小学音乐《欣赏》 教学课件
幼儿音乐欣赏教案(精选)ppt
CHAPTER 02
教学内容
音乐欣赏曲目选择
01
02
03
曲目适宜性
选择适合幼儿年龄和兴趣 的音乐曲目，如儿歌、动 画歌曲等，确保曲目内容 健康、积极向上。
曲目多样性
提供不同风格和类型的音 乐，如古典、流行、民族 等，以拓宽幼儿的欣赏视 野。
曲目经典性
选取一些经典的、具有代 表性的音乐作品，让幼儿 感受音乐的魅力和历史价 值。
教学目标达成度评价
总结词
评估教学目标的实现程度和教学效果的达成情况。
详细描述
根据教案中设定的教学目标，检查学生是否达到了预期的学习效果，如是否能够理解音乐作品的主题 、情感和风格，是否能够表达自己的感受和见解，以及是否能够与其他学生合作完成学习任务等。
CHAPTER 06
教学反思
教学效果总结
1 2 3
音乐欣赏曲目背景介绍
创作背景
介绍曲目的创作背景，包 括作曲家生平、创作意图 等，帮助幼儿理解音乐内 涵。
文化背景
结合曲目所反映的文化背 景进行讲解，让幼儿了解 不同地域、民族的音乐特 色。
时代背景
阐述曲目所处的时代背景 ，让幼儿感受音乐与社会 发展的关系。
音乐欣赏曲目特点分析
旋律特点
分析曲目的旋律特点，如优美的 、欢快的、悲伤的等，让幼儿感
CHAPTER04教ຫໍສະໝຸດ 过程课堂组织分组教学
将幼儿分成小组，每组人数控制 在5-6人，便于教师关注每个孩子 的需求。
座位安排
确保每个孩子都能看到教师和投 影屏幕，座位采用半圆形或马蹄 形，增加互动性。
音乐欣赏环节
选择音乐素材 选择适合幼儿年龄段的经典或流行音 乐，确保音乐具有教育意义和趣味性 。
精选大班音乐欣赏教案ppt
02
教学内容
音乐作品的选择
01
02
03
经典音乐
选择一些经典的、适合大 班孩子欣赏的音乐作品， 如《欢乐颂》、《土耳其 进行曲》等。
多元风格
为了培养孩子的音乐审美 ，可以选择不同风格的音 乐，如古典、流行、爵士 等。
适宜难度
根据大班孩子的年龄和认 知水平，选择难度适中的 音乐作品，确保孩子能够 理解和欣赏。
情感态度评价
总结词
观察学生对待音乐的态度和情感表现，评价 学生的情感态度是否积极向上。
详细描述
教师在评价学生的情感态度时，应关注学生 对待音乐的态度是否积极、是否能够从音乐 中感受到快乐和美好。同时，教师还应观察 学生在音乐欣赏过程中的情感表现，如是否 能够与音乐产生共鸣、是否能够表达自己的 情感等。对于情感态度消极的学生，教师应
教学方法的反思
策略优化
教学方法的创新性：思考是否有更有效、更创新的教学 方法，以便更好地引导学生欣赏音乐。
教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否有助于 学生理解和欣赏音乐。
教学方法的适应性：考虑教学方法是否适应不同学生的 需求和特点。
教学内容的反思
01
内容深化
02
教学内容的选择：评估所选择的音乐作品是否适合大班教学，是否具 有代表性。
背景介绍
对音乐作品的作者、创作背景和 风格进行简要介绍，帮助学生理 解音乐背后的故事和情感。
展开阶段
初步欣赏
完整播放音乐作品，让学生初步感 受音乐的旋律、节奏和情感基调，同 时引导学生注意音乐的细节和特色。
分段欣赏
将音乐作品分成若干段落，逐一播放 并讲解，让学生深入了解每个段落的 特点和表现手法。
推荐一些与本次欣赏的音乐风格相近或截然不同的音乐作品 ，引导学生拓展音乐视野，培养他们的音乐兴趣和爱好。
反思中的教学———音乐欣赏课《花儿与少年》教学案例分析
课程篇【案例背景】音乐欣赏课《花儿与少年》由作曲家吕冰创作于1956年，是根据青海传统歌舞《四季调》改编而成。
乐曲为ABA三段式结构。
以下是我对同一个教学片段前后两次的教学设计：一、第一次教学设计与教学实录（一）导入1.同学们，在上课之前老师要求大家通过查找资料了解青海省一些地理、风俗以及歌舞的资料，同学们都带来了吗？请展示出来交流一下！2.老师收集了一些资料，做成课件，我们一起来看看了解青海！3.青海省及“花儿会”资料。
随课件教师现场解说：青海省是一个多民族的省份，有着秀美的高山，辽阔的草原，还有中国最美的淡水湖之一———青海湖；有著名的文成公主庙和可可西里自然保护区，而且青海省还是长江、黄河和澜沧江的发源地！4.介绍花儿会。
5.听一听阿宝演唱的歌曲《花儿与少年》片段。
6.除了用歌声来表现这首《花儿与少年》外，同学们，你觉得还可以用什么形式来表现？（歌舞、器乐，刚刚欣赏青海风光图片的时候）7.今天老师还带来一首乐器版本的《花儿与少年》给大家欣赏。
（二）剖析与体会1.老师检查学生课前的查找资料情况，学生准备充分和大家一起交流，但学生的资料和老师课件的介绍过于具体，稍把握不当就成了地理课，而缺乏音乐性。
2.音乐学习的各个方面都涉及听觉的作用，本课是一节音乐欣赏课，要让学生多次聆听作品，但上面的设计有些单调，听阿宝的演唱后直接问学生还可以用什么形式表现歌曲，如果学生说舞蹈、绘画等答案，老师还是硬要把学生拉到接下来的器乐曲的答案中。
老师的问题还要再推敲。
3.整个教学过程学生体验、参与不够充分，还可以再进行精细的教学设计，好好推敲每一个问题，既考虑满足学生学习新知识的好奇心，又要兼顾音乐课的学科特点合理安排欣赏内容，完成教学目标。
二、第二次教学设计与教学实录1.老师手风琴演奏《四季调》音乐，学生拍手走进教室。
2.同学们刚才听着音乐拍手走进教室，老师再演奏一遍音乐主题你再听一听，感受到怎样的情绪？3.有同学听过这段音乐吗，你是在哪里听到的？4.大家知道音乐的名字吗？不知道也没关系，听老师来介绍。
【教学课件】2 欣赏《小河淌水》示范课件
课堂小结
云南是中国少数民族最多的省份，全国有 56个民族，云南除汉族外，人口在4000人以上 的少数民族有25个。这些民族分别是：彝、白、 哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳 西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、 德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。全 省少数民族人口占总人口的近1/3。
小学音乐 六年级上册
第五课 小河淌水
导入课题
同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的 旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的 主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美， 富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》。
新课教授
歌曲《小河淌水》介绍： 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌。歌词质朴 自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、 比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律， 描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静， 只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情， 望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声， 深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。
课堂小结
下面让我们一起来听一听云南的其它民歌，感受 一下奏、拍子、旋律特点，情感特征。在听赏时边 听边划拍，体会歌曲较自由的节奏特点。
新课教授
这是一首表现什么题材的民歌？歌曲的旋律、节奏特点怎样？
新课教授
聆听歌曲，说说歌曲描绘了怎样的景色？
全曲描绘了一个充满诗情画意的深远意境： 银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不 时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生 情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优 美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小 河的流水，飘向阿哥所在的地方。
优质人音版小学音乐课件(2024)
咬字吐字
情感表达
训练清晰的咬字吐字能 力，使歌词传达更加准
确。
9
学习在演唱中融入情感 ，使歌声更具感染力和
表现力。
节奏感培养
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04
节拍感
通过拍手、踏步等练习，培养 学生的节拍感，使其能够准确
把握歌曲的节奏。
速度感
训练学生对不同速度歌曲的适 应能力，能够在快慢节奏中自
如切换。
律动感
引导学生感受音乐的律动，使 其在演唱中能够自然跟随节奏
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音乐欣赏与评论能力培养
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不同类型音乐风格介绍
古典音乐
介绍古典音乐的起源、发展及特点，通过欣 赏经典作品培养学生的音乐审美。
民族音乐
介绍不同民族的音乐文化，欣赏具有代表性 的民族音乐作品。
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流行音乐
让学生了解流行音乐的元素和风格，感受流 行音乐的魅力。
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学生作品展示及互评环节
学生作品展示
鼓励学生展示自己的音乐作品，包括演唱、演奏、创作等，培养学生的自信心 和表现力。
互评环节
引导学生对其他同学的作品进行客观的评价和建议，提高学生的批判性思维和 口头表达能力。同时，也要让学生学会欣赏他人的优点和长处，培养良好的团 队协作精神。
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键盘类乐器演奏方法
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手型与指法
正确的手型和指法是键盘类乐器演奏的基础，需 要让学生掌握基本的手型和指法，如手心拱起、 指尖触键等。
坐姿与踏板
坐姿对于键盘类乐器的演奏也有很大的影响，需 要保持身体自然、放松，同时正确使用踏板，以 控制音色和音量。
20小学音乐欣赏课教案
20xx小学音乐欣赏课教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐的美妙之处，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐欣赏，提升学生的审美素养，促进学生全面发展。
二、教学内容：1. 第一课时：欣赏《春江花月夜》教学重点：让学生感受古典音乐的美妙，了解乐曲的背景及作者。
教学难点：引导学生理解乐曲中的意境，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 第二课时：欣赏《月光奏鸣曲》教学重点：让学生体验钢琴曲的优雅，认识作曲家贝多芬。
教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 第三课时：欣赏《梁祝》教学重点：让学生了解民族音乐的特色，感受小提琴与民族乐器的和谐。
教学难点：引导学生理解乐曲的故事情节，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 第四课时：欣赏《欢乐颂》教学重点：让学生感受合唱音乐的魅力，了解作曲家贝多芬。
教学难点：引导学生参与合唱，提高学生的音乐表现力。
5. 第五课时：欣赏《茉莉花》教学重点：让学生了解民歌的魅力，感受中国传统音乐的美感。
教学难点：引导学生学会演唱民歌，培养学生的音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用聆听、演唱、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 以问题为导向，引导学生主动思考，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 分组合作，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对音乐作品的欣赏能力。
2. 学生参与音乐活动的积极程度。
3. 学生在音乐学习中的综合素质。
五、教学进度安排：1. 第一周：欣赏《春江花月夜》2. 第二周：欣赏《月光奏鸣曲》3. 第三周：欣赏《梁祝》4. 第四周：欣赏《欢乐颂》5. 第五周：欣赏《茉莉花》六、教学资源准备：1. 音响设备：电脑、音响、耳机等。
2. 教学课件：制作与每节课相关的课件，内容包括乐曲介绍、作曲家简介、音乐欣赏等。
3. 乐谱：准备每节课相关的乐谱，以便学生演唱或跟随音乐演奏。
部编小学音乐一年级《欣赏 水族馆》王元梅课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《水族馆》教学设计作品简介： 1886年2月，圣桑在布拉格旅行演出的休息期间，为在巴黎的友人主持的音乐会写《水了这首管弦乐狂想曲。
乐曲由13首标题小曲和终曲组成。
族馆》是其中的一首，在钢琴上下流动的琶音背景上，长笛与钢琴奏出高音区的旋律，好想透过玻璃看到鱼儿在水中轻巧的流动。
教学目标 1．能仔细聆听音乐并积极主动参与体验音乐的活动，体验与同伴合作的快乐。
2．会用身体动作来表现音乐，培养孩子的创造力和表现力。
3．聆听音乐，用lu哼唱乐曲主题旋律。
4、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、图谱等）进行音乐表现。
教具准备：海底动物（水母，海马，各种小鱼）和植物（水草）头饰各8个，手拿各25个，皱纹纸，小水枪。
课题教学过程：课前《水草舞》《珊瑚舞》师生问好，轻坐。
律动《左手右手》一、导入 1、音乐盒刚刚唱得好跳得好，所以老师要带孩子们去舞会!老师还邀请了一些小动物呢。
就在老师神秘的音乐盒里，输入密码，音乐盒就会打开，da da bu - 这就是密码，练习一次。
第一个出场的会是谁？输入密码，咦，没有打开，哦，小朋友们的眼神不够期待，声音不够动听，密码不够整齐，准备好“ 2、听动播放小鸟的音乐，听出来了吗？模仿动作 3、听唱小青蛙。
让我们继续邀请，密码二、揭题三、欣赏（一）、完整欣赏，初步感知音乐（只要一半的音乐）师：舞会开始了，音乐响起来，请随着音乐自由的动作，老师看看，哪个宝贝儿听着音乐做得最有创意。
（大拇指表扬）（二）、静心倾听，欣赏音乐AB段。
1听AB段。
乐器师：孩子们的动作真丰富，老师也想表现一下，但不是用动作，而是用她们（指向大屏幕，出现了……..和波浪线），请孩子们静心听音乐，先用小圆圈线还是波浪线？抽1名（真会感受！） 2、听赏A。
（1）听动作师：很好，那我们一起感受用波浪线描述的音乐，你觉得像在模仿什么？请用身体动作来表现。
（鼓励孩子做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作，水波纹的动作。
小学音乐欣赏课教案音乐欣赏课教案(优质
小学音乐欣赏课教案音乐欣赏课教案(优质一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《音乐之美》，详细内容包括了音乐的基础知识、音乐欣赏的方法以及名曲欣赏。
具体章节为《走进音乐的世界》和《名曲欣赏：四季歌》。
二、教学目标1. 让学生了解音乐的基础知识，能简单地分析音乐作品的结构和风格。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过欣赏名曲《四季歌》，使学生感受音乐与生活的紧密联系，提升审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐作品的结构分析，名曲《四季歌》的欣赏。
教学重点：音乐基础知识的学习，音乐欣赏方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生自由发挥，谈谈对音乐的感受和认识。
2. 新课导入：a. 讲解音乐基础知识，如音名、音高、音值等。
b. 介绍音乐欣赏的方法，如从旋律、节奏、和声等方面进行分析。
3. 实践情景引入：a. 播放名曲《四季歌》，让学生感受音乐与生活的联系。
b. 分组讨论，让学生分享对音乐的感受和理解。
4. 例题讲解：a. 分析《四季歌》的结构和风格。
b. 举例说明音乐中的旋律、节奏、和声等特点。
5. 随堂练习：a. 学生自主分析一首简单的音乐作品。
b. 教师点评，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 音乐基础知识音名、音高、音值2. 音乐欣赏方法旋律、节奏、和声3. 名曲欣赏：《四季歌》结构、风格、特点七、作业设计1. 作业题目：a. 分析一首自己喜欢的音乐作品，不少于100字。
b. 介绍一位自己喜欢的音乐家，不少于100字。
2. 答案：a. 分析作品时，可以从旋律、节奏、和声等方面进行描述。
b. 介绍音乐家时，可以包括其生平、代表作、风格等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音乐知识的掌握程度，以及对名曲欣赏的兴趣和参与度。
【教学课件】4欣赏《陀螺》示范课件
童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年 时光。关于游戏的音乐作品也很多，我们以前学过的一些儿 童游戏的音乐片段，请同学们回忆回忆，告诉我都有哪些呢？
这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。今天，老师带 领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏 在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？
谢谢观赏
新课教学
首先，听老师播放一段音乐！猜猜这是什么游戏？
新课教学
同学们听出来了吗？这是什么游戏？ 像旋转的什么游戏？
这个游戏说出来大家一定很熟悉——是 抽陀螺游戏！大家玩过吗？
新课教学
新课教学
老师这也有几个，谁会？来试试！
新课教学
世界名曲《陀螺》
这是一首外国乐曲，名字就叫《陀 螺》。《陀螺》是法国作曲家比才所作的 《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲—— 陀螺》，是一首管弦乐合奏。
新课教学
音乐的情绪是怎样的？
欢快的。 乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在
玩陀螺的喜悦情景。谁能说说音乐的几拍子的？ 四二拍
新课教学
听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻 轻地唱出来，或者用手势表示出来。
结合音乐进行“转陀螺”游戏表演。
课堂小结
今天我们学习了《陀螺》，我们 小时候玩过的游戏至今还记忆犹新， 不管是外国的孩子，还是中国的小朋 友，只要是生活在幸福的年代，童年 的回忆都是美好的、难忘的、快乐的。
人教版小学音乐一年级上册 欣赏 洋娃娃之梦 (简谱)名师教学课件
好好学习 天天向上
8
跟随音乐跳起来。
好好学习 天天向上
9
请同学们完整欣赏全曲，根据图片提示， 做出相应的动作。
1
2
3
?
?
好好学习 天天向上
10
谢谢观看
好好学习 天天向上
1
ห้องสมุดไป่ตู้
请同学们聆听乐曲。《洋娃娃之梦》
音乐用什么乐器演奏的？你能给乐曲取个名 字吗？
好好学习 天天向上
2
想象一下洋娃娃做了一个什么样的梦？ 这首乐曲可以分为几个部分呢？ （三个部分）
音乐的速度怎样？请选择。
慢速
中速
快速
好好学习 天天向上
3
音乐是几拍子的？表现的是什么情景？选 择图片。
好好学习 天天向上
4
节奏、速度、力度、音区有什么特点？
好好学习 天天向上
5
请同学们跟着老师的钢琴伴奏轻声唱唱 这段音乐的主题旋律吧！
好好学习 天天向上
6
慢慢地，洋娃娃进入了梦乡…她做了个 梦，是愉快的还是悲伤的呢？
请同学们编个故事，为什么洋娃娃醒来 了？
好好学习 天天向上
7
这一段洋娃娃在干什么？
小学教育ppt课件教案,音乐欣赏与作曲能力
CHAPTER 03
小学音乐教育中的音乐欣赏 与作曲能力培养
小学音乐教育的目标与要求
培养音乐兴趣和审美能力
小学音乐教育的首要目标是激发学生 对音乐的兴趣，培养他们的审美能力 ，让他们能够欣赏和享受音乐。
掌握基础音乐知识和技能
培养创造力和协作精神
通过音乐欣赏和作曲活动，学生可以 发挥自己的创造力，同时也能培养他 们的协作精神，提高集体活动的参与 度。
案例描述：通过欣赏维瓦尔第的《四季》，引导学生感 受音乐中的情感和意境，培养音乐审美能力。
教学效果：学生能够理解音乐中的情感和意境，提高音 乐欣赏能力。
优秀作曲作品分析
01
案例名称：《茉莉花》
02
案例描述：通过对《茉莉花》这首曲子的作曲技巧和结构进行分析， 让学生了解作曲的基本要素。
03
教学方法：PPT演示、作曲分析、小组讨论、教师讲解。
架，使音乐作品更加完整和统一。
作曲的过程与步骤
总结词
作曲是一个复杂而有序的过程，通常包 括创意构思、乐谱写作、修订和完善等 步骤。
VS
详细描述
创意构思是作曲的第一步，它涉及到对音 乐主题、风格和结构的思考和设想。乐谱 写作是将构思转化为具体的乐谱的过程， 需要严谨的音符和符号记录。修订和完善 则是完善作品的过程，包括对旋律、和声 、节奏和曲式的调整和修改，以达到最佳 的音乐效果。
学生需要掌握基础的音乐知识，如音 符、节奏等，以及基础的乐器演奏技 能，以更好地理解和表现音乐。
音乐欣赏能力培养的方法与途径
多样化音乐欣赏素材
提供不同类型的音乐欣赏素材，如古典音乐、流行音乐、民族音 乐等，让学生接触到多种音乐风格。
讲解音乐背景和内涵
在欣赏音乐的同时，向学生介绍音乐的创作背景、作者生平以及音 乐的内涵和意义，帮助学生深入理解音乐。
小学音乐ppt课件
音乐元素
总结词
音乐元素是构成音乐的基本要素，包括节奏、旋律、和声、力度和音色等。
详细描述
节奏是音乐的骨架，是音符之间的时间关系。旋律是音乐的灵魂，是音符的排列顺序和走向。和声是 音乐的色彩，是音符之间的相互关系。力度是音乐的情感，是演奏者对音符的处理方式。音色是音乐 的质感，是不同乐器或声音的特点和效果。
音乐风格
总结词
音乐风格是指音乐的特色和表现方式，不同地区、民族、时代都有不同的音乐风 格。
详细描述
音乐风格是音乐的特色和表现方式，不同地区、民族、时代都有不同的音乐风格 。比如古典音乐风格通常严谨、典雅；流行音乐风格则更加自由、多样。了解不 同音乐风格的特点和表现方式，有助于更好地欣赏和理解音乐作品。
民歌
介绍中国各地民歌的起源 、特点和代表性曲目。
乐器
介绍中国传ห้องสมุดไป่ตู้乐器，如琵 琶、二胡、笛子等，以及 其演奏技巧和代表性曲目 。
音乐与文学、舞蹈、戏剧等艺术形式的关系
音乐与文学
介绍音乐与文学的关系，如何通过音 乐来表达文学作品的主题和情感。
音乐与舞蹈
音乐与戏剧
介绍音乐与戏剧的关系，如何通过音 乐来营造戏剧氛围、表达人物情感和 推动剧情发展。
教学技巧
运用多媒体手段，如PPT课件、音频 、视频等，丰富教学手段，提高教学 效果。
音乐教育的重要性
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培养审美能力
音乐教育能够培养学生的 审美意识和审美能力，提 高学生的艺术素养。
促进全面发展
音乐教育能够促进学生的 智力、情感、社交等方面 的发展，有助于学生的全 面成长。
传承文化
音乐是文化的重要组成部 分，通过音乐教育可以传 承和弘扬民族文化，增强 学生的文化自信。
最新小学苏教版音乐欣赏教案设计(
最新小学苏教版音乐欣赏教案设计(一、教学内容本节课我们将学习苏教版小学音乐教材第四册第六章节《童年的小调》。
本章节详细内容包括了《童年》、《小燕子》、《让我们荡起双桨》等经典儿童歌曲的欣赏和分析，旨在通过这些歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音乐知识，了解不同歌曲的特点和风格。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的理解。
难点：对歌曲情感的表达和音乐形象的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌曲乐谱、PPT课件。
学生准备：笔记本、笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放歌曲《童年》，让学生初步感受童年的美好，引出本节课的主题。
2. 新课内容（20分钟）：详细介绍《童年》、《小燕子》、《让我们荡起双桨》等歌曲的背景、旋律和歌词，引导学生进行欣赏和分析。
3. 实践环节（15分钟）：分组进行歌曲演唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的节奏和旋律特点，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲演唱，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《童年》、《小燕子》、《让我们荡起双桨》2. 歌曲特点：旋律、节奏、歌词3. 音乐知识：节奏、音符、拍子七、作业设计1. 作业题目：分析并演唱歌曲《童年》。
2. 答案：学生需在课后练习歌曲《童年》，并写出歌曲的特点和自己的演唱感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析经典儿童歌曲，培养了学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他类型的音乐作品，如民谣、古典音乐等，丰富学生的音乐知识。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册《欣赏 哆来咪》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐三年级上册《欣赏哆来咪》优质课公开课课件、教案《哆来咪》——小学三年级欣赏课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想音乐教育以审美为核心，根据三年级学生认知特点和授课班级已有能力，抓住《哆来咪》歌曲的音乐特点，以引导学生积极参与音乐体验、表现和创造为目的进行设计。
（二）理论依据本课依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，注重过程性评价。
以音乐审美为核心的基本理念，激发和培养学生的学习兴趣，全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
二、教学背景分析（一）教学内容分析1．对作品音乐风格的分析热情、活泼、自然、开朗、能歌善舞是整首歌曲的风格，深受孩子们欢迎。
2．对作品曲式结构的分析《哆来咪》为C大调，四二拍，两段体结构。
歌曲第一乐段是玛丽亚和孩子们的一段类似于对唱形式的演唱，其中的歌词“ABC、do re mi 和do re mi fa sal la ti”就可以让学生演唱，如同回答老师的问话，这样有有一问一答的效果。
第一乐段的旋律流畅、节奏轻快、采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的引子，结尾处的上行，说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段；第二乐段是一个分别以“do re mi fa sal la ti”为每一乐句开头音组成的旋律，旋律欢快而活泼，歌词采用比拟的方式将do re mi fa sal la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。
不断上行的模进旋律，给音乐带来积极地动势，随着音的升高，音乐的速度、力度不断的加快和渐强，把整首歌曲的情绪推向了高潮，在反复演唱这一旋律后，并在演唱“哆来咪发唆拉西哆”这组音阶后结束。
3．对作品创作背景及相关创作者的分析（1）创作背景《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。
人教版小学音乐四年级下册第三单元欣赏《唱脸谱》优质课课件2套(公开课示范课教学课件)
歌曲中各颜色脸谱的代表人物是 谁？
蓝脸 刚强 窦尔墩
银脸 阴险 妖怪
紫脸 威武 天王
绿脸 勇猛 魔鬼
金脸 神仙 猴王
红脸 忠勇 关公
白脸 奸诈 曹操
黄脸 骁勇 典韦
黑脸 正值
灰脸 阴险
张飞
精灵
聆听音乐：
根据歌曲的演唱方法,歌曲可以分成几个部 分？
A段音乐欣赏：
1.这段歌曲的演唱和伴奏有什么特点？ 2.找出这段歌曲中你不明白的词语。
唱脸谱
蓝脸的窦尔敦 红脸的关公 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 紫色的天王 绿色的魔鬼 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵
唱 脸 谱
思考：歌曲具 有怎样的音乐 风格？与京剧 一样吗？歌曲 的结构是怎样 的？
3、一对对鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨。 一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳。
思考：第一部分的演唱、伴奏有什么特点？如果以京剧 行当来区分，应该属于哪个行当的演唱？
思考：第二部分的演唱有什么特点？伴奏中加入了哪种拉弦乐器？如果以 京剧行当来区分，应该属于哪个行当的演唱？
唱 脸 谱
3、一对对鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨。 一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳。
京剧的形成
清乾隆年间，由安徽民间艺人 组成的徽班来到北京演出，不久湖 北民间的汉剧团体也进京演出，它 们在北京相互融合，又吸取了其他 一些地方戏，如昆曲等的长处，才 形成今天的京剧。
京剧的艺术表现
唱 念做打
京剧的艺术表现
唱
“唱”，指的是唱功。 唱腔主要分西皮和二黄两大类。
京剧的艺术表现
念
“念”指的是念白。
B段音乐欣赏：
1.B段音乐的演唱有什么特点？ 2.伴奏中加入了哪种拉弦乐器？ 3.这段歌曲唱的是哪一个行当？ 4.最后一句有什么不同？
大班音乐欣赏教案(通用)ppt
拓展知识
教师可以在主体环节中，适 当地拓展相关的音乐知识， 如音乐家的生平、音乐风格 的发展历程等。这不仅可以 丰富学生的知识面，还可以 加深学生对音乐作品的理解 。
结束环节
回顾总结
在结束环节，教师可以引导学生回顾整个欣赏过程，总结音乐作品的特点、感受 和理解。同时，教师也可以引导学生分享自己的感受和体验，促进学生的交流和 互动。
了解音乐的基本要素 ，如节奏、旋律、和 声等。
能力目标
能够自主选择和欣赏不同类型 的音乐作品，如古典音乐、民 间音乐、流行音乐等。
能够分析和评价音乐作品的风 格、表现手法和艺术价值。
能够通过音乐表达自己的情感 和思想，提高音乐审美能力和 创造力。
情感目标
培养对音乐的热爱和兴趣，增强 对音乐的敏感性和感知能力。
小组讨论与分享
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们在小组内分 享各自对音乐作品的感受和认识，促 进同伴之间的交流与互动。
总结反馈
教师对小组讨论进行总结，肯定幼儿 的独特见解，同时引导他们从多角度 认识和理解音乐作品。
04
CATALOGUE
教学过程
导入环节
激发兴趣 营造氛围
在导入环节，教师可以通过播放与课程内容相关 的音乐或故事，激发学生对音乐的兴趣和好奇心 。同时，教师也可以通过提问或引导学生讨论， 引导学生进入音乐欣赏的主题。
培养积极向上的生活态度和乐观 开朗的性格，提高自信心和自我
调节能力。
培养尊重和欣赏不同文化、不同 风格音乐的意识和习惯，拓宽国
际视野和跨文化交流的能力。
02
CATALOGUE
教学内容
音乐作品的选择
总结词
选择适合大班年龄段的音乐作品，注重作品的多样性、经典性和教育意义。
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音乐卡片
吹管乐器：常用的有笛、萧、笙、唢呐、管子。
长笛
笙
唢呐
一、《草原巡逻兵》又名《 草原骑兵 》。创作 于（ 1960 ） 年，采用了（ 蒙古）民歌的音调， 具有浓厚的草原色彩。
二、四年级欣赏过的《百鸟朝凤》是用（唢呐 ） 独奏的？由（ 任同祥 ）改编并演奏。
都匀六小
制作人：刘远萍
九年义务教育六年制小学第九册
音乐欣赏
（第二课时） 《草原巡逻兵》（笙独奏）原野 吴瑞 胡天泉曲
《百鸟朝凤》 （唢呐独奏）
民间乐曲
作品简介
《草原巡逻兵》又名《草原骑兵》，
创作于1960年。乐曲运用地方民歌与 部队音调的有机结合，有力地表现了守 卫在祖国草原边疆的骑兵战士，为了祖 国和人民的安危，不辞劳苦日夜巡逻在 祖国的万里边防。
草原巡逻兵
（笙独奏）
作品结构
引子
主题
பைடு நூலகம்
主题（节奏拉宽） 尾声
作品简介
《百鸟朝凤 》是一首著名的唢呐独奏曲。 全曲音调爽朗粗犷、热烈欢腾，富有生活 气息和地方色彩。在乐曲中，我们仿佛可 以听到布谷鸟、小燕子、山喳喳、黄雀、 画眉、百灵鸟、黄腊嘴等禽鸟的叫声，还 能听到公鸡啼鸣，它向征着黑夜的消逝和 朝阳初升的生动情景。此曲由任同祥改编 并演奏，曾在世界青年联欢节上获民间音 乐比赛银质奖章。