人因工程实验报告修订版23p

人因工程实验报告

吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告

一、 实验目的：

测试双眼对距离或深度的视觉误差的最小阀限。 二、 实验设备：

EP503A 深度知觉观测仪

三、 实验步骤：

1 被测试者坐到测试仪的窗口前面，使双目或单目与观察口成水平位置，观察比较刺激的前后移动。

2 记录数据者接通电源，被测试者预作几次，然后开始实验。

3 被测试者操纵遥控键，使比较刺激与标准刺激三点一线。

4 记录者第一次提醒测试者大致的误差，第二次提醒精确误差。测试者按键，然后记录者根据标尺记录误差值。 四、 实验数据：

深 度 知 觉 测 量 实 验 数 据 记 录 表 格

人因工程实验报告修订版

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五、思考题：

1．对测试人的深度知觉能力做一个定性的描述；

测试人对物体远近距离的知觉，同时能够反映出人对于精确提示后误差减下。

2．分析不同的信息提示方式对测量误差的影响。

对于精准与模糊的提示方法，精准的提示方式有助于减少误差。

3.试列举从事哪些职业或工种的人员需要做此测试

飞行员炮手驾驶员

吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告

实验者: 王德超成绩：

班级: 工程1103

同组者: 党博凯

指导教师: 刘彦辰

实验名称:动觉方位辨别实验

实验环境:

天气: 晴气温: 14￠场地: 机电实验楼308

一、实验目的：

1 学习并使用动觉方位辨别仪，考察动觉感受性的个体差异。

2 理解左右臂在空间位移的动觉感受性。

二、实验设备：

EP 207动觉方位辨别仪

三、实验步骤：

1 被测者先熟悉下仪器的使用方法，先取几个角度做实验。

2 记录者取一个角度，让测试者做几次，大致的记一下所摆动的角度。

3 测试者根据记忆的角度摆动，记录者记下角度，然后提醒测试者大致相差范围，记下数据。

4 若要还存在偏差，记录者在提醒一个精确的范围，记录数据。

四、实验数据：

动觉方位辨别测量实验数据记录表格

五、思考题：

1．对测试人的动觉方位辨别能力做一个定性的描述；

测试者在空间位移手臂的角度感觉

2．分析不同的信息提示方式对测量误差的影响。

被测者提供的信息越详细，测试者测量的误差越小

3.试列举从事哪些职业或工种的人员需要做此测试

宇航员司机

吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告实验者: 王德超成绩：

班级: 工程1103

同组者: 党博凯

指导教师: 刘彦辰

实验名称:环境噪声测定实验

实验环境:

天气: 晴气温: 12￠场地: 机电实验楼308

一、实验目的：

测量环境中的噪音

二、实验设备：

声级仪

三、实验步骤：

1 选取要测量的环境，打开声级仪的电源，调到A档位。

2当显示屏上出现数值后，将中键调到保持键位，记下数值。

3 重复多次，记录各次数据。

四、实验数据：

表1．噪声测量数据记录表格

五、思考题：

1.测点说明。（说明所测环境、设施及选点）

学生寝室4栋：410、409、走廊，正常的生活状态。

2．参照相关标准，对所测定的各项测试内容进行分析评价。

所测的数据与其标准的数据对照，寝室的整体噪音过大，不利于休息与工作。

3．提出问题和改善的设想或措施。

寝室的噪音过大，不利于休息

减少噪音过大的电器使用，同时制定寝室文明说明。

吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告实验者: 王德超成绩：

班级: 工程1103

同组者: 党博凯

指导教师:刘彦辰

实验名称:环境照明度测定实验

实验环境:

天气: 晴气温: 12￠场地: 机电实验楼308

一、实验目的：

测量环境中的照度

二、实验设备：

照度计

三、实验步骤：

1 打开遮光黑罩，打开电源，调整照度值。

2 按下保持键，记下数值。

3 重复多次，记录数据。

四、实验数据：

表1．照度测量数据表格

五.思考题：

1.测点说明。（说明所测环境、设施及选点）

学生公寓4栋：晚间410、409、走廊。

2．参照相关标准，对所测定的各项测试内容进行分析评价。

根据相关的数据以及相关的标准，总结出：学生的寝室总体照明状况比较不良。3．提出问题和改善的设想或措施。

照度不够

增加照明的灯具，并根据相应的条件改善灯具的位置。

吉林化工学院工业工程专业人因工程实验报告实验者: 王德超成绩：

班级: 工程1103

同组者: 党博凯

指导教师: 刘彦辰

实验名称:注意分配实验

实验环境:

天气: 晴气温: 14￠场地: 机电实验楼308

一、实验目的：

学习使用注意力分配仪，测试学生对于不同刺激的注意力分配二、实验设备：

EP708 注意力分配仪

三、实验步骤：

1 打开电源，设定方式，开始试验。

2 听声音，根据声音，按按钮。

3 观察结果，记录数据。

四、实验数据：

注意分配实验数据记录表格

五、思考题：

1．通过分析实验结果讨论人对声、光刺激的反应情况及差异性；