六年级上册美术教案-古桥古塔赣美版
六年级美术上册《古代的桥》教案、教学设计
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生对古代桥梁艺术的热爱和尊重，难点是如何引导学生体会古代桥梁所蕴含的工匠精神和创新精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示古代桥梁的图片、视频等资料，让学生直观地感受古代桥梁的美，引发他们对桥梁建筑的兴趣。
2.实地考察，观察探究：组织学生进行实地考察，观察身边的古代桥梁，引导他们关注桥梁的结构、造型、材料等特点，培养他们的观察和调研能力。
3.分层教学，指导绘画：针对学生绘画技巧的差异性，进行分层教学，对基础较弱的学生给予更多关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.小组合作，交流分享：组织学生进行小组合作，共同探讨古代桥梁的艺术特点，鼓励他们表达自己的观点，培养团队协作和沟通能力。
六年级美术上册《古代的桥》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代桥梁的发展历史，认识不同时期、不同地区的桥梁建筑风格及特点。
2.学习古代桥梁的结构原理，掌握桥梁的基本构成部分，如桥墩、桥身、桥面等。
3.学习和运用线条、形状、色彩等基本美术元素，描绘古代桥梁的形态和美感。
4.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力，培养他们对古代桥梁艺术的欣赏和评价能力。
4.示范绘画技巧，引导学生注意观察桥梁的细节，学会运用美术技巧表现古代桥梁的美。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一座古代桥梁进行深入研究。
2.各小组通过查阅资料、观察图片，探讨古代桥梁的建筑风格、结构特点、历史背景等。
3.小组内交流分享，总结研究成果，为课堂练习做好准备。
六年级上册美术教学设计-第19课古桥古塔丨赣美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解古桥、古塔的基本特征，掌握表现古桥、古塔的基本技巧，能够创作出一幅古桥、古塔的作品。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对我国古桥、古塔文化的了解和热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容本课的主要内容是学习表现古桥、古塔的绘画技巧，通过欣赏和分析古桥、古塔的图片和相关资料，了解古桥、古塔的基本特征，以及在我国历史和文化中的地位，创作一幅古桥、古塔的作品。
三、教学重点与难点重点：掌握表现古桥、古塔的基本技巧，能够创作出一幅古桥、古塔的作品。
难点：如何表现古桥、古塔的结构特点和历史文化内涵。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入新课教师通过展示古桥、古塔的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣，然后引入本课的主题——古桥古塔。
2.自主学习学生通过观察和分析古桥、古塔的图片和资料，了解古桥、古塔的基本特征，以及在我国历史和文化中的地位。
3.教师讲解教师讲解古桥、古塔的结构特点和绘画技巧，引导学生掌握表现古桥、古塔的基本方法。
4.实践创作学生在教师的指导下，运用所学的知识和技巧，进行古桥、古塔的创作。
5.作品展示与评价学生将作品展示给大家，相互欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是古桥、古塔的基本特征和绘画技巧；另一部分是创作要求和评价标准。
七、作业设计作业要求学生运用所学的知识和技巧，创作一幅古桥、古塔的作品，要求画面结构合理，表现手法准确，具有历史文化内涵。
八、课后反思教师对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习情况，对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高绘画水平。
通过本节课的教学，学生了解了古桥、古塔的基本特征，掌握了表现古桥、古塔的绘画技巧，创作出了具有历史文化内涵的作品。
六年级上册美术教学设计-第19课 古桥古塔之家乡的桥和塔丨赣美版
六年级上册美术教学设计-第19课古桥古塔之家乡的桥和塔丨赣美版1.教学目标学生能够通过收集和观察家乡的桥和塔的特点，掌握其中的线条、色彩、形状和构图，进而学会运用这些要素，进行自己创作作品。
2.教学重点•掌握桥和塔的线条、色彩、形状和构图要素；•运用所学要素进行创作。
3.教学难点如何灵活运用线条、色彩、形状和构图要素进行创作。
4.教学准备•教师：制作教学PPT、准备活动材料；•学生：笔、墨、纸、猪毛笔、颜料、毛巾、水杯等。
5.教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师出示图片，介绍家乡的桥和塔，引导学生回忆家乡的桥和塔。
2.导入文字在我们的家乡，有很多古色古香的桥和塔，它们是我们家乡的一道亮丽风景线。
今天，我们将要用我们的画笔，把我们家乡古桥古塔的美丽画出来。
步骤二：学习桥和塔的线条、色彩、形状和构图（30分钟）1.分组观察将学生分为4个小组，分别观察图片中的古桥、古塔，每个小组的学生负责观察其中的一种。
2.制作画卡每个小组按照观察到的内容，制作画卡，画卡内容包含：线条、色彩、形状和构图等元素，以及该元素在古桥、古塔中的表现形式。
3.总结讲解每个小组轮流讲解自己制作的画卡，教师在讲解过程中进行总结归纳，并与学生们一起讨论如何运用所学的线条、色彩、形状和构图要素进行创作。
步骤三：创作（60分钟）1.分组创作将学生分组，让他们根据各自的画卡，使用笔、墨、颜料、毛笔等工具，在纸上创作自己的古桥、古塔作品。
2.作品展示让每个小组展示自己的作品，并进行评比，以鼓励学生们竞争和分享。
步骤四：总结（10分钟）1.学生口头表达自己的收获和体验。
2.教师进行总结和点评。
6.教学作业1.完成自己的作品，并进行反思和自评；2.练习书写和绘画技巧。
7.教学评价学生表现评价•学生对家乡的桥和塔有更深入的了解；•学生掌握了古桥古塔的线条、色彩、形状和构图要素；•学生在创作中能灵活运用所学要素。
教师评价•教师能够准备充分，让学生深入了解家乡的桥和塔；•教师在讲解和引导学生创作时，能够有效指导学生；•教师利用比赛和展示等方式，能够激发学生学习的主动性。
赣美版小学六年级上册美术教案(全册).doc
第一课中国山水画艺术1课时教学目标：通过欣赏，初步理解意境的营造是山水画的“灵魂”，是画家追求的艺术境界。
使学生深入了解中国古代山水画的艺术特色，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。
教学重点：让学生了解中国山水画的的审美精神。
教学难点：领会意境的营造在古代山水画中独特的内涵。
教学过程：（一）创设意境，导入新课播放古琴曲，展示高山流水图片，从而充分吸引学生的注意力，调动学生的兴趣和学习欲望），切入课题《中国山水画艺术》（二）山水画和照片对比，体会区别，感受意境对比展示风光照片、画册图片与中国古代山水画。
提出问题：你觉得山水画与自然景色在感觉上有什么不同？什么是意境？为什么画家喜欢借山水画去抒情，营造意境？意境的表现在山水画中真的很重要吗？通过对比真实的景色与艺术作品，了解中国的山水画不仅描绘了自然山水，而且寄托了画家个人的情感和理想，同时也表达了画家的主观感受。
意境是照片难以达到的效果，进一步体会意境的创造既来源于生活又高于生活。
（三）自主学习，讨论交流，认识意境通过展示中国山水画作品与西方风景画作品，学生分组讨论研究，教师巡回参与引导与讨论。
欣赏《千里江山图》与《佛拉富德小屋》观察这两幅作品在空间处理上有什么不同？你能说说为什么会有这种不同吗？让学生自主学习，多方采集资料进行归纳整理，引导学生比较讨论，使学生进一步对作品的意境进行深入的分析和理解。
（四）山水画欣赏，情融于画，理解意境不同时期的作品对意境也有不同的追求，让学生根据自己喜欢的作品分组认领一幅进行讨论，分析中国山水画家是如何表现意境的（1）画家生活的背景与时代（2）画家的风格及著名作品（3）你在作品中看到了什么样的景物？（4）作品用了哪些技法表现？（5）传达了什么样的意境？（6）这幅作品给你什么感受？引导学生从观察画面笔墨的运用，构图的安排，虚实的处理入手，并结合时代的背景，画家的情感、品格来讨论，给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法.（五）课后拓展课后让学生在相关的网站上进一步欣赏我国山水画，领会意境。
古桥古塔美术教案
古桥古塔美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古桥和古塔的历史和文化背景。
2. 掌握基础的绘画技巧，能够画出古桥和古塔的基本特征。
3. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
二、教学重点：1. 掌握古桥和古塔的绘画技巧。
2. 理解中国古建筑的特色和美感。
三、教学难点：1. 画出古桥和古塔的细节和特色。
2. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些古桥和古塔的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些古桥和古塔的图片，让学生欣赏并讨论它们的特色和美感。
引导学生进入本课的主题。
2. 知识讲解：教师讲解中国古桥和古塔的历史和文化背景，以及它们的建筑特色和艺术价值。
同时，教师还要讲解基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范教学：教师进行示范教学，展示如何画出古桥和古塔的基本特征和细节。
让学生通过观察和实践，掌握绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据自己的理解和创意，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
同时，教师也要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价。
学生可以介绍自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和创意，提出改进意见和建议。
6. 课堂总结：教师对本课的教学内容进行总结，强调古桥和古塔的特色和美感，以及绘画技巧的掌握。
同时，教师也要鼓励学生继续发挥自己的艺术创作能力，不断探索和创新。
7.作业点评与分析：在学生实践环节结束后，教师可以选择一些具有代表性的作品进行点评和分析。
通过详细解读作品，让学生更深入地了解古桥和古塔的特点，以及绘画技巧在作品中的应用。
这有助于提高学生的审美能力和绘画技巧。
8.拓展与延伸：为了激发学生的兴趣和探索精神，教师可以简要介绍一些与古桥和古塔相关的知识，如古代建筑技艺、传统建筑美学等。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版县XXX美术集体备课教案六年级上册第一课：中国山水画艺术教学目标：1.让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2.研究、了解平行线和消失点概念。
3.欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4.连接生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1.了解和掌握透视变化的基本规律。
2.运用透视基本规律。
教学难点：理解透视规律并在实践中运用。
教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时引导阶段：1.结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解透视现象。
2.小结透视现象所产生的规律。
3.讨论视平线和消失点的概念。
4.区分平行透视和成角透视的区别，并用几何形体进行示范。
发展阶段：1.布置课堂作业，组织学生到学校周围观察物体的透视变化规律。
2.学生回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
3.准备好第二节课的工具材料。
第二课时引导阶段：1.检查课前准备。
2.回顾透视的基础知识点。
发展阶段：1.讲解临摹作画的基本过程：1) 观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。
2) 构图，考虑安排主体物的合理位置。
3) 用线描表现，刻画主题物的特征。
4) 整理画面。
2.讲评作业：1) 学生两位一组，相互交换作业，进行评比。
2) 老师统一点评。
拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
第二课：实用美观的产品设计教学目标：1.研究简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
2.了解风景写生的方法与步骤。
教师准备黑色卡纸、剪刀、灯光等材料。
教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示一些剪影作品，让学生猜测是如何制作的。
六年级上册美术教学设计-第19课古桥古塔-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解古桥、古塔的基本知识，通过欣赏、分析、实践，提高学生对古桥、古塔的审美能力。
2. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二、教学内容1. 古桥、古塔的历史发展、特点及艺术价值。
2. 古桥、古塔的欣赏方法与评价。
3. 古桥、古塔绘画与制作方法。
三、教学重点与难点1. 重点：了解古桥、古塔的基本知识，学会欣赏古桥、古塔，掌握古桥、古塔的绘画与制作方法。
2. 难点：如何表现古桥、古塔的韵味及与环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、模型、画具、建筑材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水、建筑材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示古桥、古塔的图片，引导学生关注古桥、古塔的美。
2. 欣赏与分析：展示古桥、古塔的图片及视频，让学生了解古桥、古塔的历史发展、特点及艺术价值。
3. 实践：引导学生动手绘画与制作古桥、古塔，注意表现古桥、古塔的韵味及与环境的关系。
六、板书设计1. 古桥、古塔的基本知识。
2. 古桥、古塔的欣赏方法与评价。
3. 古桥、古塔绘画与制作方法。
七、作业设计1. 完成一幅古桥、古塔的绘画作品。
2. 写一篇关于古桥、古塔的作文。
八、课后反思但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对古桥、古塔的认识不足，导致作品表现力不够强。
在今后的教学中，应加大欣赏与分析的力度，提高学生的审美水平。
在作业设计上，可以适当增加实践环节，让学生在实际操作中提高自己的技能。
教学过程是教学设计中的核心部分，它涉及到教师如何引导学生学习和学生如何参与学习的过程。
在这个过程中，教师需要精心设计教学活动，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。
教师需要通过导入环节吸引学生的注意力。
导入环节可以通过展示古桥、古塔的图片或者视频来引起学生的兴趣。
教师可以提出一些问题，如“你们见过古桥和古塔吗？”，“你们知道古桥和古塔的历史和发展吗？”等，引导学生思考和讨论。
六年级上美术导学案-古桥古塔-赣美版
六年级上美术导学案-古桥古塔-赣美版一、教学目标1.了解古桥古塔的背景知识，认知中国传统建筑文化2.学习素描基础知识和技巧，掌握简单的线条构图、透视法等素描基本技能3.提高学生的审美观察力和艺术表现力二、教学重点和难点教学重点：学生能够了解古桥古塔的特点和构造，掌握基本素描技能，了解如何通过线条表现建筑物的特点和结构。
教学难点：学生如何学习透视法和处理图像中的比例关系，掌握素描中的构图方法和构建建筑物的能力。
三、教学内容1.古桥古塔•学习古桥和古塔的概念、定义和背景知识。
•通过图片和视频展示不同形式的古桥古塔，培养学生的审美能力。
•了解不同的桥梁结构和塔楼形态，理解其构造原理和文化内涵。
2.基础素描•学习素描基础知识和技巧，掌握简单的线条构图、透视法等素描基本技能。
•通过实践练习，熟悉线条描绘的方法和技巧，提高学生的素描表现能力。
•结合古桥古塔的特点和结构，进行相关的素描练习和创作。
3.构图绘画•学习素描构图的基本方法和技巧，通过练习和创作，提高学生的艺术表现能力。
•以古桥古塔为主题，探究不同的构图方法和构造技巧，通过实践提高学生的绘画技能和审美能力。
四、教学方法1.讲授法2.示范法3.实践练习法4.课堂互动法五、教学过程1.古桥古塔1.1 导入新知识•讲解古桥古塔的概念，介绍其历史背景和文化内涵。
•通过图片和视频展示不同形式的古桥古塔，培养学生的审美能力。
1.2 学生练习•让学生尝试描绘不同的古桥古塔，练习线条描绘和比例处理技巧。
2. 基础素描2.1 导入新知识•讲解素描基础知识和技巧，介绍常用的线条描绘方法和透视法。
•通过实例演示，让学生熟悉线条描绘的方法和技巧。
2.2 学生练习•让学生进行简单的素描练习，练习线条描绘和透视法等基本技能。
3. 构图绘画3.1 导入新知识•讲解构图绘画的基本方法和技巧，介绍常用的构图方式和构造技巧。
•以古桥古塔为主题，探究不同的构图方法和构造技巧。
3.2 学生练习•让学生进行相关的素描练习和创作，提高学生的艺术表现能力。
第19课 古桥古塔-赣美2011版六年级美术上册教案
第19课古桥古塔-赣美2011版六年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国古代建筑文化和造型特点；
2.通过绘画实践，掌握距离透视、近大远小等绘画技巧；
3.提高学生鉴赏和表现能力，培养学生的审美情趣和创新意识。
二、教学准备
1.茶花、荷花、飞鸟等图片；
2.粉笔、黑板、画纸、颜料、笔刷、水等绘画材料；
3.展示几幅中国古代建筑的图片供学生观察。
三、教学过程
1. 导入环节
引导学生观察图片，讲述中国古代建筑的特点和文化内涵，让学生感受中国优秀传统文化的魅力。
2. 学习主题
让学生观察赣州市内的古桥古塔，感觉其造型、形式、结构、纹饰等方面的特征，启发学生发挥想象，设计自己的建筑作品。
3. 绘画实践
让学生选择喜欢的建筑形式，用铅笔画出简单的轮廓，再用细笔勾勒出细节和纹饰，最后用颜料进行上色，小组内互相交流、评价和修改。
4. 课堂总结
简要回顾本课学习的主要内容，展示学生的作品并评价，鼓励学生继续发挥创造性。
四、教学重点
1.通过实践学习中国古代建筑文化；
2.培养学生对建筑的观察和创造能力。
五、教学难点
学生在绘画实践中如何掌握距离感和透视感，以及近大远小等绘画技巧的运用，需要引导和指导。
六、教学延伸
1.老师可要求学生掌握一些基本的透视原理，如单点透视、双点透视等；
2.可以引导学生设计出更加创意的建筑作品，并在班级内展示。
六年级上册美术教案-第19课 古桥古塔丨赣美版
《古桥古塔》教学目标：1、通过欣赏古桥古塔的图片，了解古桥古塔的造型特点，感受它们的艺术魅力。
2、运用多种材料，多种方法设计制作一个古桥古塔的立体模型。
3、通过合作分享，培养学生的合作精神和创造能力。
教学重难点：重点：掌握古桥古塔的知识。
难点：制作古塔古桥的立体模型。
课前准备：学生：查询桥和塔建筑资料或有关的历史，故事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。
常规用具、剪刀、胶水、瓦楞纸、卡纸、纸杯等。
教师：查找古桥、古塔建筑资料，做相关的课件。
古桥立体模型一个。
教学过程：一、导入只要我抱着做好的模型走进教室，学生们便会欢呼雀跃。
何况前一天我已经要求学生提前准备好材料了。
我会直接导入今天的课题：今天我们要来学习《古桥古塔》这一课，你们想不想当一回建筑师呢？学生肯定会说想。
老师：嗯，看来大家都相当建筑师，但老师有两个前提条件：一名优秀的建筑师就必须具备建筑的相关知识，今天我们学的是古桥古塔那就必须具备古桥古塔的一些相关知识。
第二个条件就是在没有达成设计意向，明确设计目标之前，不准动桌上的材料，否则你造出来的建筑肯定是豆腐渣工程，是不合格的。
我认为这样开门见山地提出本课的目标，并提出要求比绕弯子导入更适合高年级的学生，另外，由于材料较多，提出必要的规则和学习目标也是实现教学目标的前提条件。
在明确规则之后，我会呈现一组古桥古塔的图片，请同学们认真观察，通过我三关的考验。
二、师生互动交流有关桥和塔的知识。
（1）欣赏首先我会让学生欣赏一组古桥的图片，说一说这些古桥叫什么名字，是哪个年代建造的。
你喜欢哪一座，为什么？引导学生说出赵州桥（隋代）、卢沟桥卢沟桥又名芦沟桥、永定桥。
卢沟桥与河北赵州桥、福建洛阳桥和广东广济桥并称“中国古代四大名桥”，始建于金大定二十九年（1189年），于明正统九年（1444年）重修，清康熙时毁于洪水，康熙三十七年（1698年）重建。
1937年7月7日日本在卢沟桥发动全面侵华战争，宛平城的守军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”，亦称“七七事变”。
【赣美版】小学六年级美术上册--《古桥古塔》参考教案
《古桥古塔》参考教案
教学目标：
1、通过观赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，开阔艺术视野；
2、使用多种方法，各种材料进行塑造，培育学生的动手能力，体验制造的欢乐。
教学重难点：
动手制作桥或塔。
教学过程：
一、导入
多姿多彩的古桥古塔点缀着祖国的美好山河，成为旅游胜地的人文景观。
作为炎黄子孙，龙的传人，我们脚下每一寸土地都是美的风景，古桥古塔皆在图画中。
今日老师带大家去认识一下我国一些出名的古桥古塔。
（板书课题）
二、观赏
1、首先我们来认识一下中国的四大古桥
河北的赵州桥，北京的卢沟桥，广东的广济桥，广西的风雨桥。
（出示图片介绍）
2、认识颐和园十七孔桥（出示图片介绍）
3、归纳出桥的结构：桥基、桥身、桥墩、桥洞、栏杆等组成；桥的类型：廊桥、拱桥、吊桥、九曲桥等。
4、认识中国一些出名的古塔（出示图片介绍）
开封的铁塔
河北正定县广惠寺花塔
北京八大处灵光寺佛牙舍利塔
5、认识开封的铁塔, 河北正定县广惠寺花塔, 北京八大处灵光寺佛牙舍利。
6、归纳：塔的建筑材料分木塔、石塔、金属塔等。
三、制作：
1、小组讨论，分工。
2、小组合作制作，教师巡视指导。
3、作品展示，说说自己的制作特点。
四、评奖
五、小结。
六年级上美术说课稿-古桥古塔-赣美版
六年级上美术说课稿-古桥古塔-赣美版一、教学目标1.了解中国传统古建筑中的“古桥古塔”文化及其设计特征。
2.能够用简单的线条描绘古桥古塔的轮廓和特征。
3.通过制作古桥古塔的手工模型，提高学生的动手能力和想象力。
二、教学重点和难点1.教学重点：介绍中国传统古建筑中的“古桥古塔”文化特征，提高学生对古建筑文化和艺术形式的理解。
2.教学难点：如何让学生用简单的线条描绘出古桥古塔的特征，如何通过手工模型制作来让学生加深对古建筑文化的理解。
三、教学过程1. 导入环节在开始讲解古桥古塔文化之前，可以先请学生观察几张古代古建筑的图片，引起学生对传统古建筑文化的兴趣和好奇心。
2. 讲解古桥古塔文化在导入环节的基础上，引出“古桥古塔”文化。
向学生介绍什么是“古桥古塔”，古桥古塔的特点和它们在传统古建筑中的位置和作用。
同时也可以介绍一些有名的古代古桥和古塔，如洛阳白马寺的塔、乐山大佛等。
3. 讲解古桥古塔的设计特征在介绍完“古桥古塔”文化之后，可以进一步向学生介绍古桥古塔的设计特征。
通过展示一些古桥古塔的图片，向学生讲解古桥古塔的外形、构造和装饰等方面的特征。
4. 描绘古桥古塔的轮廓和特征在讲解完古桥古塔的设计特征后，可以让学生通过简单的线条描绘出古桥古塔的轮廓和特征。
老师可以通过黑板或投影仪向学生展示一些古桥古塔的图片，让学生模仿线条的方式和分布，完成自己的简笔画。
5. 制作古桥古塔的手工模型在学生了解了古桥古塔的设计特征和形态之后，可以引导学生动手制作古桥古塔的手工模型。
在制作过程中，老师可以向学生详细讲解古桥古塔的构造和装饰等方面的知识，同时也可以关注学生手工制作的过程和结果，及时纠正学生的错误，引导学生不断完善自己的作品。
6. 总结在完成古桥古塔手工模型制作后，老师可以邀请学生上台展示自己的作品，并分享自己的制作心得。
同时，也可以向学生提问，回顾今天的学习内容，确保学生能够对古建筑文化的形态和特征有一个基本的认识。
六年级美术上册说课稿 - 《古桥古塔》 赣美版
六年级美术上册说课稿 - 《古桥古塔》赣美版一、课程概述本节课是六年级美术上册的第三课，内容为《古桥古塔》。
该课程主要介绍了中国古建筑中的古桥古塔的重要性和特点，以及中国人对传统文化的尊重和传承。
二、教材分析本教材属于《赣美版》六年级美术上册，在本册中为第三课。
教材内容以古建筑中的古桥古塔为主题，介绍了古桥古塔的种类、形式、特点等内容，并引导学生了解中国传统文化的重要性和需要传承的意义。
三、教材目标3.1 课程目标1.让学生了解中国古建筑中的古桥古塔，了解其种类、形式、特点等；2.让学生了解古桥古塔所代表的传统文化，增强对传统文化的尊重和传承意识；3.培养学生的观察能力、想象力和艺术创造力，提高学生的美术素养和综合能力。
3.2 知识目标1.了解中国古建筑中的古桥古塔的种类、形式、特点等；2.了解中华传统文化的典型代表，如古桥、古塔等；3.掌握简单的美术表现技巧和方法。
3.3 能力目标1.培养学生的审美能力和艺术创造能力；2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力；3.培养学生的自学能力和合作精神。
四、教学过程4.1 导入环节1.师生互动：老师与学生打招呼，调动一下学生的情绪和注意力；2.开场白：引出本节课的主题，并激发学生的好奇心和兴趣；3.视频播放：播放与古桥古塔相关的短视频，让学生在视觉上感知古桥古塔的美丽和威严。
4.2 内容讲解1.导入问题：请学生回答古桥古塔是什么，它们有什么特点等。
2.知识点讲解：老师通过图片和简单的文字解释，让学生了解古桥古塔的种类、形式、特点等，同时介绍古桥古塔的来历和重要性，并引导学生了解中华传统文化所蕴含的丰富性和多样性。
3.教材解析：核心教材部分讲解，加强对知识的理解和记忆；同时与图片展示相结合，更加生动形象。
4.3 活动设计1.美术创作：根据所学知识，让学生动手创作古桥古塔的作品，注重想象力和创造力的发挥，同时可以在资料库中查找资料并借鉴学习；2.互相欣赏：让学生相互欣赏自己的作品并进行评价，以此增强学生的自信心和团队精神。
小学美术赣美版六年级上册《古桥古塔》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术赣美版六年级上册《古桥古塔》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
《塔》
教材分析：
1、本课是义务教育课程标准实验教材（赣美版）小学美术六年级上册第19课《古桥古塔》的第2课时《塔》，属于“造型•表现”学习领域。
2、本课教材中展示了四座我国具有代表性的古塔，反映了我国历史悠久的中华文明，充满了传统的魅力。
3、本课设计由传统文化延伸到现代的塔，再欣赏国外的名塔，引导学生充分发挥想像力和创造力，也使学生真切地体验到艺术与生活息息相关，从小具有美化生活的意识。
学情分析：
1、城市的孩子很少能玩到泥巴，只有少部分学生在陶吧里玩过，但多数学生玩过橡皮泥，橡皮泥与陶泥的材质虽然不同，但制作方法大体相同。
2、六年级的学生在以往的泥塑学习中，已掌握了泥塑的基本技法，因此能很快接受本课的立体塑形方法。
在雕刻、镶嵌等技法上也能较好地表现出自己的想法。
教学目标：。
六年级上册美术导学案-第19课 古桥古塔丨赣美版
六年级上册美术导学案-第19课古桥古塔丨赣美版一、课程背景在中国传统文化中，桥和塔都是非常有代表性的建筑之一。
赣美版的《美术》教材第19课将学习古桥古塔，通过学习中国传统建筑文化的符号、形式、结构特点和美学特征，进一步了解中国传统文化。
通过绘画实践，锻炼学生的审美能力、想象力和手工能力。
二、教学内容1.教学目标•了解古桥古塔的历史和文化背景，掌握古桥古塔的构造特点和美学特征。
•通过线条、形状和颜色的组合，感受到古桥古塔的美感和特征。
•尝试用绘画表现方式，表达出自己对古桥古塔的理解和感受。
•锻炼学生的审美能力、想象力和手工能力。
2.教学重点•了解古桥古塔的历史文化背景、构造特点和美学特征。
•学习通过线条、形状和颜色的组合，表现出古桥古塔的特征。
3.教学难点•通过绘画表现方式，表达出自己对古桥古塔的理解和感受。
4.教学时间本课程预计需要2个课时完成。
三、教学过程1.导入首先，老师向学生介绍什么是古桥古塔，介绍古桥古塔的历史文化背景，引入重点内容。
2.知识讲解接下来，老师向学生介绍古桥古塔的构造特点和美学特征。
通过幻灯片和图片的辅助讲解，让学生能够充分理解古桥古塔的特点和美学价值。
3.绘制过程接下来，老师让学生开始绘制古桥古塔。
首先，老师会向学生演示如何使用线条、形状和颜色的组合来表现古桥古塔。
然后，老师会让学生自己动手画一座古桥古塔，老师在旁边指导学生如何正确使用笔画和色彩，让学生的图画更加符合古桥古塔的特点和美感。
4.分享展示最后，老师会让学生分享自己画的古桥古塔，让全班同学评价和学习。
通过学生的分享和讨论，让学生从不同角度去理解古桥古塔的特点和美感。
四、注意事项1.在绘制古桥古塔时，注意线条的粗细和颜色的搭配。
2.在画图时，可以借鉴参考书中的图画素材，但不能抄袭，要有自己的理解和表现方式。
3.在展示和分享时，要注意言辞和态度，积极和理性参与讨论和评价。
五、学习评估本节课的学习评估主要以作品和讨论的方式进行。
古桥古塔教案
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（江西教育出版社）六年级上册第15课《古桥古塔》一、教材分析根据教材分析，结合我校的具体情况，从实际出发来进行教学设计。
教材要求学生“抓住你喜欢的桥和塔的特征，寻找合适的材料，试着动手做一做。
”教学时，首先通过展开桥和塔的历史、人文、艺术等方面的探索，激发对古桥、古塔知识的探索热情、了解建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥、塔外观的审美意识，再来引导学生进行纸质立体造型尝试。
以达到循序渐进，深入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。
教学活动定位：学习的历史，桥、塔的种类、起源、作用、外观与基本结构；学习收集资料，总结学习结果；理解建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识；利用纸材进行立体的桥和塔的制作。
课时：二课时二、教学目标1．收集有关古桥、古塔的资料：2．利用纸材制作纸立体梁模型；3. 写一篇与桥和塔有关的文章（或故事，资料、考察报告均可）；4. 尝试制作或绘画出一座有创意的桥或塔的模型（可独立完成或自愿组合小组完成）。
三、课前准备学生：1. 查询桥和塔建筑资料或有关的历史，故事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。
2. 常规用具、剪刀、胶水等。
教师：1. 查找古桥、古塔建筑资料，做相关的课件。
2. 纸质梁折叠尝试。
四、教学过程1．教师激趣导入.回忆课文《赵州桥》。
.讲述《西游记》中大雁塔玄奘取经的故事。
.引出桥和塔对现代经济、文化交流的作用。
2. 师生互动交流有关桥和塔的知识（配合多媒体教学课件展示）。
（1）谈谈你所知道的桥和塔的故事。
（2）说说桥梁之最。
最古老的石拱桥赵州桥；最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；最早的铁索云南水平雾虹；最多石狮子的北京卢沟桥；最早的砖塔河南崇岳寺塔；最大、最早的木塔山西佛宫寺释迦塔；……（3）大家熟悉的著名桥：赵州桥、卢沟桥、颐和园十七孔桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥等。
（4）大家熟悉的塔:西安大雁塔、大理三塔、河南崇岳寺塔、山西佛宫寺释迦塔、埃及金字塔、斜塔等。
赣美版美术六年级上册《第19课 古桥古塔》教学设计1
赣美版美术六年级上册《第19课古桥古塔》教学设计1一. 教材分析《第19课古桥古塔》是赣美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国古代桥梁和塔的建筑艺术，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
教材内容主要包括古桥和古塔的定义、特点、分类和代表性实例，以及如何通过绘画和手工制作来表达古桥古塔的美。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但他们对古桥古塔的了解可能较为有限，对于古桥古塔的建筑特点和艺术价值可能还需进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生深入欣赏和分析古桥古塔的美，提升他们的审美能力和民族文化认同感。
三. 教学目标1.让学生了解古桥古塔的定义、特点、分类和代表性实例，提高他们的文化素养。
2.培养学生欣赏和分析古桥古塔美的能力，提升他们的审美水平。
3.引导学生通过绘画和手工制作表达古桥古塔的美，激发他们的创造力和实践能力。
4.增强学生对民族文化的认同感，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解古桥古塔的定义、特点、分类和代表性实例。
2.难点：培养学生欣赏和分析古桥古塔美的能力，以及通过绘画和手工制作表达古桥古塔的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示古桥古塔的图片和视频，让学生直观地感受古桥古塔的美。
2.讲解法：教师讲解古桥古塔的相关知识，引导学生深入了解和欣赏古桥古塔的美。
3.实践法：让学生通过绘画和手工制作来表达古桥古塔的美，提高他们的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对古桥古塔美的看法，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解古桥古塔的相关知识，准备相关的图片和视频资料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古桥古塔的图片和视频，引导学生关注古桥古塔的美，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古桥古塔的定义、特点、分类和代表性实例，让学生了解古桥古塔的基本知识。
六年级上册美术教案-第19课 古桥古塔之家乡的桥和塔丨赣美版
《古桥古塔之家乡的桥和塔》
教学目标：
1、通过欣赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，绘画一幅美丽的作品。
2、通过学习本课，培养学生的观察能力，提高绘画的技巧。
3、培养学生的热爱生活、热爱家乡的美好感情。
教学重点：了解桥和塔的基本特点，引导学生了解古桥古塔的
基本风貌和结构特征，并绘画一幅美丽的作品。
教学难点：掌握桥或塔的基本结构，并能按桥的结构画出一座
完整的桥或者塔。
教学准备：刮刮纸、木头刮笔、卡纸、视频等
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
化身为小导游，领略视频中的风景，欣赏武宁著名的建昌桥、
古艾桥、看鹤桥等，观赏过后提出两个小问题，活跃课堂气氛，激发学生们的兴趣，由此引出新课。
二、新授
1、欣赏武宁当地桥梁及塔的图片，由桥名引出桥的来源及故事；
2、欣赏著名古代桥梁，并了解桥的功能、结构及类型；
3、欣赏我国著名古塔，了解塔的材质、结构；
4、做大家来找茬和小小建筑师游戏，解决了本课的重点和难点、加深对桥和塔的认知，活跃课堂气氛；
5、示范画出一座桥，传授画桥步骤及口诀。
三、创作
1、引导学生利用老师在黑板上传授的口诀进行创作；
2、学生创作时播放古筝曲，陶冶学生情操；
3、老师巡视课堂指点问题；
四、结束
1、学生上台展示自己的作品；
2、同学们点评优作，并从中获得启发；
3、集体合影留念。
五、课外延伸与作业
利用周六周日在家长的陪同下，身临其境的感受自己武宁家乡的桥，为下一节制作桥塔做准备。
六年级美术上册《古桥古塔》教案、教学设计
4.收集并整理古桥古塔的相关资料，制作一份手抄报，内容包括古桥古塔的图片、历史、艺术价值等。手抄报要求设计新颖，内容丰富，富有创意。
2.教师详细讲解古桥古塔的线条、色彩、构图等绘画技巧，并通过示范，让学生直观地了解绘画过程。
a.线条的运用：如何通过线条表现古桥古塔的立体感、质感等
b.色彩的选择与搭配：如何运用色彩表现古桥古塔的年代感、氛围等
c.构图的方法：如何布局画面，使古桥古塔作品更具美感
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅古桥古塔图片，讨论以下问题：
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.利用多媒体课件、实物图片等教学资源，展示古桥古塔的图片和案例，激发学生的学习兴趣。
2.采用讲授、示范、讨论等教学方法，引导学生学习古桥古塔的基本知识和绘画技巧。
3.组织学生进行实地考察或参观，让学生亲身感受古桥古塔的魅力，培养学生的观察力和实践能力。
5.家长参与作业：与家长一起参观当地古桥古塔，了解古建筑的历史文化，增进亲子关系，同时培养学生的实践能力和对传统文化的热爱。
作业提交时，教师将对学生的作业进行认真评阅，关注学生在作业中展现的思考过程和创作能力，给予针对性的评价和建议，以促进学生在美术学习方面的持续发展。
a.图片中的古桥古塔具有哪些特点？
b.如果让你绘制这幅作品，你会如何运表达了怎样的情感和意境？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，布置课堂练习任务：以小组为单位，选择一幅古桥古塔图片，运用所学的绘画技巧进行创作。
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第十五课《古桥古塔》
教学目标：
1、通过欣赏活动，使学生了解古桥古塔的基本风貌和结构特征，开阔艺术视野；
2、使用多种方法，各种材料进行塑造，培养学生的动手能力，体验创造的快乐。
教学重难点：动手制作桥或塔
教学过程：
一、导入
多姿多彩的古桥古塔点缀着祖国的美好山河，成为旅游胜地的人文景观。
作为炎黄子孙，
龙的传人，我们脚下每一寸土地都是美的风景，古桥古塔皆在图画中。
今天老师带大家去认识一下我国一些有名的古桥古塔。
（板书课题）
二、欣赏
1、首先我们来认识一下中国的四大古桥
河北的赵州桥，北京的卢沟桥，广东的广济桥，广西的风雨桥。
（出示图片介绍）
2、认识颐和园十七孔桥（出示图片介绍）
3、归纳出桥的结构：桥基、桥身、桥墩、桥洞、栏杆等组成；桥的类型：廊桥、拱桥、吊桥、九曲桥等。
4、认识中国一些有名的古塔（出示图片介绍）
开封的铁塔
河北正定城广惠寺花塔
北京八大处灵光寺佛牙舍利塔
5、认识开封的铁塔, 河北正定城广惠寺花塔, 北京八大处灵光寺佛牙舍利
6、归纳出塔的建造材料分木塔、石塔、金属塔等。
三、制作：1、小组讨论，分工。
2、小组合作制作，教师巡视指导。
3、作品展示，说说自己的制作特点。
4、评奖四、小结
4.风雨桥：坐落在广西三江县的程阳村边的林溪河上，全桥为石墩木面瓦顶结合而成。
桥上建有五座宝塔形状的楼亭，可避风雨。
整座桥无一铁钉，全用桁槽衔接，它斜穿直套、纵横交错，十分精致牢固。