地面上。
海水藻类： 藻 （ 单 细 胞 ）
水绵
（多细胞）
观察水绵
观察水绵
2 、这些水绵生活在什么环境中？你能说 显微镜下看到的水绵细胞与绿色 1、从水池或水沟里捞取少许水绵， 出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？ 植物细胞相比有什么不同？ 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
藻类植物种类
藻类植物种类
藻类植物是一类原生植物，主要生活在水中。
根据形态、
生态和分类等方面的特征，藻类植物可以分为以下几个主
要类别：
1. 绿藻门（Chlorophyta）：绿藻是最常见的藻类植物，
具有绿色叶绿素，可以在淡水和海水中生长。
绿藻门包括
海藻、丝状藻、球藻等。
2. 红藻门（Rhodophyta）：红藻是一类多细胞藻类植物，
具有红色叶绿素和蓝色叶绿素。
红藻门包括海带、裙带菜、紫菜等。
3. 褐藻门（Phaeophyta）：褐藻是一类多细胞藻类植物，
具有褐色叶绿素和蓝色叶绿素。
褐藻门包括海藻、岩藻、
海发等。
4. 黄藻门（Ochrophyta）：黄藻是一类单细胞或多细胞藻
类植物，具有黄色叶绿素和蓝色叶绿素。
黄藻门包括金藻、硅藻等。
5. 蓝藻门（Cyanophyta）：蓝藻也被称为蓝藻菌，是一类
原核生物，具有蓝绿色叶绿素。
蓝藻门包括蓝藻、浮游蓝
藻等。
除了以上几个主要类别外，还有一些其他的藻类植物，例
如硅藻门（Bacillariophyta）、金藻门（Chrysophyta）
等。
藻类植物的种类非常丰富，估计有数万种不同的藻类存在。
10.2 水中的藻类植物(课件)-七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)
巩固复习
1.海带是 多 细胞的藻类植物，但没有 根茎叶 的分化，共分 根状物 、
柄 和 叶状体 三部分。
2.水绵由许多结构相同的长筒状 细胞连接而成，在细胞质中有一条绿 色带 状、呈螺旋形的 叶绿体 ，
能进行 光合作用 制造有机物。
3.藻类植物有单细胞，也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶，靠体内
藻类植物与人类生活的关系
海洋里的藻类植物你认识哪些?
鹿角菜
马尾藻
藻类植物与人类生活的关系
1.藻类植物在结构上有 单细胞 的，也有 多细 胞 的，藻类植物
没有
根茎叶的分化，大多数藻类植物体内有 叶绿体 能够进行
光合作用，制造
氧气 。
2.藻类植物有的生活在海洋中，如 海带 、 紫菜 。有的生活在
湖泊和池塘里，如 小球藻 、 衣藻 、 水绵
观看海带的结构：
藻类植物有真正的根、茎、叶等器官吗？
没有真正的根、茎、叶等器官
叶状体
柄 固着器
海带结构示意图
观察水绵 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？
②摸一摸：感觉？
③用显微镜观察，说一说水绵细胞有哪些结构？
显
微
镜
下
的
水
绵
视
频
观察水绵 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？ 绿色，丝状体，无根茎叶的分化 ②摸一摸：感觉？ 有滑腻感
第2节 水中的藻类植物
学习目标：
1.举例说出几种常见的藻类植物，概述藻 类植物与人类的关系。 2.观察水绵，并说明水绵的结构特点。
情境导入：
春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这些绿色小生命 漂浮在湖水、江水中。
水华
春来江水绿如蓝
什么藻类植物？
常见水藻--列举下常见的藻类
常见水藻-列举下常见的藻类常见的藻类植物有哪些常见的藻类植物有海带、鹿角菜、羊栖菜、海萝、裙带菜。
1、海带，是一种在低温海水中生长的大型海生褐藻，是一种可食用海藻，可以适用于拌、烧、炖、焖等烹饪方法。
海带囊泡虫界（并非植物界），不等鞭毛门，褐藻纲，海带科。
孢子体大型，褐色，扁平带状，最长可达20M。
2、鹿角菜，常见海藻，藻体二叉分枝，高6-7cm新鲜时呈橄榄绿色或黄色，干燥后黑色，基部有圆锥状固定器，成熟时具有棒状生殖托，雌雄同体，生长于中潮带岩石上，在我国分布于北部沿海，可供食用。
3、羊栖菜，一种藻类植物，别名鹿角尖、海菜芽、羊、海大麦等。
圆子纲，马尾藻科。
藻体黄褐色，肥厚多汁，叶状体的变异很大，形状各种各样。
4、海萝，中药名。
为海萝科(内枝藻科)植物海萝。
海萝分布于辽宁、河北、山东、江苏、浙江、福建、广东、台湾等沿海；鹿角海萝分布于浙江、福建、广东等沿海。
5、裙带菜褐藻门，褐子纲、海带目、翅藻科、裙带菜属。
属海藻类的植物，叶绿呈羽状裂片，叶片较海带薄，外形像大破葵扇，也像裙带，故取其名。
裙带菜在我国宋代的《本草》上称菜莙荙，音变成裙带菜。
分淡干、咸干两种。
裙带菜是褐藻植物海带科的海草，誉为海中蔬菜。
参考资料来源：百度百科——裙带菜参考资料来源：百度百科——海带最常见的藻类植物是什么藻类植物有很多最常见的有哪藻类植物有很多最常见的有哪藻类植物：藻类含叶绿素或其它光合色素，营独立生活。
根据植物体的形态，细胞壁的组成物质，色素体的形态和主要色素的种类，繁殖方式，贮藏物质等的不同分为6门。
最常见的藻类植物是小球藻盘藻水绵等藻类植物：淡水藻：衣藻、水绵海洋藻：海带、紫菜，裙带菜、马尾藻苔藓植物：泥生：葫芦藓、地钱水生：钱苔附生：悬藓石生：黑藓除此之外还有墙藓蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红、江南星蕨、胎生狗脊列举下常见的藻类目前地球上的藻类约有3万余种，大多生活在水中，具有叶绿素，营自养生活。
种类分布代表蓝藻分布很广，主要在淡水中地木耳、发菜、念珠藻原绿藻附生于海鞘的泄殖腔内原绿藻裸藻大多在淡水中眼虫硅藻广泛分布于水中和陆地上羽纹硅藻绿藻淡水中约占80%，海水中约占10%衣藻、水绵、小球藻、石莼红藻大多在海水中紫菜、石花菜褐藻大多附着于浅海礁石上海带、鹿角菜、裙带菜。
藻类植物特征及知识点总结
藻类植物特征及知识点总结一、藻类植物的特征1.生物学特征藻类植物是一类原生生物，它们不属于真菌界，也不属于植物界，而是属于原生生物界。
藻类植物通常是单细胞或多细胞的生物，它们在生物界中的位置比较特殊，有着与其他生物不同的生物学特征。
2.光合作用藻类植物具有光合作用的能力，它们可以利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质，从而为自身生长提供能量。
藻类植物的光合作用与陆生植物的光合作用原理相似，但具体的生化反应过程有所不同。
3.生活环境藻类植物生活在水体中，可以是淡水或海水，也可以是附着在岩石或其他物体表面的。
藻类植物能够适应不同的环境，包括低温、高温、高盐度等，因此它们在地球上的分布范围非常广泛。
4.细胞结构藻类植物的细胞结构比较简单，通常由一个或多个细胞组成。
它们的细胞膜、质体、细胞核等结构与其他生物相似，但也有其独特之处。
5.营养方式藻类植物的营养方式多样，既有能够进行光合作用的藻类，也有无法进行光合作用而依赖外部有机物质的藻类。
这使得藻类植物在不同的水体环境中都能找到适合自己生存的营养来源。
二、藻类植物的分类与种类藻类植物的种类繁多，按照形态特征和生殖特征可以分为绿藻、棕藻、红藻、蓝藻等几大类。
1.绿藻绿藻是一类原生生物，它们通常生活在水体中，也可以附着在陆地上。
绿藻的细胞结构比较简单，通常为单细胞或丝状或板状的多细胞。
绿藻的细胞含有叶绿素，具有光合作用的能力，是一类重要的原生生物。
2.棕藻棕藻是一类海藻，主要生活在海水中，也可见于淡水中。
棕藻的体型较大，有些种类能够生长到很大的尺寸，形成海藻丛。
棕藻的细胞含有藻胆褐素，这是一种特殊的色素，在光合作用和光合产物的积累中起着重要的作用。
3.红藻红藻是一类海藻，通常生活在海水中，一些种类也可以生活在淡水中。
红藻的细胞体型较大，通常呈丝状或叶状，有的甚至可以形成钙质外壳。
红藻的细胞含有叶绿素a和藻红素，这些色素对红藻的光合作用起着重要的作用。
4.蓝藻蓝藻是一类原生生物，它们通常生活在淡水中，也可以在一些特殊的环境中生存。
水中的藻类植物
水中的藻类植物
什么是藻类植物
• 藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分 藻类植物有叶绿体，能进行光合作用，制 造有机物。
常见的藻类植物
• 海产藻类： 海带、紫菜、裙带菜、石花菜等等 • 淡水藻类： 地木耳、发菜、水棉、刚毛藻等等
藻类植物的一种——水棉
• 细胞呈长筒状 • 叶绿体呈螺旋状 • • 提供食物 • 释放氧气，达地球含 氧量的70%左右 • 提取工业原料 • 褐藻胶、甘露醇、琼脂
• 净化污水，改善水质
藻类植物的危害
• 赤潮：海洋中一些微藻、原生动物或 细菌在一定环境条件下爆发性增殖或 聚集达到某一水平，引起水体变色或 对海洋中其他生物产生危害的一种生 态异常现象。
赤潮是什么样子的
藻类植物的危害
• 水华：就是淡水水体中藻类大量繁殖的一 种自然生态现象，是水体富营养化的一种 特征。大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色 的一种现象。
水华是什么样子的
水中的藻类植物教案
水中的藻类植物教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解藻类植物的基本概念。
激发学生对水生植物的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：藻类植物的定义和特点。
藻类植物在水生生态系统中的重要性。
1.3 教学方法：引入问题：什么是藻类植物？它们生长在哪里？学生回答问题，教师引导讨论。
展示图片和视频，让学生观察藻类植物的形态和生长环境。
第二章：藻类植物的形态和结构2.1 教学目标：让学生了解藻类植物的形态和结构特点。
2.2 教学内容：藻类植物的细胞结构。
藻类植物的分类和特征。
2.3 教学方法：展示藻类植物的图片和实物样本，让学生观察和描述其形态结构。
学生分组讨论，比较不同种类的藻类植物的形态特点。
教师总结并解释藻类植物的分类和特征。
第三章：藻类植物的生长和繁殖3.1 教学目标：让学生了解藻类植物的生长和繁殖方式。
3.2 教学内容：藻类植物的生长环境和生长条件。
藻类植物的繁殖方式，包括无性繁殖和有性繁殖。
3.3 教学方法：学生观察藻类植物的生长环境，了解其对光照、温度等条件的需求。
教师讲解藻类植物的繁殖方式，展示图片和实物样本。
学生分组讨论，总结藻类植物的繁殖特点。
第四章：藻类植物在水生生态系统中的作用4.1 教学目标：让学生了解藻类植物在水生生态系统中的作用和重要性。
4.2 教学内容：藻类植物在水生生态系统中的生产力。
藻类植物对水质的影响和净化作用。
4.3 教学方法：教师讲解藻类植物在水生生态系统中的作用，展示相关数据和图表。
学生分组讨论，探讨藻类植物对水质的影响和净化作用。
学生进行实验，观察藻类植物对水质的影响。
第五章：藻类植物的应用5.1 教学目标：让学生了解藻类植物在人类生活中的应用和价值。
5.2 教学内容：藻类植物在食品、药品和化妆品中的应用。
藻类植物在生物技术和环境保护领域的应用。
5.3 教学方法：教师讲解藻类植物在人类生活中的应用，展示相关产品实物和图片。
学生分组讨论，探讨藻类植物的应用价值和前景。
淡水中的藻类植物都有哪些
淡水中常见的藻类植物主要包括以下几类：
1. 绿藻：绿藻是最常见和最广泛分布的一类淡水藻类植物。
它们在自然界中广泛存在于淡水湖泊、河流、池塘等水体中。
一些常见的绿藻有尾形藻、丝状藻、球藻等。
2. 蓝藻：蓝藻也称为蓝细菌，虽然分类上被归为细菌，但在形态和生物学特性上与藻类植物非常类似。
蓝藻通常会在淡水中形成一种叫做水华的现象。
蓝藻水华会导致水体富营养化，对水生生物和人类健康造成威胁。
3. 金藻：金藻是一类单细胞的淡水藻类，通常以黄绿色为主。
它们广泛分布于淡水湖泊、河流等水体中，有些金藻具有较高的生长速度，可以形成大规模的藻类水华。
4. 硅藻：硅藻是一类以二氧化硅为主要构成物的藻类植物，它们具有覆盖在硅质外壳上的细胞壁。
硅藻广泛分布于淡水湖泊、河流等水体中，有些硅藻生长速度较快，可以形成大规模的藻类水华。
5. 红藻：红藻是一类富含叶绿素和辅助色素的淡水藻类植物。
它们通常以红色为主，但也有一些是黄色、褐色或者绿色的。
红藻广泛分布于淡水湖泊、河流等水体中，其中一些红藻可以形成丝状物或者绒毛状团块。
这些藻类植物在淡水环境中扮演着重要的生态角色，它们为水体提供氧气、作为底层食物链的重要组成部分，同时也影响着水体的透明度、水质和光照条件等。
但在过度富营养化的水体中，这些藻类会呈现异常生长，形成藻类水华，对水体生态造成破坏。
藻类植物的生活环境
藻类植物的生活环境
藻类植物是一类原始的植物，它们生活在水中或潮湿的环境中。
藻类植物可以
分为浮游藻和附着藻两大类，它们对于水域生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。
浮游藻生活在水体中，它们可以随着水流漂浮，也可以自由游动。
浮游藻的生
活环境主要包括淡水湖泊、河流、海洋和温泉等水域。
在这些水域中，浮游藻通过光合作用吸收阳光和水中的营养物质，为水体中的生物提供氧气和有机物质。
同时，浮游藻也是水域中的食物链的基础，为鱼类和其他水生生物提供营养。
附着藻生活在岩石、树木、水草等表面，它们通过吸附和吸收水中的营养物质
来生长繁殖。
附着藻的生活环境可以是淡水湖泊、河流、海洋的岩石表面，也可以是潮湿的地面和树木表面。
附着藻在水域和陆地上都扮演着重要的角色，它们可以净化水体、防止水体富营养化，也可以为陆地上的生物提供食物和氧气。
总的来说，藻类植物的生活环境非常广泛，它们可以适应不同的水域和潮湿的
环境。
藻类植物通过光合作用和吸收水中的营养物质，为水域和陆地上的生态系统提供重要的支持和平衡。
因此，保护水域和潮湿环境中的藻类植物，对于维护生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。
藻类植物有哪些 常见
常见藻类植物有哪些常见藻类植物有：蓝藻、宫廷草、矮珍珠、绿藻、海萝、裙带菜、海带、鹿角菜、羊栖菜、狐尾藻、绿球藻、红枣、甲藻、黄藻、硅藻、褐藻、金藻等。
蓝藻：蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器，细胞器是核糖体。
分布十分广泛，遍及世界各地，但大多数淡水产，少数海产。
绿藻：典型的绿藻细胞可活动或不能活动。
具有一中央液泡，色素在质体中，质体形状因种类而异。
多见於淡水，常附著於沉水的岩石和木头，或漂浮在死水表面；也有生活於土壤或海水中的种类，浮游种类是水生动物的食物或氧的来源。
裙带菜：多年生大形褐藻。
藻体褐色，柔革质，长1~2米，宽50~100毫米，整体轮廓呈披针形，暖温性海藻，自然生长于风浪不太大、水质肥沃的海湾内，大干潮线下1-5m处的岩礁上。
海带：藻体为长条扁平叶状体，褐绿色，有两条纵沟贯穿于叶片中部，形成中部带。
生于海边低潮线下2m深度的岩石上，人工养殖生长在绳索或竹材上。
鹿角菜：鹿角菜藻体骨小，软骨质，叉状分枝角度较宽，生长托是长角果形。
生长在中潮带岩石上，主要分布于中国北部沿海，如山东半岛、辽东半岛，为黄海的特有种类。
羊栖菜：多年生褐藻。
藻体直立，多分枝．黄棕色，肥厚多汁可显区分固着器、主干、叶片三部分。
暖温带至亚热带性海藻，主要生长在太平洋西北部。
在中国沿海，北自辽东半岛，南到广东雷州半岛，日本和朝鲜沿岸都有羊栖菜的分布。
狐尾藻：多年生粗壮沉水草本。
根状茎发达，在水底泥中蔓延，节部生根。
茎圆柱形，长20-40厘米，多分枝。
为世界广布种，中国南北各地池塘、河沟、沼泽中常有生长，常与穗状狐尾藻混在一起。
金藻：金藻是异鞭藻门的一种植物，整体为金褐色，是单细胞游动的品种，植株内含有胡萝卜素和天然色素，喜欢在温度低、有机质少的水中生存。
硅藻：硅藻是硅藻门的一种植物，植株的形态有着链状、带状、丛状等，整体呈橙黄色，营养体无鞭毛，大多生长在开阔的远洋水域之中。
10-2水中的藻类植物
•细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。 3、繁殖方式: •用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系
生活中，你见过藻类植物吗？请举1-2个例子， 说说它们的用途。 • 海带、紫菜可供食用；马尾藻可作饲料和 肥料；从褐藻中可提取褐藻胶、甘露醇、 碘等，其中褐藻胶被广泛运用在食品工业、 医药业、农药工业上，甘露醇被应用在医 药业、国防工业上，碘在医药工业上的需 要量也很大。
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中？ 大多生活在水中 海水藻类 藻 （ 单 细 胞 ）
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
水绵（多细胞）
一、观察水绵 2 、这些水绵生活在什么环境中？你能说 显微镜下看到的水绵细胞与绿色 1、从水池或水沟里捞取少许水绵， 出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？ 植物细胞相比有什么不同？ 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。 号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
当阳光充足时，水绵在水中可以进行 较强的光合作用，产生大量的氧气， 氧气附着于水绵表面，使其上浮。
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜 海带 裙带菜 石花菜
海水藻类
二、海水中的藻类植物
1、海带
根状物
叶状体
在海带细胞的叶绿体中，除了含有 叶绿素外，还含有大量的藻黄素， 所以海带呈现褐色。
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大胆猜测：
A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长 旺盛，有些苔藓植物流到湖水、江水中
正确 B.春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，
这些绿色小生命漂浮在湖水、江水中 C.春天的天空格外明媚，岸边的树木 花草长出了绿叶，使湖水、江水格外绿
水中的藻类植物
夏港中学 顾智浩
海 带
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思考：藻类植物与人类有什么关系？
提供氧气 净 化 污 水
提取工业原料
食 用
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食 用
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食 用
赤潮
水 华
无锡太湖蓝藻事件
藻类植物与人类的关系
美 丽 星 杆 藻
稻浮 相 细 田游 互 胞 ，种 连 长 甚， 接 至常 成 潮发 放 湿现 射 微 岩在 星 米 壁湖 状 ， 。泊 群 宽 、体 水， 库淡微 、水米 ，
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鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
石花菜
海水藻类
淡水藻类
合理推测：
藻类植物生活在什么环境中？
藻类植物主要生活在海洋中，在湖泊
和池塘里也有藻类植物，甚至在85℃ 的温泉中也有藻类的踪迹。
衣藻（单细胞）
海莴苣（多细胞）
小球藻（单细胞）
观察一滴池塘水中的 藻类植物
观察水绵
藻类植物代表——水绵
1.水绵是单细胞还是多细胞生物？ 2.水绵的每个细胞呈什么形状？都相同吗？ 3.水绵细胞里有没有叶绿体？什么形状？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
一、有利： 1、提供氧气 2、提取工业原料 3、食用 4、净化污水 二、有害： 由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类 带来危害：如“赤潮”、“水华”现象。
总结：
一、水绵的形态结构特点
二、藻类植物与人类的关系来自 练 一练：1、在水绵细胞内，形状像带子，呈螺旋状排 叶绿体 列的结构是________
叶绿体
液泡 水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？
最典型的区别是：水绵细胞呈长筒状，细胞内有绿 色带形、呈螺旋状的叶绿体。
贯众
葫芦藓
水绵
讨论：
水绵与贯众、葫芦藓的植株结构 有什么不同？
水绵没有根、茎、叶的分化
藻类植物的生活环境、主要形态结构 特征
1、藻类植物大多生活在水中 2、有单细胞的，也有多细胞的，结构简单， 没有根、茎、叶的分化 3、细胞内都含叶绿体，能进行光合作用
藻类植物 大量 2、赤潮和水华的发生是因为_________ 繁殖，造成许多鱼类等水生生物窒息死亡，给 捕捞业、养殖业带来巨大的损失。