学农工作总结

学农工作总结

一、充分做好前期准备工作

1.学校领导高度重视

为了保证每次学农任务顺利、圆满地完成,在下乡前,学校成立了学农工作领导小组,认真研讨学农工作,制定学农计划、告家长书、学农纪律、作息时间、评比要求等.在下乡学农期间,学校党政领导都会前来进行慰问探望,关心学农教师和学生的各方面状况.

2.召开教师、学生家长、学生干部、学生分层会议,明确职责

我们分别召开了学农教师会议、高二年级全体学生家长会、高二年级全体学生学农动员大会,从而使下乡教师人人明确各自的岗位和肩负的责任;使每位家长知道应如何配合学校,教育、鼓励自己的孩子在学农实践中锻炼成长;使每个学生做到心中有数,做好充分的思想准备.此外年级组还组织召开高二年级各班班长、团支部书记、宣传委员、体育委员等学生干部会议,要求各位学生干部在下乡学农中积极配合班主任老师搞好集体活动、团组织生活、黑板报、宣传报道、纪律维护、组织出操等工作,使学生干部增强责任感,在学农中自觉锻炼和提高工作能力.

3.了解调查学生身体状况,做到防患于未然

通过下发学生身体情况调查表,使班主任老师掌握学生近期的身体状况,做到心中有数,从而对学农过程中可能出现的突发状况进行充分的备案,防患于未然.

4.制定学农活动要求细则,细化各班考核,做到严格管理

在学农活动之前,我们根据各项学农检查项目列队要求、内务要求、用餐要求、洗澡要求、就寝要求、劳动要求等制定了详细的要求,如列队要求中我们规定:集队静齐快.迟到学生要报告,得到允许方可入队;队列行进为二路纵队,思想集中,保持整齐划一的队列要求等.要求的细化使得学生老师在操作时做到有章可循.

二、严格学农纪律管理

纪律是顺利完成学农任务的根本保证.在整个学农过程中,带队教师始终按照学农纪律的规定,进行严格的军事化管理.在学农过程中,无论是早晨出操、白天劳动、中午休息、晚上连务活动,还是在学农的出发和返回途中,我们都渗透贯彻这一标准.每天早晨,学农基地全体学生集合队伍,负责老师向同学们提出一天的工作任务和要求;每天晚上,班主任对班级学生一天的工作表现进行讲评,表扬先进,指出不足.我们还注意发挥学生干部的作用,让学生学会自我教育、自我管理.如学农期间,每天出操、出工、收工、用餐等,由各班体育委员负责整队;班级生活区的卫

生内务和寝室管理由各寝室长负责;黑板报、通讯稿由宣传委员负责.学农基地由二名老师每天上、下午两次对各寝室的卫生、内务整理等进行检查评分,发现问题及时反馈、整改.晚上休息后,由老师对生活区进行巡查,对学生休息状况进行检查,确保第二天学农活动的顺利开展.

由于强调了组织纪律性,进行了严格的管理,因而学农中没有重大违纪违规现象产生,离开学农基地时,每个寝室都打扫干净,公物完好无损地交还基地,我校历年学生的表现都得到了学农基地的高度评价.

三、将学农活动作为培养学生意志品质、提高学生自主能力的重要平台.

1.通过学农培养学生集体意识、合作意识.

无私奉献、团结合作,互相关爱的集体主义精神在学农活动中得到了发扬.对于一个班级来说,学校是它的集体,对于一个学生来说,班级是他的集体.我们同学无论是在吃饭、就寝,还是在竞赛中、劳动中,都做到了让集体的利益先行,让团结合作同行,让互相关爱促行.在学农期间,学生们不仅能积极、主动地参加生产劳动,一些学生还主动打扫生活区的用水池、厕所、到食堂帮忙干活,集体的事大家抢着做,同学有困难大家来帮忙.宿舍虽简陋,但同学们把它看成是自己的家,每天都把它布置的洁、齐、美,

走进去给人一种温馨的感觉,由此也增进了同学之间的友情.学生们在学农日记中写到:”在集体生活中,我们要服从命令.不能再放任自由.”“我可以与7个同学共处一室,共同体验农家的生活,使同学间的友谊升华.”“这次的活动让我们明白了什么是’一个好汉三个邦,一个篱笆三个桩’,团结的力量是强大的,团结合作的降神让我们受益匪浅.”

2.通过学农培养学生吃苦耐劳的精神

学农期间,同学们合理安排学习和劳动时间劳动场地都是一派热火朝天的景象,各班之间还开展劳动竞赛.同学们团结协作,抢干重活,虽已是深秋季节,可不少男同学满头大汗,衬衫都湿透了;一些同学身体不舒服稍作休息又出现在劳动场地了,没有一个学生怕苦怕累.同学在学农日记中写到:”我们穿梭在二十几亩的棉花地里,太阳无情地洒在了我们的脸颊,及腰的棉花考验着我们的体力和耐力,汗水滴在了被太阳烤得灼热的土地上,看着满满一麻袋的棉花,眼前的疲惫感被丰收的果实所取代,汗水的付出也成了值得回味的一部分.”还有的学生在经过劳动之后发出这样的感叹:”这得之不易的造反我们吃的特别香.虽然们有平日里的牛奶面包,却而代之的是泡饭酱瓜,但我们依然吃得很香……”

3.通过学农培养学生自立自主自强品质

“也许在岁月匆匆的几载后,有一天我会突然回想起这段往事,那时的我不会如此时一样幼稚,风雨后会是绚丽的彩虹,蚌在生命耗尽时收获了一枚珍珠,而我们,在意志品质磨练后,会收获自立、自信、自强,这是比金钱更珍贵的财富.”学生在他们的学农日记中抒发着这样的学农体验.自立自信自强,每一个学农的学生,都感受到这样的能力在自己身上生成、发展、作用的过程.

离开父母的呵护与包办,自立自信自强陪伴着他们战胜每一个困难,感受到每一次成功.”每次看着晾在衣架上的衣服我总会十分的欣喜.因为这鉴证着我的劳动有了成果.”“同学们兴致勃勃,女生们都不再像从前在学校里那样娇生惯养,戴起手套,拼命把枯掉的高粱拔出.”套被套、洗衣服、拔草、摘棉花,这些看似简单的事情,但对他们来说,都是陌生的,困难的.他们在一项项工作中,用他们的实际行动诠释了自立、自信、自强的真实具体的含义.

4.通过学农让学生具备一份对他人的理解与感谢.

“从前我们对农民的认识就觉得他们是’乡下人’,看他们的眼神也会或多或少有一丝看不起的感觉,在这几天的接触下来,他们那纯朴的表情,勤劳的身影,无微不至的关怀给我留下了很深的印象,我为自己的所作所为而感到惭愧.”

对农民的理解让我们看到了学生那颗懂得感恩的心.许多同