高等教育学习题及答案新编
2023年高校教师资格证之高等教育学题库与答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库与答案单选题(共40题)1、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B2、高等教育的领导权取决于()的性质。
A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A3、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。
A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C4、大学(university)的历史长达()。
A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B5、高等教育的本质特征是()。
A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性【答案】 B6、北京大学的前身是()。
A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A7、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主,通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D8、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了()。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D9、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A10、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是()。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C11、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D12、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。
2024年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案

2024年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案单选题(共200题)1、现代高校的基本职能是()。
A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B2、高校组织的结构特征是()。
A.分散性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】 A3、充分了解学生的学习情况,对学生的学习要主动加以引导,进行有效的组织,这体现了大学教学的()原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A4、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D5、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。
A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A6、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B7、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程()A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C8、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯()A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C9、教育与政治关系的核心是()。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D10、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A11、制定教学计划的前提是()。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B12、狭义的课程评价是指()。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D13、()是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学练习题库附答案
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2022-2023年高校教师资格证之高等教育学练习题库附答案单选题(共20题)1. 高等教育的领导权取决于()的性质。
A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A2. 高等教育的重要本质特征是()。
A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】 A3. 教师是履行教育教学职责的()。
A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】 C4. 国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D5. 通识教育一般理解为()。
A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D6. 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是()。
A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B7. 不属于个案研究法的特征的是()。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B8. 一般来说,对于()的高校,其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A9. 下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。
A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B10. 当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B11. 马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到()以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C12. 教育方针的核心内容是()。
A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生【答案】 C13. 现代意义的中国高等教育始于()。
A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A14. 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是()。
高等教育学(完整版)习题答案解析
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第一章高等教育与高等教育学一、解释概念.□1、高等教育:是在完全中等教育基础上进行的,培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。
P3□2、高等教育学:是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
P19二、简答题.□1、古代"高等教育"有何特点.P4答:〔1随着经济、政治、文化中心的转移."高等教育"中心也处在变动之中。
〔2具有"官办"、"私办"或"官私合办"多种形式,但以官办的资助和兴办为主。
〔3教育内容比较全面,比较注重道德与论理教育。
〔4教育的方式方法比较灵活,交流、启发、论辩是常用的方法。
〔5学术研究和教学育才结合得比较紧密。
□2、中世纪大学产生初期有哪些基本特征.P6答:〔1已初具现代意义上高等教育的基本内涵。
〔2大学拥有自治权。
〔3大学是具有"国际性"的学术机构。
〔4根据学生学习的不同程度授予相应的学历或资格证书。
〔5中世纪高等教育仅限于大学教学.□3、近代高等教育有哪些基本特征.P6答:〔1将中等教育与高等教育区分开来并衔接起来。
〔2学校、学科、课程的设置反映工业化和地方工商业发展的要求。
〔3在各大学尚有不同程度自治的前提,国家开始对大学加大干预力度。
〔4大学的职能进一步扩展.□4、"二战"结束至20 世纪70 年代高等教育有哪些主要特征.P9 答:〔1高等教育大发展、大调整.由注重发展数量逐步过渡到注重提高质量。
〔2由"精英教育"过渡"大众教育"。
〔3高等教育结构更加合理,办学形式日趋多样化。
〔4出现了"产学研一体化"和"学生消费者至上"的现象。
□5.高等教育学的研究对象是什么.P15-16答:〔1高等教育学的研究对象是高等教育的特殊本质、运行形态及其基本规律。
2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案
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2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案单选题(共45题)1、教案常规项目的主体部分是()。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D2、下列选项中,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B3、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B4、我国实施“985工程”的主要目标是()。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A5、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D6、社会实践活动与教学活动的关系正确的是()。
A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D7、《普通高等学校设置暂行条例》属于()。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A8、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D9、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D10、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D11、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()。
A.<15%B.>15%C.15%-50%D.>50%【答案】 C12、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D13、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次?()A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D14、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。
高等教育学练习题+答案
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高等教育学练习题+答案一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、制定教学计划的前提是( )A、培养目标和规格B、课程设置C、教学环节D、教学反思正确答案:A2、教案编写的主体部分是( )A、教学反思B、选择教学方法C、设计教学过程D、确定重点难点正确答案:C3、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A、日本、德国、美国和前苏联B、日本和印度C、意大利和法国D、英国和法国正确答案:A4、最早确立并实践服务职能的是( )A、哈勒大学B、柏林大学C、威斯康星大学D、哥廷根大学正确答案:C5、教师专业角色的多样性不包括( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色正确答案:D6、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观正确答案:D7、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习论D、人本主义学习理论正确答案:B8、中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“书院”的出现B、“右学”的出现C、“鸿都门学”的出现D、“太学”的出现正确答案:D9、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、跨学科选课C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案:A10、我国实施"2011工程"的主要目标是( )A、尽快实现高等教育普及化B、打造若干所具有世界先进水平的一流大学C、促进高等教育的多样化D、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展正确答案:D11、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )A、古希腊B、中世纪C、古罗马D、现代国家兴起之后正确答案:D12、社会服务职能是高校( )A、创收的借口B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、教学和科研职能的延伸正确答案:D13、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是( )A、记忆力B、学习目标C、兴趣D、思维力正确答案:B14、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、杰出人才与通用人才D、通才与专才正确答案:D15、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案:A16、下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是( )A、参加教学实习B、参加学生社团的学术研究活动C、听取校内外专家的学术报告D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动正确答案:A17、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是( )A、校-处-院系-课题组B、学部-学系-研究所-讲座C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、校-学院-系正确答案:A18、最能体现学生学习个性的教学管理制度是( )A、学年学分制B、计划学分制C、学年制D、学分制正确答案:D19、让学生获得直观知识的实验是( )A、验证性实验B、演示性试验C、操作性实验D、设计性实验正确答案:B20、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、民主化D、法治化正确答案:A21、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、教学能力和研究能力B、组织管理能力C、沟通能力D、道德水准正确答案:A22、学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、成效滞后性B、工作神圣性C、劳动创造性D、角色多样性正确答案:B23、我国近现代大学诞生于( )A、1949年之后的新中国B、中日甲午战争之后C、民国时期D、鸦片战争时期正确答案:B24、高等学校科学研究最显著的特点是( )A、教学和科研的结合B、个体研究和集体协作的结合C、学术责任和学术自由的结合D、科学研究和教育研究的结合正确答案:A25、"按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、加强理论教学C、实现素质教育D、注重实践教学正确答案:A26、可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和企业培训机构B、大学和自考机构C、大学和其他各类高等院校D、大学和科研院所正确答案:C27、关于课堂教学的优点,下列表述错误的是( )A、增强教学的计划性B、因材施教C、提高教学效率D、有利于培养学生的集体精神正确答案:B28、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是( )A、选择教学方法B、设计教学过程C、教学反思D、确定重点难点正确答案:B29、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是( )A、学者所代表的学术力量较强B、国家和政府的力量较强C、市场的力量较强D、高校自身的力量较强正确答案:B30、高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是( )A、通过复合课程将文、理学科融为一体B、加强基础,淡化专业C、跨学科选课D、以学群、学类为组织进行综合知识教学正确答案:C31、终身教育应体现于( )A、整个教育体系和个体的各个发展阶段中B、大学教育中C、基础教育中D、大学教育和成人教育中正确答案:A32、中世纪大学的重要特征是( )A、以发展科研为主要职能B、宗教性和国际性C、高等教育大众化D、以服务社会为主要职能正确答案:B33、制定高校培养目标的依据是( )A、个人本位论B、政治决定论C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案:D34、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?( )A、多媒体教学法B、讲授法C、讨论法D、案例教学法正确答案:B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、显性课程D、核心课程正确答案:A36、实施学分制的必要条件是( )A、导师制B、过程管理C、班组管理D、百分制正确答案:A37、高校人事管理中一般不会采用( )A、待遇激励法B、事业激励法C、股权激励法D、情感激励法正确答案:C38、根据工作方式和任务,可以将人才划分为( )A、学术型人才与应用型人才B、精英人才与合格人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案:A39、高校精品课程建设的核心是( )A、高标准的教材建设B、配备现代化教学方法和手段C、建设高水平的师资队伍D、改革教学内容和课程体系正确答案:D40、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、物理环境B、自我表现C、学生反应D、学科内容正确答案:B二、多选题(共30题,每题1分,共30分)1、高等教育受大学生身心发展制约具体表现在( )A、高等教育受学生身心发展的阶段性影响B、高等教育受学生身心发展的顺序性性影响C、高等教育受学生身心发展的个别差异性影响D、高等教育受学生身心发展的非均衡性影响正确答案:ABCD2、关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )A、生产力和科学技术发展的需要B、互联网在教学中的应用C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、大学生的不满正确答案:ACD3、高等学校的科研性服务的主要形式有( )A、参与科技市场建设,实现科技成果转化B、送教上门提高生产一线劳动者素质C、参与国家和地方的多学科联合科研攻关D、开发基础科研成果E、广开渠道培训社会各类人才正确答案:ACD4、专业属性或标准可概括为( )A、教育性与组织性B、合法性与自主性C、服务性与伦理性D、他律性与发展性E、专门性与高深性正确答案:ABCE5、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、自由化B、行政化C、终身化D、国际化正确答案:CD6、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、效率的差别B、洞察力的差别C、知识的差别D、态度的差别正确答案:ABC7、高等教育对经济的贡献主要表现在( )A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展正确答案:BC8、关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是( )A、能力是核心要素B、能力要素和素质要素是交叉关系C、知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力D、素质是基础性要素正确答案:ABC9、多媒体课件按功能主要可以分成( )A、讲授模式B、讨论模式C、实验模式D、自学模式正确答案:ABD10、科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在( )A、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力B、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C、学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养D、学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序正确答案:ACD11、高等学校的组织特征是( )A、模糊性B、分散性C、学术性D、复杂性E、二元性正确答案:ABCDE12、高等学校科学研究的任务有( )A、推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制B、提升全民族科学素质C、为国家提供全面的人才支持D、推动大学文化和社会文化的建设正确答案:ABCD13、大学生主体地位的表现有( )A、独立的个体B、学习的主体C、交往的主体D、自我发展的主体正确答案:BCD14、教学反思有如下特征( )A、时效性B、过程性C、针对性D、实践性E、反省性正确答案:ABCDE15、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在( )A、教师和学生之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、各学科之间的相互关联性D、学科与学习者之间的关联性E、学科与教师之间的关联性正确答案:BCD16、教师专业发展的内涵具体表现在( )A、知识更新与建构B、同伴互助合作C、情感策略管理D、行为规范的修炼正确答案:ACD17、教师专业的基本特点是( )A、工作神圣性B、劳动创造性C、角色多样性D、发展渐进性E、成效滞后性正确答案:ABCE18、以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是( )A、专业教育B、高等教育C、职业教育D、基础教育正确答案:AB19、我国最早的一批近现代大学包括( )A、太学B、天津中西学堂(天津大学的前身)C、京师大学堂(北大的前身)D、书院正确答案:BC20、与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点( )A、入读便利B、教学内容实用C、组织方式灵活D、周期短正确答案:ABCD21、制定高校培养目标的依据有哪些?( )A、社会需求与人的发展需求的统一B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案:AD22、高等教育的内涵是指( )A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才正确答案:ABC23、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、终身教育B、终身学习C、学会生活D、学会生存正确答案:AB24、关于研究假说的叙述,正确的是( )A、应叙述变量之间的关系B、应是可以验证的C、是在研究过程中逐步完善的D、应以叙述的方式加以说明E、应尽量简洁正确答案:ABCDE25、高等教育学的研究对象为( )A、高等教育的问题B、高等教育的矛盾C、高等教育的现象D、高等教育的规律正确答案:ABC26、高等学校科学研究的意义是( )A、科学研究是提高高校师资水平的基本途径B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是新学科产生的基础正确答案:ABCDE27、当代大学生的主要特征有( )A、开放性B、迷茫性C、实用性D、多元性正确答案:ABCD28、高等教育的文化功能表现在( )A、创新文化B、传递文化C、保存文化D、选择文化正确答案:ABCD29、高等学校科学研究的特点是( )A、投资少、见效快B、学科齐全C、人才集中D、教学与科研结合E、机构灵活正确答案:ABCDE30、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院(MIT)模式B、筑波模式C、牛津模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案:ABC三、判断题(共30题,每题1分,共30分)1、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能A、正确B、错误正确答案:A2、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就,各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题A、正确B、错误正确答案:A3、学术即科研,科学研究就是教育研究A、正确B、错误正确答案:B4、在签订教师工作合同的过程中,应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则A、正确B、错误正确答案:A5、亚里士多德最早从理论上论证了和谐发展教育的可能性和必要性A、正确B、错误正确答案:A6、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程,使课程与社会生活有机联系A、正确B、错误正确答案:A7、教学的艺术性必须以科学性为基础,而教学的科学性应通过艺术性来体现A、正确B、错误正确答案:A8、人才培养目标定位是学校定位的核心,也是制定战略规划的关键A、正确B、错误正确答案:B9、办学定位是高等学校战略管理的首要问题A、正确B、错误正确答案:A10、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养,在于从整体上提高大学生的全面素质,它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷A、正确B、错误正确答案:A11、在岗位设置的实际操作中,多数大学采用综合法,而教学型院校以学科法为多A、正确B、错误正确答案:B12、研究能力是大学教师的基本能力A、正确B、错误正确答案:B13、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一A、正确B、错误正确答案:A14、大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学A、正确B、错误正确答案:B15、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据A、正确B、错误正确答案:B16、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程A、正确B、错误正确答案:A17、对大学教师而言,沟通能力处于基础地位,制约教师的教学、研究和服务工作A、正确B、错误正确答案:A18、高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育A、正确B、错误正确答案:A19、高校科研经费属于消费性支出A、正确B、错误正确答案:B20、案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的A、正确B、错误正确答案:A21、外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映A、正确B、错误正确答案:B22、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生A、正确B、错误正确答案:A23、开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志A、正确B、错误正确答案:A24、课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线,前后内容基本上不重复A、正确B、错误正确答案:B25、教育目的就是教育目标,是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求A、正确B、错误正确答案:B26、科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A、正确B、错误正确答案:A27、由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分A、正确B、错误正确答案:B28、在进行课程设置时,应注意课程的横向结构,也应注意到课程的纵向结构A、正确B、错误正确答案:A29、高校培养目标是一成不变的A、正确B、错误正确答案:B30、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织A、正确B、错误正确答案:A。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学练习试题附答案详解

2022-2023年高校教师资格证之高等教育学练习试题附答案详解单选题(共20题)1. 主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D2. 学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B3. “师者,所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是()。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D4. 教育方针的核心内容是()。
A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生【答案】 C5. 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是()。
A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】 D6. 教师专业发展的根本是()。
A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】 B7. 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是()。
A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B8. “测量”是学业评价的一种特殊手段,它()。
A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B9. 高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()。
A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C10. 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()。
A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】 D11. 终身教育应体现于()。
2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(一)及答案
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2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(一)及答案单选题(共180题)1、高校精品课程建设的核心是()。
A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A2、高等学校职能的主要实现者是()。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D3、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A4、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。
A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 C5、高等教育学是教育科学体系中的一门()。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B6、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是()。
A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】 C7、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A8、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A9、维持和巩固高校师生道德关系是靠()。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】 B10、在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。
它体现了()。
A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D11、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案
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2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题(共75题)1、大学教师的首要职责是()。
A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】 A2、与学年制相比,学分制的优点在于()。
A.教学效率高B.灵活性强C.教学秩序稳定D.易于管理【答案】 B3、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A4、高等教育的目的可表述为:培养德、智、体全面发展的社会主义()。
A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D5、高校最基本的一项职能是()。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C6、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。
A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 C7、在我国,高等教育可以追溯到()时期。
A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 A8、文化素质教育不是为了()。
A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B9、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标()A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D10、()有利于提高教学效率和教学质量,同时还容易管理,保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A11、我国高校的办学自主权必须进一步()。
A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B12、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考,并寻求多种方法解决问题的过程是()。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D13、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为()。
2022年高等教育学及答案

高等教育学一、主观题(每小题10 分,共 100分)1、西方学者马丁-特罗提出,()属大众教育阶段2、现代教学活动的主要环节3、简述高等教育结构和功能的关系。
4、结合实际,谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。
5、高校教师群体素质要求有哪些6、我国高等院校宏观结构调整的主要方向7、你如何认识大学在从事科学研究中的优势和劣势8、如何建立良好的高校师生关系9、高校学校管理包括()和()。
10、高校思想政治工作必须遵循大学生思想发展规律、高等教育规律和()的基本规律。
【高等教育学参考答案】一、主观题1、入学人数达到适龄的15%-50%,进入大众教育阶段,低于15%属精英教育阶段。
2、课堂教学;实验课的教学;社会实践;科研和毕业设计。
3、高等教育的结构和功能从内部联系、外部关系两方面反映了高等教育系统的特性,高等教育结构和功能的关系主要体现在以下两个方面:(1)高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面没有结构的功能是不存在的,反之,也不存在没有功能的结构。
在实现高等教育大众化目标的过程中,各国通常借助于高等教育结构的调整。
高等教育要发挥应有的功能,就应建立合理的高等教育结构体系,随外部环境的变化适时地进行结构调整。
(2)高等教育结构和功能虽联系紧密,但并不存在必然的一一对应关系相同的功能常常可由不同的结构来实现。
如在德国,职业技术教育重心在中等教育阶段,而在美国,职业技术教育的任务安排在高等教育层次,基本由社区学院来完成。
中等学校教师的培养,在中国是由师范大学或学院单独完成的,但在许多国家,一些综合性大学也参与师资的培养。
因此,高等教育结构也是多种因素综合作用的结果:现实的和历史的,经济的和政治、文化的。
这种复杂性决定了各国的高等教育结构不可能完全一致,也决定了一国无法照搬他国的高等教育结构模式。
4、高校教师主导作用,应更多地体现在学习方法的指导,学术思想的启发,研究方法的训练。
高等教育学考试题和答案
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高等教育学考试题和答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 高等教育学的研究对象是()。
A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育制度D. 高等教育管理答案:B2. 高等教育的起源可以追溯到()。
A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 古中国答案:B3. 现代高等教育体系中,研究生教育属于()。
A. 本科教育B. 专科教育C. 硕士教育D. 博士教育答案:C4. 高等教育质量保障体系的核心是()。
A. 教育评估B. 教育认证C. 教育监督D. 教育反馈答案:A5. 高等教育大众化阶段的特点是()。
A. 精英教育B. 普及教育C. 质量优先D. 规模扩张答案:D6. 高等教育国际化的主要途径不包括()。
A. 学生交流B. 教师交流C. 课程共享D. 学术封闭答案:D7. 高等教育的学科专业设置应遵循()。
A. 市场需求B. 学科发展C. 政策导向D. 个人兴趣答案:A8. 高等教育的培养目标是()。
A. 知识传授B. 能力培养C. 人格塑造D. 全面发展答案:D9. 高等教育中的“双一流”建设指的是()。
A. 一流大学和一流学科B. 一流师资和一流设施C. 一流管理和一流服务D. 一流科研和一流教学答案:A10. 高等教育中的学分制是为了实现()。
A. 教学管理B. 学生自主C. 课程选择D. 学籍管理答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 高等教育的功能包括()。
A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案:ABCD12. 高等教育学的研究方法包括()。
A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实证研究法D. 理论分析法答案:ABCD13. 高等教育中的课程类型包括()。
A. 公共课B. 专业课C. 选修课D. 实践课答案:ABCD14. 高等教育中的教师队伍建设包括()。
A. 师资引进B. 师资培养C. 师资评价D. 师资激励答案:ABCD15. 高等教育中的学术评价体系包括()。
高等教育学试题及答案
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高等教育学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 高等教育学的研究对象是()。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育实践答案:B2. 高等教育学的研究方法包括()。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有以上答案:D3. 高等教育的培养目标是()。
A. 培养应用型人才B. 培养研究型人才C. 培养创新型人才D. 培养复合型人才答案:C4. 高等教育的课程设置应该()。
A. 以理论为主B. 以实践为主C. 理论与实践相结合D. 以考试为主答案:C5. 高等教育的教师队伍建设应该()。
A. 重视学历B. 重视经验C. 重视科研D. 重视教学答案:C6. 高等教育的评估体系应该()。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以学校为中心答案:A7. 高等教育的国际化发展趋势是()。
A. 越来越封闭B. 越来越开放C. 保持现状D. 无法预测答案:B8. 高等教育的经费来源主要包括()。
A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上答案:D9. 高等教育的学术自由是指()。
A. 学术研究的自由B. 学术表达的自由C. 学术选择的自由D. 所有以上答案:D10. 高等教育的学位制度包括()。
A. 学士B. 硕士C. 博士D. 所有以上答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 高等教育学的研究领域包括()。
A. 高等教育管理B. 高等教育政策C. 高等教育评估D. 高等教育国际化答案:ABCD2. 高等教育的课程改革应该()。
A. 增加课程的多样性B. 提高课程的实践性C. 减少课程的难度D. 强化课程的互动性答案:ABD3. 高等教育的教师队伍建设应该()。
A. 提高教师的学历B. 提高教师的待遇C. 提高教师的科研能力D. 提高教师的教学能力答案:ABCD4. 高等教育的评估体系应该()。
A. 客观公正B. 科学合理C. 易于操作D. 促进发展答案:ABCD5. 高等教育的经费管理应该()。
高等教育学考试题及答案大全解析
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高等教育学考试题及答案大全解析一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 高等教育学的研究对象是()。
A. 高等教育现象B. 高等教育规律C. 高等教育制度D. 高等教育政策答案:B解析:高等教育学作为一门学科,其研究的核心是高等教育的规律,包括高等教育的产生、发展、变化以及高等教育与社会的关系等。
2. 高等教育的起源可以追溯到()。
A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 古埃及时期D. 古中国时期答案:A解析:高等教育的起源通常被认为是古希腊时期,特别是柏拉图在雅典创办的学院,这是西方高等教育的开端。
3. 现代高等教育体系中,以下哪一项不是高等教育机构的类型?()A. 大学B. 学院C. 研究所D. 中学答案:D解析:中学不属于高等教育机构,它是中等教育的一部分。
4. 高等教育的目的不包括以下哪一项?()A. 培养专业人才B. 促进科学研究C. 提高文化素养D. 基础教育答案:D解析:高等教育的目的主要是培养专业人才、促进科学研究和提高文化素养,而基础教育是中小学教育的任务。
5. 在高等教育中,以下哪一项不是学术自由的体现?()A. 教师自主选择教学内容B. 学生自由选择课程C. 学校强制学生参加政治活动D. 学术研究不受外部干预答案:C解析:学术自由包括教师和学生在学术研究和教学活动中的自由选择,不受外部干预。
学校强制学生参加政治活动不属于学术自由的范畴。
6. 高等教育质量保障体系中,以下哪一项不是质量保障的措施?()A. 课程评估B. 教师资格认证C. 学生成绩排名D. 教学督导答案:C解析:学生成绩排名不是高等教育质量保障体系中的措施,它更多地是对学生学习成果的一种评价方式。
7. 高等教育国际化的主要目的不包括以下哪一项?()A. 促进文化交流B. 提高教育质量C. 增加学校收入D. 培养全球视野答案:C解析:高等教育国际化的主要目的在于促进文化交流、提高教育质量以及培养具有全球视野的人才,增加学校收入并非其主要目的。
2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)
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2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)单选题(共180题)1、高校专业具有“双重性”,即学科性和()。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C2、马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到()以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C3、根据层次构成可将课程分为()。
A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D4、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是()。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B5、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B6、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()。
A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性【答案】 C7、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程()A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C8、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B9、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D10、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
这是指()。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C11、班级授课制最先是由教育家()在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C12、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。
高等教育学试题与答案
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高等教育学试题与答案一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、隐性课程B、核心课程C、显性课程D、活动课程正确答案:A2、高校社会服务职能肇始于( )A、德国B、美国C、英国D、古希腊正确答案:B3、教师专业发展的根本是( )A、教研结合和创新实践B、终身学习C、提升专业知识D、反思经验正确答案:A4、课程性教学环节是( )A、社会实践B、考查考试C、入学教育D、军事训练正确答案:B5、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )A、矩阵式组织结构B、直线制组织结构C、直线—职能制组织结构D、职能制组织结构正确答案:A6、教师绩效考评的首要原则是( )A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理正确答案:A7、在现阶段,我国大多数民办高校的特点是( )A、以发展科研为主B、以培养实用型人才为主C、以教学和科研为主要任务D、以发展学术为主正确答案:B8、高校科学研究职能的确立起始于( )A、柏林大学B、哈勒大学C、威斯康星大学D、哥廷根大学正确答案:A9、关于国家层次的培养目标,表述不正确的是( )A、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求B、它在各级各类高校教育中具有协调作用C、它是中观性的培养目标D、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用正确答案:C10、大学教师的首要职责是( )A、服务社会B、引领社会C、科学研究D、教书育人正确答案:D11、大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效A、沟通能力B、教学能力C、组织管理能力D、研究能力正确答案:C12、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、民主化C、终身化D、法治化正确答案:C13、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案:A14、教育的本质决定了高校的基本职能是( )A、培养人才B、普及教育C、服务社会D、科学研究正确答案:A15、下列有关高职院校科研的表述,不正确的是( )A、高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究B、高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合C、高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大D、高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合正确答案:C16、教师职业道德的内涵中不包含( )A、专业技术B、专业品质C、专业态度D、专业意识正确答案:A17、university的本义是( )A、职业训练机构B、师生行会C、牧师养成所D、科研机构正确答案:B18、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )A、1862年B、1898年C、1957年D、1810年正确答案:D19、高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的( )A、广阔性B、实体性C、合作性D、专业性正确答案:B20、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、改造主义课程观D、永恒主义课程观正确答案:A21、组织学生参加科学研究训练的主要目的是( )A、传道、授业、解惑B、培养学生主动探寻知识的能力C、使学生了解社会,提高他们的综合素质。
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第一章绪论1.学习和研究高等教育学的意义:(1)有助于高校教师系统了解高等教育(2)有助于提高高校教师的教书育人水平(3)有助于高校教师从事教育教学改革和研究(4)有助于高校教师的专业化发展。
2.高等教育的基本特征:(1)高等教育是分专业和分层次的高级教育活动(2)高等教育通过培养人才为社会服务(3)高等教育的功能不断扩展。
3.高等教育的定义:高等教育是建立在完全中等教育基础上的专业教育,是培养社会所需要的各类高级专门人才的活动。
4.高等教育的特殊性:高等教育的性质和任务具有特殊性,高等学校的教师行为与活动具有特殊性,学生具有特殊性,..职能具有特殊性。
第二章高等教育的目的1.《中华人民共和国教育法》中规定的我国的教育方针是什么?“十六大”中的教育方针是怎样规定的?“十七大报告中的教育方根的表述是怎样的:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。
2.我国高等教育的目的是什么?如何理解我国高等教育目的?我国高等教育目的:高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和加班人。
全面理解我国的高等教育目的需注意:(1)注重培养大学生德智体美全面发展(2)注重培养创新精神和实践能力;(3)注重培养社会主义建设者和接班人。
3.高等教育目的的作用:1.导向作用。
高等教育的目的是对人的素质的提高,因而具有导向作用。
2.调控作用。
具有宏观和微观的调控。
3.激励作用。
高等教育的目的反映的是需要和动机,能激励人们为实现这个没目标而努力。
4.评价作用。
对结果是否达到了教育的目的,依据只能是高教的目的。
4.高等教育的目的体系:高等学校培养目标,专业培养目标,课程目标5、实施高等教育目的的途径:实现高等教育目的的途径就是能够使高等教育目的得以实现的具体实施方式,即教学工作、科研训练和社会实践。
(1)教学工作:教学是教育领域中最重要的活动。
在学校教育中,教学处于中心地位。
(2)科研训练:科学研究是高等学校的重要职能之一,也是高等学校培养高级专门人才的重要途径之一。
(3)社会实践:社会实践是高等学校实施全面发展教育的重要途径。
6.谈谈对个人本位论和社会本位论的认识:个人本位论是从个人需要、个体发展出发设计的教育目的观点,强调个体的利益和权利,个人的价值高于社会的价值,全面塑造真善美的个人原型。
它在一定的历史条件下起过积极作用,但从根本上说是不全面的;社会本位论是基于人的社会性提出的,主张人的教育和发展要适应社会的需要,个人的发展依赖于社会,应根据社会的需要来制定教育的目的,教育的目的就是使人社会化。
这种教育观注重教育目的的社会制约性,但完全否认对个体的依存,也是不全面的。
7.高等教育的几种价值取向:个人本位论、社会本位论、文化本位论、无目的论、辩证统一论。
第三章高等教育的结构和功能1.高等教育的经济功能有哪些?政治功能有哪些?文化功能有哪些?高等教育的经济功能是指高等教育促进社会经济发展的功能。
经济功能主要体现在:为经济发展提供专业人才支持;为经济发展提供科学技术支持;为区域经济发展服务。
政治功能:培养政治人才,使受教育者政治化,促进社会政治化。
文化功能:文化传承功能,文化选择功能,文化创新功能。
2.高等学校的职能?高等学校的职能包括:人才培养、科学研究和社会服务三大职能。
培养专门人才是高等学校最原始、最基本的职能。
大学培养专门人才这一使命是高等学校工作的根本出发点和工作中心。
高等学校开展科学研究是国家科学研究系统的重要组成部分。
开展社会服务是当代高等学校上述两种职能的延伸。
这里所说的社会服务是指高等学校通过各种形式直接为社会服务。
总之,高等学校三大职能是统一整体。
3.什么是高等学校管理体制?主要是指高等学校的活动中,各构成要素之间的相互关系及其组织运行方式、管理制度、管理手段及运行机制。
它既有宏观上的政府、社会与高等学校的联系方式,也包括微观上高等学校的内部管理体制。
第四章高等教育的基本规律1.如何理解高等教育的基本规律?高等教育基本规律表述为:高等教育基本规律是高等教育活动中内在的、本质的、必然的联系,它包括高等教育必须适应和促进社会的发展与高等教育必须适应大学生身心发展的特征和促进大学生德智体美等方面全面发展两方面。
2.高等教育与政治的关系?(1)高等教育和政治是不可分割的。
(2)高等教育要为社会主义政治服务,培养具有社会主义觉悟的高级专门人才。
(3)政治对高等教育的影响和作用。
政治对高等教育的影响,具体地表现在以下方面:①统治阶级利用国家政权掌握高等教育的领导权,规定各个阶级和阶层受教育的机会和权力,规定着哪些人受教育,受什么教育,规定着高等教育的培养目标和规格。
②统治阶级利用国家政权为高等教育工作制定出一系列的教育方针、政策,规定教育事业的发展计划,确定人才的选拔制度。
③统治阶级利用国家政权管理高等学校。
④统治阶级非常重视教师的培养和选拔。
3.简述马克思主义关于人的全面发展学说?(1)马克思主义认为,人的本质是“一切社会关系的总和”。
(2)人的全面发展的核心是体力和智力得到充分的自由的发展和运用。
(3)从人作为一定社会中的成员来考察人的发展,应当对道德品质和美的情趣有所要求。
(4)社会生产力的发展是人的全面发展的物质前提,而生产关系则制约着人的全面发展的可能性。
(5)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
4.高等教育与经济的关系?(1)高等教育必须适应经济的发展。
高等教育的发展依赖于经济的发展,因为经济发展的水平决定着高等教育发展的速度和规模。
一方面经济为高等教育提供物质条件,另一方面,经济对高等教育不断提出要求。
(2)教育对经济发展的作用。
①教育是传授生产知识、生产技能的基本手段,是人类社会不断生产熟练劳动力的“工厂”。
②教育可以提高劳动者的科学文化水准和素质,可以再生产劳动能力,改变人的劳动能力的性质和形态,有利于生产革新和技术改造的开展,为开展国民经济新的生产部门准备智力型的劳动力。
③教育不仅培养直接从事生产的劳动者,还为经济建设培养计划、开发、研究、设计、管理、经营人才。
④越来越多的高等学校既是教育中心又是科研中心,科研成果直接推动生产力发展。
5.高等教育与文化的关系?教育与文化的关系是相互依存、相互制约的关系。
(1)教育文化与教育传统紧密相连。
(2)文化对教育的影响和作用。
文化是由物质文化、精神文化、智能文化三个方面的因素所构成。
物质文化是人类文明的基础;精神文化在精神文明建设中起着主导作用,在物质文明建设中起着推动作用;智能文化赋予教育的重要任务是按照青少年身心发展的规律,提高他们的思想道德素质和科学文化素质。
(3)教育对文化的影响和作用。
教育具有保存和传递文化的作用;教育具有选择和整理文化的作用;教育具有创造和更新文化的作用;教育具有交流和融合各民族文化的作用。
6.论述全面发展教育的组成部分及其相互关系?全面发展教育就应包含德育、智育、体育以及美誉各个组成部分。
(1)德育是社会主义全面发展教育的方向。
(2)智育是全面发展教育的核心。
(3)体育是全面发展教育的生理素质基础的教育。
(4)美誉是全面发展教育的情感教育重要部分。
第五章高等学校的专业与课程1.高等学校专业与课程的改革趋势是什么?(1)课程内容综合化(2)课程设置和实施多样化(3)课程性质职业化(4)课程方向人文化2.课程建设的内容包括哪些?(1)师资队伍建设(2)教学内容建设(3)教学资源建设(4)教材建设(5)设备、设施和实验建设(6)体制机制建设3.结合实际论述如何加强课程建设,使所教课程成为精品课程?答:国家精品课程就是具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
国家精品课程建设包括教师队伍、教学内容建设、教学资源建设、教材建设、实验建设和机制建设等六个方面。
国家精品课程建设主要有以下三个特点:强调教授主讲课程,第二,强调使用信息技术,第三强调教学资源上网免费开放。
从上面我们可以看出国家精品课程建设主要包括六个方面的内容,因此我们将从以下六个方面来加强课程建设。
(1)师资队伍建设。
师资队伍建设包括个体和群体两个方面。
作为教师个体,要加强思想道德修养和业务进修,使教师思想进步、品德优良、心理健康、业务精湛。
这些内容是通过教师的学历、职称层次和教学质量、科研成果体现出来。
作为教师群体,一是要进行师资队伍结构调整,达到年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构、学缘结构合理;二是要加强梯队团队建设。
(2)教学内容建设。
一是认真选择教学内容,二是要科学组织教学内容。
(3)教学资源建设。
教学资源建设包括基础建设和推进共享两个层次。
(4)教材建设。
教材建设包括教材编写、选择、使用三个环节,编写是前提,选择是关键,使用是目的。
(5)设备、设施和实验建设。
根据不同学科,不同专业,来建立设备、设施、实验建设。
(6)体制机制建设。
学校要建立健全相应的人事管理制度和劳动分配制度;教学管理单位要建立健全实施相应的监督、评价、考核和激励机制;教师要建立集体备课、开展教学研究等制度。
4.高等学校教材有哪些特点:1.共识性和探索性的统一2.学科性和职业性的统一3.体系性和协调性的统一4.逻辑性和历史性的统一5.学术性和可读性的统一。
5.国家级精品课程建设的主要特点:1.强调教授主讲课程。
不仅要上讲台,还要讲好课2.强调使用信息技术。
将教育信息的重点引向课程建设3.强调教学资源上网免费开放。
6.高等学校课程编制的原则:1.符合社会主义的教育目的和高等学校的培养目标2.适合高等教育阶段学生的身心发展特点3.适合教学的认识规律4.要有统一性,相对的完整性和一定的灵活性。
第六章高等学校的教学1.高等学校教学的意义?(一)是培养高级专门人才的基本途径,教学是最基本的途径。
(二)是学校教育工作的中心环节。
教学是高校稳定的中心环节,是高校其他各项工作的中心环节,是智育、德育、体育、美育都要用到的基本形式。
2.高等学校教学的作用?授受知识、形成技能(动作技能和智力技能)、培养创造才能、促进个性健康发展。
3.高等学校教学过程的特点?教学方法的特点:1.明确的专业目的性。
2.对大学生学习的独立性与创造性有更高的要求。
3.把科学研究引进教学过程。
4.社会实践的多样性;1.信息由师生共同控制2.学生学习的独立性逐步增强3.科研方法的训练逐步增加4.具有很强的专业针对性。